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小學(xué)二年級(jí)語文《兩顆種子》經(jīng)典教案

發(fā)布時(shí)間:2022-11-05

小學(xué)二年級(jí)語文《兩顆種子》經(jīng)典教案(精選3篇)

小學(xué)二年級(jí)語文《兩顆種子》經(jīng)典教案 篇1

  學(xué)習(xí)菜單

  1、抄寫本課生字:“顆、存、誤、況、絲、奮、實(shí)”7個(gè)生字。

  2、熟讀課文。 個(gè)性化修改

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、懂得只有付諸行動(dòng),付出心血,才能是理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  懂得只有付諸行動(dòng),付出心血,才能是理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備 課件

  教學(xué)過程

  一、禮儀教育、預(yù)習(xí)檢查:

  1、檢查課前準(zhǔn)備。

  2、小組長(zhǎng)檢查家作。

  二、趣味導(dǎo)入,明確目標(biāo):

  復(fù)習(xí)檢測(cè)導(dǎo)入:

  1、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《兩顆種子》,齊讀課題。

  2、出示生字課件,鞏固已學(xué)過的生字。

  3、指名說說課文講了一個(gè)什么故事。

  三、自主提問,探究體驗(yàn):

  (一)文章,深入學(xué)習(xí)。

  1、教師范讀課文。

  想一想,你聽懂了什么?

  2、學(xué)習(xí)課文第一.二自然段。

  (1)什么是理想?

  (2)兩位少年提出了一個(gè)什么疑問?

  (3)他們?cè)趺慈ソ鉀Q的?

  3、學(xué)習(xí)課文第三段。

  (1)指名讀,思考:老人是怎么回答他們的?

  (2)請(qǐng)學(xué)生用課文中的原文回答。

  4、學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。

  (1)指名學(xué)生讀第五自然段,想一想,第一個(gè)少年是生怎樣保存種子的?

  (2)把第一個(gè)少年說的話全班齊讀出來。

  (3)指名學(xué)生讀第六自然段,思考:第二個(gè)少年是怎樣保存種子的?

  (4)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說。

  (5)全體齊讀第六自然段。

  (6)指名學(xué)生讀第五~六自然段,再進(jìn)行比較:兩個(gè)少年保存種子的方法有什么不同?結(jié)果怎樣?

  (7)全班讀第七自然段,議一議:老人的話你是怎樣理解的?

  四、評(píng)價(jià)檢測(cè),拓展延伸:

  1、討論:怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  試用“只有 ……才……”來表達(dá)。

  2、寫一段話:我的理想。

  練習(xí)設(shè)計(jì):

  1、完成練習(xí)冊(cè)。

  2、熟讀課文。

小學(xué)二年級(jí)語文《兩顆種子》經(jīng)典教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 熟練掌握生字的音形義。

  2、 正確流利有感情的朗讀課文。

  3、 領(lǐng)悟只有行動(dòng)、付出努力、才能使理想成為現(xiàn)實(shí)的道理。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、熟練掌握生字詞,并能流利朗讀課文。

  2、體會(huì)只有行動(dòng)、付出努力才能使理想成為現(xiàn)實(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、小朋友,你們長(zhǎng)大了想成為一名什么呀?

  2、其實(shí),剛才小朋友說的就是你們的理想。理想它是對(duì)我們以后也就是未來的一種想像或者希望。那么你們想不想實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?今天我們的課堂中來了兩位小客人,他們是兩個(gè)少年,他們也跟我們的小朋友一樣,從小就樹立了自己的理想,但是此刻,他們正皺著眉毛發(fā)愁呢,他們遇到什么問題了嗎?讓我們一起走進(jìn)今天的課文《兩顆種子》一起去幫幫他們,好不好?

  二、復(fù)習(xí)生字、詞

  在翻開課本之前,我們的生字寶寶迫不及待地要考考我們小朋友啦,瞧,生字寶寶在向我們小朋友打招呼呢:親愛的小朋友,你還認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))開火車讀并組詞。

  生字:顆kē存cún談tán況kuàng絲sī奮fan實(shí)shí

  詞語:理想、請(qǐng)教、途徑、綢緞、老繭、漫山遍野、興奮、收獲、豐碩

  三、聽牒讀文

  初步感受課文 聽完以后,說說你聽到了什么?

  四、精讀課文 讀中感悟

  1、學(xué)生齊讀課文

  2、學(xué)習(xí)1—3自然段

  A、指生讀,其余邊聽邊思考:少年有什么問題,他們向誰請(qǐng)教?

  B、點(diǎn)生回答

  C、老人是怎么回答的?

  D、朗讀指導(dǎo),第二自然段有一個(gè)疑問句,句末語調(diào)要輕輕上揚(yáng),讀出困惑、疑問的語氣。學(xué)生練讀。

  3、學(xué)習(xí)4—6自然段

  A、請(qǐng)學(xué)生自由的大聲朗讀這三自然段,邊讀邊把兩個(gè)少年保存種子的方法畫記出來,并且試著用自己的話來說一說他們分別是怎么保存種子的?

  B、學(xué)生匯報(bào)

  C、保存種子的方法不同,結(jié)果相同嗎?

  D、點(diǎn)生回答

  E、四人一小組討論學(xué)習(xí):你更喜歡哪個(gè)少年?能說說你喜歡他的原因嗎?

  F、老人他更喜歡哪個(gè)少年的做法呢?(引出下一段)

  4、學(xué)習(xí)第七自然段

  A、老人看了第一個(gè)少年的種子還是原來的樣子只是搖頭,聽了第二個(gè)少年的話,老人終于高興的笑了,請(qǐng)小朋友們齊讀老人的話。

  B、思考:老人說理想就和種子一樣,這是把理想比作成了什么?他為什么會(huì)這樣說?

  C、點(diǎn)撥:理想就和種子一樣,只是守著它,不去行動(dòng),不付出汗水和勞動(dòng),理想永遠(yuǎn)還是原來的樣子,只有付出勞動(dòng),付出努力,理想才能實(shí)現(xiàn)。

  D、練習(xí)用“只有......才......”說話。

  五、拓展

  前面我們小朋友都談到了自己的理想,現(xiàn)在你們知道了要怎樣才能讓自己的理想實(shí)現(xiàn)嗎?那么從現(xiàn)在開始我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)小朋友明白他們現(xiàn)在的行動(dòng)、努力就是好好學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí),只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)理想)

  六、板書設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)語文《兩顆種子》經(jīng)典教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,其中會(huì)寫“顆、存、誤、況、絲、奮、實(shí)”個(gè)字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.讓學(xué)生體會(huì)到只有用汗水澆灌,種子才能變成豐碩的果實(shí)的道理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握7個(gè)生字的音、形、義,體會(huì)只有付諸行動(dòng),付出心血,才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。

  難點(diǎn):課文最后一段的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,生字卡片,錄音。

  課時(shí)安排: 2課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一。初讀課文,感知課文內(nèi)容。

  1.生默讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

  2.同座輕聲齊讀,互相正音。

  3.大聲讀,讓老師聽。

  4.聽錄音——課文朗讀。

  5.分組分段朗讀,集體正音。

  二.理解課文內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)課文第一.二自然段。

  (1)男生朗讀,其余思考:

  1)什么是理想?

  2)兩位少年提出了一個(gè)什么疑問?

  3)他們?cè)趺慈ソ鉀Q的?

  3.學(xué)習(xí)課文第三段。

  1)找三名學(xué)生讀,思考:老人是怎么回答他們的?

  2)請(qǐng)學(xué)生用課文中的原文回答,并把句子用波浪線畫出。

  3)生齊讀。

  4.學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。

  (1)指名學(xué)生讀第五自然段,想一想,第一個(gè)少年是生怎樣保存種子的?

  把有關(guān)句子找出來,認(rèn)真讀讀。

  (2)把第一個(gè)少年說的話全班齊讀出來。

  (3)指名學(xué)生讀第六自然段,思考:第二個(gè)少年是怎樣保存種子的?

  畫出有關(guān)句子自己認(rèn)真讀讀。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說。

  (5)全體齊讀第六自然段。

  (6)指名學(xué)生讀第五~六自然段,再進(jìn)行比較:

  兩個(gè)少年保存種子的方法有什么不同?結(jié)果怎樣?

  你從兩個(gè)孩子保存種子這件事上明白了什么?

  (7)全班讀第七自然段。

  1 )議一議:老人的話你是怎樣理解的?

  2)引導(dǎo)學(xué)生理解老人的話。

  3)熟讀老人說的話。

  三。總結(jié)

  第二課時(shí)

  一.生輕聲讀課文。

  1.想想課文說了什么事?用自己的話說說。

  2.大聲讀出老人說的話。

  二.學(xué)習(xí)生字

  1.默讀課文,從文中找出生字,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

  2.同桌交流討論識(shí)字方法。師巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)指點(diǎn)。

  3.指名說說自己識(shí)字情況,說出自己的方法。

  4.生匯報(bào)比較難記的字,大家討論識(shí)記。

  5.師總結(jié)歸納學(xué)生的識(shí)字方法。

  1)比較識(shí)記:

  顆——課——棵 談——淡

  實(shí)——買 存——在

  2)字形溜溜句:

  大田為——奮

  兩兄弟——況

  ......

  6.生獨(dú)立寫字。

  7.師出示二類字

  1)生自讀,不認(rèn)識(shí)的字,趕緊在文中查找,自己拼讀。

  2)同桌共同識(shí)記。

  3)師出示二類字,指名上臺(tái)書寫字的讀音。

  4)生齊讀二類字。

  三.課堂總結(jié)

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