小學(xué)二年級語文知識點歸納（精選2篇）
小學(xué)二年級語文知識點歸納 篇1
同音字匯總：
飽(溫飽)、保(保衛(wèi))背(背心)、被(被子)城(城市)、誠(誠實) 川(山川)、穿(穿衣)比(比賽)、筆(筆記) 并(并且)、病(生病) 廠(工廠)、場(場地) 但(但是)、彈(子彈)池(電池)、遲(遲到) 讀(讀書)、獨(獨立) 豐(豐收)、楓(楓葉 浮(飄浮)、福(幸福) 件(事件)、艦(軍艦) 金(金子)、斤(公斤) 句(句子)、巨(巨人)
禮(禮貌)、理(理解)曲(歌曲)、取(取得) 臺(中國臺灣)、抬(抬頭) 洼(水洼)、蛙(青蛙)衛(wèi)(衛(wèi)生)、味(味道) 言(語言)、沿(井沿) 揚(飄揚)、洋(海洋)陰(陰天)、音(音樂) 已(已經(jīng))、椅(椅子) 億(億萬)、易(容易)宇(宇宙)、羽(羽毛) 直(直接)、植(植樹) 紙(紙張)、指(指導(dǎo))捉(捉魚)、桌(桌子) 狐(狐貍)、胡(二胡) 戲(京戲)、細(仔細) 饑(饑餓)、雞(小雞) 及(及格)、極(極點) 實(其實)、食(糧食)至(至于)、 幟(旗幟)、治(治病)
青(青菜)、輕(輕輕)清(清水)申(申請)、 伸(伸手)身(身體) 尤(尤其)、由(由于)、游(游泳) 園(公園)元(元旦)員(隊員) 互(互相)、戶(戶口)護(保護) 歷(日歷)、 麗(美麗)、粒(米粒) 夕(夕陽)、吸(吸氣)、息(休息) 之(總之)、枝(樹枝)、 織(紡織) 科(科學(xué))、 棵(一棵樹) 顆(顆粒)
京(北京)、 經(jīng)(經(jīng)過)、 驚(驚奇)、 睛(眼睛) 勞(勞動)、 牢(牢記)、 牽(牽掛)、 鉛(鉛筆) 州(神州)、 舟(小舟)、 周(周圍)、 洲(亞洲) 住(居住)、 助(幫助)、 注(注音)、 祝(慶祝) 其(其它)、 奇(奇怪)、 棋(下棋)、 旗(旗幟) 計(計算)、 記(日記)、 技(科技)、 際(國際) 克(克服)、 刻(立刻)、 客(客人)、 課(上課) 市(市民)、 示(表示)、 事(事情)、 室(教室)
形近字：
容(容易)壯(壯麗)波(波浪)龍(龍燈)己(自己)枝(樹枝) 谷(山谷)狀(形狀)破(破壞)尤(尤其)已(已經(jīng))技(技術(shù)) 胡(二胡)觀(觀看)困(困難)寧(安寧)次(一次)元(元旦) 湖 (湖水) 現(xiàn)(現(xiàn)在)因(因為)宇(宇宙)欠(哈欠)園(公園) 極(北極)禮(隊禮) 架(書架)旗(旗幟)川(四川)抬(抬頭)
小學(xué)二年級語文知識點歸納 篇2
諺語：人心齊，泰山移。 人多計謀廣，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 兩虎相斗，必有一傷。風(fēng)大就涼，人多就強。
一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
句子：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。 天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。 全城到處是綠樹，到處是大樓。
北京真美啊!我們愛北京，我們愛祖國的首都! 天安門廣場聚集了幾十萬群眾。 中華世紀壇人如海，歌如潮。 北京立刻變成了歡樂的海洋。
20xx年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚
小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。 她穿上一身淺綠色的衣服，真美! 她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。 小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。 小柳樹聽了，不好意思的笑了。 清晨，小刺猬去森林里采果子。
只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。 雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。 人人獻出一點愛，人間永遠是春天。 大自然就像一幅幅美麗的圖畫。
小學(xué)二年級語文知識點歸納(三)
二年級造句練習(xí)(一) 1、用“連„„都„„”造句。
例：A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。 B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。 2、用“好像„„就像„„”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。 3、用“雖然„„但是”造句。
例：A、雖然父母非常疼愛他，但他還是經(jīng)常做錯事來傷害父母的心! B、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。
4、用“疑問”造句。
例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。 B、你對這件事還有什么疑問嗎? 5、用“漸漸地”造句。
例：A、雨漸漸地停了。 B、我漸漸地長大了。 6、用“靜靜地”造句。
例：A、王強靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。 7、用“惋惜地”造句。
例：A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細心點就好了。” B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。” 8、用“„„像„„，像„„”造句。
例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結(jié)合園地一復(fù)習(xí)) B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。 9、用“猶如”造句。
例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。 B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。 10、用“有的„„有的„„還有的”造句。
例：A、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了!
B、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣!
11、用“一手„„一手”造句。
例：A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。 B、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。 12、用“一邊„„一邊”造句。 例：A、我一邊唱歌一邊跳舞。 B、我一邊讀書一邊思考。 13、用“五光十色”造句。
例：A、每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。 B、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了! 14、用“顯得”造句。
例：A、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。 B、早上，空氣顯得格外新鮮。 C、病了一場，李老師顯得更瘦了。 15、用“„„也„„”造句。 例：A、雷聲小了，雨聲也小了。
B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。 16、用“川流不息”造句。
例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。 17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。
例：A、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風(fēng)越刮越厲害，雨越下越大。 B、春天到了，風(fēng)越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了!
18、用“一會兒„„一會兒”造句。
例：A、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。 B、天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣! 19、用“只有„„才”造句。
例：A、只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績 。
B、只有講衛(wèi)生，才能不生病。 C、只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。 20、用“一„„就„„”造句。
例：A、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。 B、李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。 C、天一黑，街上的路燈就亮了。