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小學二年級語文知識點歸納

發布時間:2020-02-09

小學二年級語文知識點歸納

  不管是小學還是中學知識點的歸類都是學習語文的一重要的方法。下面是由第一范文網小編為大家整理的小學二年級語文知識點歸納,希望大家可以幫助到大家!

  小學二年級語文知識點歸納(一)

  同音字匯總:

  飽(溫飽)、保(保衛)背(背心)、被(被子)城(城市)、誠(誠實) 川(山川)、穿(穿衣)比(比賽)、筆(筆記) 并(并且)、病(生病) 廠(工廠)、場(場地) 但(但是)、彈(子彈)池(電池)、遲(遲到) 讀(讀書)、獨(獨立) 豐(豐收)、楓(楓葉 浮(飄浮)、福(幸福) 件(事件)、艦(軍艦) 金(金子)、斤(公斤) 句(句子)、巨(巨人)

  禮(禮貌)、理(理解)曲(歌曲)、取(取得) 臺(中國臺灣)、抬(抬頭) 洼(水洼)、蛙(青蛙)衛(衛生)、味(味道) 言(語言)、沿(井沿) 揚(飄揚)、洋(海洋)陰(陰天)、音(音樂) 已(已經)、椅(椅子) 億(億萬)、易(容易)宇(宇宙)、羽(羽毛) 直(直接)、植(植樹) 紙(紙張)、指(指導)捉(捉魚)、桌(桌子) 狐(狐貍)、胡(二胡) 戲(京戲)、細(仔細) 饑(饑餓)、雞(小雞) 及(及格)、極(極點) 實(其實)、食(糧食)至(至于)、 幟(旗幟)、治(治病)

  青(青菜)、輕(輕輕)清(清水)申(申請)、 伸(伸手)身(身體) 尤(尤其)、由(由于)、游(游泳) 園(公園)元(元旦)員(隊員) 互(互相)、戶(戶口)護(保護) 歷(日歷)、 麗(美麗)、粒(米粒) 夕(夕陽)、吸(吸氣)、息(休息) 之(總之)、枝(樹枝)、 織(紡織) 科(科學)、 棵(一棵樹) 顆(顆粒)

  京(北京)、 經(經過)、 驚(驚奇)、 睛(眼睛) 勞(勞動)、 牢(牢記)、 牽(牽掛)、 鉛(鉛筆) 州(神州)、 舟(小舟)、 周(周圍)、 洲(亞洲) 住(居住)、 助(幫助)、 注(注音)、 祝(慶祝) 其(其它)、 奇(奇怪)、 棋(下棋)、 旗(旗幟) 計(計算)、 記(日記)、 技(科技)、 際(國際) 克(克服)、 刻(立刻)、 客(客人)、 課(上課) 市(市民)、 示(表示)、 事(事情)、 室(教室)

  形近字:

  容(容易)壯(壯麗)波(波浪)龍(龍燈)己(自己)枝(樹枝) 谷(山谷)狀(形狀)破(破壞)尤(尤其)已(已經)技(技術) 胡(二胡)觀(觀看)困(困難)寧(安寧)次(一次)元(元旦) 湖 (湖水) 現(現在)因(因為)宇(宇宙)欠(哈欠)園(公園) 極(北極)禮(隊禮) 架(書架)旗(旗幟)川(四川)抬(抬頭)

  小學二年級語文知識點歸納(二)

  諺語:人心齊,泰山移。 人多計謀廣,柴多火焰高。

  一根筷子容易折,一把筷子難折斷。樹多成林不怕風,線多搓繩挑千斤。 一花獨放不是春,百花齊放春滿園。一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。 兩虎相斗,必有一傷。風大就涼,人多就強。

  一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。

  句子:北京是我國的首都,是一座美麗的城市。 天安門在北京城的中央,紅墻、黃瓦,又莊嚴,又美麗。 全城到處是綠樹,到處是大樓。

  北京真美啊!我們愛北京,我們愛祖國的首都! 天安門廣場聚集了幾十萬群眾。 中華世紀壇人如海,歌如潮。 北京立刻變成了歡樂的海洋。

  20xx年,奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚

  小柳樹的腰細細的,樹枝綠綠的,真好看。 她穿上一身淺綠色的衣服,真美! 她在微風里得意地跳起舞來。 小棗樹結了許多又大又紅的棗子。 小柳樹聽了,不好意思的笑了。 清晨,小刺猬去森林里采果子。

  只要人人獻出一點愛,世界就會變得更美好。 雪中送炭見真情,助人為樂獻愛心。 人人獻出一點愛,人間永遠是春天。 大自然就像一幅幅美麗的圖畫。

  小學二年級語文知識點歸納(三)

  二年級造句練習(一) 1、用“連„„都„„”造句。

  例:A、屋里很安靜,連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。 B、這次考試好難,連張小華這樣優秀的學生都沒及格。 2、用“好像„„就像„„”造句。

  例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微風拂來,荷花擺動身姿,就像在跳舞。

  B、世界好像沙灘一樣,而我,就像其中的一顆沙粒。 3、用“雖然„„但是”造句。

  例:A、雖然父母非常疼愛他,但他還是經常做錯事來傷害父母的心! B、雖然我現在還沒有能力幫父母什么忙,但是我會努力學習,寬慰父母的心。

  4、用“疑問”造句。

  例:A、心中有疑問就要向老師提出來,這樣學習成績才能提高。 B、你對這件事還有什么疑問嗎? 5、用“漸漸地”造句。

  例:A、雨漸漸地停了。 B、我漸漸地長大了。 6、用“靜靜地”造句。

  例:A、王強靜靜地躺在床上養病。 B、我靜靜地坐在沙發上聽音樂。 7、用“惋惜地”造句。

  例:A、媽媽惋惜地對我說:“這次考試,你要是再細心點就好了。” B、小明惋惜地對我說:“這次拔河比賽,我們班又輸了。” 8、用“„„像„„,像„„”造句。

  例:A、彎彎的月牙兒像小船,像鐮刀,又像眉毛。(結合園地一復習) B、蘑菇像一把小傘,荷葉像碧綠的大圓盤。 9、用“猶如”造句。

  例:A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。 B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。 10、用“有的„„有的„„還有的”造句。

  例:A、下課了,同學們有的跳繩,有的打球,還有的捉迷藏,他們玩得可高興了!

  B、動物園里,有的小猴在蕩秋千,有的在捉虱子,還有的在吃香蕉,它們可真有趣!

  11、用“一手„„一手”造句。

  例:A、李老師一手拿著筆記本,一手拿著鋼筆,快速地寫著什么。 B、我一手拿著調色盤,一手拿著畫筆,認真地畫著眼前的美景。 12、用“一邊„„一邊”造句。 例:A、我一邊唱歌一邊跳舞。 B、我一邊讀書一邊思考。 13、用“五光十色”造句。

  例:A、每當夜幕降臨,五光十色的霓虹燈就亮了起來。 B、元宵夜,家鄉上空的煙花,五光十色,美麗極了! 14、用“顯得”造句。

  例:A、一場大雨過后,樹葉顯得更綠了。 B、早上,空氣顯得格外新鮮。 C、病了一場,李老師顯得更瘦了。 15、用“„„也„„”造句。 例:A、雷聲小了,雨聲也小了。

  B、池塘里的水滿了,青蛙也叫起來了。 16、用“川流不息”造句。

  例:馬路上的汽車來來往往,川流不息。 17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。

  例:A、閃電越來越亮,雷聲越來越響,風越刮越厲害,雨越下越大。 B、春天到了,風越來越輕柔,陽光越來越和煦,小樹越來越綠,出來活動的人也越來越多了!

  18、用“一會兒„„一會兒”造句。

  例:A、他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了一幅畫。 B、天上的白云一會兒像小羊,一會兒像小魚,真有趣! 19、用“只有„„才”造句。

  例:A、只有刻苦學習 ,才能取得好成績 。

  B、只有講衛生,才能不生病。 C、只有多看課外書,多練筆,才能寫出好文章。 20、用“一„„就„„”造句。

  例:A、他的畫一掛出來,就得到許多人贊賞。 B、李老師的謎語一說出來,就被我猜中了。 C、天一黑,街上的路燈就亮了。

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