八年級人教版語文教案(通用2篇)
八年級人教版語文教案 篇1
3.齊威王
齊威王,是一個很有作為的君王,據史載,他繼位之初,好為淫樂,不理政事,結果“百官荒廢,諸侯并侵,國且危亡,在于旦暮”。齊威王愛隱 語,謀士淳于髡乃以隱語進諫曰:“國中有大鳥,止于王庭,三年不飛不鳴,王知此鳥何也?”齊威工聽后頓悟曰:“此鳥不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚 人。”從此后,齊威王勵精圖治,修明政治,齊國大治。
三、朗讀課文,疏通文句,把握文意
1.初讀課文,讀準字音。
教師播放示范朗讀錄音,學生邊聽邊在生字、多音字、通假字下作記號。聽畢,借助注釋、詞典自行理解。
2.譯讀課文,理解文意。
學生自瀆課文,結合注釋,疏通文句。如有疑難問題,同桌之間討論解決。教師巡視,答疑解惑。
教師檢查學生自讀情況。
多媒體顯示:
(1)讀準字音。
帙麗 朝服 衣冠 窺鏡
期年 朝于齊 間進
(2)解釋下列加點的詞語。
①朝服衣冠 ②吾妻之美我者,私我也。
③能面刺寡人之過者 ④聞寡人之耳者
⑤今齊地方千里 ⑥宮婦左右莫不私王
⑦鄒忌諷齊王納諫 ⑧能謗譏于市朝
(3)翻譯下列句子。
①我孰與城北徐公美? ②忌不自信。
③此所謂戰勝于朝廷。 ④王之蔽甚矣。
學生逐題完成,并全班交流。
確:(1)yì zhāo guān kuī j cháo jiàn
(2)①朝:名詞作狀語,在早晨。
美:以……為美,形容詞用作動詞。
面:當面,名詞作狀語。
聞:使……聞。
地方:土地方圓。
⑥左右:國君旁邊的近臣。
⑦諷:委婉勸說。
⑧謗譏:公開指責。
(3)①我同城北徐公比,哪個更美?(把握“……孰與……”的句式)
②鄒忌不相信自己(比徐公美)。(把握賓語前置)
③這就是人們所說的在朝廷上戰勝敵國。
④大王您受蒙蔽很深啦!
八年級人教版語文教案 篇2
2.鄒忌
鄒忌,齊國的謀臣,歷事桓公、威王、宣王三朝,以敢于進諫和善辯著稱。據史載,一次鄒忌聽齊威王彈琴,他就藉談論彈琴,闡述治國安民之 道,齊威王聽后,大為贊賞,封他為齊相。而當時的淳于髡不服,就用隱語向鄒忌提出了關于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題,鄒忌都能對答如流。辯論結 束后,淳于髡對他的仆人說,看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年,威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家,而且是一個有遠見的政 治家。