600字讀后感（通用24篇）
600字讀后感 篇1
這學期，我讀了不少書，有《紅與黑》、《悲慘世界》、《貝多芬》、《駱駝祥子》、《朱自清散文》、《趣味動物小百科》、《中國當代少年詩遜、《普希金詩遜、《狼王夢》、《朝花夕拾吶喊》、《誰寄給你紫色的信》、《一生要讀的60首詩歌》、《青身》等。我最喜歡的是《狼王夢》和《貝多芬》。
《狼王夢》是作家沈石溪的作品，里面講述了一個母狼教育子女當上狼王的故事，可其間，卻付出了極大的代價。
公狼黑桑想當狼王，和母狼紫嵐一起推翻狼王，可這天黑桑不幸死于野豬口中。紫嵐生了5只小狼，一只在初生時，在冰冷的洪水里凍死了，紫嵐給大兒子取名黑仔，二兒子藍魂兒，三兒子雙毛，女兒媚媚。因為黑仔像當年的黑桑，所以紫嵐寵愛它，想讓它來完成黑桑的遺愿，可它卻表現出了狼沒有的滿足感，于是紫嵐開始訓化它，在它這個年齡，別的幼狼還不敢出洞，可它已經奔馳在草原上了，結果被一只鷹吃掉了，紫嵐只好再讓藍魂兒代替黑仔，藍魂兒果然不負眾望，在狼群中算是佼佼者，每次都是它帶領著大家，可就因為太過自信，讓自己死在獵人的陷井里，紫嵐只好再把希望放在小兒子身上，可雙毛人小受倆哥哥的欺負，它只是一副奴像，紫嵐通過打罵它才使雙毛英勇起來，眼看雙毛向狼王發起的挑戰就要成功時，只聽狼王一叫，便喚起了雙毛以前的記憶，死于狼口之中。紫嵐快絕望了，可它一定要實現黑桑的遺愿，媚媚正處于狼的配種期，紫嵐只好為媚媚找一頭強壯的狼，才能有好的狼仔，可媚媚卻和狼群中最奴性的公狼吊吊瘋在一起，紫嵐只好將吊吊咬死，媚媚卻整天不吃不喝，紫嵐只好自己實現。可因為紫嵐因教育兒子，現的很憔悴，中年狼已變成老年的模樣，但這匹強壯的狼和媚媚生了狼仔，紫嵐終于為了保護媚媚的狼仔而和鷹一起墜入懸崖。文章最后一句是“但愿這一窩狼仔中能有一只成為狼王�！�
母狼紫嵐的一生是痛苦的，為了使兒子當上狼王，不惜一切代價，至自己的生命。她的不顧一切使它葬送了自己的命，這種品性不是我們該學的，這樣害人也害己，當然它的3個兒子也很可憐，不是說它們死的慘，而是它們只是為了完成父親的遺愿而生，是它們母親操縱著它們的命運，不能按自己的愿望及生活方式，不能像別的狼自由自在。媚媚是其中幸運的，她是自由的，到最后這個家庭只有她一人能夠活下來。
題目取為“狼王夢”，我想是因為這不是現實，而是一個“夢”吧。最后狼仔也是在睡夢中，與前面相互照應，那么狼仔中是否有一個能成為狼王呢?我只希望，而不是強迫，希望媚媚能懂此理。這里巧設懸念，讓我感到意猶未荊
因讀書而生動，因讀書而精彩，因讀書而進步，因讀書而收獲，這就是我們的20xx。
通過讀書，使我認識到一個人只要熱愛讀書，就不會失去求真、求善、求美的希望和力量，是啊!一篇《賣火柴的小女》，女會為我的人生涂抹上人道主義的亮麗底色;一句“人之初，性本善”，會陪伴我一輩子做個好人。
我們愛讀書，才有未來，和-諧世界必然是一個讀書的世界!
600字讀后感 篇2
這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……
高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。
走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
600字讀后感 篇3
每個人都有自己的童年。在童年里有苦也有笑，但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部散文集。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經歷。在他的童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長輩的認同，這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗的到來了。他則是將長輩的認同該為動力，寫進這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，將童年的無奈釋放出來，同時給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》中，給我印象最深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年與一只仇貓的故事。作者與貓的關系以及對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的不知和單純，也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。
從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到作者的童年和青年不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的，我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過得好與壞，他都會留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞，長大了的我們都會情不自禁的去回憶他們，因為他們代表著最真摯的情感。年邁的老人，如今因為物質的發展，都會盡心竭力的實現他們童年和青年時候未實現的愿望。而年少的我們，有大把的青春可以任憑我們揮霍，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是寶貴的，高三的我們，更應該緊緊地抓住這僅剩的幾個月時間，努力拼搏，堅持不懈，實現我們的理想，進入理想中的學府進行深造。
600字讀后感 篇4
我卷子上有這樣一篇文章，叫做《“給”永遠比“拿”愉快》。寫的是：兒子給高爾基的家邊種上了鮮花，高爾基在給兒子的信中說到：“給永遠比拿愉快!”
生活中有一兩個例子：人類破壞了地球，不斷的從那里挖取資源這叫拿，地球快沒有資源了，可人類還在不斷的“拿”，因為他們不知道“取之無度，用之無節，則常不足”這個道理。所以才一味索取。
新能源，是我們對地球的報告，現在也有一些城市不僅拿的少給的也多。但是還有一些人還有不斷的“拿”，所以常感到地球資源只有一丁點，一會光了。
再說一個例子：有個小偷，自己也有東西反倒愉別人伯東西。有次，他偶然偷到一萬元，高興過后，他發現自己一點不快樂，總是像老鼠躲貓似的，于是他把它還了，還了所有偷來的東西，不再做小偷，開了一家公司。有次發生災情，他還捐了錢呢!捐完他竟非常高興。
我的感想是：你拿走的是錢之類的，丟了的是快樂和幸福，不如反過來給予人們快樂和幸福，和大家同分，你當然非常的快樂呀!
最后，要大家一定不要只拿而不給，因為這樣失掉快樂。
600字讀后感 篇5
【童年】是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完【童年】后，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特征的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著;不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒。。。。。。
每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀!人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧于心啊!面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎?
600字讀后感 篇6
在我眾多的書中，有一本特別顯眼的、桔黃色封皮的書，也是我喜歡的一本書，它的名字是《西游記》。這本書一直放在我的書架上。每當我拿起這本有些發黃的書時，我似乎又感受到了一種新的活力，讓我再次津津有味的讀起來。
當我看完每一章，都會有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅強的毅力而鼓舞，為他們的師徒情深而感動。在“三打白骨精”中，狡猾的白骨精用了三計都未能將他們師徒打敗，當唐僧因為誤會而念緊箍咒的時候，白骨精卻在暗喜。我多么痛恨白骨精呀!孫悟空每次被師傅趕走后，每次都是回來搭救師父。每當我看到這一幕時，我的眼眶里都會布滿淚水，我忍不住讓它們流下來，滴到我的手上。“師傅，師傅……”我仿佛看見了一只猴子向唐僧撲來，他還是那樣調皮、可愛、勇敢、真誠。
我的心情也隨著一章一章的動人故事，一章一章的感人情節而起伏。我仿佛緊緊抱住了吳承恩老爺爺，是他給我們帶來了這么精彩的故事，是他讓我們在故事中學到了堅強的道理。
我在心底深深地感謝吳承恩爺爺，也深深的惦念著行走江湖的師徒四人。
600字讀后感 篇7
學過《烏塔》這篇課文后，我非常佩服這個德國的小女孩，因為她能獨自一人游歐洲。
有主見的烏塔
烏塔覺得從電視和書籍里認識的世界不完美，自己和大人的興趣不同，就獨自一人游歐洲。
而我們中國孩子呢?是家里的寶貝，可以說：含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。自己的意思和大人的不一樣了，也不和大人說，就是說了，大人怕不安全也不會同意。我們要向烏塔學習，不要做溫室里的花朵。
考慮周到的烏塔
烏塔在家就設計好日程，每到一地就查警察局的號碼，以便遇到困難請求幫助，再給家里打個電話或寄張明信片報個平安。
我呢?不是作業忘了，就是作業本忘帶了。有一次，我忘了拿作業本，跑回學校去拿，在路上看見我們班的同學正在玩石子，五點多了，他們的爸爸媽媽肯定急壞了。
獨立的烏塔
烏塔為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。 我想到哪里去玩，從來不是自己掙錢，而是問爸爸媽媽要的。
烏塔真是一個有主見、有準備和能獨立的小女孩。我們應該向烏塔學習!
600字讀后感 篇8
我愛讀書，更愛讀《茶花女》這樣的好書。
墻角里鉆出一朵茶花。一個陰冷、黑暗、潮濕、沒有陽光的墻角，糜爛是它的養料。
然而，這茶花卻比別的茶花，甚至別的任何一種花都漂亮，美得脫俗，美得驚人，美得如癡如醉�？煞彩腔ǘ际窍蛲柟獾�。努力、再努力一點，在茶花碰觸到陽光那一剎那，在它因陽光的滋潤而嬌艷欲滴的那一剎那，無情的風折斷了花枝，讓它又倒在了陰冷的角落，無力再爬起，再去觸摸那伸手可及的陽光。上帝是仁慈的，為了彌補命運對它的不公，沒讓它凋零后再死，而是讓它保持著美貌離開了世間。
瑪格麗特的愛情悲劇故事就是這樣的。一介弱質女流在放蕩且無目的的生命中找尋到了真愛，為此放棄了自己習以為常的大量物質享受，放棄了一切能使自己暫時快樂的糜爛生活習慣，只為求能和最愛的人呆在一起。要從深陷的泥潭中爬出來，是要花很大的力氣和決心的，況且還要使自己最小程度地被泥水污染�，敻覃愄刈龅搅耍易龅姆浅３錾�。可如此巨大的付出，換回的仍是人們的不理解和排擠，還有自私的人們的惡意中傷。巨大的阻力最終還是使瑪格麗特和愛人分開了，誤會使最愛的人再自己最需要安慰的時候羞辱她，這是何等痛苦的事情？也許真的只有死亡可以拯救她。是的，瑪格麗特死了，孤獨的死去，再也沒了活著時的奢華，以前無數的情人也忘了她。生前的生活愈是轟動，死的時候就愈是冷清。
讀后感：亦或許，瑪格麗特并不是個完全的悲劇人物，至少，她得到了真愛，她的靈魂得到了凈化。貴婦人們只看到了她生活的奢侈和物質的享受，卻不知道她高尚的情操也是自己所望塵莫及的。希奇的資本主義上流社會的人們，明明鄙視放蕩的女，卻又要逼良為娼。假如瑪格麗特沒有生在這樣一個骯臟、虛偽、殘忍的資本主義時代，或許她就是圣母瑪利亞�？上菢拥纳鐣�，那樣的時代，連圣母也會被玷污。而在瑪格麗特被玷污的軀殼下，頑強而又圣潔的靈魂正是讀者們暗暗哭泣的原因。 感謝小仲馬塑造了茶花女這樣一個可悲卻又可敬的漂亮女子。然而，希望那已死去的花朵再次從泥土中萌芽、重生的時候，遠離那陰暗的墻角，能天天和陽光為伴，即使不再那么漂亮，也不要重復前世的悲劇。
600字讀后感 篇9
今天，我看了《牛虻》后，有很多感想。
我們現在的孩子，都是在蜜罐中長大的。比起亞琵，我們要比他幸福好多倍。我們吃得好，穿得好，用的也好，還在家長的愛護下快樂的成長。然而，亞琵不僅失去父親，而且還是去了母親。在她的養父的欺騙下，他決定離家出走。我們現在的孩子，雖然生活環境好，但是在感情下卻很平淡�？隙ㄓ泻芏嗪⒆拥募议L天天押這孩子做作業，而怕孩子偷懶，自己接在孩子的一旁陪她一起看，也就是“陪讀”。去到書店，只要看到什么學習用品、學習軟件等等，都會拿出錢包把它買下，不管價格多少。而玩具就一律不給。
家長們望子成龍、望女成鳳的心情大家都可以理解。但是就因為這樣，我們孩子的成績都會慢慢的退下來。成績一旦退下來就還被家長打罵，這樣的日志誰會好受?假如孩子們也像亞琵一樣，受夠了氣，就離家出走。那這個社會會成什么樣呢?誰然成績很重要，但是還要需要好的人格、品質也要好。
只有好的人格和品質，才會有更好的成績。有人活著為了錢，在他們看來錢是萬能的，是十足的好東西;有人活著為了權，因為在現在的社會，有權就會有錢，隨之什么都來了。有人活著為了愛，為了愛自己的家人，朋友和伴侶。這些都要做到，但我看了，一個人，活的有意義、有價值。為社會做出貢獻而不是味同嚼蠟的活著。這才是我們活的最快樂的是吧!
600字讀后感 篇10
記得讀《幻城》的第一遍是20xx年的最后一天。依稀記得當初怎么也不肯看。在哥哥的勸導下，翻了第一頁。然后，淚水肆無忌憚的在我臉上橫沖直撞，只因上面一句話：我匍匐了一百年，微笑著焚燒了一百年，/只為等待與你灰飛煙滅的重逢，/因為你的快樂，/是我生命的全部信仰。
冰海的一邊是火族，一邊是冰族，在這塊大陸上進行無止境的恩怨情仇。
我看見郭敬明把自己的憂傷用文字砌成塔。然后躲在塔尖，用他的憂郁，他的善良把自己牢牢圍緊。頭埋在雙膝，像小孩子一樣，突然很傷感地哭泣，突然很明媚地微笑。于是，我們在塔底手忙腳亂地接住他的淚滴、笑容。有時候，他固執極了，固執地微笑，盡管微笑掩飾不住他的憂傷；固執地叫我們不要上來，其實他對我們十分依賴盡管我們也是孩子；固執地用憂傷與美麗希望深深地困住自己，盡管他對自由有著無窮無盡的牽掛。
我們跟郭敬明在他文字中遨游。我們笑著、哭著、平靜地看著，看著釋被卡索緊緊地抱著，釋的血變成了火焰般的紅蓮，四處蔓延；看到梨落在雪中下馬，跪在卡索面前，說：“王，我來接您回家�！�；看到嵐裳還是美人魚的時候，每夜看著卡索寂寞的身影···然后，我們像小孩子一樣，難過地哭了。我們驀然驚醒，從那個憂傷的夢中驚醒。坐在陽臺上，面對繁華的世界，面對飄浮不定的云彩，面對漸漸西沉的夕陽，淚流滿面。
我忽然想起一句話：Evennowthereisstillhope。
600字讀后感 篇11
《狼王夢》這本書是沈石溪寫的。主要寫了母狼紫嵐的丈夫，黑桑。在即將成為狼王的前一天死了。于是，紫嵐就有了那樣的一個念頭——把自己生下的那一群狼崽中的一只狼兒培養成新一代的狼王，繼承他父親的遺愿。為了實現這夢，她便開始訓練自己的幼兒�？墒菈糁芯褪菈簟Ｋ挠變阂碴懤m死去了：黑仔出去捕食，被老鷹叼走了；藍魂兒因中了獵人的圈套，也死了；雙毛和狼王洛戛打斗時，也犧牲了。但紫嵐很快把最后的一絲希望交給了媚媚。盼望著媚媚生下的孩子能成為狼王。她為了能讓孫子成為新一代的狼王，也與金雕同歸于盡了。
紫嵐那種奮勇直前、一心一意、永不放棄的精神讓我十分感動。但是，紫嵐的教育方式是殘忍，是自私還是偉大呢？在第一次讀《狼王夢》時，我覺得她是偉大的，但后來再想想，原來說她殘忍和自私也不是沒有道理，她為了繼承黑桑的遺愿，竟想在短時間內把狼兒培養成“超狼”，不但沒有成功，還把孩子的性命給白白地賠上了。就算狼兒們都當上了狼王，那又怎樣，狼又不是人，它不會感恩，狼兒當上了狼王，會將捕到的獵物給她吃？不會的。雙毛弄斷她的腿，媚媚把她趕出家外……難道這也是偉大嗎？我的心越來越矛盾起來……
再說，在現實生活中沒有很多人選擇這種教育方式，而更多的是溺愛。溺愛，使孩子們都越來越依賴父母，從而造成不再自己去實踐，不再自己去做事，全都交給了父母。長大后，他卻怨恨父母，小的時候為什么不好好管教他，使他現在一事無成。這種愛比紫嵐的那種愛更加危險！可什么才是真正的母愛呢？我想了很久，發現母愛是多面化的，紫嵐的那種是既殘忍而又偉大的愛。
意想到這里，矛盾的心理化成一種愉快的心情。原來母愛可以是多面表達的。母愛的心是一個深淵，但在它的最深處你總會得到寬恕。母愛有多面，只要是母愛，就沒有對與錯！關鍵不在于母親，是在于子女在接受母愛的過程中，能不能分辨出是與非。
古往今來，有多少詩人、名人、首相……都為母親而稱贊�；剡^頭看看眼前這只不管是不是被權力扭曲了心的母狼，紫嵐用自己獨特的母愛維護一切。狼王夢，這場夢，令人嘆為觀止，這個夢中，我曾無數次看到，紫嵐因為兒女的外，而流下了兩行屬于母親再悲傷的淚花……
600字讀后感 篇12
今天，我學了一篇文章，名字叫《恐龍》，這課令我印象最深，讓我來講給你們聽吧！
大約在兩億年以前，美麗的地球上生活著各種各樣的恐龍，它們的種類很多，形態也千奇百怪，他們生活在沼澤邊和深谷里，還有茂密的森林里。足跡遍及整個世界。
恐龍大多數以吃植物為生，也有專門食肉的，霸王龍就是非常兇猛的食肉恐龍。它有大大的腦袋，短短的身子，牙齒就像一把把鋒利無比的匕首。它們的親戚是魚龍和翼龍，魚龍很像現在的海豚，它能潛入水底尋找食物；翼龍身體兩側長著翅膀，展翅高飛時如同一架飛在天空中翱翔的輕型飛機。
我還知道一些恐龍，它們是：櫛龍、森林龍、原角龍、異物龍、偷蛋龍、三角龍，還有很多很多……
恐龍在地球上生活了一億多年，大約在6500年以前，這些恐龍神秘的消失了，至今人類尚未解開這個謎團，現在就要好好學習，等我長大以后要去探索恐龍這個神秘消失的問題。
600字讀后感 篇13
在暑假里我看了一本書——《愛的教育》，我被這本書深深的吸引住了，看完后我才知道：這本書通過一個小學生日記的形式，記述了一個小學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯系在一起，組成了生動的人生畫卷，帶給人愛與美的享受。
這本書沒有任何豪言壯語，沒有任何虛偽的說教，也沒有任何騙人的宣傳。它通過對生活的樸素的描寫，我們感受到，人與人之間是多么需要，互相關心、互相理解、互相幫助。這就是我們所渴望的——愛。
在這些日記中，讓我感受最深的是《掃煙囪的孩子》，它講述了，一個小孩在墻角哭泣，同學們看到了這種情況，問怎么回事？他哭著說“他把掃煙囪的錢不小心掉了，怕師傅打他，所以才哭。”同學們知道原因后，其中一個女孩先說，我們幫幫他吧，緊接著，其他的孩子也說，我們一定要幫助他，說著從自己的口袋里掏出了賣本子和鉛筆的錢，都塞到他手里，男孩不停地對他們說；“謝謝”，看到這里我的心情像平靜的湖面泛起陣陣漣漪，，久久難以平靜，讓我想起發生在我們學校，為汶川地震災區人民捐款的情景。
當時，汶川地震發生后，災區人民，急需食物、水、藥品、等真在物品。全國掀起了獻愛心的高潮，我們從電視上看到，很多人都捐款捐物，我看到一個三歲的小朋友在媽媽的幫助下，把自己衣服和壓歲錢都捐給了災區，我們學校也組織了捐款活動，在捐款時，同學們的隊伍像長龍一樣，手中拿著自己的零花錢和自己的衣服，一些家庭拮據的同學，把自己辛辛苦苦攢下來賣學習用品的錢，全都捐上了。平時我沒有零花錢，于是我向媽媽要了十元錢，和同學們一樣，站在捐款隊伍里，等待著，心想：雖然錢不多，但是是我們所有同學的一片愛心。代表著我們對災區人民的祝福，希望他們能重建家園，把愛的火炬傳遞。看到這動人的場景，不禁讓我眼眶濕潤了，這幅畫面永遠留在我的腦海中。
看了《愛的教育》，讓我感慨萬千，這就是人與人之間偉大無私的愛！孔子有一句名言：“仁者愛人”，可見有一顆美好的心，像涓涓細流，匯成愛的海洋。有一首歌《愛的奉獻》唱到：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！边@就是愛的宣言，也是我的心聲。我會把我的愛心灑向世界，也希望其他人把愛灑向世界，讓陽光灑滿世界。
600字讀后感 篇14
《教育心理學》看似理論很強的書籍，其實不然。里面很多的教育心理學原理，都是通過實驗的形式讓我們了解實驗所蘊涵的科學道理及其在現實生活中的作用。結合的教學實際談談教育中的期望、表揚與批評。
美術教師往往任教的班級較多，個別教師也許就忽略了評價反饋這塊內容。從書中學習反饋效應實驗中可以看出，反饋的重要性。反饋對學習效果的影響是很明顯的。教師應盡可能讓學生及時、準確、具體地了解自己學業的進展情況及取得的成就。因此，在我們的平時教學中要對學生的學習成果及時做出評價，美術作業如果一直不評價，學生就失去了學習的興趣與動力。美術課的評價比起其他課程來說，顯得更加重要。美術是一門審美藝術的課程，沒有什么對和錯，只有美與不美，不能一味的給學生打上等級。
佩奇的評價實驗說明了具體的評語更有效。美術作業如果只是一味的打上等級，也許就失去了評價的作用。美術的作業要有具體的評語，這個評語不一定是教師最終的書面語言，可以是來自的學生的，也可以是在學生學習過程的口頭語言的評價。學生的美術作業要展示出來，發現每個學生的閃光點，進行一些激勵性的語言評價。有了具體的評價語言，學生的學習會更加進步。
書中的一些實驗向我們驗證了一些教學行為，讓我們的教學行為，變得有理可依。總之，細細品讀本書，會讓我們的教育變得不再迷茫。
600字讀后感 篇15
期末考剛剛結束，我如同沖出家門的小狗，歡天喜地地趕去一個地方，你們猜，哪里？肯德基？麥當勞？銀泰城……NO，NO！
我匆匆趕去的是圖書館，期末復習太緊張了，我已經好久沒來圖書館了，可把我憋壞了。有的是時間，我幸福地在一排排書架前瀏覽……
這一次，我無比幸運地幸邂逅了一位善良、天真、平凡而又不平凡的老奶奶。這個穿白袍子、著水晶鞋的個子矮矮的老奶奶讓我領略了最可愛的、最善良的、最美麗的、最真誠的愛心，她就是——《中國現當代童話精選》中的“丁香小鎮”的菊奶奶。在這個讀起來讓人感到溫馨的故事里，慈祥的菊奶奶用她神奇的力量，讓丁香小鎮的人們感覺到了溫暖、善良，讓他們懂得了生命在于運動的道理；菊奶奶用她甜美的語言，改變了一個強盜，讓他明白了幫助別人是最快樂的。
丁香小鎮是一個普普通通的小鎮，可是有一天，這個普通的小鎮卻發生了一件不普通的事：天上突然掉下來一個小房子，小房子里還住著一個老奶奶——菊奶奶。菊奶奶在丁香小鎮留下來，在她的號召和感悟下，丁香小鎮的人們明白了生命在于運動，人人都成了健康的公民。菊奶奶做的第二件大事是感化了一位強盜。丁香小鎮來了一位特殊的客人，他有一支特殊的笛子，能奏出《夢歌》，讓小鎮的人們都進入夢想，看起來他像是一位音樂家，其實他是一個強盜�？僧斔崎_菊奶奶家的門時，發現菊奶奶并沒有睡著，他驚呆了，菊奶奶請他吃午餐，又告訴他可以用《夢歌》去幫助需要的人，也幫助自己遠離強盜的生涯。強盜感激地走了，帶著菊奶奶的祝福走了，只留下更加美好的丁香小鎮。
菊奶奶是多么慈祥可愛啊，她讓人們也讓我知道了生命的脆弱和堅強，我們要積極鍛煉，增強體質，才能享受美好幸福的生活。菊奶奶是多么天真善良啊！她用自己善良的愛心，真誠地對待一位受人鄙視的強盜，用無私的贊美幫助強盜看到自己美好的未來——作一名用《夢歌》來為傷心人失眠人療傷解憂的受人尊重的醫生，用真誠的祝福送強盜走向美好的新生。
一句真誠的贊美可以改變人的一生。我們要懂得去善待、欣賞別人，發現別人的閃光點，這樣才能贏得別人的尊重。
菊奶奶，神奇的安琪兒，快樂的信使！讀完《丁香小鎮的菊奶奶》，掩卷沉思，我懂得了很多很多……真誠、善良、美麗，這人世間最美好的情感，我都從《丁香小鎮的菊奶奶》中深深地感受，謝謝菊奶奶……
600字讀后感 篇16
今天我又把《將相和》這個故事讀了一遍。
《將相和》選自我國古典名著《史記》，在讀完這個故事時，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機智、顧全大局、不計前嫌的藺相如和勇于認錯的廉頗一次又一次深深的打動了我。
這篇文章共分為三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪，其中給我印象最深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協力保衛趙國，建設趙國。
故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最后終于使廉頗認識到錯誤，并與藺相如一起齊心協力保衛趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。
這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！敝灰R心協力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對于“團結”，我可是有著深刻的體會。
我堅信，團結就是力量，只有大家同心協力，才能把事情做到最好！
600字讀后感 篇17
《沒頭腦和不高興》這本書里主要是講兩個小朋友 ，一個叫“沒頭腦”，一個叫 “不高興” ，沒頭腦做事成天丟三落四，不高興做事 只知道亂使性子亂耍性格。因為他們還小，總以為自己長大后這些缺點 就會沒有，所以根本不想改正。后來他們長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩 ;沒頭腦成了一名工程師 ，做了一個沒有電梯的 300層的少年宮，小朋友們去少年宮看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。不高興當了一 名演員，但他不高興扮演老虎，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了。
這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果，看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒考慮到，結果事情沒做成功。有時候我們做事情動了腦筋，卻因為這個不高興或者那個不高興，事情也沒有做成功。
所以我們要在學習好每一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，這樣，長大才能真正成才。這就是這本書帶給我最大的感受。
600字讀后感 篇18
一口氣讀完了郭敬明《悲傷逆流成河》，只覺得讀這本書有像以前看過的《夢里花落知多少》和《紀城》那般好。直至此刻，我依然能夠清晰背出上兩部書中我自認為優美的名子。
《悲傷逆流成河》看到最動容的時候，我也會感覺鼻子酸酸的，似乎有眼淚要流出來，但眼淚終於還是沒有流下來，不是祂描述得不夠悲情，只是很多時候覺得易遙會有最後的結局，雖然有很多原因都是別人的不理解和對她殘酷無情的摧毀。但是她自己犯下了不可能挽回的錯誤。
若當初她不是懷了李哲的小孩，她怎樣會有後面一系列的杯具呢?在她最需要幫忙的時候，與她朝夕相處的同學，不但沒有誰伸出手幫她一把，相反的，她理解的只有別人的冷嘲熱諷。
作者筆下的生活太陰暗，連開篇也這樣寫道：
拉開門，濃重的霧氣朝屋里涌。頭頂是深冬里飄蕩著的白寥寥的天光。
還是早上很早，光線來不及照穿整條冗長的弄堂。弄堂兩邊堆放著的箱子，鍋，以及垃圾桶，都只能在霧氣里浮出一圈淺淺的灰色輪廓來。
兩個人走向光亮的弄堂口，消失在一片白茫茫的濃霧里。
該怎樣去形容自己所在的世界。
頭頂是交錯而過的天線，分割著不明不暗的天空。云很低很低地浮動在狹長的天空上。鉛灰色的斷云，沿弄堂投下深淺交替的光影。
每一天放學上學，經過的必須是這樣一條像是時間長廊般狹窄的走道。頭上是每家人掛出來的衣服，梅雨季節會永遠都曬不干，卻還是依然曬著。
結局的時候，易遙跳樓自殺了，如果是我，我想我也會選取死亡。
600字讀后感 篇19
近些天，我們班開展了讀書漂流會，作為一個愛看書的小書蟲。我是內心欣喜若狂，一心里仿佛有只小鹿在亂跳！當我拿到這本書時，我歡喜不已，早有耳聞這是一本非常好的書——是大作家馮驥才寫的。其中一篇就被我們的語文書錄入。現在我能看這本書了，我真的好高興呀！
輕輕翻開書頁，哇！印刷排版的真的好像古書，給人一種年代的神秘感。我細細的品味著書中的內容，才發現里面的故事和人物是這樣的引人入勝：蘇大夫的醫術高明，做人有底線；刷子李做事講究，認真仔細；賀道臺只會拍拍馬屁，最后下場自然不好；張金璧力大如牛，讓人驚嘆不已。我越看越入迷，直至如癡如醉。
讓我最無法忘懷的還屬“青云樓主”了，他是一個能寫能畫的才子，行家卻說——他手糙了點。他卻自己自命清高，孤芳自賞，認為不是自己的問題，而是他人的問題。一天一個洋人來看他的字畫，贊賞不已，“青云樓主”幸福的快要飄起來，揮手寫了你們“寧靜致遠”四打字，于是狂妄的對人說：“都看吧！瞪圓你們的狗眼看看吧！你們不認我人家老美認我！”可是到最后，他收到了一張圖片：老美站在字體前照了相字卻掛倒了，全朝下了。
讀了這篇文章，我剛開始是大笑接下來就陷入沉思，難道那時努力刻苦鉆研學習就是為了名揚立萬嗎？人就要這么消極嗎？難道身為一個中國人就應該崇洋媚外嗎？難道我們祖國的人祖國的山祖國的水都要被自家兒女唾棄嗎？不只是這個青云樓主，我們的生活中也有許多人都是這樣，包括我們自己也犯這樣的毛病。這是病，得治！我們要時刻銘記自己是一個堂堂正正的中國人。
讀了這本書《俗世奇人》我不僅見識到了奇人的超凡本領，也懂得了許多深刻的道理，受益匪淺。
600字讀后感 篇20
前段時間我得到了一本書名子叫《美德故事》，拿到這本書后我如獲至寶，天天沒事就看看，在這本書里我懂得了許多美德道理。
這本書里搜集了古今中外諸多人物的美德故事，有的故事教會了我誠實守信，有的故事教會了我善良仁愛，有的故事教會了我勤儉節約、堅韌勇敢……但在眾多的故事中最使我難忘的就是《曾子殺豬》了，這個故事講的是在很久以前，曾子的妻子要去趕集，可是孩子哭著要和媽媽一起去。他的妻子為了讓孩子乖乖的在家里，就對孩子說如果乖乖的聽話在家的話就給他肉吃，于是孩子很聽話的留在家里了，等曾子的妻子趕集回來后卻后悔了，因為一頭豬能讓她們吃上好長時間呢，但是曾子不顧妻子的阻攔，毅然的走到豬圈把豬給殺了，并且給妻子說：“既然答應了孩子就是一定要做到，否則孩子長大后也會是一個不守信用的人。”妻子聽了曾子的話慚愧的低下里頭。
通過這個故事，我體會到做人一定要做一個誠實守信的人，想想自己以前也做了很多說了不算的事，記得有一次，媽媽買了好吃的點心，因為已經是晚上了，所以媽媽不讓我多吃，我雖然答應了媽媽不吃了，但當媽媽走后我卻又偷偷的去拿著吃了，現在我知道了其實這也是不守信的表現。我以后一定要像曾子一樣做一個誠實守信的人
這里還有許多好的故事，每個都很生動感人，它們閃耀著人性的光輝，溫暖著我們的心房。一個人必須有美好的品德，因為它會讓你受益終生，因此請大家都記得這本書，多去看看這本書，這本書就叫《美德故事》。
600字讀后感 篇21
狼是草原人精神的圖騰，他們信仰狼的精神，認為狼是最聰明的動物，狼懂得團結，懂得分工合作，懂得戰斗策略，懂的幫助，甚至比人還有愛心。
讀完這本書，我感到非常的惋惜，狼群走了，他們不會再回來了，是我們把他們一步步逼走的。僅有的一條小狼也死了，是為了準求自己的自由而死的。
《狼圖騰》用狼哭嗥的憤怒與血淚的控訴換回了人們的覺醒，來認清并正視自己的錯誤。
《狼圖騰》借狼告知了人們生態學與生存學的道理，而草原人與狼的關系不過是人類與自然、人類與自身關系中的一個典型代表。《狼圖騰》將這些關系說得真切，說得生動，說得深刻，說得催人淚下，說得令人警醒。
現在的一些蒙古人根本就沒有見過狼，而且現在的生活習慣也不再是傳統的草原人的生活，而是幾乎完全被同化了的農耕民族生活。我不禁為草原人感到哀婉，為草原感到憂慮，同時也為狼打抱不平狼的消失將意味著草原的消失，而草原的消失將意味著草原民族的消失、草原文化的消失，并將導致生態系統的失衡，導致人類生存環境的變異，導致人類自身文明的倒發展。
因此，請我們把狼留住，把草原留住，把草原文化留住，來維持大自然的平衡，維護人類的生存環境，維持人類文明的正常發展，這是人類對騰格里、對自己的母親——大自然的最好回贈！
600字讀后感 篇22
《柳林風聲》是英國著名兒童文學家肯尼斯·格雷厄姆寫的童話作品，全書共有十二個小故事，但其中我最喜歡的，還是第十一個小故事——《眼淚像夏日暴雨般流淌》。
故事主要是說：河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾是最要好的朋友，但是它們的生活方式卻不一樣。河鼠和鼴鼠這兩兄弟的生活樸實而又溫馨;獾的生活孤獨而又沉悶;而蟾蜍的生活，則是天天都會變。故事的發生都是因蟾蜍而起。蟾蜍靠祖傳家產，生活揮霍浪費，揮金如土，追求新玩意兒，結果上當受騙，連家也保不住。最后，在幾位好朋友的幫助下，把家奪了回來。
多么奇特的故事，你看到一半準會笑。平日里狡猾、目中無人的蟾蜍竟然會被騙，真是不可思議。不過，等你看完后半部分，你就笑不出來了。蟾蜍的朋友們使出渾身解數幫助蟾蜍奪回家產，這不就是我們常說患難與共的友誼嗎?本是局外人，但它貌同經歷一段故事之后，建立了友誼，又在其中某一位困難當頭時，其它人都能不顧個人安危，主動伸出援助之手。想想看吧!動物之間有如此深厚的友誼，作為高等動物的人類又有多少人可以做到?無事時個個稱兄道弟，酒肉穿腸過，遇事時則怕牽連自己，拍拍屁股溜人，生活中，難道這樣的事情還少嗎?
《柳林風聲》帶給我們的是心靈的震撼，它告誡人們，社會是個大家庭，人與人相處應該懂得互相關心，互相諒解，互相幫助。這樣，我們的社會才能和諧;這樣，我們的生活才能更加美好!
600字讀后感 篇23
《西游記》讀后感《西游記》是我國的四大名著之一，是一部神魔長片回體小說，這小說就是來源于玄奘西行取經的故事。
這本書是我童年的回憶，它陪伴了我無數個夜晚，也成了我最愛不釋手的書。從牙牙學語聞著書香，到能一字一句的細細品味，我總能讀出不同的感受。
大鬧天宮的孫悟空。他愛打抱不平，敢愛敢恨，敢做敢當，機靈可愛的性格，令我印象最深。
長著兩只大耳朵，一只豬鼻子的豬八戒，貪吃懶做，遇到困難只想著退縮，但他心地善良。
任勞任怨的沙和尚，他忠厚老實，一心想取到真經。
善良閔誠的唐僧，他不畏艱難，孜孜不倦的精神，讓人肅然起敬。
還有救苦救難的觀世音菩薩，神力無邊，將孫悟空壓在五指山下的如來佛祖，等等。
這些個性鮮明的人物，在作者吳承恩的筆下栩栩如生，活靈活現，不得不佩佛作者的高超的寫作技藝!
書中還有充滿神話色彩的故事情節：大難天宮、三打白骨精、智斗二郎神、真假孫悟空、三借芭蕉扇，等等。雖然在現實生活中不存在，但是在作者的筆下，精彩的打斗場面卻使讀者有身臨其境的感覺。
吸引讀者的還有幽默詼諧的語言，但吸引我的是它給我的啟示。現實生活中也充滿著危險與困難，有人與人之間勾心斗角，有預料不及的自然災害，像《西游記》中一樣，但我們是否像孫悟空一樣迎著困難上，還是想豬八戒一樣逃避呢?這個需要我們思考，等我們也經歷了那么多困難之后再回過頭想想，我們是否取到了“真經”，獲得人生的真諦。
600字讀后感 篇24
坐在荒蕪的田野中，捧著手心里的一本書，看著眼前已經收割過的麥稈，眼前浮現出一個“壞孩子”的身影——霍爾頓，那個名副其實的壞孩子。
小說《麥田里的守望者》是以第一人稱敘述的一個故事，可以稱它為“自傳”。其中穿插了許多例如”“混賬”等詞語，顯得更加真實和生動形象，其中的道理也許更容易讓讀者接受。
小說主人公霍爾頓是個中學生，出生于富裕的中產階級家庭。
他雖只有16歲，但比常人高一頭，整日游游蕩蕩，不愿讀書。他對學校里的一切——老師、同學、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學校開除。又一個學期結束了，他又因5門功課中4門不及格被校方開除，他絲毫不感到難受。在和同房間的同學打了一架后，他深夜離開學校，從他的故事中可以看出，這真是一個十足的壞少年。
他對妹妹說的一句話，讓我印象十分深刻�！安还茉鯓�，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。
我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。我知道這不象話�！�
起初，我真的很不理解這段話，后來，我懂了。這是霍爾頓，在復雜的社會中，一種單純的理想。他渴望純潔的社會，就像那麥田，就像那小孩子們，包括那懸崖。可是，周圍的一切都不如他所望，復雜的社會，一切為了利益，人們爾虞我詐，互相利用，為了自己的利益，不顧一切。
而霍爾頓，這個表面上看起來叛逆，看一切都不順眼的青年，卻正好看透了這一點，這個叛逆的少年，卻有著一顆純潔的心，他不愿意與世人同流合污，他在談上學時這樣說道——“上學的目的嘛，不就是出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”都說出了他發自心底對這個社會的不爽，而他之所以這么說，就是因為，他有一顆正直的心，他看這個復雜的社會不爽！
我也渴望當一個表面叛逆的青少年，而心里卻一點也不粘上這個社會的浮塵，一點也不隨波逐流，看誰不爽就說出來！利益怎么了？破壞關系怎么了？我活出了我自己，誰也無法改變的那個自己，我驕傲。想讓我融入到這個爾虞我詐，假模假樣的社會中，根本不可能！
霍爾頓，第一次接觸這個人物的時候，我認為他是我的反面教材，讀到后面，我發現我錯了。我真正應該學習的，是他。
他那種正直勇敢的性格。
他那種出淤泥而不染的精神。
他那種敢說敢當，表里如一的品質。