讀書報告樣本
當代文學期中讀書報告：透過柔和的目光看生活
——讀《我的遙遠的清平灣》有感
第二組組員：
陳巧靈 袁乙僑 陳艷花 杜宗芳 付曉梅 段福艷
透過柔和的目光看生活
——讀《我的遙遠的清平灣》有感
《我的遙遠的清平灣》，是作家史鐵生作于1983年的一篇以自己文革期間生活為寫作背景的短篇小說。這篇作品同時也是作家的代表作品之一。選擇這篇作品作為小組學習的作品有一下幾點原因：
（1）作家史鐵生是當代文學史中一束閃耀的光，他用自己善良、柔軟的心去感受世界，用柔和的目光看待生活中的坎坷和不平。在閱讀他的作品時，我們總能感受到有一雙寬厚結實的手輕輕地安放在我們的肩頭、腦后；
�。�2）從當代文學史所囊括的內容出發(fā)，文化大革命史是中國文學史的一塊硬傷，在許許多多的知識分子心靈深處留下無法磨平的傷痕，閱讀有關文化大革命的作品是學習當代文學史的必經階段。史鐵生《我的遙遠的清平灣》描述的內容正是文化大革命時期知識分子的下鄉(xiāng)生活，很自然的成為我們小組學習的內容；
�。�3）史鐵生的《我的遙遠的清平灣》這篇作品作于20世界80年代，那一時期描寫文革生活的作品大抵反復渲染焦灼、彷徨、孤獨的心情，具有強烈的反抗和批判意識而忽略作品中對美的追求和描寫。獨有史鐵生用一種柔和的目光看待殘酷的文革生活并從中發(fā)掘人性人情的美、生活的美、自然的美，使那一時期真實的存在美得以在作品中重現并為后代所知，使我們不至于完全的否認那一時期除了慘烈的政治生活之外，人民間還保留著中國民族千古流傳下來的美好——樸實的風土民情。
我們小組此次共同閱讀學習《我的遙遠的清平灣》的主要收獲是：感受作者史鐵生在作品中所營造的不同于同一時期同類作品的意境——平和寧靜的鄉(xiāng)村美。此篇讀書報告是我們組六名成員共同學習的成果，主要分為三部分：一是對作家史鐵生及作品我的《遙遠的清平灣》的介紹；二是對作品中的形象進行欣賞和分析；三是對作家所營造的意境進行分析。學習中還有許多缺點和未能囊括到的知識點及內容，希望老師和同學們給予提出和補充。
一、作家及作品簡介
史鐵生（1951-），北京人，中國當代著名作家、思想家。1958年入北京市東城區(qū)王大人小學讀書，1967年畢業(yè)于清華附中初中部。1969年到陜北延安地區(qū)“插隊”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品。
史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂， (讀后感 ) 他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心�！段业倪b遠的清平灣》是作者作于1983年的作品，在世界都在一起怨聲載道的時候，他偏偏跳出——書寫動蕩年代中的年輕人在理想與現實、精神與肉體的沖撞中的迷惘、苦悶、執(zhí)著等心態(tài)，用一種柔和的目光、溫潤的字眼，來描寫記憶中那段讓所有曾經經歷過它的人都感到錐心刺骨的生活。同為當代作家且以“知青作家”身份出身的鄧賢在評價史鐵生曾說：“他的心境之寧靜是現代人少有的，這種寧靜的智慧無疑是作家們應當找尋的一種方向。”“透過小說《我的遙遠的清平灣》，我們可以感覺到作者對與清平灣相連的那段生活的留戀和不舍。字里行間是溫暖的惆悵，這與同時代的傷痕文學多為充滿憤怒感不同�！倍骷沂疯F生自己也曾所說，刻意想寫插隊的生活，編排了一些情節(jié)，反到弄巧成拙，被人懷疑他是否插過隊，“倒是每每說起那些散碎的往事，所有的人都聽得入神、感動；說到最后，大家都默然，分明都在沉思”。