奧爾夫音樂教案集錦(精選12篇)
奧爾夫音樂教案集錦 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
(一)學(xué)習(xí)兒謠《石頭》,掌握節(jié)奏。
(二)能大膽的用石頭進(jìn)行游戲造型。
(三)體驗(yàn)合作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂CD、各種石子、布袋、各種材質(zhì)的物體
三、活動(dòng)過程:
(一) 故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.師:蝴蝶們一看到小蜜蜂,就急忙要將它趕走,因?yàn)樾∶鄯涞拇逃旨庥钟病P∈^來了,他要大家想想有誰能和小蜜蜂一起玩呢?……
2.請小朋友模仿石頭作出僵硬的造型,教師推一推學(xué)生的'身體,看看是否堅(jiān)硬。
(二)學(xué)習(xí)童謠《石頭》
1.軟與硬的感觸
2.閉目觸摸:請幼兒將手放進(jìn)布袋里觸摸一樣?xùn)|西,并表述特征。
3.發(fā)表感受
4.教師請幼兒說說石頭的功能。它們都可以做什么。
5.觀察石頭外形、練習(xí)堆疊。
(1)幼兒每人三顆石頭:第一段語詞“一顆石頭當(dāng)雞蛋”放下一顆石頭。“兩顆石頭來作伴”再放一顆石頭,“三顆石頭丟炸彈”丟石頭炸彈在兩顆石頭中間,“再來一顆怎么辦?”空手聳肩。
(2)第二段語詞與第一段相反,逐一收石頭。
(3)石頭樂器:學(xué)生每人兩顆石頭一邊念語詞一邊石頭互相敲擊演奏。
(三)創(chuàng)意石頭造型
1.幼兒分成若干組圍成小圈,模仿各種石頭的樣子
2.創(chuàng)作:選出小組長取石頭,小組自由創(chuàng)作圖案。
3.大家欣賞,教師點(diǎn)評。
奧爾夫音樂教案集錦 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《開車歌》
2.分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,CD《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué),和幼兒討論有關(guān)交通信號(hào)燈的作用,請幼兒自由表達(dá)想法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.汽車遇到紅燈時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)
2.小朋友在過人行道時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)
二、播放CD,請幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。
1.你聽到了什么?(叭叭叭,汽車開來了)
2.看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?
三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。
四、游戲:請幼兒扮演汽車司機(jī),教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂開車子,并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。
1.請幼兒扮演小司機(jī),并說說自己開的是什么車?
2.你開的什么車?(鼓勵(lì)幼兒想象并說出自己喜歡開的車)
3.請幼兒從教室的某一處出發(fā),沿著一條路線前進(jìn),教師同時(shí)播放音樂。
4.教師說“紅燈”,并出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進(jìn);直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模,幼兒再開始繼續(xù)前進(jìn)。
五、活動(dòng)延伸
幼兒到戶外,自由組合進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
1.由于在活動(dòng)前做了較好的準(zhǔn)備,以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲,還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
2.由于幼兒較多,在游戲室內(nèi)奔跑不開,臨時(shí)做了游戲的調(diào)整,將孩子們以組別編號(hào),模仿車輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲,但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累,同時(shí),小班孩子對數(shù)字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定,可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí),這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
奧爾夫音樂教案集錦 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過律動(dòng)游戲,感應(yīng)AB曲式和高低問答句。
2.初步學(xué)習(xí)頑固伴奏* * * *
3.體驗(yàn)營地游戲活動(dòng)帶來的快樂,以及集體搭帳篷的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片一張、桌布、CD、呼啦圈
三、活動(dòng)過程:
1、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場。
2、節(jié)奏問好。
3、故事導(dǎo)入:
寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營,第一次野營,寶寶覺得好新鮮… … (音樂)
4、律動(dòng)游戲——營地活動(dòng)
1)寶寶的小手(小腳)會(huì)唱歌:(* * * *)我們?nèi)ヒ盃I,一起搭帳篷… …
2)音樂律動(dòng)——搭帳篷
A段:邊念語詞,邊做釘釘子狀。
B段:用肢體感應(yīng)高低問答句。(嚕嚕嚕嚕放低低,啦啦啦啦舉高高)
3)聽音樂進(jìn)行搭帳篷游戲
教師先配班教師給幼兒做示范
A段:用腳踏出頑固伴奏(可以根據(jù)情況走動(dòng))
B段:1 3 2 1放低低,6 6 5 3舉高高
幼兒分組進(jìn)行游戲
4)最后請全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲。(游戲中注意幼兒安全)
5、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》
寶寶們可真是能干,搭了這么漂亮的帳篷,星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準(zhǔn)備了好喝的白開水,我們踏著整齊的隊(duì)伍一起去喝水了。
奧爾夫音樂教案集錦 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、借用圖畫書,聽聽、動(dòng)動(dòng)來感受音樂的旋律。
2、能熟唱歌曲,并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng),感受歌曲的歡快意境。
3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂圖畫書、串鈴和沙球
活動(dòng)過程:
1、談話引出活動(dòng)
小朋友,我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開心呀?(開心)今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的
歌,我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。
2、出示音樂圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察。
1)看,這是誰呀?圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀?他們很開心,圖中有幾位小朋友呢?
2)圖畫書上還有什么呢?有幾只小鳥?幾朵花?它們在干什么?
3、學(xué)習(xí)歌曲
1)播放cd,讓幼兒感受音樂的旋律。
2)提問:歌曲中一直在唱“啦啦啦,啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢?(小朋友)是小朋友再開心的唱,那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢?(引導(dǎo)幼兒回答:小鳥、小花、太陽。)小鳥、小花、太陽也在啦啦啦,你們猜猜他們有是怎么唱歌的?讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。
3)播放歌曲,邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。
4)提問:歌曲里的小朋友在干什么呢?小花、小鳥、太陽又在做什么呢?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回答)
5)學(xué)唱歌曲,讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)律動(dòng)
師:書中的小朋友這么開心,那我們也去野餐吧!
1)帶幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。
2)讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。
5、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏
1)認(rèn)識(shí)樂器:串鈴、小鈴,
2)出示宮格圖,讓幼兒觀察,了解樂器的演奏方法。
3)進(jìn)行演奏:徒手練習(xí);用樂器演奏。
奧爾夫音樂教案集錦 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。
2、幼兒能認(rèn)識(shí)落葉,并會(huì)用樂器敲出落葉數(shù),并對唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂器(小鈴)
活動(dòng)過程:
(一)認(rèn)識(shí)樹、落葉
1、教師故事引導(dǎo):秋天到了,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧!
2、樹的造型:小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的`樹。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。
3、認(rèn)識(shí)樹葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。
(二)次數(shù)
1、變大樹,變小樹、雙手變樹葉。
2、配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀),問:幾聲?就用幾片樹葉表示?
3、教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。
4、幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂),直到四片落葉都以此方式丟撿。
(三)樂器
1、教師出示樂器(小鈴),示范敲出落葉的數(shù)目。
2、配合音樂
(1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
(2)間奏:放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。
(四)游戲書
1、配合音樂唱次曲,請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。
2、配合間奏的第二聲部,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。
奧爾夫音樂教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過律動(dòng)游戲,感應(yīng)AB曲式和高低問答句。
2.初步學(xué)習(xí)頑固伴奏
3.體驗(yàn)營地游戲活動(dòng)帶來的快樂,以及集體搭帳篷的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片一張、桌布、CD、呼啦圈
三、活動(dòng)過程:
1、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場。
2、節(jié)奏問好。
3、故事導(dǎo)入:
寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營,第一次野營,寶寶覺得好新鮮……(音樂)
4、律動(dòng)游戲——營地活動(dòng)
1)寶寶的小手(小腳)會(huì)唱歌:()我們?nèi)ヒ盃I,一起搭帳篷……
2)音樂律動(dòng)——搭帳篷
A段:邊念語詞,邊做釘釘子狀。
B段:用肢體感應(yīng)高低問答句。(嚕嚕嚕嚕放低低,啦啦啦啦舉高高)
3)聽音樂進(jìn)行搭帳篷游戲
教師先配班教師給幼兒做示范
A段:用腳踏出頑固伴奏(可以根據(jù)情況走動(dòng))
B段:1321放低低,6653舉高高
幼兒分組進(jìn)行游戲
4)最后請全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲。(游戲中注意幼兒安全)
5、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》
寶寶們可真是能干,搭了這么漂亮的帳篷,星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準(zhǔn)備了好喝的白開水,我們踏著整齊的隊(duì)伍一起去喝水了。
奧爾夫音樂教案集錦 篇6
教學(xué)名稱:
卡農(nóng)練習(xí)小星星
活動(dòng)構(gòu)思:
我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時(shí)候,孩子們就能夠熟練的進(jìn)行對唱。所以我們在中班上學(xué)期就進(jìn)行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)行的輪唱活動(dòng)也是根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行的因材施教。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。
2、學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法,初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。
3、提高幼兒的節(jié)奏感,并能運(yùn)用說、唱等形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡
2、每人三套白天、夜晚的圖片
3、系著橙色和綠色相間的'蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)
4、《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段
5、按圖卡指示穿珠子
藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè),按照圖卡指示穿珠子,通過動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義。
6、排圖片
每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張,請幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候),進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況。
奧爾夫音樂教案集錦 篇7
目標(biāo):
1、熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語詞替換。
2、認(rèn)知唱名do、re、me、fa、sol。
3、學(xué)會(huì)懂得與別人分享愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
道具準(zhǔn)備:故事掛圖2。
樂器準(zhǔn)備:手搖鈴、木魚。
隊(duì)形及樂器的擺放:
幼兒以半圓形式坐好,將樂器擺放在椅子底下。
教學(xué)重點(diǎn):
熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語詞替換
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)知唱名do、re、me、fa、sol
活動(dòng)過程:
一、故事引導(dǎo)(掛圖2)
師:小熊說:“我想送頂草帽給媽媽,因?yàn)槲业膵寢屆刻於家铀臀疑嫌變簣@,太陽會(huì)曬黑媽媽的,我想送定草帽給媽媽遮太陽”。小貓咪說:“我的媽媽是個(gè)舞蹈家,在跳舞時(shí)要穿漂亮的舞鞋,所以我決定送一雙芭蕾舞蹈鞋給媽媽”。小狗說:“我的媽媽是電影明星,我想送一只染發(fā)膏給媽媽,希望媽媽越來越漂亮”。寶寶也想到了送給媽媽的禮物,我們一起來聽聽寶寶送了什么禮物給媽媽?
二、語詞游戲,語詞替換及感應(yīng)休止。
1、練習(xí)A段的語詞替換及休止
師:在歌曲里面寶寶想到送什么禮物給媽媽呢?除了送禮物給媽媽,請你們猜猜他還想送禮物給誰?(幼兒說出新語詞,老師用鋼琴伴奏A段旋律。如:“我愛爸爸”、“我愛爺爺”等。)
2、用肢體感受B段的8個(gè)樂句
師:寶寶很愛爺爺,他會(huì)幫助爺爺做些什么事情呢?(幼兒說,老師用語言提示帶動(dòng)做律動(dòng)。如:幫爺爺捶捶背,扶爺爺下樓梯等。)
3、結(jié)合A段的語詞替換和B段的肢體律動(dòng),分配角色感受整首歌曲
師:我們一起來跟著音樂給送禮物吧!(兩人先分配好角色再聽音樂送禮物)
三、肢體樂器,聽音樂做肢體律動(dòng)。
師:我們都懂得了關(guān)心別人,現(xiàn)在請兩個(gè)好朋友一起來跳舞吧。
A段:旋律節(jié)奏拍手、拍膝;
休止兩人對拍手。
B段:兩人肢體互粘共舞。
A段:旋律節(jié)奏兩人親手走出節(jié)奏;休止自拍兩下或原地跳兩下。
四、樂器演奏,手搖鈴和木魚。
師:有一些樂器也來為這首好聽的歌曲伴奏來了,我們一起來看看都有誰來了?(手搖鈴、木魚)他們也想來和我們一起玩游戲。請小樂手們拿好樂器,我們要開始在舞臺(tái)上演奏了。(在拿放樂器或演奏時(shí)注意常規(guī)的培養(yǎng))
A段:旋律輪手拍膝敲手搖鈴。休止符拍手敲木魚。
B段:探索手搖鈴音色,或以木魚槌于空中畫圈。
奧爾夫音樂教案集錦 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng),從中學(xué)到到了很多前言的理念和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說過:“我們進(jìn)行奧爾夫教學(xué)注重的蚌埠市結(jié)果,而是注重幼兒參與活動(dòng)的過程”。針對我班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我們大家動(dòng)起來》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的音節(jié)變化。
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《握手舞》《庫企企》
活動(dòng)過程:
一、問好環(huán)節(jié),音樂熱身律動(dòng)
1、《握手舞》
2、師:寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。
幼兒:老師、老師、早上好。老師好。
3、小音符游戲。
二、感知音樂《庫企企》
在一座大城堡里藏著許多金銀財(cái)寶,要想得到這些財(cái)寶必須說出一句咒語才能打開城門,而這句咒語就藏在音樂里,讓我們一起聽一聽。
1、初步欣賞音樂。
師:在音樂里你聽到了什么咒語。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸展開活動(dòng)。
3、創(chuàng)編聲勢動(dòng)作.
在這首音樂里,我們可以用我們的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。請小朋友想一想還可以做什么動(dòng)作。
三、創(chuàng)編活動(dòng)
教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作帶幼兒一起動(dòng)起來。
四、結(jié)束活動(dòng)
請幼兒邀請客人老師與幼兒一起動(dòng)起來。表揚(yáng)每位幼兒的表現(xiàn)。
奧爾夫音樂教案集錦 篇9
奧爾夫B班
學(xué)習(xí)目標(biāo):在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上,進(jìn)行變速節(jié)奏的學(xué)習(xí)
節(jié)奏問好:寶寶早上、下午好
律動(dòng):B1/同一首歌
曲目與操作:
母鴨帶小鴨
歌詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎,你聽這是什么聲音,這是母鴨帶小鴨
材料準(zhǔn)備:母鴨一只、小鴨若干只
樂器準(zhǔn)備:幫戈鼓、響板
操作過程:
1、提醒寶寶端正坐姿、“手起“問好:“寶寶早上/下午好——”
2、律動(dòng):豐收之歌
3、出示母鴨與小鴨,讓寶寶講出他們的外貌特征:扁扁嘴巴,穿著一身黃衣裳,叫起來的聲音是怎么樣的?
4、講解母雞叫是嘎——嘎,拉長音 小鴨叫是嘎嘎、嘎嘎、短促
5、寶寶學(xué)習(xí)母鴨和小鴨的`叫聲
6、母鴨與小鴨各放兩端,教師分別學(xué)母鴨和小鴨的叫聲,寶寶聽聲跑到相應(yīng)的玩具跟前,看誰跑對
7、用幫戈鼓學(xué)習(xí)母鴨和小鴨的節(jié)奏
8、閉眼聽歌
9、拍手、用響板勻速節(jié)奏
10、表演鴨子走路的動(dòng)作
11、饒蒙氏線做母鴨帶著小鴨散步、吃飯、排隊(duì)的游戲
12、拍手再見
奧爾夫音樂教案集錦 篇10
中班奧爾夫音樂活動(dòng)教案《草原上的.舞會(huì)》
中班奧爾夫音樂活動(dòng)教案:《草原上的舞會(huì)》 設(shè)計(jì)意圖: 本次活動(dòng)主要使幼兒可以親身體驗(yàn),主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來,通過各種模仿表演,讓幼兒從單一感官到多個(gè)感官體驗(yàn)到音樂中的快樂,自然進(jìn)入全身心的音樂體驗(yàn),并感受到原野風(fēng)生活的熱情奔放。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效,感受原野風(fēng)樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。
2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲,體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒已有經(jīng)驗(yàn) 口哨、道具火堆、手偶
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):聽辯音樂中的特定音效,感受熱情奔放的樂曲。
難點(diǎn):能聽辨特定音效變換動(dòng)作。
四、活動(dòng)過程:
(一)聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室“草原上的小騎手” 師:—— 剛才小朋友們聽到這首歌感覺像到了哪里?
(二) 以小客人進(jìn)行導(dǎo)入 ——(出示手偶娃娃)今天有位從草原上來的小客人我們一起來歡迎她。 老師模仿手偶娃娃說話:“小朋友們好,我叫點(diǎn)點(diǎn),我有一件高興的事情告訴你們,我家今天來了許多客人,媽媽說要舉行一場篝火晚會(huì),可是媽媽問了我一個(gè)問題:什么是篝火晚會(huì),可是我就就是不知道,小朋友們你們能幫幫我們嗎?你們知道什么是篝火晚會(huì)嗎?篝火晚會(huì)都有些什么呢?”
(四)口技表演 師:小朋友你們玩得開心嗎?音樂中點(diǎn)點(diǎn)開心的時(shí)候是怎么喊的?我們也來學(xué)學(xué)吧(喲呵 ~)。除了可以這樣叫,還可以怎樣叫呢?配上相應(yīng)的動(dòng)作(發(fā)出各種聲音練習(xí))。 音樂:做舞蹈動(dòng)作 哨聲:舉手 呼喚聲:小朋友自己開心的叫聲 。
(六)結(jié)束活動(dòng)。 今天我們大家玩的開心嗎?我們該回去休息了,下次再玩。(聽音樂出場)
奧爾夫音樂教案集錦 篇11
歌詞:
馬兒來了,馬兒來了,馬兒會(huì)跑馬兒也會(huì)跳,弟弟看見了拍手哈哈笑
材料準(zhǔn)備:
可站立馬、馬鞭、紙偶馬、會(huì)跑動(dòng)的
樂器準(zhǔn)備:
雙響筒
操作過程:
1、寶寶端正坐姿,“手起”問好。
2、律動(dòng):閃爍小星
3、復(fù)習(xí):請寶寶上前做上一首曲目中使用三角鐵伴奏的表演。提示家長鼓勵(lì)和寶寶答謝。
4、引題:
今天有一只四條腿的小動(dòng)物來跟寶寶做朋友,它跳起來可快了,還發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音,是誰呀?出示馬
串講歌詞:
有一天,弟弟正在玩耍,忽然看見從遠(yuǎn)處跑來一匹馬,它又會(huì)跑又會(huì)跳,樣子象老師手中的這匹小馬一樣,非常可愛。弟弟看見了,高興得拍著手,哈哈笑了起來。
5、閉眼聽一遍曲目:
(收回所有道具)老師把小馬的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧。
為了很專心的聽歌曲,我們要把眼睛閉起來。
6、念唱歌曲:
跟音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:好,請睜開眼睛,我們一起來唱一遍這首歌。
手起,注意間奏時(shí)手不打節(jié)拍,輕輕搖動(dòng)身體,(老師對寶寶的提示語:搖頭)
尾奏時(shí)繼續(xù)拍完(老師提示語是繼續(xù))
7、樂器伴奏:
出示雙響筒,和著歌曲伴奏,8拍:
我們會(huì)唱這首歌了,現(xiàn)在可以用我們的樂器來給這首歌伴奏了。
老師給你們帶來的這件樂器叫雙響筒,左手拿起雙響筒,右手握琴槌快速敲擊兩側(cè)。
示范第一句
教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排,請寶寶有秩序的上前取樂器
提示寶寶隨意練習(xí)敲打、刮奏樂器,同時(shí)在老師說“收”時(shí)停止
和著音樂節(jié)拍,讓寶寶通過不同的方式感覺節(jié)奏。
放歌曲做游戲的背景音樂
12、總結(jié):寶寶坐回自己的位置
老師總結(jié):小馬的歌曲我們會(huì)唱了,也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏,還做了小馬的`表演。小馬是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友小馬畫出來,帶回家,在家里讓小馬和我們一起唱歌。出示小馬圖,提示圖上小馬穿著漂亮的衣服,請寶寶給空白的小馬圖涂色。要注意涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持 畫的整潔。
請寶寶上前取畫,并放在媽媽身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。
13、手起,寶寶再見
奧爾夫音樂教案集錦 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解蚊子是害蟲。
2、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的打蚊子。
3、剖析節(jié)奏ta ti-ti,并用樂器拍奏全曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音帶、 錄音機(jī)、鈴鼓、 蚊子圖片 、其他昆蟲圖片、手搖鈴若干個(gè)、捕蚊拍
活動(dòng)過程:
一、感知體驗(yàn)。
1、故事引導(dǎo):今天森林里要舉行一場很大的音樂會(huì),為了防止擾亂,所以青蛙兄弟負(fù)責(zé)守衛(wèi)。就在大家都沉醉在美好的音樂中的時(shí)候,突然飛來了一群搗鬼的家伙,他們到底是誰呢?我們一起來聽聽!
2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲”“為什么”“它叮人、會(huì)傳染疾病”
3、你認(rèn)識(shí)哪些益蟲呢?“青蛙、蜜蜂。。。。”
二、幼兒肢體表演
師:負(fù)責(zé)守衛(wèi)的青蛙兄弟,也為了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦
1、感受特定拍
我們來聽一下音樂會(huì)上的蚊子是怎么擾亂的,欣賞全曲。
2、分段欣賞感應(yīng)蚊子飛行“飛”的次數(shù)。
3、“如果有蚊子叮你,你會(huì)……”“拍死它”
4、“拍死蚊子你高興嗎?”“高興”大聲的笑一下“哈哈”
5、“如果你是小蚊子,請你做一個(gè)死翹翹的動(dòng)作和大家的肢體動(dòng)作不同”
6、幼兒自學(xué)蚊子飛,可以根據(jù)兒謠做不同于他人的動(dòng)作,到“飛”時(shí)要拍手,最后做“死翹翹“的動(dòng)作造型!和大家不同的動(dòng)作就一起來學(xué)學(xué)!
三、游戲“打蚊子”
1、除了用手拍蚊子還可以用什么打死蚊子。“電蚊拍、蚊香”
2、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些蚊拍,來拍蚊子,可是在這些蚊子中間有一些益蟲,小朋友千萬要看清楚。不要打死益蟲噢。
3、幼兒聽到“啪”時(shí)候才能打蚊子,其它時(shí)候就學(xué)小蚊子飛和做死翹翹肢體造型
4、幼兒游戲,教師察看是否有幼兒拍錯(cuò)蚊子。
5、師:蚊子的家族是很大的,我們把中國的蚊子消滅了,蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都消滅光!
四、節(jié)奏練習(xí)ta ti-ti ,并用樂器演奏
1、幼兒練習(xí)徒手拍節(jié)奏(根據(jù)幼兒的情況是否再次練習(xí))
2、音樂會(huì)要開始了,請我們?nèi)パ葑啵覀兿染毩?xí)一下,請小朋友叫醒你的小樂器。
3、一半幼兒拿領(lǐng)鼓,一半幼兒拿木魚,聽音樂練習(xí)演奏全曲。
4、交換樂器再次進(jìn)行演奏。
5、教師組織幼兒收樂器。
結(jié)束語:好了,剛才小朋友們都很棒,都把小蚊子這些搗鬼的家伙打死了。