小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文（精選4篇）

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文 篇1

　　教材分析

　　本課由兩個活動組成。

　　“科學(xué)課上做什么？”展示了一幅卡通圖，其中的卡通人物正分別進(jìn)行觀察、實(shí)驗、制作等科學(xué)探究活動。目的是讓學(xué)生通過分析圖中人物的活動感知科學(xué)課上要進(jìn)行觀察、實(shí)驗、制作等有趣的探究活動，進(jìn)而喜歡科學(xué)課，喜歡科學(xué)探究。

　　“我們一起做一做。”展示了兩個活動：觀察葉子和小紙魚實(shí)驗。目的是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親歷一次觀察、實(shí)驗活動，初步感知觀察、實(shí)驗的方法，知道觀察、實(shí)驗是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。

　　拓展活動讓學(xué)生從小故事中了解科學(xué)家的工作精神，樹立榜樣意識。將課堂探究延伸到課后，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野、豐富知識。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.初步感知觀察、實(shí)驗是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。

　　2.善于觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象；在教師的指導(dǎo)下，能從觀察樹葉活動、小紙魚實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)問題。

　　3.能通過觀察樹葉和小紙魚實(shí)驗的活動感知科學(xué)探究的樂趣，對科學(xué)保持好奇心和探究熱情。

　　4.通過觀察、實(shí)驗感知科學(xué)就在身邊。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　展臺、相關(guān)圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎？聽到“科學(xué)”這個詞，大家想到了什么？

　　（學(xué)生發(fā)表想法。）

　　教師：從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一門新的課程——《科學(xué)》。請大家翻開教科書，看一看《科學(xué)》教科書上有什么內(nèi)容。

　　（學(xué)生學(xué)習(xí)翻閱教科書，互相交流。）

　　二、探究活動

　　（—)探究科學(xué)課上做什么。

　　1.教師提問：科學(xué)課上，我們要做哪些事情呢？要如何來學(xué)習(xí)科學(xué)課呢？請大家先看一組圖片。

　　2.教師展示圖片（課件展示教科書中的卡通圖），提出問題：看一看圖中的都有哪些人物？他們在做什么？（學(xué)生匯報。）

　　3.教師總結(jié)：觀察、實(shí)驗、制作、養(yǎng)殖等是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，在以后的科學(xué)課上會經(jīng)常用到這些方法。

　　（二）親歷探究活動。

　　1.觀察植物的葉。

　　教師提出問題：觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)常用的方法。應(yīng)該如何進(jìn)行觀察呢？下面，我們就一起來觀察植物的葉子，看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么。

　　(1)教師指導(dǎo)學(xué)生分組，以小組為單位選取一株植物。

　　(2)教師提出觀察要求：植物的葉子是什么樣的'？

　　(3)學(xué)生進(jìn)行觀察葉子的活動。

　　(4)學(xué)生匯報與交流觀察情況。

　　(5)教師要求學(xué)生畫出所觀察的植物葉子。

　　(6)教師講解觀察葉子的方法。

　　2.再次觀察植物的葉子。

　　(1)教師提出問題與要求：植物的葉子究竟是什么樣子的呢？請大家先想一想要觀察哪些部位，再認(rèn)真觀察，邊觀察邊將葉子畫出來。

　　(2)學(xué)生進(jìn)行觀察活動。

　　(3)學(xué)生展示畫的葉子，并與第一次畫的相比較。

　　(4)學(xué)生交流觀察收獲與體會。

　　(5)師生共同總結(jié)：觀察要按一定的順序進(jìn)行，注意觀察時要細(xì)致。

　　3.進(jìn)行小紙魚實(shí)驗。

　　(1)教師講解：科學(xué)課上會做許多實(shí)驗。我們要學(xué)習(xí)通過實(shí)驗觀察現(xiàn)象，找到問題的答案。我們先做一個小實(shí)驗體驗一下實(shí)驗的過程。

　　(2)教師演示實(shí)驗方法，要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗步驟，不展示實(shí)驗結(jié)果。

　　(3)學(xué)生模仿教師實(shí)驗步驟進(jìn)行實(shí)驗，觀察現(xiàn)象。

　　(4)學(xué)生匯報實(shí)驗中的發(fā)現(xiàn)與體會。

　　三、反思與評價

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生交流：通過親歷觀察、實(shí)驗活動，有什么收獲？

　　2.學(xué)生相互評價：哪個環(huán)節(jié)自己做得比較好？哪個小組整體表現(xiàn)比較好？

　　四、拓展探究

　　教師布置作業(yè)：讓爸爸媽媽講一講科學(xué)家的故事。收集喜歡的科學(xué)家頭像并粘貼在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》上，并與同學(xué)們互相交流、分享。

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文 篇2

　　一、教學(xué)要求：

　　1、收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料，明確科學(xué)課研究的對象和學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。

　　2、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

　　3、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用，初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

　　2、知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　知道哪些科學(xué)家的名字？

　　知道哪些我國科技項目？

　　2、學(xué)習(xí)新課：

　　（一）科學(xué)課上要做什么？

　　1、談話，簡述科學(xué)的意義，科學(xué)課研究的對象。

　　2、分析科學(xué)家取得某項成就的原因。

　　3、具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)，

　　1、看書第二頁。

　　2、說說你看到了哪些，等得了什么？

　　3、學(xué)生獨(dú)立獲取信息，同位互相交流。

　　4、小組交流自己的閱讀結(jié)果.

　　1.拿出帶來的葉片觀看一下，葉子是什么樣的？

　　2.小魚為何改變了方向？（課本第三頁）

　　3、小組代表說發(fā)現(xiàn)。

　　4、教師小結(jié)：我們要從小熱愛科學(xué)，善于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理。

　　四、拓展活動

　　聽科學(xué)家的故事。學(xué)生互相講。

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、感知生活中有許多科學(xué)問題。

　　2、在教師的指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物中的觀察、比較中提出感興趣的問題。

　　3、愿意傾聽別人的問題

　　4、通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題感知科學(xué)就在身邊。

　　一、趣味實(shí)驗，引發(fā)問題

　　教師做趣味游戲：聽話的乒乓球。

　　教師課前將乒乓球內(nèi)部置人一塊鐵塊并封好;課上，將乒乓球放在紙屏前，手拿磁鐵在紙屏后面吸引兵乓球中的磁鐵，使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學(xué)生觀察實(shí)驗可發(fā)現(xiàn)乒乓球“很聽話”，從而產(chǎn)生疑問。

　　二、探究活動

　　(一)玩玩具，提出問題。

　　1、先讓學(xué)生介紹自己帶來的玩具，如是什么玩具、有什么功能教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)玩的介紹提出問題。

　　2、學(xué)生交換玩玩具，互相向?qū)Ψ教岢鰡栴}。

　　3、將玩具整理好，全班交流所提出的問題，匯總提出的問題總數(shù)

　　4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到提出問題很重要。

　　(二)觀察生活中的現(xiàn)象，提出問題。

　　1、教師播放颶風(fēng)刮倒大樹的視頻，學(xué)生提出問題。

　　2對學(xué)生提出的問題進(jìn)行匯總，對所提出的問題進(jìn)行評價

　　(三)列舉生活實(shí)例，提出問題。

　　1、學(xué)生列舉生活實(shí)例，提出自己感興趣的問題，

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行記錄，可以用文字、符號用案等記錄自己的問題

　　3、學(xué)生展示自己對問題的記錄并介紹分別是什么問題。

　　三、活動總結(jié)

　　學(xué)生分享本課的收獲。

　　四、拓展活動

　　教師布置作業(yè)：注意觀察身邊的事物(如在校園內(nèi)進(jìn)行觀察)，提出問題，并將問題記錄下來。

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：不同顏色的小動物玩具，圖片等等。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前交流，初步感悟

　　1、師：我們在這么美的大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？

　　2、組織學(xué)生交流。

　　二、課中體驗，深化感悟

　　1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？

　　師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問？學(xué)生自由提問（只要學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學(xué)，都可以。）

　　2、師：是啊，小車為什么能跑，青蛙為何能跳，這一個個美麗的小問號是多么有趣啊！我們來說說聽聽。學(xué)生各抒己見。

　　3、師：我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)生分組，選好組長）

　　4、全班匯報：

　　5、看課本第五頁的圖畫，你有哪些“小問號”?

　　（1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？

　　（2）鳥類是怎樣繁殖的?......

　　（3）全班匯報，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動學(xué)生，師生一起解決。

　　三、拓展活動（課后作業(yè)）

　　在課后進(jìn)行觀察，把自己的“小問號“記錄下來，我們下一節(jié)課討論。