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小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文

發(fā)布時間:2023-07-16

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文(精選4篇)

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文 篇1

  教材分析

  本課由兩個活動組成。

  “科學(xué)課上做什么?”展示了一幅卡通圖,其中的卡通人物正分別進(jìn)行觀察、實(shí)驗、制作等科學(xué)探究活動。目的是讓學(xué)生通過分析圖中人物的活動感知科學(xué)課上要進(jìn)行觀察、實(shí)驗、制作等有趣的探究活動,進(jìn)而喜歡科學(xué)課,喜歡科學(xué)探究。

  “我們一起做一做。”展示了兩個活動:觀察葉子和小紙魚實(shí)驗。目的是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親歷一次觀察、實(shí)驗活動,初步感知觀察、實(shí)驗的方法,知道觀察、實(shí)驗是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。

  拓展活動讓學(xué)生從小故事中了解科學(xué)家的工作精神,樹立榜樣意識。將課堂探究延伸到課后,引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野、豐富知識。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.初步感知觀察、實(shí)驗是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。

  2.善于觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象;在教師的指導(dǎo)下,能從觀察樹葉活動、小紙魚實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)問題。

  3.能通過觀察樹葉和小紙魚實(shí)驗的活動感知科學(xué)探究的樂趣,對科學(xué)保持好奇心和探究熱情。

  4.通過觀察、實(shí)驗感知科學(xué)就在身邊。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  展臺、相關(guān)圖片。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  教師提出問題:同學(xué)們,你們知道什么是科學(xué)嗎?聽到“科學(xué)”這個詞,大家想到了什么?

  (學(xué)生發(fā)表想法。)

  教師:從今天開始,我們要學(xué)習(xí)一門新的課程——《科學(xué)》。請大家翻開教科書,看一看《科學(xué)》教科書上有什么內(nèi)容。

  (學(xué)生學(xué)習(xí)翻閱教科書,互相交流。)

  二、探究活動

  (—)探究科學(xué)課上做什么。

  1.教師提問:科學(xué)課上,我們要做哪些事情呢?要如何來學(xué)習(xí)科學(xué)課呢?請大家先看一組圖片。

  2.教師展示圖片(課件展示教科書中的卡通圖),提出問題:看一看圖中的都有哪些人物?他們在做什么?(學(xué)生匯報。)

  3.教師總結(jié):觀察、實(shí)驗、制作、養(yǎng)殖等是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,在以后的科學(xué)課上會經(jīng)常用到這些方法。

  (二)親歷探究活動。

  1.觀察植物的葉。

  教師提出問題:觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)常用的方法。應(yīng)該如何進(jìn)行觀察呢?下面,我們就一起來觀察植物的葉子,看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么。

  (1)教師指導(dǎo)學(xué)生分組,以小組為單位選取一株植物。

  (2)教師提出觀察要求:植物的葉子是什么樣的'?

  (3)學(xué)生進(jìn)行觀察葉子的活動。

  (4)學(xué)生匯報與交流觀察情況。

  (5)教師要求學(xué)生畫出所觀察的植物葉子。

  (6)教師講解觀察葉子的方法。

  2.再次觀察植物的葉子。

  (1)教師提出問題與要求:植物的葉子究竟是什么樣子的呢?請大家先想一想要觀察哪些部位,再認(rèn)真觀察,邊觀察邊將葉子畫出來。

  (2)學(xué)生進(jìn)行觀察活動。

  (3)學(xué)生展示畫的葉子,并與第一次畫的相比較。

  (4)學(xué)生交流觀察收獲與體會。

  (5)師生共同總結(jié):觀察要按一定的順序進(jìn)行,注意觀察時要細(xì)致。

  3.進(jìn)行小紙魚實(shí)驗。

  (1)教師講解:科學(xué)課上會做許多實(shí)驗。我們要學(xué)習(xí)通過實(shí)驗觀察現(xiàn)象,找到問題的答案。我們先做一個小實(shí)驗體驗一下實(shí)驗的過程。

  (2)教師演示實(shí)驗方法,要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗步驟,不展示實(shí)驗結(jié)果。

  (3)學(xué)生模仿教師實(shí)驗步驟進(jìn)行實(shí)驗,觀察現(xiàn)象。

  (4)學(xué)生匯報實(shí)驗中的發(fā)現(xiàn)與體會。

  三、反思與評價

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生交流:通過親歷觀察、實(shí)驗活動,有什么收獲?

  2.學(xué)生相互評價:哪個環(huán)節(jié)自己做得比較好?哪個小組整體表現(xiàn)比較好?

  四、拓展探究

  教師布置作業(yè):讓爸爸媽媽講一講科學(xué)家的故事。收集喜歡的科學(xué)家頭像并粘貼在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》上,并與同學(xué)們互相交流、分享。

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文 篇2

  一、教學(xué)要求:

  1、收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料,明確科學(xué)課研究的對象和學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。

  2、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

  3、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用,初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

  2、知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。

  三、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:

  知道哪些科學(xué)家的名字?

  知道哪些我國科技項目?

  2、學(xué)習(xí)新課:

  (一)科學(xué)課上要做什么?

  1、談話,簡述科學(xué)的意義,科學(xué)課研究的對象。

  2、分析科學(xué)家取得某項成就的原因。

  3、具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí),

  1、看書第二頁。

  2、說說你看到了哪些,等得了什么?

  3、學(xué)生獨(dú)立獲取信息,同位互相交流。

  4、小組交流自己的閱讀結(jié)果.

  1.拿出帶來的葉片觀看一下,葉子是什么樣的?

  2.小魚為何改變了方向?(課本第三頁)

  3、小組代表說發(fā)現(xiàn)。

  4、教師小結(jié):我們要從小熱愛科學(xué),善于觀察與思考,能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理。

  四、拓展活動

  聽科學(xué)家的故事。學(xué)生互相講。

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、感知生活中有許多科學(xué)問題。

  2、在教師的指導(dǎo)下,能從具體現(xiàn)象與事物中的觀察、比較中提出感興趣的問題。

  3、愿意傾聽別人的問題

  4、通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題感知科學(xué)就在身邊。

  一、趣味實(shí)驗,引發(fā)問題

  教師做趣味游戲:聽話的乒乓球。

  教師課前將乒乓球內(nèi)部置人一塊鐵塊并封好;課上,將乒乓球放在紙屏前,手拿磁鐵在紙屏后面吸引兵乓球中的磁鐵,使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學(xué)生觀察實(shí)驗可發(fā)現(xiàn)乒乓球“很聽話”,從而產(chǎn)生疑問。

  二、探究活動

  (一)玩玩具,提出問題。

  1、先讓學(xué)生介紹自己帶來的玩具,如是什么玩具、有什么功能教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)玩的介紹提出問題。

  2、學(xué)生交換玩玩具,互相向?qū)Ψ教岢鰡栴}。

  3、將玩具整理好,全班交流所提出的問題,匯總提出的問題總數(shù)

  4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到提出問題很重要。

  (二)觀察生活中的現(xiàn)象,提出問題。

  1、教師播放颶風(fēng)刮倒大樹的視頻,學(xué)生提出問題。

  2對學(xué)生提出的問題進(jìn)行匯總,對所提出的問題進(jìn)行評價

  (三)列舉生活實(shí)例,提出問題。

  1、學(xué)生列舉生活實(shí)例,提出自己感興趣的問題,

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行記錄,可以用文字、符號用案等記錄自己的問題

  3、學(xué)生展示自己對問題的記錄并介紹分別是什么問題。

  三、活動總結(jié)

  學(xué)生分享本課的收獲。

  四、拓展活動

  教師布置作業(yè):注意觀察身邊的事物(如在校園內(nèi)進(jìn)行觀察),提出問題,并將問題記錄下來。

小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:不同顏色的小動物玩具,圖片等等。

  教學(xué)過程:

  一、課前交流,初步感悟

  1、師:我們在這么美的大自然中,親近大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣?

  2、組織學(xué)生交流。

  二、課中體驗,深化感悟

  1、師:老師這兒有幾樣物品,你能提出小問號嗎?

  師出示:黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問?學(xué)生自由提問(只要學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可,不管問題有沒有答案,問題是否科學(xué),都可以。)

  2、師:是啊,小車為什么能跑,青蛙為何能跳,這一個個美麗的小問號是多么有趣啊!我們來說說聽聽。學(xué)生各抒己見。

  3、師:我們可以自愿組合成小組。(根據(jù)自己的興趣愛好,學(xué)生分組,選好組長)

  4、全班匯報:

  5、看課本第五頁的圖畫,你有哪些“小問號”?

  (1)彩虹是怎樣形成的,有哪幾種顏色?

  (2)鳥類是怎樣繁殖的?......

  (3)全班匯報,共同揭秘。對于可以解決的問題,老師可以積極發(fā)動學(xué)生,師生一起解決。

  三、拓展活動(課后作業(yè))

  在課后進(jìn)行觀察,把自己的“小問號“記錄下來,我們下一節(jié)課討論。

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