中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教學(xué)設(shè)計(jì) > 蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-27

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  第一課時(shí)

  一、激情導(dǎo)入,揭示課題

  1、簡(jiǎn)介東方明珠。

  2、出示課題。指名讀題,注意正音。

  二、看圖,整體感知課文內(nèi)容

  1、映出東方明珠的畫(huà)面。

  2、教師在配樂(lè)中敘述:小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)到了上海黃浦江邊,一起來(lái)欣賞一下這美麗的東方明珠。

  3、欣賞配樂(lè)朗讀。

  三、初讀指導(dǎo)

  1、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文,要求做到:

  (1)讀準(zhǔn)字音。

  (2)畫(huà)出遇到的生字,多讀幾遍。

  (3)把不理解的詞圈出來(lái)。

  (4)標(biāo)出自然段序號(hào)。

  2、出示生字新詞。

  3、指名三人分自然段朗讀課文。

  四、精讀訓(xùn)練

  1、學(xué)習(xí)第一自然段。

  (1)點(diǎn)名讀,說(shuō)說(shuō)知道了什么。

  (2)指名答。

  (3)你能不能用自己的話來(lái)介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?

  (4)你喜歡這座塔嗎?為什么?

  (5)指導(dǎo)用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀第一自然段。

  2、嘗試背誦。

  3、小結(jié)。

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、記憶字形,提醒注意。

  2、照筆順在書(shū)上描紅。

  3、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。

  4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入

  二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

  1、學(xué)習(xí)第二自然段。

  映示東方明珠。

  (1)指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)第一句。用自己的話說(shuō)說(shuō)東方明珠的樣子。指名說(shuō)。看課文是怎么說(shuō)的。

  (2)出示:這座塔,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個(gè)巨人。指名讀。說(shuō)說(shuō)怎樣的人才是“巨人”?點(diǎn)名讀,集體評(píng)價(jià)。

  (3)看圖聯(lián)想,學(xué)習(xí)第二句。

  出示句子:夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。

  點(diǎn)名讀。想象美麗的夜景。直到朗讀。

  2、學(xué)習(xí)第三自然段。

  (1)小游客們,看到這里,你會(huì)不由自主地發(fā)出什么感嘆?

  (2)出示句子:上海廣播電視塔,真是一顆美麗的東方明珠。

  (3)指導(dǎo)讀出贊美的語(yǔ)氣。

  3、嘗試背誦第二、三自然段。

  三、鞏固

  1、小導(dǎo)游介紹東方明珠。

  2、想象一下,當(dāng)那些外國(guó)游客看到這美麗的東方明珠,他們會(huì)怎么說(shuō)?

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、認(rèn)讀。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)描紅、仿影,臨寫(xiě)。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  科:語(yǔ)文            授課年級(jí):一年             設(shè)計(jì)人:牛超

  章節(jié)名稱(chēng)

  蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《東方明珠》

  計(jì)劃學(xué)時(shí)

  2

  學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

  本課介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。全文共有三個(gè)自然段。第一段介紹了上海廣播電視塔的位置和她美麗的名字。第二段介紹了他的雄偉高大。第三段寫(xiě)它真是一顆美麗的東方明珠。課文的插圖反映了上海在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新風(fēng)貌,黃浦江畔的高樓大廈林立,寬闊的外灘馬路上車(chē)水馬龍,高高聳起的廣播電視塔給上海這個(gè)大都市增添了迷人的色彩。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀背和識(shí)字寫(xiě)字。

  學(xué)習(xí)者分析

  本課是一首兒歌。全詩(shī)六行兩句,通過(guò)用學(xué)生熟悉的事作比課文后田字格中的字是本課要求學(xué)會(huì)的生字。看懂圖意,并結(jié)合圖理解字詞,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)詩(shī)的第二句包含的意思,是理解詩(shī)句的難點(diǎn)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

  3、理解課文內(nèi)容,了解祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)反復(fù)地讀、想象、學(xué)會(huì)拼音。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過(guò)學(xué)、讀復(fù)韻母培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)9個(gè)生字,能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。

  正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

  難點(diǎn):解決措施:反復(fù)讀、練、想象、交流

  媒體內(nèi)容與形式

  多媒體 

  教學(xué)過(guò)程 

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  時(shí)間

  設(shè)計(jì)意圖

  第一課時(shí)

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  [實(shí)物投影出示課文插圖]

  指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà):圖上都有什么?他們?cè)诟墒裁矗磕憧戳诉@幅圖畫(huà),覺(jué)得怎么樣?

  板書(shū):家

  開(kāi)動(dòng)腦筋,結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),思考回答問(wèn)題。

  4

  電視節(jié)目是通過(guò)廣播電視塔輸送出信號(hào)。

  練讀課文

  1、范讀課文。

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀正確,流利。

  3、畫(huà)出生字,多讀幾遍。

  4、標(biāo)出課文共有幾段話。

  5、提出不懂的問(wèn)題。

  仔細(xì)聽(tīng)老師讀課文。

  自己對(duì)照拼音來(lái)練習(xí)讀課文,多讀幾遍,讀正確流利。

  畫(huà)出生字,多讀幾遍。。

  10

  書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)

  理解意思

  逐句指導(dǎo)讀句子,理解意思

  設(shè)計(jì)問(wèn)題:家是什么樣的地方?課文講了是誰(shuí)是家?分別是什么?為什么?

  板畫(huà):白云 小鳥(niǎo) 樹(shù)林 小魚(yú)小河 種子逐句指導(dǎo)讀句子,理解意思

  設(shè)計(jì)問(wèn)題:東方明珠在什么地方?什么樣子?為什么說(shuō)她真是一顆美麗的“東方明珠”?

  什么是“五光十色”?

  [實(shí)物投影出示]課文插圖,體會(huì)其雄偉壯觀

  讀課文,理解意思,拓展思維。

  讀一讀,體會(huì)“這座塔,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個(gè)巨人。”

  “夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看”兩句。

  有感情地朗讀課文

  15

  東方明珠在上海黃浦江邊,是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個(gè)圓球,就像11顆絢麗的明珠。

  綜合學(xué)習(xí)活 動(dòng)

  1、練習(xí)有感情地朗讀這首古詩(shī)。

  2、試著背誦古詩(shī)。

  1、匯報(bào)

  2、練寫(xiě)生字

  6

  培養(yǎng)學(xué)生的自信心

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  板塊

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  時(shí)間

  設(shè)計(jì)意圖

  一

  復(fù)習(xí)檢查

  1、指名朗讀課文,注意讀得正確流利有感情。

  練習(xí)有感情地讀這首古詩(shī)

  8

  有感情地朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功

  二

  認(rèn)讀9個(gè)生字

  出示生字卡,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

  采用各種方式練習(xí)認(rèn)讀生字使學(xué)生鞏固字音

  認(rèn)讀本課的生字(了、廣、東、方、電、頭、地、明、是)

  排火車(chē)讀生字

  搶讀生字

  20

  能正確讀各個(gè)生字

  綜合學(xué)習(xí)活 動(dòng)

  1、自己練寫(xiě)各個(gè)生字,注意在田字格里的位置

  2、練習(xí)填空讀句子。(可以是課本以外的)

  (  )是(   )的家。(  )是(   )的家。

  (  )是(   )的家。(  )是(   )的家。

  (  )是(   )的家。(  )是(   )的家。

  3、用“就是”說(shuō)一句畫(huà)。。

  板書(shū)

  6東方明珠

  上海黃浦江邊

  東方明珠    巨人    五光十色 

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)二

  《東方明珠》第二教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。本站(第一范文)地址 www.jcsycorp.com)

  1、能正確流利的朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,田字格上方的生字只識(shí)不寫(xiě)。

  3、理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  一、復(fù)習(xí)引入

  引入:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了上海廣播電視塔優(yōu)越的地理位置,和美麗的名字,那么,他真正引人注目的到底是什么呢?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)東方明珠。

  二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

  1、這座塔是個(gè)啥模樣呢?

  2、看錄象,此刻,如果你站在它的腳下,抬頭仰望,最想說(shuō)的一句話是什么?(板書(shū):高)書(shū)上哪一節(jié)是來(lái)寫(xiě)塔的“高”呢?

  3、全節(jié)沒(méi)有一個(gè)“高”字,你從哪里知道塔很高?

  4、不用“高”字,也能表現(xiàn)出高,真了不起!

  如果能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)“高”,那更了不起!

  東方明珠不但高,而且美。(板書(shū):美)

  5、自上而下,十一個(gè)圓球,宛如十一顆明珠,鑲嵌在黃浦江畔。尤其到了夜晚,這兒就更迷人了。

  指名讀

  三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

  1、  第三節(jié)的第一句話,其中哪些詞寫(xiě)出了塔的美?

  “五光十色”與“五顏六色”作對(duì)比

  這是一番怎樣的景象呢?

  2、你能將這一句讀得像圖片一樣令人陶醉嗎?

  夜晚的東方明珠塔上燈火輝煌,它就像是一顆璀璨的夜明珠,閃著奪目的光彩,真是美不勝收!

  此時(shí)此刻,人們?nèi)滩蛔∫澝浪荷虾V播電視塔,真是一顆…… 

  3、將第三小節(jié)連起來(lái)讀一下,讀出你的贊美之情。

  四、小結(jié):

  上海廣播電視塔不但高,而且美,宛如明珠鑲嵌在祖國(guó)的東部,世界的東方,稱(chēng)它為“東方明珠”,真是再合適不過(guò)了。讓我們用包含深情的朗讀,一起去美麗的“東方明珠” 神游一番吧!

  五、學(xué)習(xí)生字 “方”、“巨”

  個(gè)別背誦課文第一自然段

  讀第二節(jié)

  用自己的話說(shuō)說(shuō)

  “頭頂藍(lán)天,腳踩大地”— 頂天立地“像個(gè)巨人”——又高又 的人

  試讀。

  (五光十色、燈都亮了 、非常好看)

  看圖片。

  試讀。

  配樂(lè)朗讀。

  1、“小老師”上臺(tái),先領(lǐng)讀字音,再通過(guò)電腦演示字的筆順,最后組詞

  2、方——正方形、方塊、方便

  巨——巨人、巨大

  3、跟老師在田字格中書(shū)寫(xiě)“方、巨

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3.理解課文內(nèi)容,了解祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

  重、難點(diǎn):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,感受語(yǔ)言之美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查:

  1.今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——東方明珠。

  2.上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,還認(rèn)識(shí)了許多的詞語(yǔ),小朋友還記得嗎?看誰(shuí)讀得好?(開(kāi)火車(chē),齊讀)

  出示詞語(yǔ)。

  3.讀得真好。這節(jié)課,我們可有足夠的時(shí)間來(lái)好好地欣賞這亞洲第一、世界第三的高塔,她就是——東方明珠。

  二、學(xué)習(xí)第一小節(jié):

  1.東方明珠指什么?在哪里?請(qǐng)小朋友自己認(rèn)真讀讀第一小節(jié),讀完后告訴大家,你知道了什么?(位置、名字、她指誰(shuí)?)

  2.小朋友可真會(huì)讀書(shū),那你能按照這樣的句式來(lái)說(shuō)嗎?

  東方明珠在,是一座。

  或者這樣說(shuō)也可以:東方明珠是一座,它在。

  你可以選擇自己喜歡的一種來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3.這段話我們讀懂了,那你能讀好它嗎?(指名讀)

  點(diǎn)撥朗讀:

  (1)指名讀;

  (2)這座塔的名字叫,學(xué)生齊讀課題:東方明珠。你見(jiàn)過(guò)明珠嗎?你見(jiàn)過(guò)的明珠是什么樣子的?

  (3)是呀,明珠是那么璀璨、那么晶瑩奪目,小朋友讀這個(gè)名字的時(shí)候要讀得響亮,才能展示出明珠的美麗。

  (4)聽(tīng)老師讀(第二句話)

  (5)誰(shuí)也能來(lái)試試?(指讀)

  (6)學(xué)生自己練習(xí)。

  (7)齊讀第一小節(jié)。

  三、學(xué)習(xí)第二小節(jié):

  1.擁有這么美麗的名字,東方明珠到底是什么樣的呢?想看嗎?那小朋友可要睜大眼睛看清楚嘍。(出示畫(huà)面)

  2.你看到的東方明珠什么樣?

  3.出示第二自然段第一句:

  (1)(引讀)是呀,你看,東方明珠這座塔——

  (2)小朋友,你想像中的巨人是什么樣子的?(高大、威猛、強(qiáng)壯)

  (3)那么東方明珠這座塔哪里像巨人呢?(這座塔高468米,在世界上排第三,在亞洲是第一高塔。相當(dāng)于156層樓房那么高呢!)所以說(shuō)她“頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個(gè)巨人”。東方明珠就像一個(gè)頂天立地的巨人屹立在天地間,她高聳入云,雄偉壯觀,現(xiàn)在你能讀好這句話了嗎?指名讀,多形式讀。

  (4)齊讀。

  4.學(xué)習(xí)第二自然段第二句:

  (1)當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,東方明珠塔上的燈都亮了,這東方巨人又會(huì)是什么樣呢?快睜大眼睛看一看吧——(出示圖片)

  (2)夜晚的東方明珠塔怎么樣?

  (3)你能用哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)夸夸它呢?(五彩繽紛)(五彩斑斕)

  (4)是呀,夜晚,塔上的燈光的確有很多種顏色,而且還閃著亮光呢,這就叫——五光十色。多美呀!

  (5)你喜歡這五光十色的東方明珠嗎?我想喜歡她的小朋友一定能把這句話讀好,是嗎?(出示第二句)

  5.東方明珠塔這么雄偉壯觀,這么美輪美奐,真叫人喜歡哪。下面我要請(qǐng)小朋友連起來(lái)把這段話讀一讀,能嗎?(出示第二自然段)

  (1)自己練習(xí)朗讀;

  (2)指名讀;

  (3)集體朗讀。

  6.想把美麗的東方明珠永遠(yuǎn)留在自己的心中嗎?那我們一起來(lái)背一背這段話好嗎?

  三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

  1.東方明珠塔高大雄偉,夜晚的景色更是流光溢彩,每天都有成千上萬(wàn)的中外游客前來(lái)觀光,世界各地的游人都想來(lái)一睹這亞洲第一,世界第三高塔的風(fēng)采,大家看過(guò)以后都說(shuō):(出示第三自然段)一起讀。

  2.比較句子。(用上“真”字,說(shuō)明它名副其實(shí)的“東方明珠”。)

  3.東方明珠電視塔自上而下的十一個(gè)絢麗多彩球體就好象是十一顆珍貴的明珠,他高高地屹立在世界的東方,中國(guó)的東方——上海,這是我們東方人的驕傲,更是我們中國(guó)人的驕傲。所以,世界各地的游人來(lái)到這里,都會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆。讀這句話的時(shí)候該怎么讀呢?

  (自豪、驕傲)

  3.指名讀,點(diǎn)撥,要讀出自豪、驕傲的感覺(jué)。

  四、總結(jié)板書(shū),齊讀課文。

  今天我們來(lái)到東方明珠塔,領(lǐng)略了她迷人的風(fēng)采,相信她高大美麗的形象已經(jīng)深深地印在小朋友們的腦海里了。最后,讓我們打開(kāi)書(shū)把課文連起來(lái)美美地讀一遍好嗎?

  五、生字指導(dǎo)。

  1.學(xué)完了課文,我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)生字。

  2.出示生字:有、是。

  3.指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,書(shū)空筆順。

  4.師范寫(xiě),生描紅。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  一、教學(xué)內(nèi)容:《東方明珠》是蘇教版小學(xué)義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的第六篇課文。

  二、教材教法分析:這篇課文介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,課文共分三個(gè)自然段,內(nèi)容較容易理解,所以在教學(xué)課文第一課時(shí)時(shí),我主要讓學(xué)生自己去讀,從讀中感悟,再利用多媒體中的精彩分呈的圖片吸引學(xué)生,進(jìn)行直觀教學(xué),讓學(xué)生在形象感知的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)課文,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的理解能力與讀書(shū)熱情,從而使他們更加熱愛(ài)東方明珠。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生字及生字組成的詞語(yǔ),理解課文內(nèi)容。

  2、 語(yǔ)感目標(biāo):正確,流利地朗讀課文,從反復(fù)的朗讀中理解課文內(nèi)容,從而喜愛(ài)東方明珠。

  3、 情意目標(biāo):了解東方明珠是祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

  四、教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:自學(xué)生字,自讀課文。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  1、 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  (1)小朋友們,你們知道嗎?有了廣播電視塔,我們就能看到更多的電視節(jié)目了。在上海,也有一座廣播電視塔,她的名字叫:(看板書(shū)課題,學(xué)生一起說(shuō)出“東方明珠”),我們平常看到的東方臺(tái)就是通過(guò)東方明珠廣播電視塔傳播的。

  友情提醒:“東”、“方”、“明”,這三個(gè)字都是后鼻音,“珠”是翹舌音,一起讀課題。

  (2)關(guān)于東方明珠,你還知道些什么?(學(xué)生自由發(fā)言,讓他們充分感覺(jué)東方明珠就在自己身邊。)

  (3)教師簡(jiǎn)介:東方明珠,她在上海黃浦江邊,是亞洲第一,世界第三的高塔,從上到下,一共有十一顆圓球,就像十一顆絢麗多彩的明珠。晚上,塔上各種顏色的燈都亮了,真是美麗極了。

  你們想去看看東方明珠嗎?【老師帶有感情色彩的話語(yǔ)充分調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)東方明珠的向往】

  2、 整體感知,初讀指導(dǎo)。

  (1) 欣賞課文flash動(dòng)畫(huà)。

  (2)(在孩子們的驚嘆聲中)問(wèn):你喜歡東方明珠嗎?想不想 讀一讀這篇美麗的課文?

  友情提醒:課文中的生字比較多,讀的時(shí)候要借助拼音,把生字讀準(zhǔn)確。也可以把課文后的生字多讀幾遍,然后讀課文。(學(xué)生按照要求自學(xué)生字,自讀課文。)【多媒體醒目地出示自學(xué)要求,讓學(xué)生有目的地讀書(shū)】

  (3) 認(rèn)讀生字詞。(出示生字詞,帶拼音)

  a、你會(huì)讀嗎?如有困難,再多認(rèn)一認(rèn)。(自學(xué))

  b、誰(shuí)做小老師來(lái)領(lǐng)讀?(領(lǐng)讀兩遍,去拼音,再次領(lǐng)讀一遍)

  c、齊讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  (4)再讀課文。 (搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。本站(第一范文網(wǎng))地址 www.jcsycorp.com)

  友情提醒:認(rèn)字之后再讀課文,不僅要讀準(zhǔn)字音,還要會(huì)把句子

  讀通順,讀完后標(biāo)出自然段。

  (5)還想讀嗎?

  友情提醒:選自己喜歡的自然段大聲地多讀幾遍,讀完后和同桌說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)自然段。【從看flash動(dòng)畫(huà)到一次次不同要求一讀再讀課文,讓學(xué)生充分感知課文,學(xué)會(huì)自學(xué)方法。】

  3、學(xué)習(xí)課文,引導(dǎo)拓展。

  (1)學(xué)習(xí)第一自然段。

  a、請(qǐng)喜歡此段的學(xué)生齊讀這一段,其他學(xué)生思考,這一段告訴了我們什么?(a位置,b名字。a與b,學(xué)生不管點(diǎn)到哪一個(gè),就講解相應(yīng)句。如果點(diǎn)到a,多媒體出示圖片1,老師指圖:這就是黃浦江,上海廣播電視塔就在她的旁邊。如果點(diǎn)到b,“東方明珠”,這個(gè)名字好聽(tīng)嗎?怎樣讀才能讓人覺(jué)得這個(gè)名字好聽(tīng)?指名讀這一句,老師講評(píng),“你讀得真努力”,再指名讀,講評(píng):“老師覺(jué)得你‘美麗’這個(gè)詞讀得特別好!”誰(shuí)會(huì)比他讀得更好呢?指名讀。再全班齊讀。【老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行講評(píng),促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)的熱情。】

  b、小結(jié):東方明珠的位置好,名字又好聽(tīng),你喜歡嗎?我們一起用喜愛(ài)的語(yǔ)氣把這一段來(lái)讀一讀。

  (2)學(xué)習(xí)第二自然段。

  a、東方明珠又是什么樣的呢?有誰(shuí)喜歡第二自然段?(有許多學(xué)生喜歡這一部分。)

  b、既然你們這么喜歡這一段,那么,就用你喜歡的方式自由自在多讀幾遍。

  c、我們剛剛盡情地讀了這一段,能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡嗎?(隨便孩子們?cè)趺凑f(shuō),只要說(shuō)到“巨人”二字,老師板書(shū),問(wèn):什么樣的人叫巨人?孩子們會(huì)說(shuō)到“高”,再問(wèn):有多高呢?老師敘述:巨人有那么高呢!那東方明珠有多高呢?讓我們來(lái)看看,多媒體課件出示圖片2、圖片3,老師指圖講解:這座塔,她頭頂藍(lán)天,腳踩大地,真像一個(gè)巨人啊!東方明珠真高啊!板書(shū):高。誰(shuí)來(lái)用自己喜歡的方式讀一讀這一句話呢?指名讀,表演讀,同桌齊讀,全班齊讀。)【多種方式的朗讀,加上老師鼓勵(lì)性的講評(píng),學(xué)生朗讀的積極性越來(lái)越高,讀書(shū)的效果也越來(lái)越好。】

  d、你除了喜歡東方明珠的高,還喜歡她的什么?(孩子會(huì)說(shuō)好看,漂亮,燈光五光十色,老師問(wèn):東方明珠怎么會(huì)五光十色的,根據(jù)回答,多媒體出示圖片4、5,老師指圖講解:你們看,到了夜晚,東方明珠塔上所有的燈都亮了,有著各種各樣的顏色,還發(fā)著亮光呢!真是五光十色,非常好看!看了東方明珠如此美麗的夜景,你能讀出她的好看嗎?男女生賽讀,小組推選代表進(jìn)行賽讀,學(xué)生講評(píng),齊讀。)

  e、老師聽(tīng)出來(lái)了,你們已經(jīng)對(duì)東方明珠產(chǎn)生了深深的感情,讓我?guī)е@份喜愛(ài)之情再次朗讀第二自然段。

  (3)學(xué)習(xí)第三自然段。

  你們讀得實(shí)在太美了,讓每一個(gè)人都覺(jué)得上海廣播電視塔她真是一顆美麗的東方明珠。(課文第三自然段就是這樣贊美東方明珠的,讓我們一起來(lái)用贊美的語(yǔ)氣讀一讀這一段。)【孩子們?cè)阶x越美,老師直接發(fā)出贊嘆,引出課文第三自然段,十分自然且適時(shí)。】

  (4)此時(shí)此刻,請(qǐng)同學(xué)們跟著老師再一次來(lái)到上海的黃浦江邊,好好看看東方明珠吧!(多媒體出示一組配樂(lè)圖片欣賞。)

  (5)老師看到同學(xué)們都被這東方明珠的美景給吸引住了,現(xiàn)在, 你最想對(duì)東方明珠說(shuō)些什么呢?

  友情提醒:請(qǐng)你先對(duì)小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),再選代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。【學(xué)習(xí)之后及時(shí)讓孩子們說(shuō)出自己的感受,很好地檢驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。】

  (6)你們說(shuō)得太好了,現(xiàn)在,我們一起把這篇課文美美地朗誦一遍。

  4、總結(jié)升華,提出要求。

  今天,我們學(xué)習(xí)了《東方明珠》這一課的生字,并學(xué)習(xí)了這篇美麗的課文,知道了東方明珠很高,像一個(gè)巨人。夜景五光十色,非常好看。東方明珠,她是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中取得的一個(gè)巨大成就,我們祖國(guó)的變化遍布全國(guó)各地,絕不僅僅就一個(gè)東方明珠,就看我們的家鄉(xiāng)吧,她每一天都在發(fā)生著巨大的變化,請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)有心人,課后好好觀察一下,看看我們家鄉(xiāng)都有哪些變化呢?我們下節(jié)課除了學(xué)寫(xiě)生字外,還要討論這個(gè)問(wèn)題。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  高 像巨人

  6、東方明珠

  (上海廣播電視塔) 好看 五光十色

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  小朋友基本都沒(méi)去過(guò)上海,對(duì)東方明珠沒(méi)有什么感性的認(rèn)識(shí)。如何讓學(xué)生在腦海里建構(gòu)起一個(gè)形象的、立體的東方明珠,是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。課上,我首先以形象的圖畫(huà)入手,引導(dǎo)學(xué)生觀察課文上的兩幅插圖,“小朋友們瞧,這就是美麗的大上海,看見(jiàn)東方明珠了嗎?你想對(duì)它說(shuō)什么?” “東方明珠你比高樓還高啊!”“東方明珠你真美啊!”“東方明珠你就像宇宙英雄奧特曼!”學(xué)生不由的贊嘆,顯然已初步感受到東方的明珠的高大、美麗。接下來(lái),我就讓學(xué)生輕聲讀課文,試著找出描寫(xiě)東方明珠高大、美麗的句子,結(jié)果有一半同學(xué)不會(huì)找,這在我的預(yù)料之中,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)沒(méi)有句子的概念,有些也讀不懂句子的意思。后面的教學(xué),我就抓住這兩句話讓學(xué)生采用多種形式朗讀,自由大聲讀,男女生分讀,小組賽讀等等。學(xué)生讀得興致盎然,在這一遍又一遍的朗讀中對(duì)東方明珠的印象逐漸加深,也不知不覺(jué)積累了語(yǔ)言,如“五光十色”等好詞。當(dāng)然,最后的背誦也就水到渠成了。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)一

  (搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。本站(第一范文)地址 www.jcsycorp.com)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,也和生字寶寶們見(jiàn)了面,過(guò)了一夜,你們?cè)僖?jiàn)到生字寶寶時(shí)還認(rèn)識(shí)嗎?

  1、出示詞語(yǔ),檢查認(rèn)讀。

  一座廣播電視塔   一個(gè)美麗的名字  一個(gè)巨人

  黃浦江  腳踩大地  塔上  五光十色

  2.出示生字,檢查認(rèn)讀。

  明 浦 塔 踩 地 顆 方 了

  3.檢查課文朗讀情況

  現(xiàn)在,就讓我們一起把生字寶寶送回家,好嗎?指名讀課文,相機(jī)正音。

  二.精讀感悟,理解課文。

  (一)學(xué)習(xí)第一段。

  1. 自讀課文第一段,說(shuō)一說(shuō)知道了什么?結(jié)合學(xué)生的回答,出示句式練習(xí):

  a (什么地方)有(什么)。

  b (什么)在(什么地方)。

  學(xué)生根據(jù)句式,結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,理解內(nèi)容。

  小朋友們,有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看,可是,她找來(lái)找去卻沒(méi)有找到,小朋友愿意幫助她嗎?(師扮演老奶奶,師生交流。)交流過(guò)程中注意禮貌用語(yǔ)的使用。交流問(wèn)題如下:

  1)奶奶想到上海廣播電視塔去看看,你能告訴我它在什么地方嗎?(通過(guò)交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)

  2)奶奶去過(guò)黃浦江邊,可是那兒的建筑物大家都稱(chēng)它是東方明珠。(使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。)

  3)讀第二句,既然它的名字是這樣美麗,我們可得好好地夸一夸它。指導(dǎo)朗讀,注意學(xué)生朗讀時(shí)情感是否充分。

  3.把第一自然段的兩句話連起來(lái)讀一讀。教師小結(jié):通過(guò)閱讀課文第一自然段,我們了解了東方明珠在什么地方,并且知道了它的美麗的名字。

  (二)學(xué)習(xí)第二段。

  1.學(xué)生自讀第二自然段,數(shù)數(shù)一共有幾句?

  2.學(xué)習(xí)第一句。

  (1)指讀句子。出示“巨人”一詞,看看老師,說(shuō)一說(shuō),老師像不像一個(gè)巨人?說(shuō)明理由。(明確巨人應(yīng)該是非常高大的人)。

  (2)東方明珠像一個(gè)巨人嗎?怎么體會(huì)到的?(找到詞語(yǔ):頭頂藍(lán)天,腳踩大地。并談出自己的體會(huì),感受到東方明珠的雄偉。)

  (3)出示課件,感受東方明珠腳踩大地,頭頂藍(lán)天的雄偉風(fēng)姿。簡(jiǎn)介東方明珠:它是亞洲第一高塔,高度居世界第三,高達(dá)468米,東方明珠電視塔,高468米,是亞洲第一、世界第三高塔。設(shè)計(jì)者將十一個(gè)大小不一、高低錯(cuò)落的球體通過(guò)三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來(lái),充滿了“大珠小珠落玉盤(pán)”的詩(shī)情畫(huà)意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)、住宿、廣播電視發(fā)射為一體,已成為上海城市標(biāo)志性的建筑和旅游熱點(diǎn)之一。

  (4)指導(dǎo)朗讀,怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個(gè)巨人?示范讀。

  3.學(xué)習(xí)第二句。

  (1)讀第二句。說(shuō)一說(shuō),讀了這一句話,你覺(jué)得夜晚的東方明珠怎么樣?(非常美麗)為什么會(huì)有這樣的感受?找句子中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。理解“五光十色“的意思。我們的同學(xué)都是出色的小畫(huà)家,對(duì)色彩都有自己獨(dú)特的感受,說(shuō)一說(shuō),可能有哪些顏色?

  (2(出示課件,展示夜晚東方明珠的景象。)讓我們一起走近夜晚的東方明珠,感受它的五光十色的美麗。)

  (3)朗讀這一句,讀出你對(duì)它的夸贊。

  4.再讀課文,深化感受。

  (1)看了文章的介紹,老師也很想到上海去看一看東方明珠,可是由于時(shí)間緊張,我只打算在那呆半天,你們說(shuō)我是白天去,還是夜晚去?說(shuō)說(shuō)理由。

  (2)這樣吧,你們讀讀對(duì)白天及夜晚景象的介紹,誰(shuí)讀得美,我就聽(tīng)誰(shuí)的意見(jiàn)。

  (3)聽(tīng)了你們的朗讀,我覺(jué)的東方明珠白天有白天的姿態(tài),夜晚有夜晚的風(fēng)采,你們的意見(jiàn)我都采納,干脆,我在那多呆一段時(shí)間,把白天和夜晚的美景都細(xì)細(xì)欣賞。讓我們共同欣賞美景吧。看課件,共同朗讀第二段。

  (三)學(xué)習(xí)第三段。

  東方明珠是如此的迷人,難怪到過(guò)那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。(注意對(duì)“真是”的指導(dǎo))

  三、總結(jié)全文。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,你最想說(shuō)什么?(允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如:對(duì)東方明珠的向往;對(duì)東方明珠的贊美;對(duì)祖國(guó)擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是會(huì)讀課文,認(rèn)識(shí)生字詞。可聽(tīng)了李青老師的《東方明珠》一課后,課堂上表現(xiàn)出來(lái)的不僅僅是這些,印象較為深刻的是水到渠成,巧妙的引導(dǎo)孩子理解詞語(yǔ)的精湛技藝。

  師:小朋友們你們喜歡東方明珠嗎?

  生(異口同聲):喜歡!

  師:好!下面就讓我們一起去欣賞夜晚的東方明珠。

  生:老師,我知道夜晚的東方明珠更美!

  師:你是怎么知道?

  生:我跟爸爸去過(guò)上海,親眼看見(jiàn)過(guò)東方明珠電視塔。晚上塔上的燈全亮了,五顏六色的,可好看了!

  生:我看過(guò)東方明珠的圖片,圖上東方明珠的燈光有許多顏色。

  生:我從電視上看到過(guò)東方明珠的鏡頭,那上面的燈光非常美!

  師:那么我們能不能從課文中了解到東方明珠夜晚的美麗?請(qǐng)小朋友們讀屏幕上的句子。

  生:自由讀屏幕上的句子。

  生:我從“五光十色”了解到夜晚的東方明珠非常美麗。

  師(大加表?yè)P(yáng)):你可真善于讀書(shū)。都有哪些顏色?我們的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是出色的小畫(huà)家,繪畫(huà)的高手,調(diào)色的能手,想想看他們可能都有哪些顏色?

  生:有紅、黃、藍(lán)、綠......這幾種顏色。

  師:光有這幾種單調(diào)的顏色嗎?

  生:不是。有紅色的,有綠色的,有黃色的,還有許多根本就叫不出名字,都發(fā)著光,幾天也說(shuō)不完。

  師:聽(tīng)到他的發(fā)言了嗎?真是太棒了。這么多的顏色,而且閃著光,發(fā)著亮,這就我們課本上所用的一個(gè)詞“五光十色。”讓我們來(lái)欣賞一下夜晚東方明珠的美景。(出示畫(huà)面)

  師:看,這就是五光十色的夜晚時(shí)的東方明珠。

  評(píng)析:

  對(duì)于課文中的出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ),如何引導(dǎo)學(xué)生恰到好處的理解,李老師的這節(jié)課就為我們做了一個(gè)很好的示范。李老師并沒(méi)有枯燥無(wú)味、強(qiáng)硬的灌輸給學(xué)生,而是巧妙的引導(dǎo)學(xué)生入情入境,在邊說(shuō)邊想象的基礎(chǔ)上不知不覺(jué)地理解了“五光十色”這個(gè)詞語(yǔ)。李老師這一恰到好處的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),非常適合低年級(jí)的閱讀教學(xué),這樣才能使每個(gè)學(xué)生在課堂上樂(lè)中學(xué),學(xué)中得。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)三

  《東方明珠》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

  木瀆實(shí)小   孔利琴

  《東方明珠》是蘇教版小學(xué)第一冊(cè)中的一篇課文。課文介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,全文共三個(gè)自然段,分別介紹廣播電視塔的位置、名字,電視塔的雄偉高大和廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。課文插圖反映了上海在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新面貌,黃浦江畔的高樓鱗次櫛比,寬闊的外灘馬路上車(chē)水馬龍,高高聳起的廣播電視塔給上海這個(gè)大都市增添了迷人的色彩,這是一篇人文性很強(qiáng)的教材。下面我談?wù)勛约旱诙n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入課文

  通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)課文已經(jīng)有了整體的感知,在本課時(shí)的開(kāi)始可采用“摘蘋(píng)果”的游戲方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀上一課時(shí)學(xué)習(xí)的生字與新詞。低年級(jí)的學(xué)生喜歡游戲,將原本單調(diào)的認(rèn)讀練習(xí)寓于輕松的游戲中,讀準(zhǔn)一個(gè)字詞就能擁有一大蘋(píng)果,對(duì)學(xué)生而言是十分有意思的,他們樂(lè)于參與。

  這樣的設(shè)計(jì)不僅將兩個(gè)課時(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),而且還從課的一開(kāi)始就激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使得他們的注意力迅速定向與課文之上。

  二、入情入境,欣賞品讀

  教學(xué)時(shí)借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景,展示六種不同姿態(tài)以及有文字說(shuō)明的東方明珠(晶瑩/頂天立地/五光十色/秀麗/熱情/歡樂(lè)的東方明珠),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠?然后讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一張圖片來(lái)描繪。接著讓學(xué)生讀讀課文第二段,說(shuō)說(shuō)東方明珠“美”在哪兒。讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀讀句子來(lái)體會(huì)東方明珠“頭頂藍(lán)天,腳踩大地”的“高大美”,然后媒體展示在藍(lán)天白云下,東方明珠高高聳起,讓學(xué)生直觀感受。在體會(huì)東方明珠夜晚燈光美的時(shí)候,通過(guò)媒體演示,想象說(shuō)話來(lái)體會(huì)“五光十色”。之后,教師講述,引出第三段:上海廣播電視塔既高大又美麗,她高高地站立在世界的東方,真是一顆美麗的東方明珠。最后,利用教學(xué)光盤(pán)的動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)課文的情境,用“配音”的方式讓學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀,并練習(xí)背誦,積累語(yǔ)言。圖文結(jié)合,讀議結(jié)合,在朗讀中學(xué)生理解了課文的意境,熟讀成誦。(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。本站(第一范文)地址 www.jcsycorp.com)

  這樣的設(shè)計(jì),主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生身臨其境,一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常因?yàn)楸硐蟆⒔?jīng)驗(yàn)的不足對(duì)字詞句的理解、體驗(yàn)、感悟產(chǎn)生一些障礙,圖片展示、動(dòng)作表演等方式使課文內(nèi)容化靜為動(dòng),變抽象為具體,以替代經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了他們的不足,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了識(shí)字學(xué)習(xí)的成效。

  三、運(yùn)用語(yǔ)言,拓展思維

  我們應(yīng)該拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)與運(yùn)用領(lǐng)域,學(xué)完課文,我創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景:招聘小導(dǎo)游。條件是會(huì)介紹東方明珠,符合條件的小朋友可以得到一張《導(dǎo)游證》。通過(guò)小導(dǎo)游的應(yīng)聘,培養(yǎng)學(xué)生的想象力與語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  這一層次的設(shè)計(jì),我運(yùn)用低年級(jí)學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),在說(shuō)話中體會(huì)東方明珠的美。從整個(gè)教學(xué)流程來(lái)看,此環(huán)節(jié)是水到渠成之舉,體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。

  四、自主探究,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

  本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的自主探究引導(dǎo)學(xué)習(xí)余下的生字。在復(fù)習(xí)字詞的基礎(chǔ)上,出示剩下的字,給學(xué)生充分的時(shí)間,小組討論字型的記憶方法。交流的時(shí)候,我從旁點(diǎn)撥和指導(dǎo),同時(shí)加以示范。,在優(yōu)美的樂(lè)曲中學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),我在學(xué)生內(nèi)巡視,糾正寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  教學(xué)要求:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.鞏固復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)9個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3.理解課文內(nèi)容,了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片多媒體課件

  教學(xué)時(shí)間: 二課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國(guó)的巨大變化。

  第一課時(shí)

  一.談話揭題

  小朋友,你們知道嗎?有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海,也有一座廣播電視塔,她的名字叫“東方明珠”。

  1.出示課題:6東方明珠

  2.指名認(rèn)讀,齊讀。

  3.有誰(shuí)去參觀過(guò)東方明珠電視塔?你看到些什么?請(qǐng)你介紹一下。

  二.簡(jiǎn)介“東方明珠”

  小朋友們你們看!這就是東方明珠塔。

  1.出示多媒體畫(huà)面:東方明珠

  2.教師簡(jiǎn)介這就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊,是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個(gè)圓球,就像11個(gè)絢麗多彩的明珠。晚上,各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(假如前面小朋友講到,老師可以不重復(fù)。)

  3.下面我們來(lái)讀課文,看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

  三.初讀課文

  1.請(qǐng)小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求:目視雙行,讀準(zhǔn)字音。

  2.檢查自學(xué)情況。

  (1)指名分自然段朗讀課文。

  (2)聽(tīng)課文錄音。

  (3)老師領(lǐng)讀。

  四.學(xué)習(xí)本課的生字

  黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠

  (1)學(xué)生自由拼讀

  (2)指名讀

  (3)齊讀

  1.出示生字認(rèn)讀:了、廣、方、東、電。

  指名讀、齊讀

  2.自學(xué)課后的書(shū)寫(xiě)筆順。

  3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  (1)分析結(jié)構(gòu),記憶字型。

  (2)照筆順在書(shū)上描紅。

  (3)學(xué)生在三線田字本上寫(xiě)字。(放古箏音樂(lè))

  第二課時(shí)

  一.復(fù)習(xí)檢查

  1.認(rèn)讀生字卡片

  2.口頭擴(kuò)詞。

  二.學(xué)習(xí)課文第一自然段

  1.指名讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)有幾句話。

  2.指名讀第一句話。思考:這句話告訴我們什么?

  出示句式:(什么地方)有(什么)。

  (什么)在(什么地方)。

  學(xué)生練習(xí)說(shuō)話

  3.指名讀第二句話。

  (1)“她”指的是誰(shuí)?(上海廣播電視塔)

  (2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)

  (3)這個(gè)名字好聽(tīng)嗎?從這句中那個(gè)詞也能看出來(lái)?(美麗)

  (4)這么好聽(tīng)的名字,我們?cè)撛趺醋x呢?指導(dǎo)讀第二句。

  4.齊讀第一自然段。

  5.男女生比賽讀。

  6.嘗試背誦。

  7.小結(jié):這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

  三.學(xué)習(xí)第二自然段。

  1.指導(dǎo)自讀課文,想想“東方明珠”塔是什么樣子的。

  (1)“這座塔”指的是什么塔?

  (2)課文中把這座塔比成什么?(巨人)(板書(shū):巨人)

  (3)什么樣的人才叫巨人?(非常高大的人)

  2.出示第二自然段。

  3.東方明珠塔哪兒像一個(gè)巨人呢?(頭頂藍(lán)天腳踩大地)

  4.頭頂藍(lán)天,腳踩大地會(huì)是怎樣的呢?誰(shuí)來(lái)描述一下。

  5.出示多媒體畫(huà)面讓學(xué)生感受。

  師述:這個(gè)人站在天和地之間,她真高大呀,多么像一個(gè)巨人呀!

  6.指導(dǎo)朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了,誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀。

  7.讀后評(píng)議。再指名讀,齊讀。

  8.嘗試背誦。

  過(guò)渡:小朋友,到了夜晚,我們來(lái)到黃浦江邊,再來(lái)看這座塔,他又是什么樣子呢?

  9.出示多媒體東方明珠的夜景圖。看了這幅圖你想說(shuō)些什么?(指名練習(xí)說(shuō)話)

  10.我們來(lái)看看書(shū)上是怎樣描寫(xiě)的,誰(shuí)來(lái)把書(shū)上描寫(xiě)東方明珠塔夜景的句子找出來(lái)讀一讀?

  (夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。)

  11.齊讀,指名讀。

  12.看圖,東方明珠塔上的燈光有那些顏色?我們可以用一個(gè)什么詞?(五顏六色)

  這些燈光不僅顏色多,而且閃著亮光,書(shū)上用了一個(gè)什么詞?(五光十色)

  13.齊讀第二小節(jié)。(注意讀出感情,教師可靈活指導(dǎo))

  14.討論:夜晚,你覺(jué)得東方明珠塔怎樣呢?

  師述:燈光五光十色,非常好看。

  “好看”還可以換成什么詞?(美麗)板書(shū):美麗

  15.聽(tīng)老師朗讀這句話,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。學(xué)生仿讀。

  16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠(yuǎn)留在心中嗎?

  17.齊背。

  四.學(xué)習(xí)第三自然段

  教師講述:上海廣播電視塔既高大又美麗,她高高地站立在世界的東方,真是一顆美麗的東方明珠。

  1.學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話。

  2.嘗試背誦第三自然段。

  五.指名三人分自然段朗讀全文。

  六.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1. 認(rèn)讀生字:頭、地、明、是。

  2. 指名讀、齊讀

  3. 分析字形

  頭:照筆順提示說(shuō)筆順。

  是:照筆順提示說(shuō)筆順。

  地:左右結(jié)構(gòu),左邊是提土旁,注意右邊也字的筆順。

  明:左右結(jié)構(gòu),左邊是日字旁,右邊是個(gè)月。

  4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  5.在書(shū)上描紅。

  6.在田字格里書(shū)寫(xiě)。

  七.課外作業(yè) 

  背誦全文

  板書(shū)

  高大 像巨人

  6.東方明珠

  美麗 五光十色

  設(shè)計(jì)意圖:

  一、利用多媒體豐富學(xué)生的感官,很好的理解課文的內(nèi)容。

  一年級(jí)的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少,對(duì)東方明珠塔的認(rèn)識(shí)不夠。有了東方明珠塔的多媒體,小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀,對(duì)文章的內(nèi)容就有了一個(gè)整體的理解。尤其是文中對(duì)“五光十色”這個(gè)詞語(yǔ)的理解,借助了多媒體,學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開(kāi)來(lái)。

  二、利用多種朗讀方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣。

  一年級(jí)的課文簡(jiǎn)單淺顯,課上借助了多媒體輔助教學(xué),這樣一讀就懂,而且在每次讀書(shū)之前老師都精心設(shè)置了一個(gè)導(dǎo)入  過(guò)程,或用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ) ,或借助畫(huà)面、音像等手段把學(xué)生帶入情境。此外,課上用了學(xué)生自由大聲朗讀,男女聲分讀,小組賽讀,指名讀,愿意的學(xué)生站起來(lái)讀......這樣學(xué)生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了,背誦也就水到渠成。這樣學(xué)生積累了語(yǔ)言材料,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),加強(qiáng)了對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的感受程度,這和《新標(biāo)準(zhǔn)》的要求是相吻合的。使學(xué)生達(dá)到了“向往美好的情境”,“感受語(yǔ)言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。

  三、注重識(shí)字、寫(xiě)字。

  第一課時(shí)中,要求學(xué)生用已有的拼音能力自讀課文,處理好了識(shí)與讀的關(guān)系。以讀為本,隨讀書(shū)活動(dòng)的展開(kāi)使生字的音、形、義逐步深化。課上分兩次學(xué)完九個(gè)生字,給學(xué)生充足的時(shí)間。又給配上了音樂(lè)激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  教材分析

  《東方明珠》是小學(xué)語(yǔ)文國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)第六篇課文,課文通過(guò)優(yōu)美的文字和精彩的圖片向人們介紹了上海東方明珠廣播電視塔,展示了她的雄偉壯觀,歌頌了我國(guó)建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展的輝煌成就。全文共三個(gè)自然段,分別講述了東方明珠的位置,名字,外觀,夜景。文章結(jié)構(gòu)緊湊,層次清晰,短小精悍,圓活自如。

  本課的學(xué)習(xí),在鞏固漢語(yǔ)拼音的同時(shí),重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)生的朗讀水平,為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于低年級(jí)的閱讀教學(xué)要求及本課教材的文本特點(diǎn),我確定以下——

  教學(xué)目標(biāo):

  雙基目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,其中兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  情意目標(biāo)

  理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

  本課我計(jì)劃用兩課時(shí)完成

  第一課時(shí),引導(dǎo)學(xué)生初讀感知,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,學(xué)會(huì)生字“東”“方”“有”“廣”“電”。

  第二課時(shí),精讀課文,有感悟的朗讀品味,在熟讀的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文,學(xué)會(huì)生字“頭”“了”“是”。

  教學(xué)重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫(xiě)字。

  難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀,做到讀中體會(huì),讀中理解,讀中想象。通過(guò)本文的感情朗讀,落實(shí)《小語(yǔ)大綱》中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù),進(jìn)而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀的能力。

  教具準(zhǔn)備: 圖片 卡片 錄音材料

  說(shuō)教法學(xué)法

  教法:本課教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法,同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生自主品悟,緊抓朗讀訓(xùn)練,在師生及生生互動(dòng)中讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  1 .情境創(chuàng)設(shè):李吉林老師大力提倡情境教學(xué),即是以生動(dòng)形象的場(chǎng)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,把教師的語(yǔ)言和情感,教學(xué)內(nèi)容及課堂氣氛作為一個(gè)廣闊的心理場(chǎng),作用于學(xué)生的意識(shí),達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和整體、和諧發(fā)展的目的,其特點(diǎn)是形真、情深、意遠(yuǎn)。本課中,我搜集并展示許多精彩的圖片資料,使小朋友能很快的把握東方明珠塔的整體形狀,對(duì)文章的內(nèi)容就有了一個(gè)整體的理解。尤其是文中對(duì)“巨人”和“五光十色”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解,借助了音像資料,學(xué)生一下子就在腦中建立好了形象。拉近了學(xué)生與文本的距離,使學(xué)生在優(yōu)美的視覺(jué)享受下更深、更好地體味了文本的語(yǔ)言。

  2.自主品悟:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為。因此,在本課的教學(xué)中,我給予了充分的時(shí)間讓學(xué)生自讀體會(huì),利用多種朗讀方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣。一年級(jí)的課文簡(jiǎn)單淺顯,在每次讀書(shū)之前我都精心設(shè)置了一個(gè)導(dǎo)入過(guò)程,力求通過(guò)一些粗略、寬松問(wèn)題創(chuàng)設(shè)引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地讀中品味。

  3.師生互動(dòng)、生生互動(dòng):語(yǔ)文課堂應(yīng)是一個(gè)開(kāi)放而有活力的課堂,是一個(gè)寬松而又和諧的課堂,在本節(jié)課中,師生、生生都很大程度地進(jìn)行了互動(dòng),當(dāng)孩子們看見(jiàn)我把自己在東方明珠前的照片帶給他們看時(shí),他們一定無(wú)比興奮,他們一定有一種身臨其境的感覺(jué),當(dāng)我把小朋友畫(huà)得“東方明珠”給她們欣賞時(shí),他們都忍不住贊嘆,并且躍躍欲試,再如教師的多次引導(dǎo),學(xué)生的合作交流等,都使課堂明快、活潑。

  學(xué)法:在教學(xué)這篇文章時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)主要以讀為主,以互動(dòng)交流學(xué)習(xí)為輔。重點(diǎn)抓朗讀訓(xùn)練,安排了充足的時(shí)間讓學(xué)生讀,具體的感受韻文中的激qing。

  說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  根據(jù)文本的特點(diǎn)、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求以及大綱的精神,教學(xué)過(guò)程主要分四個(gè)方面進(jìn)行:

  (一)初讀感悟,生成景象。

  從本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),在課始我先安排了生字詞的復(fù)習(xí)鞏固,和簡(jiǎn)單的句式的練習(xí),然后用生動(dòng)且富有感情地言語(yǔ)導(dǎo)入新課,吸引學(xué)生、抓住學(xué)生天生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多彩的圖片,以及優(yōu)美的文本語(yǔ)言,來(lái)幫助學(xué)生盡快的走進(jìn)課文,融入課文,初讀課文時(shí),遵循讀通句子——看圖理解——感悟語(yǔ)言的程序,來(lái)接觸文章字里行間所透視出來(lái)的美。采用問(wèn)題教學(xué)法,力求通過(guò)一些粗略、寬松問(wèn)題創(chuàng)設(shè)引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地讀中品味。如(1)“她”指的是什么?上海廣播電視塔還叫什么名字?(2)這個(gè)名字好聽(tīng)嗎?從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)?(3)這么好聽(tīng)的名字,我們?cè)撛趺醋x?并在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的同時(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式訓(xùn)練,適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

  (二)細(xì)讀領(lǐng)悟,呈現(xiàn)情景

  語(yǔ)文新大綱中明確指出‘學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,要讓學(xué)生充分的讀,讓學(xué)生在讀中感知、體會(huì)’。在本課的教學(xué)中我特意安排了充足的時(shí)間讓學(xué)生讀,具體的感受韻文中的激qing。抓住文章中的重點(diǎn)字詞句,來(lái)幫助學(xué)生消化語(yǔ)言,如:第一自然段中的問(wèn)小朋友,東方明珠這個(gè)名字好聽(tīng)嗎?哪個(gè)詞語(yǔ)上看出來(lái)的——“美麗”,第二自然段中出現(xiàn)的‘象一個(gè)巨人’就可以讓學(xué)生設(shè)疑。“東方明珠塔”哪兒像一個(gè)巨人呢?(頭頂藍(lán)天,腳踩大地)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀好呢?再如,文章的最后一句話的朗讀,我設(shè)計(jì)在范讀這個(gè)句子時(shí)故意漏讀“真”字,讓學(xué)生自己來(lái)比較感覺(jué)語(yǔ)氣上的區(qū)別,以此品味文章語(yǔ)言的精妙,體會(huì)感情的強(qiáng)烈,讓學(xué)生從說(shuō)到讀(有感情地朗讀),提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,從而達(dá)到品讀感悟的臺(tái)階。

  (三)品讀生悟,拓展文本

  當(dāng)學(xué)生對(duì)文章的語(yǔ)言有了一定的感悟后,重點(diǎn)就要轉(zhuǎn)移到對(duì)語(yǔ)言文字的靈活運(yùn)用和重組上,通過(guò)上個(gè)階段的朗讀,大部分同學(xué)已經(jīng)能夠熟悉文章的語(yǔ)言,大體能背誦課文了,那么我就設(shè)計(jì)了一個(gè)小導(dǎo)游做介紹的環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),目的是培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用文本語(yǔ)言,把課文內(nèi)容內(nèi)化為自己的積累,并再現(xiàn)出來(lái),多方面的提升了他們的綜合能力,同時(shí)培養(yǎng)了他們的自豪感和愛(ài)國(guó)之情。一年級(jí)的小孩子,比較喜歡畫(huà)畫(huà),他們對(duì)色彩較敏感,手法也大膽夸張,所以我在課末安排了繪畫(huà)作業(yè),讓他們把自己腦中的東方明珠的形象通過(guò)彩筆呈現(xiàn)出來(lái),與藝術(shù)的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的溝通,課內(nèi)課外的緊密聯(lián)系。

  本堂課,設(shè)想體現(xiàn)以下幾點(diǎn)教學(xué)理念

  1、體現(xiàn)以讀為本的教學(xué)理念,加強(qiáng)讀書(shū)實(shí)踐,《課標(biāo)》指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對(duì)話的過(guò)程。”這種對(duì)話首先是讀書(shū)實(shí)踐,讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感熏陶。所以,我設(shè)計(jì)了以不同的形式,給學(xué)生充足的時(shí)間,從字到詞再到句讓學(xué)生充分得讀書(shū),使得到扎實(shí)的訓(xùn)練。

  2.“以人為本”,積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。重視讓學(xué)生在自主地參與和學(xué)習(xí)中加深理解和體驗(yàn),受到情感熏陶。

  3、體現(xiàn)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此,讀書(shū)時(shí),一方面我要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音,并且通過(guò)檢查,評(píng)價(jià)等方式使學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)別人的說(shuō)話。另一方面,我要求學(xué)生邊讀邊想,使學(xué)生讀有所思。寫(xiě)字時(shí),一方面我要求學(xué)生能看清筆順以及田字格格式。另一方面我要求學(xué)生牢記寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4、推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的溝通,課內(nèi)課外的緊密結(jié)合。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

  教材分析:

  《東方明珠》是一篇時(shí)代感很強(qiáng)的課文。通過(guò)介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)8個(gè)二類(lèi)字,認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字;通過(guò)圖片和聯(lián)系上下文來(lái)理解語(yǔ)句;能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;享受自主練說(shuō)、自主識(shí)字、自我感悟的樂(lè)趣,激起自愿搜集圖片的愿望。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個(gè)自然段的詞句。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字,并能把這8個(gè)字寫(xiě)好看。

  教學(xué)構(gòu)想:

  本課在設(shè)計(jì)上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎(chǔ)上,促使學(xué)生以自己的眼光來(lái)欣賞東方明珠。隨著對(duì)東方明珠感性認(rèn)識(shí)的增強(qiáng),再來(lái)讀文字,感悟東方明珠的高大美麗,就能使學(xué)生人情入境。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本,因此,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一項(xiàng)作業(yè),即尋找一些東方明珠的圖片,旨在拓展課程資源,使學(xué)生從書(shū)本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、生字卡片、畫(huà)有田字格的小黑板。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)生字。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、談話揭題。

  小朋友們,有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了,今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔,看!(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)積累說(shuō)說(shuō);她就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題:東方明珠,指名認(rèn)讀,注意正音。(明,后鼻音;珠,翹舌音。)(多媒體課件顯示書(shū)上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠,她就在上海的黃浦江邊。(顯示:黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個(gè)圓球,就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書(shū)上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上,塔上各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(顯示:五光十色。)這么美的廣播電視塔,課文里是怎么介紹的呢?小朋友們能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時(shí)要一目雙行,讀準(zhǔn)字音。

  二、初讀課文。

  1、學(xué)生自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。

  2、檢查自學(xué)情況。

  (1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準(zhǔn)“一座…‘廣播電視塔”的基礎(chǔ)上,連讀好“一座廣播電視塔”。)一個(gè)美麗的名字。(注意輕聲“個(gè)、的、字”。在讀好“一個(gè)”“美麗的名字”的基礎(chǔ)上,連讀好“一個(gè)美麗的名字”。)

  (2)第二組詞和詞組。頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個(gè)巨人。(在讀準(zhǔn)、讀好“頭頂藍(lán)天…‘腳踩大地…‘像一個(gè)巨人”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)

  (3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準(zhǔn)“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎(chǔ)上朗讀這個(gè)句子,注意它的連貫性停頓。)

  3、教師小結(jié):剛才,小朋友們不僅讀準(zhǔn)詞了,還注意了句子一定的連貫性的停頓。

  4、(多媒體課件顯示書(shū)上東方明珠和上海建筑等全貌圖。)看,上海廣播電視塔以她獨(dú)特的風(fēng)采吸引了許多的游客。小朋友,你們能認(rèn)真看看圖再讀讀第一自然段,然后用自己的話來(lái)介紹她的位置和她的名字嗎?

  三、教學(xué)課文第一自然段。

  1、學(xué)生自讀課文。教師巡視。

  2、認(rèn)真讀了課文,現(xiàn)在能想法子用自己的話來(lái)介紹這座塔的位置和她的名字了嗎?如果不能用自己的話介紹,也可以用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)。小朋友們先自己看著圖試著說(shuō)一說(shuō)。

  3、指名看圖介紹。教師及時(shí)幫助,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  4、這么美的廣播電視塔,讓我們一起看著圖來(lái)介紹一下吧

  教師引述:上海——,有一座——。她有一個(gè)美麗的名字,叫

  四、指導(dǎo)寫(xiě)生字“東、方、有、廣”。

  1、記憶字形,注意要點(diǎn)。

  東:第二筆是撇折,下面是小。

  方:共四筆。第三筆是橫折鉤。

  有:下邊的“月”要與撇連接好,不能脫離。

  廣:共三筆。第二筆是橫,第三筆是撇,二、三兩筆不要連成一筆。

  2、按照筆順在書(shū)上描紅。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  東方明珠

  課后反思:

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  繼續(xù)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

  1、這些生字誰(shuí)會(huì)讀?(出示卡片:東方有廣。)

  2、能給“方…‘廣”這兩個(gè)生字找朋友嗎?

  3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們一定對(duì)東方明珠有所了解了,誰(shuí)能看著這一填空說(shuō)一說(shuō)。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。

  4、教師小結(jié):正如小朋友們所說(shuō)的那樣,東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚,都顯得非常美麗。

  5、看圖練習(xí)說(shuō)話。

  (1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?

  (2)(教師點(diǎn)擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說(shuō)明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂(lè)的東方明珠。)小朋友們,請(qǐng)你們邊看邊拼出下面的文字,看誰(shuí)看得快、讀得準(zhǔn)。

  (3)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠?

  (4)看完這些美麗的圖片后,請(qǐng)你選擇一張自己最喜歡的圖片,說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來(lái)說(shuō):我最喜歡,因?yàn)椤?/p>

  (5)學(xué)生練說(shuō)。教師適時(shí)提醒、點(diǎn)拔,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  二、教學(xué)課文第二、三自然段。

  1、-剛才小朋友們用自己的話來(lái)表達(dá)了對(duì)東方明珠的喜愛(ài)。想不想讀讀作者是怎么來(lái)表達(dá)對(duì)東方明珠的喜愛(ài)的呢?

  2、品讀第二自然段。

  (1)(多媒體課件顯示白天東方明珠的圖以及與之相對(duì)應(yīng)的文字,即第二自然段的第一句話;顯示夜晚東方明珠的圖以及與之相對(duì)應(yīng)的文字,即第二自然段的第二句話。)邊讀邊想這兩句話,你從中分別讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?

  (2)交流匯報(bào)。第一句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?(高。)教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。

  教師小結(jié):像這樣頭頂藍(lán)天,腳踩大地,就是“頂天立地”。(顯示詞語(yǔ):頂天立地。)第二句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?(美。)教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的美。“五光十色”的意思和哪些詞語(yǔ)的意思差不多?(顯示詞語(yǔ):五顏六色、五彩繽紛

  (3)指導(dǎo)背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖,隱去文字。)教師引導(dǎo)學(xué)生背誦:白天,東方明珠頭頂藍(lán)天……夜晚,塔上的燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)

  3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔,她高高地屹立在世界的東方,難怪人們會(huì)這么說(shuō)(顯示圖文對(duì)照的第三段自然段。)

  指名讀。集體讀。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“電、頭、了、是”。

  出示生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  1、分析結(jié)構(gòu),記憶字形。

  2、注意要點(diǎn)。

  電:豎彎鉤的豎要出頭。

  頭:兩點(diǎn)為上下兩點(diǎn),撇要舒展。

  四、課外實(shí)踐。

  剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片,如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片,可以到網(wǎng)上查找。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。)東方明珠:即上海廣播電視塔,1994年建成,高468米,是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國(guó)上海黃浦江畔,浦東陸家嘴尖上,從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個(gè)圓球,宛如11顆明珠。夜晚,塔上華燈璀璨,流光溢彩,分外引人注目。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  東方明珠

  電 頭 了 是

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

  《東方明珠》一課介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。第二課時(shí)重點(diǎn)是精讀課文,了解東方明珠塔的雄偉壯麗,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的思想感情。

  課文的第二自然段只有兩句話,分別從兩個(gè)方面描寫(xiě)了東方明珠。學(xué)習(xí)第一句話時(shí),我讓學(xué)生先觀察書(shū)上的插圖,看看圖上畫(huà)了什么?東方明珠是什么樣子的?通過(guò)對(duì)圖的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)而引向?qū)ξ谋镜恼J(rèn)識(shí),這樣使學(xué)生很容易就理解了“頭頂藍(lán)天、腳踩大地”、“巨人” 等詞,這樣抓住字詞,使學(xué)生明白了東方明珠的高大,順利成章地指導(dǎo)了這一句話的朗讀。在學(xué)習(xí)第二句,理解“五光十色”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),有學(xué)生說(shuō):“有紅色的,有藍(lán)色的,有綠色的,還有黃色的,還有許多根本就叫不出名字,都發(fā)著光。”我相機(jī)指導(dǎo):說(shuō)得真好!這么多的顏色,而且閃著光,發(fā)著亮,這就我們課本上所用的一個(gè)詞“五光十色。”讓我們來(lái)欣賞一下夜晚東方明珠的`美景。沒(méi)有解釋詞語(yǔ)的意思,但學(xué)生已經(jīng)了解了詞語(yǔ)的意思。理解詞語(yǔ)與訓(xùn)練思維聯(lián)系起來(lái),借助豐富的想象,在學(xué)生面前展示更為廣闊的世界,讓學(xué)生去享受學(xué)習(xí)詞語(yǔ)給他們帶來(lái)的每一個(gè)美妙的瞬間。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備    課件

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,也和生字寶寶們見(jiàn)了面,過(guò)了一夜,你們?cè)僖?jiàn)到生字寶寶時(shí)還認(rèn)識(shí)嗎?

  1、出示詞語(yǔ),檢查認(rèn)讀。

  一座廣播電視塔   一個(gè)美麗的名字  一個(gè)巨人

  黃浦江  腳踩大地  塔上  五光十色

  2.出示生字,檢查認(rèn)讀。

  明 浦 塔 踩 地 顆 方 了

  3.檢查課文朗讀情況

  現(xiàn)在,就讓我們一起把生字寶寶送回家,好嗎?指名讀課文,相機(jī)正音。

  二.精讀感悟,理解課文。

  (一)學(xué)習(xí)第一段。

  1. 自讀課文第一段,說(shuō)一說(shuō)知道了什么?結(jié)合學(xué)生的回答,出示句式練習(xí):

  a (什么地方)有(什么)。

  b (什么)在(什么地方)。

  學(xué)生根據(jù)句式,結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,理解內(nèi)容。

  小朋友們,有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看,可是,她找來(lái)找去卻沒(méi)有找到,小朋友愿意幫助她嗎?(師扮演老奶奶,師生交流。)交流過(guò)程中注意禮貌用語(yǔ)的使用。交流問(wèn)題如下:

  1)奶奶想到上海廣播電視塔去看看,你能告訴我它在什么地方嗎?(通過(guò)交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)

  2)奶奶去過(guò)黃浦江邊,可是那兒的建筑物大家都稱(chēng)它是東方明珠。(使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。)

  3)讀第二句,既然它的名字是這樣美麗,我們可得好好地夸一夸它。指導(dǎo)朗讀,注意學(xué)生朗讀時(shí)情感是否充分。

  3.把第一自然段的兩句話連起來(lái)讀一讀。教師小結(jié):通過(guò)閱讀課文第一自然段,我們了解了東方明珠在什么地方,并且知道了它的美麗的名字。

  (二)學(xué)習(xí)第二段。

  1.學(xué)生自讀第二自然段,數(shù)數(shù)一共有幾句?

  2.學(xué)習(xí)第一句。

  (1)指讀句子。出示“巨人”一詞,看看老師,說(shuō)一說(shuō),老師像不像一個(gè)巨人?說(shuō)明理由。(明確巨人應(yīng)該是非常高大的人)。

  (2)東方明珠像一個(gè)巨人嗎?怎么體會(huì)到的?(找到詞語(yǔ):頭頂藍(lán)天,腳踩大地。并談出自己的體會(huì),感受到東方明珠的雄偉。)

  (3)出示課件,感受東方明珠腳踩大地,頭頂藍(lán)天的雄偉風(fēng)姿。簡(jiǎn)介東方明珠:它是亞洲第一高塔,高度居世界第三,高達(dá)468米,東方明珠電視塔,高 468米,是亞洲第一、世界第三高塔。設(shè)計(jì)者將十一個(gè)大小不一、高低錯(cuò)落的球體通過(guò)三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來(lái),充滿了“大珠小珠落玉盤(pán)”的詩(shī)情畫(huà)意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)、住宿、廣播電視發(fā)射為一體,已成為上海城市標(biāo)志性的建筑和旅游熱點(diǎn)之一。

  (4)指導(dǎo)朗讀,怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個(gè)巨人?示范讀。

  3.學(xué)習(xí)第二句。

  (1)讀第二句。說(shuō)一說(shuō),讀了這一句話,你覺(jué)得夜晚的東方明珠怎么樣?(非常美麗)為什么會(huì)有這樣的感受?找句子中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。理解“五光十色“的意思。我們的同學(xué)都是出色的小畫(huà)家,對(duì)色彩都有自己獨(dú)特的感受,說(shuō)一說(shuō),可能有哪些顏色?

  (2(出示課件,展示夜晚東方明珠的景象。)讓我們一起走近夜晚的東方明珠,感受它的五光十色的美麗。)

  (3)朗讀這一句,讀出你對(duì)它的夸贊。

  4.再讀課文,深化感受。

  (1)看了文章的介紹,老師也很想到上海去看一看東方明珠,可是由于時(shí)間緊張,我只打算在那呆半天,你們說(shuō)我是白天去,還是夜晚去?說(shuō)說(shuō)理由。

  (2)這樣吧,你們讀讀對(duì)白天及夜晚景象的介紹,誰(shuí)讀得美,我就聽(tīng)誰(shuí)的意見(jiàn)。

  (3)聽(tīng)了你們的朗讀,我覺(jué)的東方明珠白天有白天的姿態(tài),夜晚有夜晚的風(fēng)采,你們的意見(jiàn)我都采納,干脆,我在那多呆一段時(shí)間,把白天和夜晚的美景都細(xì)細(xì)欣賞。讓我們共同欣賞美景吧。看課件,共同朗讀第二段。

  (三)學(xué)習(xí)第三段。

  東方明珠是如此的迷人,難怪到過(guò)那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。(注意對(duì)“真是”的指導(dǎo))

  三、總結(jié)全文。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,你最想說(shuō)什么?(允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如:對(duì)東方明珠的向往;對(duì)東方明珠的贊美;對(duì)祖國(guó)擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15

  《東方明珠》是蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課的內(nèi)容,本課通過(guò)介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,讓學(xué)生了解祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。通過(guò)本課學(xué)習(xí),要讓學(xué)生能正確、流利,有感情地朗讀課文和背誦課文,并且學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)二類(lèi)字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫(xiě)字。

  一年級(jí)的閱讀是“起步閱讀”,因此,在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,我注意做到“小”、“實(shí)”、“趣”。

  “小”即“小”的起點(diǎn),開(kāi)口要小,教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明集中,指向性強(qiáng)。如在教學(xué)第一自然段時(shí),目標(biāo)就是讓學(xué)生明白這一自然段有幾句話,讀了每句話知道了什么。

  “實(shí)”就是實(shí)實(shí)在在,不搞花架子,注意把讀的基本方法教給學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)操作,真正能讀,真正自己會(huì)讀。如:讀了“上海黃浦江邊,有一座廣播電視塔。”這一句話以后,我問(wèn)學(xué)生“讀了這句話,你知道了什么?”學(xué)生說(shuō),知道了廣播電視塔在上海黃浦江邊。我又問(wèn)學(xué)生“如果你到上海,要找廣播電視塔,應(yīng)該往哪走?”學(xué)生說(shuō),應(yīng)該往黃浦江邊走。信息的反饋很明了,學(xué)生已經(jīng)讀明白了這句話,讀懂了話的內(nèi)容。實(shí)踐證明,扎扎實(shí)實(shí)的讀是最有效的讀。

  “趣”是“情趣”,就是要把激發(fā)學(xué)生的“情感”和“興趣”放到重要的位置,并且貫穿于課堂的始終。在講“這座塔,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個(gè)巨人。”這句話時(shí),我是這樣處理的:這是一個(gè)比喻句,是為了讓學(xué)生知道塔很高,但對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),非要講清楚什么是比喻句就有點(diǎn)拔高了。如何讓學(xué)生理解這句話呢?這時(shí),我注意激發(fā)學(xué)生的興趣,因?yàn)樗麄冊(cè)趧?dòng)畫(huà)片里都看見(jiàn)過(guò)巨人,而且很喜歡巨人。于是我問(wèn)孩子們“你在動(dòng)畫(huà)片里見(jiàn)到的巨人是什么樣子的?”有的孩子說(shuō),巨人就是又高又大的人,有的孩子說(shuō),巨人就是又高又大又強(qiáng)壯的人。顯然,孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái)了,這時(shí),我又采用賽讀的方式讓學(xué)生讀這一句,結(jié)果孩子們一個(gè)比一個(gè)讀得好。由此可見(jiàn),興趣的激發(fā)是最重要的。

  此外,在教學(xué)本課時(shí),我還充分利用課文插圖,讓學(xué)生理解“五光十色”這個(gè)詞語(yǔ),通過(guò)看圖,學(xué)生很容易理解這里為什么用“五光十色”而不用“五顏六色”,從而有效地發(fā)揮了課文插圖的作用,也教給了學(xué)生一種看圖學(xué)習(xí)的方法。在朗讀的指導(dǎo)上,由于孩子們還小,我注意發(fā)揮教師的范讀作用,讓學(xué)生明白怎么讀就是讀好了。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16

  《東方明珠》教學(xué)反思

  東方明珠是一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文,課文的插圖反映了上海在現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新面貌,黃浦江邊的高樓大廈層層疊疊,寬闊的外灘馬路上車(chē)水馬龍,高高聳起的廣播電視塔給上海這個(gè)大都市增添了迷人的色彩。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),由于平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的缺少,對(duì)上海東方明珠塔的認(rèn)識(shí)還不夠。光靠文章的誦讀很難體會(huì)文中的“巨人“和”五光十色“。

  所以上課時(shí)我采用了多媒體課件。有圖片和錄象的呈現(xiàn),孩子們從直觀上了解到東方明珠塔的整體形狀,對(duì)文章的內(nèi)容就有了一個(gè)整體的理解。但是學(xué)生似乎到了陌生的環(huán)境,上課也不是那么活躍了。這是我沒(méi)有想到的,在課堂上出現(xiàn)了幾次我提出問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有反映的場(chǎng)面。因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)的引導(dǎo)所以導(dǎo)致了精彩環(huán)節(jié)沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái),課堂上少了許多亮點(diǎn)。

  這節(jié)課學(xué)生朗讀的時(shí)間太少,我也沒(méi)有范讀,這個(gè)問(wèn)題是比較嚴(yán)重的,一年級(jí)的課文主要以學(xué)生讀為主,這主要是因?yàn)槲覜](méi)有把握好教學(xué)目標(biāo),今后在課堂中我要加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。。

  這節(jié)課可能自己的估計(jì)不足,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并沒(méi)有想象的好,原來(lái)一年級(jí)分析課文并沒(méi)有想象的如此容易!

  《東方明珠》一課的記憶——08年下學(xué)期輪流課反思

  景行小學(xué)  曾凡

  “學(xué)起于思,思源于疑”,作為一名新教師,第一次站在眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師面前上了《東方明珠》這一課,心情難免激動(dòng)和緊張,現(xiàn)在我就這篇課文的教學(xué)過(guò)程,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

  《東方明珠》描繪了上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象。歌頌了我國(guó)建設(shè)事業(yè)迅速發(fā)展的輝煌成就。通過(guò)我對(duì)學(xué)生的課前了解,知道一年級(jí)的小朋友由于缺少生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)東方明珠塔的認(rèn)識(shí)不夠,甚至有的孩子根本不知道東方明珠塔是什么,可謂一無(wú)所知。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)課件時(shí),先讓學(xué)生邊聽(tīng)課文朗讀邊看東方明珠塔的多媒體錄像。小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀,并對(duì)東方明珠塔有了一個(gè)總體印象。對(duì)文章的內(nèi)容就有了一個(gè)整體的理解。尤其是文中對(duì)“五光十色”這個(gè)詞語(yǔ)的理解,借助了錄像和圖片,學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開(kāi)來(lái)。這樣,我少費(fèi)了口舌,學(xué)生有很好的理解了,達(dá)到了事半功倍的效果。

  二、讀中感悟,與作者產(chǎn)生共鳴,領(lǐng)略文章的中心。

  新大綱明確指出:“小學(xué)各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀……要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中受到情感的熏陶。”這篇課文,無(wú)論從圖畫(huà)上,還是從語(yǔ)言文字中,都能讓學(xué)生感受“東方之珠”的輝煌、亮麗。因此,教學(xué)本課,我既注意到課型特點(diǎn),更注意到教材的特點(diǎn),課上借助了多媒體輔助教學(xué),這樣一讀就懂。所以我在指導(dǎo)朗讀時(shí),多媒體屏幕上課文和相應(yīng)的圖片一起出現(xiàn)。讓學(xué)生在朗讀體悟時(shí)有感可依。例如學(xué)生讀到“頭頂藍(lán)天,腳踩大地”時(shí),就讀出了氣勢(shì),這和圖片的引導(dǎo)作用分不開(kāi)。此外,課上用了學(xué)生自由大聲朗讀,男女聲分讀,小組賽讀,指名讀,愿意的學(xué)生站起來(lái)讀……這樣學(xué)生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了,背誦也就水到渠成。這樣學(xué)生積累了語(yǔ)言材料,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),加強(qiáng)了對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的感受程度,這和《新標(biāo)準(zhǔn)》的要求是相吻合的。使學(xué)生達(dá)到了“向往美好的情境”,“感受語(yǔ)言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。通過(guò)讀去與作者產(chǎn)生共鳴,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)“東方明珠”的贊美之情。

  三、重視識(shí)字、寫(xiě)字的指導(dǎo)。

  生字教學(xué)中,我先讓學(xué)生自學(xué)生字筆順,然后書(shū)空,再觀察田字格位置,這樣學(xué)生對(duì)生字就掌握了整體。最后通過(guò)教師范寫(xiě),學(xué)生自己描寫(xiě)練寫(xiě)學(xué)會(huì)生字。課上分兩次學(xué)完九個(gè)生字,給學(xué)生充足的時(shí)間。還通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)東方明珠卡片表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生,口頭鼓勵(lì)寫(xiě)字欠佳的學(xué)生來(lái)激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

  上完課以后,感覺(jué)自己還存在許多問(wèn)題:

  1、缺少與學(xué)生的互動(dòng),不能及時(shí)的給以學(xué)生一些表?yè)P(yáng),這樣不能激發(fā)學(xué)生上課的積極性。

  2、上課準(zhǔn)備充分,沒(méi)有對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)作多種的預(yù)設(shè),以至于上課遇到問(wèn)題時(shí)讓我措手不及,甚至打亂了自己的教學(xué)思路。

  3、上課時(shí)還比較稚嫩和生澀,不能放開(kāi)自己,在這方面還要多加練習(xí),克服困難,爭(zhēng)取做到大膽、大方。

  4. 這節(jié)課學(xué)生朗讀的時(shí)間太少,我也沒(méi)有范讀,這個(gè)問(wèn)題是比較嚴(yán)重的,一年級(jí)孩子還小,對(duì)一些詞語(yǔ)的理解不夠到位,因此讀起來(lái)還有些困難,這時(shí)教師的范讀顯得極其重要。今后我一定加強(qiáng)這方面訓(xùn)練。

  經(jīng)過(guò)這次輪流課,我在磨課、上課的過(guò)程中在老教師身上學(xué)到了很多,同時(shí)也了解到了自身存在的問(wèn)題,對(duì)于如何提高教學(xué)效率這個(gè)問(wèn)題還需要我不斷思考。這次輪流課也讓我明確了今后努力的方向,是我成長(zhǎng)歷程的一盞指明燈。

  《東方明珠》教學(xué)反思

  上完這一課,我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少,對(duì)東方明珠塔的認(rèn)識(shí)非常的不夠。所以課堂上我運(yùn)用了東方明珠塔的多媒體,展示遠(yuǎn)景、近景、遠(yuǎn)景、特寫(xiě),以及華燈齊放的上海夜景等等一系列的美圖,使學(xué)生對(duì)東方明珠有了感性的認(rèn)識(shí)。在朗讀上,我利用了多種朗讀方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。設(shè)計(jì)自由讀書(shū),學(xué)生這時(shí)的讀必定是從內(nèi)心體驗(yàn)出發(fā),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)豐富想像,從而感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于讀書(shū)的指導(dǎo),我還利用了播放明珠塔的圖片,讓學(xué)生受到感染,促使其對(duì)語(yǔ)言有細(xì)膩地感悟。另外,一年級(jí)的小朋友好動(dòng),熱情,根據(jù)他們的這一特點(diǎn),我在朗讀中設(shè)計(jì)了加動(dòng)作朗讀的方式,即激發(fā)了孩子讀書(shū)的興趣,又通過(guò)動(dòng)作加深了對(duì)詞句的理解,也鍛煉了他們的表現(xiàn)能力,一舉多得。所以說(shuō),教學(xué)有法,但無(wú)定法。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《東方明珠》最新教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇) 相關(guān)內(nèi)容:
主站蜘蛛池模板: 国产亚洲免费的视频看 | 国产欧美综合在线观看 | 午夜成人1000部免费视频 | 日韩系列中文无码 | 好男人网官网在线观看2019 | 四虎影视免费在线 | 国女精品爽爽一区二区 | 日日摸天天碰中文字幕你懂的 | 欧美人牲口杂交在线播放免费 | 在线观看亚洲成人 | 国产在线视频综合 | 亚洲男人的天堂网站 | 国产精品27页在线观看 | 性欧美大战久久久久久久久 | 精品伦一区二区三区免费视频 | 久热精品在线视频 | 久久官网 | 女厕厕露P撒尿八个少妇 | 刺激对白勾搭视频在线观看 | 中文字幕高清av | 色欲av久久无码影院色戒 | 91综合久久 | 日韩欧美卡一卡二卡新区 | 日韩免费无码视频一区二区三区 | 欧美青草| 大地资源在线观看官网 | 涩涩导航| 蜜月va乱码一区二区三区 | 少妇高潮无遮挡毛片免费播放 | 逼特逼在线视频 | 国产成年精品 | 国产av成人一区二区三区 | 在线免费观看成人网 | 日韩大片免费观看 | 久久精品亚洲乱码成在人线 | 天天宗合网 | 一起草视频在线播放 | 67194成是人免费无码 | 99在线国产视频 | 十八禁视频在线观看免费无码无遮挡骂过 | 国产无套乱子伦精彩无码视频 |