中班社會(huì)香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案（精選3篇）
中班社會(huì)香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感
2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。
3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.
4能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能吐字清楚的唱完這首歌
難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲表演動(dòng)作，有節(jié)奏的跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。
2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。
活動(dòng)過(guò)程
一 開(kāi)始部分
討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的
教師：小朋友都見(jiàn)過(guò)你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？
幼兒，鍋···
教師：爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì)幫助他們做些什么呢？
幼兒，我會(huì)幫助媽媽拿菜，
幼兒：我會(huì)幫助媽媽拿筷子
幼兒：···
教師：我們今天來(lái)學(xué)一首新的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。
二 展開(kāi)部分
教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請(qǐng)幼兒自由回答
教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。
教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。
教師范唱歌曲提問(wèn)：這首歌的名字叫什么？
幼兒：《做飯飯》
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問(wèn)）
教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵(lì)幼兒表演動(dòng)作
分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽(tīng)，再交換角色。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽(tīng)，再由男小朋友唱給女小朋友聽(tīng)，好嗎？
教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)，并表演動(dòng)作，(伴奏老師彈琴)
教師：他們表演得真好啊，我們來(lái)圍成一個(gè)大圓圈，唱這首歌吧，
圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演
三 結(jié)束部分
教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？
爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來(lái)幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì)做得事情好嗎？
通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時(shí)，個(gè)別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時(shí)糾正，對(duì)于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí)，可適當(dāng)請(qǐng)這類幼兒上來(lái)表演并且鼓勵(lì)支持他們，給他們要有所獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的信心。
中班社會(huì)香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知組合創(chuàng)新的方法。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力。
3、大膽想象，組合制作各種飯菜。
4、提高合作能力，增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔請(qǐng)客的多媒體畫(huà)面。
2、制作組合飯菜的多種材料。
�。�1） 五彩面點(diǎn)：鹽、面團(tuán)、糖、花生、葡萄干、肉餡、彩面。
�。�2） 小小配菜員：各種各樣的蔬菜（西紅柿、白菜、黃瓜、菜椒、胡蘿卜、洋蔥、蘑菇、芹菜、生菜……）
（3） 水果沙拉：沙拉醬、各種水果（蘋(píng)果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、獼猴桃、櫻桃、葡萄……）
3、各種各樣的頭飾（面包頭飾、面團(tuán)頭飾、蔬菜頭飾、香腸頭飾、水果頭飾……）
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、小兔導(dǎo)入：“今天杜老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？”
2、出示多媒體畫(huà)面
�。�1） 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，小兔做了這么多菜，哪道菜又好吃又好看？幼兒輪流說(shuō)。
（2） “我聽(tīng)到你們說(shuō)了好多種，請(qǐng)小朋友仔細(xì)想一想，這些菜有什么不同？幼兒舉手回答老師注意引導(dǎo)層次、種類以及沒(méi)有說(shuō)過(guò)的飯菜名稱。
（3） 小結(jié)：剛才大家說(shuō)了好多種飯菜的名稱，并說(shuō)出了它們的不同，咱們?cè)俾?tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的？
3、再次觀察多媒體畫(huà)面（小兔的話）。
二、我來(lái)做個(gè)小廚師
1、介紹做法并示范
將材料展示給幼兒，教師示范做面點(diǎn)
示范：將面團(tuán)揉好，并均勻的分開(kāi)。然后再搟成皮，可以包水餃，也可以包糖包，還可以做各種各樣的點(diǎn)心。
2、分組操作，教師指導(dǎo)。
（1）一組做五彩面點(diǎn)。
�。�2）二組做配菜員。
（3）三組做水果沙拉。
3、交流討論
�。�1）說(shuō)一說(shuō)你們組做的是什么，互相展示。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你用了哪種材料，分別是怎么做的。
4、小結(jié)：杜老師覺(jué)得你們實(shí)在是太棒了，想了這么多辦法，做了這么多可口的飯菜，我希望你們?cè)谝院蟮纳钪�，不管遇到什么困難，只要像今天這樣多動(dòng)腦筋，就一定能把問(wèn)題解決。
三、一起做游戲
1、示范：請(qǐng)三位老師來(lái)幫忙（戴上頭飾），兩個(gè)老師面對(duì)面站好，雙手拉在一起，其他兩位老師分別扮演不同的食用材料，如生菜、雞蛋、牛肉等。讓她們站在中間，做成三明治，然后一起向左或向右跳動(dòng)，并說(shuō)出三明治的名稱。
2、分組玩游戲
可以把幼兒分組，每組四個(gè)小朋友一起做游戲。
3、小結(jié)：小朋友，你們玩得高興嗎？回家后再和爸爸媽媽一起玩，好嗎？
活動(dòng)延伸：
回家后，再觀察媽媽做的飯菜，或者以后去飯店，看一看大廚師是怎樣做菜的。引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)觀察。
中班社會(huì)香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情景表演讓幼兒自行領(lǐng)悟飯要自己吃，吃飯不撒飯粒，注意保持餐具、桌面的整潔。
2、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道進(jìn)餐習(xí)慣和正確的吃飯姿勢(shì)。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和正確的吃飯姿勢(shì)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道進(jìn)餐習(xí)慣和正確的吃飯姿勢(shì)。
難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和正確的吃飯姿勢(shì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒餐具各兩套，蘿卜、青菜、小魚(yú)各一盤。
2、請(qǐng)兩名事先訓(xùn)練好的幼兒戴頭飾扮成小貓、小兔。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入激趣
（1）導(dǎo)入語(yǔ)：“今天，我們班來(lái)了兩位小客人，它們是誰(shuí)？它們還沒(méi)有吃飯，我們拿什么招待它們呢？”老師說(shuō)。
“他們就是：小兔、小貓，小朋友們歡迎他們不？”
“歡迎”小朋友們說(shuō)。
1、情景插入：
請(qǐng)小兔、小貓吃飯。
�。�1）他們吃得可真香啊，看，它們是怎么吃飯的？誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？小兔拿勺子姿勢(shì)不對(duì)，誰(shuí)幫它改正過(guò)來(lái)？小兔撒了這么多的飯粒對(duì)嗎？為什么？
教師告訴幼兒正確使用餐具的方法，小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己吃飯，能夠正確使用餐具。
�。�2）小貓吃完飯后干什么，它做得對(duì)嗎？
小結(jié)：小貓吃完飯知道擦嘴，知道注意保持桌面干凈，講究衛(wèi)生，還會(huì)拾掇碗筷，真講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，小朋友在家吃飯幫助爸爸媽媽收拾碗筷嗎？我們小朋友在家進(jìn)餐是要學(xué)小貓，吃飯不挑食，不撒飯粒，要保持餐具和桌面干凈整潔，這才是講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
�。�3）同幼兒一起跟小兔、小貓?jiān)僖?jiàn)。
五、滲透方式：
平時(shí)在幼兒園午餐時(shí)教師要求幼兒不撒飯粒，注意保持桌面的整潔，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸：
教師與孩子的家長(zhǎng)溝通交流在，讓孩子在家進(jìn)餐時(shí)也要獨(dú)立進(jìn)餐，家長(zhǎng)提醒孩子用正確的方法拿小勺和筷子，不撒飯粒保持桌面的整潔。
附兒歌：
吃飯
吃飯時(shí)，坐端正
左手扶著碗
右手拿著羹
一口一口往下咽
不剩飯，不挑食
自己吃飯真能干