四季課文教案（精選2篇）

四季課文教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固二類生字，教寫一類字“四”的寫法，認(rèn)識(shí)“橫折勾、豎彎”兩個(gè)筆畫名稱；

　　2、理解課文內(nèi)容，知道四季的景物特征；

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　4、仿照課文創(chuàng)編詩歌。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解“谷穗”的詞義、感悟“谷穗”謙虛的品質(zhì)；

　　2、創(chuàng)編小詩。

　　教具準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、開門見山，導(dǎo)入課題：

　　同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)？板書：春 夏 秋 冬 ，春夏秋冬合起來就是叫做——（板書）四季 指導(dǎo)在田字格里寫 “四” 字，并學(xué)習(xí)筆畫名稱“橫折勾 豎彎” 今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于四季的詩歌，板書 2（齊讀課題——第2課 四季）

　　二、果園摘果，復(fù)習(xí)生字

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是豐收的季節(jié)，果園里果實(shí)都成熟了，孩子們，走，老師帶著你們到果園去摘蘋果吧！

　　出示課件“蘋果樹”，認(rèn)讀生字：

　　（1）、集體認(rèn)讀帶拼音的生字 （2）認(rèn)讀不帶拼音的生字（開火車）

　　三、動(dòng)畫演示，激發(fā)興趣

　　（1）你們的字認(rèn)得真好，老師特別高興，就獎(jiǎng)勵(lì)你們看這篇課文的動(dòng)畫片，好不好？

　　（2）學(xué)生觀看《四季》動(dòng)畫。

　　四、自由練讀，初步感知

　　動(dòng)畫片這么好看，你們想不想讀一讀呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：讀正確、讀通順

　　1、自由讀

　　五、范讀課文，認(rèn)識(shí)詩歌

　　1、你們讀得這么好，老師也想讀了，下面聽老師朗讀課文（配樂）

　　思考：這篇課文有幾副圖？幾句話？

　　2、學(xué)生回答并講解：這篇課文有4副圖、4句話，每句話叫一小節(jié)。

　　詩歌一般都由小節(jié)構(gòu)成，這是一首詩歌，共有4小節(jié)。

　　六、細(xì)讀品悟，學(xué)習(xí)課文

　　1、每一小節(jié)主要寫的什么？

　　隨著學(xué)生的回答板畫：草芽 荷葉 谷穗 雪人

　　老師一邊畫一邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞語搭配的訓(xùn)練：

　　草芽尖尖——尖尖的草芽 荷葉圓圓——圓圓的荷葉

　　谷穗彎彎——彎彎的谷穗 雪人——頑皮的雪人

　　2、在四個(gè)季節(jié)當(dāng)中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　3、學(xué)生回答，隨機(jī)學(xué)習(xí)

　　春天：重“朗讀的指導(dǎo)”

　　（1）指導(dǎo)“尖尖”的讀法

　　（2）換詞練習(xí)：還可以說成草芽怎么樣？（草芽嫩嫩、草芽綠綠）

　　夏天：重“故事創(chuàng)編”想象力的培養(yǎng)

　　（1）看圖編故事

　　（2）課中操《小青蛙找家》

　　秋天：重“質(zhì)疑”能力的培養(yǎng)

　　（1）你有什么不懂的問題？

　　解釋“谷穗”：我國北方的糧食作物，脫殼后是小米

　　解釋“彎腰”——莊稼成熟了，沉甸甸的，壓彎了腰

　　（2）你讀懂了什么？

　　學(xué)習(xí)谷穗謙虛的品質(zhì)，感恩教育：感謝誰？

　　（秋天的到來；農(nóng)民伯伯播種；土地給了他營養(yǎng)）

　　冬天：重“表演讀”

　　（1）理解“頑皮”的意思，用詞造句

　　（2）表演讀 指導(dǎo)讀出頑皮的語氣

　　4、背誦全文（分組背——男女生背——集體表演背）（配樂）

　　七、總結(jié)全文，美景激趣

　　1、看板書總結(jié)：這篇課文分別以“草芽、荷葉、谷穗、雪人”做“春夏秋冬”這四季的代表物，向我們展示了大自然的美麗，大家想不想看看大自然更美的景色？

　　2、播放課件“四季美景”（每一個(gè)季節(jié)都有哪些美麗的景物？認(rèn)識(shí)的喊出它們的名字）

　　3、看到這么美的景物，你想說什么？想不想也來當(dāng)當(dāng)小詩人，把它寫下來？

　　八、詩歌創(chuàng)編，能力拓展

　　我是小詩人，詩歌創(chuàng)編

　　（1）以“桃花”為例，講解詩歌的寫法

　　（2）分不同的季節(jié)創(chuàng)編（先想想這個(gè)季節(jié)都有什么景物，然后模仿小詩的格式）

　　九、總結(jié)點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)

　　咱們班的小朋友不但是背詩小能手，還是做詩的小高手，來，孩子們，為你們今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！

　　作業(yè)：精彩二選一

　　把創(chuàng)編的小詩發(fā)到自己的博客上；

　　把你喜歡的季節(jié)畫一畫。

四季課文教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，學(xué)會(huì)兩種筆畫，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。

　　2、正確流利朗讀課文，背誦課文，能模仿課文自創(chuàng)詩歌。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字、朗讀。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　模仿課文自創(chuàng)詩歌。

　　四、設(shè)計(jì)意圖：

　　通過學(xué)習(xí)，除了認(rèn)識(shí)本課生字外，還附帶認(rèn)識(shí)具有四季明顯特征的事物，在正確流利朗讀和背誦課文的基礎(chǔ)上，能模仿課文創(chuàng)作兒童詩，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性及培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　五、課前準(zhǔn)備：

　　課件（卡通形式的課文插圖）、具有明顯四季特征的事物的帶字圖片、細(xì)鐵絲一條、詩歌創(chuàng)作紙。

　　六、教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　七、教學(xué)過程：

　　一）以圖激趣，初步識(shí)字

　　1、展貼具有明顯四季特征的事物的帶字圖片（柳樹、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等），讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生上來指認(rèn)。

　　2、齊讀有關(guān)生字，讀準(zhǔn)字音。

　　3、把以上圖片按四季分類。

　　二）初讀課文認(rèn)識(shí)生字

　　1、導(dǎo)入：有叔叔從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中各選了一些事物，編了一些很好聽的兒童詩，我們一起來讀讀。

　　2、課件展示，配樂朗讀課文。

　　3、通過自讀課文，個(gè)別朗讀，集體朗讀，要求把課文讀正確。

　　4、讓學(xué)生在課文中劃出生字，再重點(diǎn)出示，讓學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生自己想起辦法記生字。并結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁（方框，禾字旁，雨字頭，月字旁）。

　　三）感情朗讀，熟讀成誦

　　1 、讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讀出自己的語調(diào)和感受，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、借助。課件圖片來指導(dǎo)學(xué)生背誦。

　　四）拓展延伸，創(chuàng)作詩歌

　　1、讓學(xué)生模仿課文形式選用剛才學(xué)過的帶有四季顯明特征的事物在創(chuàng)作紙上寫詩歌。（作業(yè)紙形式附后）

　　2 、有能力的在自己的詩歌每節(jié)配上插圖。

　　3、展示自已的作品：上臺(tái)朗誦，同學(xué)交流

　　五）鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字

　　1、用生字卡片開火車復(fù)習(xí)生字。

　　2、運(yùn)用鐵絲認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎鉤、橫折彎鉤”，再讓學(xué)生在四個(gè)生字（七、兒、九、無）中找出此筆畫描紅，接著點(diǎn)明筆順及在田字格中的位置。

　　3、字描紅，再書寫。

　　六）作業(yè)：

　　瀏覽網(wǎng)上下載有關(guān)四季的圖片，朗讀有關(guān)四季的兒歌（附后）。

　　七、板書設(shè)計(jì)（略）