小幫手大班教案（通用6篇）

小幫手大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。

　　2、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、編排情景表演“小華在家里”。

　　2、幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

　　（1）啟發幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。

　　（2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發幼兒思考以下問題：

　　小華是怎樣關心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

　　（3）啟發幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。

　　2、鼓勵幼兒說出自己可以協助做的家務事。

　　（1）引導幼兒回憶自己從事過的勞動內容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

　　（2）請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。

　　（3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

　　要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。

　　（4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

　　活動反思：

　　現在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過著衣食無憂養尊處優的生活。在他們的眼中，家長對他們的愛和幫助都是理所當然的。孩子們習慣了索取，無論是語言上還是行動上,卻很少對爸媽有所表達。基于培養孩子情感成長的出發點，特設計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。

　　此項活動是一個很好的感恩教育的機會。把孩子們平時沒有注意到的小細節融入到生活體驗中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產生愛爸爸媽媽的真切感情。

　　在活動的進行當中，我問孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認知使他們對平日家長的辛勞和付出視而不見，也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見，在家里他們基本都是以自我為中心，并沒有學會關注家人，關心他人。為了讓孩子們能夠開動腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的注意力集中起來，解決了孩子思維上的固定模式。當我出示爸爸上班忙碌的照片，媽媽勞動照片，還有小朋友幫助爸爸勞動的照片時，孩子們恍然大悟，遠處傳來驚訝的聲音：爸爸媽媽平時在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事? 通過這個環節加深了幼兒對父母的了解與理解。

　　同時，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。結合繪本的欣賞，孩子們還學會了送爸媽一份禮物，就是——我來幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個孩子回家后都沒有忘記把這份禮物送給爸媽。

　　爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。

小幫手大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

　　2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

　　3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、防非物品、其他食品包裝盒。

　　2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）

　　3、購物籃，自制紙幣。

　　活動過程：

　　（一）導入“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

　　（二）啟發游戲

　　1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

　　引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2、幼兒領錢。

　　要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

　　引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

　　如：拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

　　3、討論購物注意點。

　　引導：買東西的時候要注意什么？

　　（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

　　（三）幼兒操作

　　1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

　　2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

　　（四）交流

　　1、相互檢查所購物品。

　　2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

　　（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

小幫手大班教案 篇3

　　《媽媽的小幫手》說課稿

　　各位評委、老師你們好!今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節說課我分為八部分：

　　一、設計意圖

　　語言領域的綱要中提出，語言是幼兒表達思想進行交際的工具，培養幼兒傾聽、表達的能力。

　　現在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設計了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事，當媽媽的好幫手，從小養成愛勞動的良好習慣。

　　二、活動目標

　　1、理解兒歌的內容，感受媽媽的辛苦、偉大。

　　2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

　　三、活動的重、難點

　　重點：教育幼兒關心、愛自己的家人。

　　難點：主動為父母做些力所能及的小事。

　　四、活動準備：

　　教學掛圖、光碟、VCD和電視機。

　　五、活動流程

　　1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內容是什么?小朋友們在干什么?

　　2、平時在家里，你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說，培養了幼兒的表達能力)。

　　3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內容，讓幼兒看一看，說一說，培養幼兒的觀察能力和表達能力。

　　4、教幼兒學習兒歌(培養幼兒朗讀的習慣)。

　　六、引導幼兒參與討論。

　　師：家里的家務活誰做得最多?家務做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

　　媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累?

　　我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務?讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。

　　本環節加深培養幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的事。

　　七、活動延伸

　　當媽媽的小幫手，分擔家務之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以干很多事情。

　　八、成果與反思

　　這節課讓幼兒漸進明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

小幫手大班教案 篇4

　　活動目標

　　愿意幫助別人。

　　體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：

　　《小小幫手》動畫視頻、“人人幫我”圖片。

　　材料準備：

　　豆莢若干、玩具若干。

　　活動過程

　　播放動畫視頻《小小幫手》，引導幼兒討論視頻內容，激發興趣。

　　——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情？

　　——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣？

　　——你覺得小福的媽媽回到家，看到小福和爸爸做的事情，心情會怎樣？

　　小結：小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具，做完這些小福開心地笑了，原來幫助別人是一件多么快樂的事情啊。

　　組織幼兒自由討論，鼓勵幼兒結合自己的生活經驗說一說曾經幫助別人做過哪些事。

　　——你在家里有幫助過爸爸媽媽嗎？說說你幫助他們做過什么事？

　　——你在幼兒園有幫助過小朋友或老師嗎？說說你幫助他們做過什么事？

　　——你幫助別人后心情怎么樣？

　　小結：每個小朋友都是棒棒的小小幫手，當我們幫助別人之后，自己也會感到很快樂。

　　出示圖片“人人幫我”，引導幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的，知道我們的美好生活需要互相幫助。

　　——圖片上是誰？

　　——他/她在幫助小朋友做什么？

　　小結：我們幫助別人，別人也會幫助我們，互相幫助讓我們的生活變得更美好。

　　出示材料“豆莢”、“玩具”，請幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢，幫助生活教師清洗玩具。

　　——小朋友們也來當小幫手，幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。

小幫手大班教案 篇5

　　活動目標：

　　使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。

　　讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

　　活動準備：

　　編排情景表演“小華在家里”

　　幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”。

　　活動過程：

　　引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。

　　啟發幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。

　　讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發幼兒思考以下問題：

　　小華是怎樣關心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

　　啟發幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。

　　鼓勵幼兒說出自己可以協助做的家務事。

　　引導幼兒回憶自己從事過的勞動內容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

　　請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。

　　向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

　　要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。

　　讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

　　反思：

　　這節課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

小幫手大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事。

　　2、激發幼兒關心他人并有一定的責任意識。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　編排情景表演；錄音兒歌。

　　活動過程：

　　一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。

　　二、情景表演。

　　1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；

　　2、小朋友幫老師分發物品；

　　3、思考。

　　小朋友是怎樣關心奶奶、老師的？

　　我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）

　　三、幼兒討論自己可以幫助做的家務事。

　　四、欣賞兒歌《小幫手》。

　　爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，

　　樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。

　　我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，

　　一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。

　　媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，

　　爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。

　　延伸活動：

　　做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務及堅持情況。

　　教學反思：

　　在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。