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小班數(shù)學活動教案:找圖形寶寶

發(fā)布時間:2023-07-25

小班數(shù)學活動教案:找圖形寶寶(通用2篇)

小班數(shù)學活動教案:找圖形寶寶 篇1

  活動目標:

  1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。

  2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式,能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形,能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

  3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學學習的興趣。

  活動準備:

  活動場所及準備電腦和投影儀等硬件設(shè)備,軟件,配套的書面練習。

  活動過程:

  一、新課導入:

  教師首先問孩子們一些圖形的認知,日常生活中哪些圖形是圓形?正方形的物體有哪些?通過問答吸引孩子注意力。

  給孩子一個驚喜:小朋友,你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么?想不想玩啊?話題轉(zhuǎn)折,進入游戲環(huán)節(jié)。

  二、教師介紹游戲玩的方法:

  1、進入到游戲鍵面,點擊每個圖標,獲知每個圖標的作用。

  2、點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

  3、根據(jù)語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。

  三、集體游戲:

  1、教師演示,讓小朋友一起回答操作。

  2、出題:首先草地景,根據(jù)語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。

  隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

  (每次隨機出一個形狀,共出20題,每2題得1顆星)

  3、說明:畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。

  地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠,觀察它手上舉著的立體圖形,如果和I博士念得一樣,就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下,注意不要敲錯了!

  4、示意圖:

  四、師生互動:

  選一個小朋友一起來玩這個游戲。

  注意協(xié)助小朋友操作,鼓勵小朋友。

  五、活動總結(jié)和思考:

  通過游戲認識了哪些圖形?生活中和這些圖形一樣的物體有哪些啊?

  六、活動結(jié)束:

  和家長進行交流,讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

小班數(shù)學活動教案:找圖形寶寶 篇2

  活動目標:

  1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識,知道各形狀的簡單特征。

  2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則進行游戲。

  活動準備:

  1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

  2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

  3.幼兒操作材料

  活動過程:

  1.師:小朋友,今天有許多客人老師來看小朋友上課,你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人,看看是誰呀?這可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以給小朋友變出好多好玩的東西,你們想要吧!

  師:要魔法袋變東西時,要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎?

  “小朋友,看看是什么呀(正方形,圓形、三角形)?它長的什么樣子呢!

  2.師:小朋友,圖形寶寶都認識嗎?剛才魔法口袋告訴老師,它想送一份禮物給小朋友,想要嗎?閉上眼睛。

  “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

  “小朋友,自己說說找的什么圖形寶寶。

  3.師:圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心,想和小朋友來做做游戲!

  師:圖形寶寶邊走邊唱歌,然后找一個和自己一樣的.圖形寶寶做游戲。

  師:老師的是什么圖形寶寶師:老師找他做好朋友呢?

  師:你們會找朋友了嗎?誰來試試師:下面我們一起來玩這個游戲,好不好。

  師:看一下你的好朋友找對了嗎?

  師:哎呀!圖形寶寶玩得有點累了,帶他們回到座位上休息一會兒了。

  4.游戲《圖形找家》。

 。1)師:圖形寶寶玩得有點累了,他想要回家了,我們一起送他回家吧。

  (2)師:看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家,我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?

  師:圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小朋友真棒,來表揚一下我自己吧!

  5.幼兒操作。

  (1)師:今天幫圖形朋友找到了家,它們真開心!

  師:“早上老師去過圖形寶寶家,發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了,看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補好。

  (2)幼兒每人一份補地板。

  6.展示補好的地板。

  師:小朋友你們真能干,幫圖形朋友補好了地板,表揚表揚自己

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