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《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案

發(fā)布時間:2023-07-27

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案(精選12篇)

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。

  2、通過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達出來。

  3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的軟硬分類。

  活動重難點

  1、活動重點:掌握感知的方法。

  2、活動難點:能按物體的軟硬進行分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備

 。1)兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐。

  (2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干。

  (3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:能說出軟硬物體

  活動過程

 。ㄒ唬┟幻,猜一猜,感知物體的軟硬

  1、教師出示神秘袋(一個裝軟軟的物品,一個裝硬硬的物品),先請一名幼兒到前面摸摸,捏一捏,說一說感覺怎么樣?猜一猜里面是什么?(教師把東西從神秘袋里拿出來)

  2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,并且能說出"感覺軟軟的/硬硬)

 。ǘ┓忠环郑貌煌母泄俑兄鞣N材料并試著進行分類。把軟硬材料混在一起,分成若干份。

  3、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。

  4、幼兒分組實驗,把軟軟的和硬硬的物品分成兩組,教師做適當(dāng)指導(dǎo)。操作完成后,交換分組進行檢驗。

  5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受,交流感知的方法,進一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。小結(jié):通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。

 。ㄈ╈柟蹋河螒"送玩具寶寶回家",學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。

  游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。

  教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗嘗,敲一敲,摔一摔。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進一步感知分類物體的。

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。

  2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達自己的感受。

  3、有用手觸摸感知物體的興趣,發(fā)展觸摸感知力。

  活動準(zhǔn)備

  布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布,絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。

  活動過程

  1、出示神奇的口袋,引起活動興趣。

  請2~3名幼兒隨意摸出幾件物品,感知口袋中有不同的物品。

  2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。

 。1)幼兒隨意在布袋里摸物品并說出其特征。

 。2)游戲:聽指令取物。

  請幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。

  3、共同:我們的小手真能干!我們用手摸一摸,就可以知道這些東西有的軟,有的硬,有的冷,有的熱,有光滑,有的粗糙。

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇3

  目標(biāo):

  1、能用手感知物體的軟與硬、光滑與粗糙的特征。

  2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達自己的感受,以及能大膽的與別人交流。

  3、有用手觸摸感知物體的興趣,發(fā)展觸摸感知力。

  準(zhǔn)備:

  新鮮水果若干:蘋果(硬硬、光滑)、獼猴桃(軟軟、粗糙)、圖片、口袋、熊爺爺。

  活動過程:

  一、通過水果感受物體的粗糙和光滑、軟軟和硬硬(蘋果、花菜)

  1、師:小朋友們好,今天除了孫老師來到了賀家弄幼兒園,看看還有誰來了呢,(出示熊爺爺)熊爺爺,我們和熊爺爺打個招呼吧。

  2、師:熊爺爺要過生日了,想請小朋友去的,誰想去啊?都想去的。亢媚俏覀兂霭l(fā)吧。(聽音樂進場坐上位置)

  3、熊爺爺準(zhǔn)備了禮物送給我們小朋友,就藏在這個口袋里,想不想知道是什么呢?都想知道啊,不過我可不會告訴你,你也不能用小眼睛看哦,只能用你的小手來摸一摸,把你摸到的感覺告訴大家,我們一起來猜一猜是什么禮物。好嗎?

  4、那我先請一位小朋友來摸一摸這個禮物是什么樣子的,把你摸到的感覺告訴大家!

  5、師:摸到了嗎?摸上去什么感覺?(幼兒:圓圓的)那你再摸一摸除了圓圓的還有什么感覺呢?(幼:滑滑的)

  師:嗯,滑滑的,我們可以說是光滑的,小朋友會說嗎?一起來說一說:光滑的。

  6、圓圓的,還是光滑的,那你再捏一捏有什么感覺?(幼兒:硬硬的)

  7、師:你覺得會是什么呢?(幼兒:我覺得是蘋果)

  8、師:這位小朋友覺得是蘋果,對不對呢?我們一起來看一看吧。(拿出蘋果)

  9、師:是什么啊?對啦,是蘋果。謝謝你,請坐。原來蘋果摸上去是光滑的,捏起來是硬硬的。

  10、師:神奇的口袋里還有一個禮物哦,我再請一位小朋友上來摸一摸,這個禮物又是什么呢?摸上去又是什么感覺的呢?

  11、師:誰愿意來,好,我請一個女孩子,小手伸進口袋,摸一摸,是什么感覺的?(幼:毛毛的)

  12、師:哦,是毛毛的,粗糙的。那你再捏一捏是什么感覺呢?(幼:軟軟的)

  13、師:那這個摸上去粗糙的軟軟的會是什么呢?請你拿出來讓我們看看好嗎?

  14、師:你們認(rèn)識嗎?(幼:獼猴桃)原來是獼猴桃,摸上去粗糙的,捏起來軟軟的。

  師:呀,我們的爺爺都很聰明,神奇的口袋還變出了許多水果送給熊爺爺呢,看看有哪些呢?(提示:將不是很常見的水果拿出來說一下名稱)15、師:這些水果摸上去有什么樣的感覺呢?想不想摸一摸啊?請我們的小朋友每個人選擇一個自己喜歡的水果,摸一摸,然后和你旁邊的好朋友說一說,你的水果摸上去是什么感覺的好不好?我們的小朋友摸得時候要輕輕的哦,不要弄疼水果爺爺哦。

  16、師:小朋友們,和你的好朋友都說過了嗎?那現(xiàn)在請小朋友輕輕的把水果放在手上,讓水果爺爺休息一下。

  17、師:恩,那誰愿意來告訴熊爺爺你選的是什么水果爺爺,你的水果爺爺摸上去是什么感覺的呢?(幼:我的水果是橘子,摸上去是粗糙的,捏一捏是軟軟的)

  18、師:你說的真棒,熊爺爺送你一個笑臉花。還有誰來說一說呢?

  歸類:

  1、嗯,小朋友說的都很棒哦,現(xiàn)在我們把水果送給小熊好嗎?不過熊爺爺準(zhǔn)備了四個帶著標(biāo)記的水果的家,熊爺爺要小朋友根據(jù)標(biāo)記來送水果,這個家里面要送什么樣的水果呢?(將標(biāo)記分析一下)

  2、小朋友都清楚了嗎,我先請一個小朋友來送一送。誰先來。

  3、你是什么水果。磕阋阉偷侥莻家里呢?為什么啊?因為水果是軟軟的,要送到軟軟的家里。你真聰敏,熊爺爺送你一個笑臉花。

  4、我再請一個小朋友來送一送,送的時候要一邊送一邊說哦。

  5、好,現(xiàn)在我請小朋友一起來送,這邊的小朋友先來送吧。

  二、尋找身上的軟與硬、光滑與粗

  1、小朋友真能干,除了水果有光滑粗糙,軟和硬硬的,熊爺爺還想問一問小朋友,我們的身上有哪些地方是光滑,粗糙的,軟軟的和硬硬的呢?我們一起來找一找吧,找到后和你的好朋友說一說。(教師指導(dǎo))

  2、請小朋友上來說:指甲、牙齒、衣服、鞋子、頭發(fā)、臉、手……

  三、通過生活用品感知物體的硬與軟、光滑與粗糙。

  1、小朋友真能干呢,找出了我們身上光滑粗糙,軟軟硬硬的地方,那熊爺爺?shù)募依镉心男┪锲肥枪饣植,軟軟硬硬的呢,我們一起到熊爺爺家來看看吧?我們來比賽哦,看看哪個小朋友說的又快又正確哦。

  四、活動結(jié)束

  1、其實我們幼兒園里啊也有光滑和粗糙,軟軟和硬硬的地方呢,我們一起到幼兒園里去找一找好嗎?

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇4

  課時:

  1課時。

  課堂類型:

  造型,表現(xiàn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由地表達自己的各種想法。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)重、難點:

  1、認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料及正確使用。

  2、用不同工具和材料表達自己的各種想法。

  教具學(xué)具:

  可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  老師事先把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。

  上課時,可讓學(xué)生通過猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說出里面放的都是些什么東西,以便引起學(xué)生們好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、發(fā)展階段

  (一)以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課:(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

  小小口袋真神奇,裝著紙剪和畫筆,大家一起來動手,展現(xiàn)多彩新天地。

 。ǘ┏鍪荆荷衿娴目诖ㄗ屚瑢W(xué)來猜猜里面裝著什么?)

  1、剪刀。

  2、蠟筆。

  3、水彩顏料。

  4、水筆。

  5、鋼筆。

  6、鉛筆。

  7、毛筆。

  8、油畫筆。

  9、橡皮泥。

  10、剪刀。

  11、毛筆。

  12、印。

  13、各種彩卡等。

 。ㄈ┬蕾p用各種工具畫出來的畫

 。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:

  A、用自己喜歡的工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料,及它們不同性能和特點。

  B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)。

  C、用簡單的點、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本。

  三、教師與學(xué)生共同探討工具的使用和表現(xiàn)

  四、講評

  欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來的作品。

  五、收拾整理

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒觸摸覺的能力。

  2、訓(xùn)練幼兒對看不見的物品的分類。

  游戲準(zhǔn)備:

  小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

  游戲的玩法如下:

  (1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽:“神奇的口袋東西多,請你過來摸一摸。”并告訴孩子,“請你伸手到袋子里摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看。”

  (2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后,家長可提高要求:“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。

  孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說:“這是水果中的梨子。”等等。

  家長和孩子玩游戲時應(yīng)注意:

 。1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品,如橙、柚,而用區(qū)別較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。

 。2)切忌違反規(guī)則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且回答,最后讓孩子鑒定對錯與否。

  在這個游戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容,提高幼兒的興趣,促進幼兒感知覺,特別是觸摸覺的發(fā)展。

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。

  2、發(fā)展幼兒語言表達能力。

  3、激發(fā)幼兒求知欲望。

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。

  活動準(zhǔn)備:

  常見的水果、玩具等,漂亮的口袋

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、師:這個奇妙的口袋里會有什么呢?

  師:你們想知道袋子里面到底是什么東西嗎?

  2、教師打開口袋。

  引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱和數(shù)量。

  總結(jié):我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞,他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示它,希望小朋友以后能留意它們。

  二、分組進行游戲。

  1、將幼兒分為兩組,男生一組,女生一組

  2、站在口袋四周猜猜口袋里有什么?

  3、打開口袋后,教師提出要求:能準(zhǔn)確說出名稱、數(shù)量的就可以得到物品。

  三、結(jié)束

  師:小朋友都說出了老師口袋里物品的名稱,那請小朋友說一說你們喜歡嗎?

  師:為什么喜歡呢?

  總結(jié):今天小朋友們通過自己的努力,得到了自己的戰(zhàn)果,小獎品,回家也和爸爸媽媽玩玩這個游戲吧!讓他們也猜猜口袋里有什么!

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇7

  課題:神奇的口袋

  課時:2課時

  教材分析:工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學(xué)生進行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。

  探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗,進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

  2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

  3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。

  教學(xué)重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

  教學(xué)過程 :

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。

  二、導(dǎo)入  新課:

  回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

  3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

  蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。

  油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

  彩色鉛筆小知識 1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

  師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

  三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:

  1、 欣賞中國畫、書法作品。

  2、欣賞油畫作品。

  3、欣賞水粉、水彩畫作品。

  4、欣賞版畫作品。

  5、欣賞兒童畫作品。

  師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎? 生自由議論。

  6、課件再次展示(結(jié)合作品進行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

  7、怎樣愛護這些工具和材料。

  課件:工具和材料使用小知識,進一步強調(diào)愛護工具、保護學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

  四、評價,師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

  1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有( )種?

  2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?

  3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?

  五、課后觀察和思考

  1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

  2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇8

  課時:2課時

  教材分析:工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學(xué)生進行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。

  探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗,進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

  2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

  3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。

  教學(xué)重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

  教學(xué)過程 :

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。

  二、導(dǎo)入  新課:

  回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

  3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

  蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。

  油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

  彩色鉛筆小知識 1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

  師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

  三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:

  1、 欣賞中國畫、書法作品。

  2、欣賞油畫作品。

  3、欣賞水粉、水彩畫作品。

  4、欣賞版畫作品。

  5、欣賞兒童畫作品。

  師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎? 生自由議論。

  6、課件再次展示(結(jié)合作品進行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

  7、怎樣愛護這些工具和材料。

  課件:工具和材料使用小知識,進一步強調(diào)愛護工具、保護學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

  四、評價,師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

  1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有( )種?

  2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?

  3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?

  五、課后觀察和思考

  1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

  2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由地表達自己的各種想法。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料的過程中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)重點:

  了解不同的用具和材料能制作不同的繪畫作品。

  教學(xué)難點:

  學(xué)生自己能用工具和材料自由的表達自己的情感。

  教學(xué)方法:

  游戲相結(jié)合、觀察比較法、談話法。

  教具準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖 畫紙、宣紙等美術(shù)工具和材料。

  2、教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

  3、教師收集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品,如中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等,包括兒童美術(shù)作品。

  教學(xué)設(shè)計

  一、導(dǎo)入新課

  1、師生相互認(rèn)識,教師自我介紹

  “大家好,很高興認(rèn)識大家,我姓‘張’,大家可以叫我‘張老師’。從今天開

  始,就由我來陪大家一起度過我們快樂的美術(shù)課,大家高興嗎?”

  2、激趣導(dǎo)入

  “今天,老師收到一份非常特別的禮物!”

 。ń處熖崆鞍迅鞣N美術(shù)工具和材料放在一只或幾只口袋里,并出示‘口袋’)

  “這里面是什么呢?現(xiàn)在,就讓我們一起來猜一猜好不好?”

  “好!”

 。ú扇〔轮i的游戲?qū),以便引起學(xué)生的好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。)

  “這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《神奇的口袋》!苯處煱鍟n題。

  二、講授新課

  1、認(rèn)識各種繪畫工具和材料。

  小學(xué)一年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文 數(shù)學(xué) 英語 “同學(xué)們,現(xiàn)在我們可以來摸一摸,然后再猜一猜口袋里到底是什么!”

  (學(xué)生們分小組進行活動。)

  “通過剛才的猜謎游戲,我們猜出了一部分工具的名稱,還有一部分我們不認(rèn)識的,讓我們一起來看一下!

  教師介紹各種工具的名字及用途,例如:筆:有大的,有小的,可以用來寫字、畫畫。教師出示用毛筆繪制的國畫作品,并且引導(dǎo)學(xué)生欣賞。讓學(xué)生更直觀的了解毛筆及顏料,使他們對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

  在教學(xué)過程中,教師可以出示美術(shù)作品,使學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料,以及它們的不同性能和特點。

  2、學(xué)生嘗試使用各種美術(shù)工具和材料。

  “剛才看了老師畫,同學(xué)們想不想自己也來動手畫一畫?”

  “想!”

  “老師告訴大家一個好消息,這節(jié)課,同學(xué)們也可以從你面前的口袋中選擇你所喜歡的工具和材料來試一試,畫一畫。但是,在大家動手畫之前要先想一想:

  我要畫什么。然后,再動手來畫一畫!

  “現(xiàn)在就讓我們想一想我們要畫什么!”

  (學(xué)生發(fā)言交流自己想畫什么、什么樣子。)

  “現(xiàn)在,快快拿起我們喜歡的工具,開始我們的創(chuàng)作吧!”

 。▽W(xué)生創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo))

  在創(chuàng)作過程中,盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由地表現(xiàn),使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

  三、收拾與整理

  作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

  四、小結(jié)

  講評作業(yè)。學(xué)生自評與教師講評相結(jié)合。

  A、學(xué)生將畫好的畫貼到黑板上,同學(xué)們找出最喜歡的作品,并且把手里的小星星送給他。說一說為什么喜歡他。

  B、教師表揚大膽創(chuàng)作的作品,并且指出優(yōu)點。

  C、布置下節(jié)課的準(zhǔn)備用品:收集可樂罐、沙、石、瓶蓋兒、體育用品等排列材料。

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由的表達自己的各種想法。

  3.引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣

  教材簡析:

  本課是引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)工具和材料,可讓學(xué)生嘗試使用一下,或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。教學(xué)重、難點:通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

  課前準(zhǔn)備:

  (1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

 。2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

  (3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)

  教學(xué)設(shè)計:

  (1)引導(dǎo)階段

  教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎:抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

  (2)發(fā)展階段

  鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料的性能。

  在進行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

 。3)收拾與整理;

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。課后拓展

  尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

  教學(xué)評價:

 。1)是否認(rèn)識一些主要的美術(shù)工具材料。

 。2)能否大膽運用美術(shù)工具材料,自由表達自己的想法。

  (3)是否對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)札記:

  在展示每一種美術(shù)工具材料后,我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸,加深他們對這種工具材料的了解,學(xué)生看得很投入,在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉工具、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩、資料,大膽繪制自身喜歡的圖形,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  2、在活動中,掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)同學(xué)愛畫、敢畫的情趣。

  3、培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作意識。

  教學(xué)重點:

  使同學(xué)掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)同學(xué)的色彩表示能力。

  課前準(zhǔn)備:

  各種彩筆、有色繪畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  今天,老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西,我找?guī)讉同學(xué)來摸一摸,猜猜里面裝的是什么?

  下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好?

  二、 作品欣賞

  1、出示畢加索的作品。

  2、你覺得這些畫怎么樣?簡單介紹畫家。

  3、原來,我們手中的筆,還能畫出這么奇妙的畫,你想不想試一試?

  三、 嘗試練習(xí)作畫

  同學(xué)選擇自身喜歡的資料自由的畫,畫他們想畫的,畫他們喜歡畫的。

  1、在同學(xué)的.繪畫過程中,糾正同學(xué)的握筆姿勢。

  2、你夸夸你的同學(xué),并給自身的作品打個分。分小組進行合作作畫。

  3、在同學(xué)的作畫過程中,教師巡視。

  A、褒揚動作快、守紀(jì)律的小朋友。

  B、褒揚合作默契的小組。

  C、褒揚有創(chuàng)意的小朋友。

  四、 同學(xué)作品展示

  1、請你夸夸你們小組的作品。

  2、出示畫家完成的作品,比一比。

  五、 小結(jié)

  你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課,也能像今天一樣大膽的畫。

《神奇的口袋》小班科學(xué)公開課教案 篇12

  【教案目的】

  1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。

  2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達自己的感受。

  3、有用手觸摸感知物體的興趣,發(fā)展觸摸感知力。

  【教案準(zhǔn)備】

  布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布,絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。

  【教案流程】

  1、出示神奇的口袋,引起活動興趣。

  請2~3名幼兒隨意摸出幾件物品,感知口袋中有不同的物品。

  2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。

  (1)幼兒隨意在布袋里摸物品并說出其特征。

 。2)游戲:聽指令取物。

  請幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。

  3、共同小結(jié):我們的小手真能干!我們用手摸一摸,就可以知道這些東西有的軟,有的硬,有的冷,有的熱,有光滑,有的粗糙。

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