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學前班老師公開課教案

發布時間:2023-07-27

學前班老師公開課教案(通用2篇)

學前班老師公開課教案 篇1

  活動目標:

  1.嘗試用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。

  2.感受故事的樂趣,理解小貝的執著。

  活動準備:

  PPT課件

  活動重(難)點:

  學會用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。

  活動過程:

  一、介紹人物,引出主題:

  小貝是一只小狗,它的腦筋不太好,他喜歡把自己找到的寶貝到處埋?墒堑降茁裨谀睦锼纪。一天,小貝在花園里聞來聞去,四處尋找它的寶貝。

  你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎,是什么?

  小結:有的寶貝很貴重,有的寶貝很普通,關鍵是它對你有用,你需要它,它就是你的寶貝。

  二、欣賞故事,游戲體驗:

  1、欣賞故事第一段(開始~這里應該有我的寶貝了)

  2、九宮格游戲--找寶貝游戲規則:提出3個問題,獲得相關線索。提問結束,找到藏寶貝的地點為勝。

  小結:當我們無法一下子找到答案的時候,可以提出問題,排除一些錯誤的答案,這樣就離正確答案更近了。

  3、互動游戲--找寶貝游戲規則:請數名幼兒,寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題,獲得相關線索。提問結束,找到藏寶貝的人為勝。

  4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝)提問,回顧故事情節:小貝挖到了哪些東西?執著的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢?

  5、欣賞故事尾聲:瞧,我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請來了朋友一起分享,一頓無比美妙的晚餐,再也沒有人會餓肚子了。

  三、自主思考,引發閱讀:

  小貝成功了嗎?執著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

學前班老師公開課教案 篇2

  設計意圖:

  這次幼兒園有個安全教育周的活動,讓我準備關于安全教育的課,我選了一節《怎樣走斑馬線》,從這節活動中發現孩子們對城市的馬路很感興趣,有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線,講紅綠燈的重要性,有的小朋友就告訴我:老師,我爸爸過馬路時闖紅燈了!語言表達特別流暢,由此我抓住孩子們的這一興奮點,讓他們來觀察城市中的建筑、設施等,以此提高幼兒的口語表達能力。但孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的,怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗,我就想到了“野貓的城市”這個故事,《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點自以為是,它向森林的動物介紹城市的三個特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市,所以讓動物們對城市產生了誤解,以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高,具體形象思維占優勢,并且具有一定的傾聽和語言表達能力,他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。

  教學目標:

  1、理解故事內容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節。

  2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

  3、增進對我們的城市的認識和喜愛。

  4、豐富詞匯:問長問短。

  教學準備:

  1、幼兒對我們的城市有一定的認識。

  2、PPT課件《野貓的城市》。

  4、字卡:疼、癢、重。

  教學重點:

  引導幼兒熟悉、理解故事內容,從而發現故事中野貓犯的錯誤。

  教學難點:

  啟發幼兒糾正故事中的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

  教學過程:

  一、興趣導入,引出活動主題。

  二、出示故事PPT,引導幼兒觀察畫面并提問:

  1、出示PPT1-2提問:

  過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題呢?(個別動物提問,河馬問什么問題呢?)動物們圍著野貓問長問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對城市的好奇.)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

  2、出示PPT3-4提問:

  過渡語:你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)

  師:你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)

  師:它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)

  師:小動物從斑馬身上走過去,那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?(出示字卡:疼)

  3、出示PPT5-6提問:

  過渡語:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個很大的地方,那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。

  師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去,奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡:癢)(請幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下.)

  4、出示PPT7-8提問:

  過渡語:野貓想了想說,城市還有一個特別的地方,是哪里呢?

  師:野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)

  師:小動物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡:重)小朋友們故事聽到這里了,覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?

  老師引導幼兒共同小結:故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。

  三、完整欣賞故事一遍,進一步熟悉故事的內容。

  師:我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?

  師:野貓比劃的城市恰當嗎?

  教師小結:其實我們的城市是一個很美很美的地方,是一個先進的城市。

  四、拓展延伸:

  有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)

  五、總結:

  我們的城市是旅游城市,是一個經濟發達的`城市,希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。

  附參考故事《野貓的城市》:

  森林里住著許多動物,它們都沒有見過城市,很想知道城市是什么樣子的。

  有一天,從城里來了一只野貓,動物們見了,一起圍著問長問短,想請它說說城市的事情。

  野貓可得意啦。它搖晃著腦袋,東瞧瞧,西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然,它拍拍腦門,“有了,讓我來比劃給你們看吧!”

  野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們,城市有許多馬路,人們過馬路,要踩著斑馬線走。接著,它就帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了了,站起來踢踢腳,說:“看來城市是一個很疼的地方!

  野貓又叫小鹿馱著它,站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大,有一種地圖就像花奶牛身上的圖案,這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去;膛H滩蛔『呛堑匦χ汩_它,說:“看來城市是一個很癢的地方。”

  野貓想了一想,又拍拍腦門說:“對了,城市還有一個很特別的地方,城市里的房子很高很高。”為了說明這一點,它讓大河馬站在最底下,花奶牛站在大河馬身上,斑馬站在花奶牛身上,小鹿站在斑馬身上,他自己就站在小鹿身上。河馬馱著這么重的東西,就咕嚕著,看來城市是個很重很重的地方。

  野貓講的城市沒人要聽了,森林里的動物都不喜歡野貓的城市。

  有一天,一輛城里的汽車開進了森林,車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望地著他們,都在想一件事:“城市真的像野貓講的那樣嗎?”

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