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《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-07-29

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文(通用15篇)

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解、認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。2、通過做月餅,送月餅,買月餅,嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力,增強(qiáng)幼兒交往能力。3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):幼兒用書《秋日旅行》,各種月餅圖片。手工區(qū):橡皮泥、月餅盒,彩紙。商店:各式各樣的月餅、假鈔,牙簽,紙盤。活動(dòng)過程:一、出示月餅,引起幼兒興趣看,這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)就要到了,中秋節(jié)要吃月餅,這是我們中國(guó)的習(xí)俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。二、介紹區(qū)角材料,提出活動(dòng)要求手工區(qū):在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒,請(qǐng)你們將他們包裝一下,看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。商店:這是月餅商店,店里有誰?請(qǐng)幼兒扮演閱讀區(qū):書里有很多的月餅,大家可以看一看有些什么樣的?三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。四、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng),收拾整理玩具五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)教學(xué)反思:為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng),請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅,共享節(jié)日的快樂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。

  2、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

  3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

  2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。

  教學(xué)過程:

  1、自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。

  2、觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。

  (1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。

  (2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

  3、拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見過或吃過的月餅。

  4、品嘗月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

  活動(dòng)二:欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

  2、嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的`理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。

  2、情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

  教學(xué)過程:

  1、欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。

  2、再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

  3、邊看表演邊聽歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)

  4、嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

  活動(dòng)三:做月餅

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。

  2、愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè),小盤子六只。

  2、幼兒玩超市游戲用的貨架。

  3、幼兒認(rèn)識(shí)過月餅。

  教學(xué)過程:

  1、由故事導(dǎo)入課題,引起制作“月餅”的興趣。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),交流和討論。

  3、觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。

  (1)認(rèn)識(shí)材料,知道使用的方法。

  (2)觀察老師示范,了解制作的過程。

  4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力,花紋要清楚。)

  5、欣賞自己做的“月餅”,體驗(yàn)成功的快樂。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。)

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、協(xié)助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,豐富詞匯;淘氣、微妙。

  2、初步了解月亮變化的科學(xué)知識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)的情感。

  4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌前兩周,家長(zhǎng)協(xié)商幼兒觀察月亮的形狀和變化

  2、教師繪制好與詩(shī)歌內(nèi)容想適應(yīng)的圖片,月亮在月層里穿行、漸變的立體教具。

  3、錄制好配樂詩(shī)朗誦的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、利用立體教具鼓勵(lì)幼兒的月亮提出問題。

  1、我們小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn),月亮的臉總是在變,有哪些變化呀?

  2、有誰知道為什么月亮的臉有時(shí)圓圓的、有時(shí)經(jīng)常的`……

  3、我們一起來看看月球的介紹(多媒體)

  二、聽配樂詩(shī)朗誦,試著理解詩(shī)歌

  1、我們先來聽一首詩(shī)歌

  2、詩(shī)歌里的小妹妹問了月亮什么問題呀?

  三、了解月球的變化,嘗試分析變化的原因。

  1、詩(shī)歌里回答說月亮什么時(shí)候是圓圓的呀?什么時(shí)候是彎如刀?

  2、這兩個(gè)星期來,我們每天都在觀察月亮,也同過各種方式獲得了解了關(guān)于月亮的相當(dāng)多的知識(shí),現(xiàn)在有沒有小朋友可以為大家分析一下變化的原因?

  四、分角色學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

  五、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象繪制登上月球的想象畫。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇3

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料,月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來園參加慶祝活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過程

  1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng)):

  (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

  (2)、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來歷。

  (3)、開展親子活動(dòng):師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。

  2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,賞月、分享活動(dòng)。

  結(jié)束:

  舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞)

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇4

  【教學(xué)目的】

  1.在網(wǎng)上收集有關(guān)節(jié)日的大量信息,通過對(duì)節(jié)日的描述,提高學(xué)生口語表達(dá)能力。2.比較中外不同節(jié)日文化的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生跨文化的國(guó)際交流意識(shí)。

  3.通過生活實(shí)例,使學(xué)生掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生了解并且比較中外文化的差異;能熟練運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

  【教學(xué)方法】“任務(wù)型”教學(xué)途徑;交際法和視聽法。

  【教具準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)物投影設(shè)備。

  【教學(xué)過程 】一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入  課題1.以日常問候語引入到節(jié)日的話題(Greetings)師生對(duì)唱一首英語歌曲《Are you happy?》,從而引入節(jié)日主題,讓學(xué)生列舉他們所熟悉的節(jié)日。

  2.提問:你能猜到老師最喜歡哪個(gè)節(jié)日嗎?為什么?(Can you guess which festival I like best?Why?)3.導(dǎo)入  課題:中秋節(jié)(Look!What’s this?What do you think of when you see the moon?)用一段動(dòng)畫傳遞中秋節(jié)信息,讓學(xué)生說出月餅、嫦娥、團(tuán)圓等相關(guān)信息。

  二、提出問題,自主學(xué)習(xí)(Task1—Reading)1.網(wǎng)上閱讀,了解中秋節(jié)的相關(guān)信息。問:月亮中美麗的嫦娥有著美麗的傳

  說,你想了解嗎?(You know the beautiful LadyChang’e has its beautiful stories.Do you want to read them?)展示Legend(中秋傳說)、Traditions&Customs(傳統(tǒng)風(fēng)俗)和Background(歷史背景)等與主題相關(guān)的內(nèi)容。在電子詞典的幫助下,學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索和瀏覽,閱讀網(wǎng)頁各個(gè)板塊的內(nèi)容。

  2.自我檢測(cè)(Self-test)自我測(cè)試對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。相關(guān)問題:哪些內(nèi)容和中秋節(jié)相關(guān)?(Which are related to Mid-autumn Day?)月餅的象征意義是什么?(What’s the meaning of the moon cake?)三、文化比較,文化滲透(Task2&3—Listening and Speaking)1.觀看一個(gè)美國(guó)家庭過感恩節(jié)的錄像(You see an American family are having their Thanks giving dinner.Listen and watch carefully,trying to findout the differences between Mid-autumn Day and Thanksgiving.)感受純正的英語口語,在真實(shí)的情境中了解這些節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),感受文化差異。

  2.聽力測(cè)驗(yàn)(Quiz)完成聽力檢測(cè)題,由計(jì)算機(jī)判斷正誤;師生互動(dòng)反饋信息。

  3.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)(Comparative and Superlative Degrees of Adjectives)展示一組與日常生活密切相關(guān)的Flash動(dòng)畫,提供不同的形容詞;讓學(xué)生仿照示例,同桌之間互相練習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

  四、拓展學(xué)習(xí),寓學(xué)于樂1.電腦游戲(1)單詞銀行(WordBank)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi),正確輸入本單元的單詞,累計(jì)得分;通過競(jìng)賽的形式,獲最高分者為優(yōu)勝。

  (2)“嫦娥”問答(LadyChang’e)幫助“嫦娥”正確回答五個(gè)問題,使她逐漸飛上月亮和她的玉兔團(tuán)聚;鞏固形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

  2.享受網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)站自主搜索世界各國(guó)的節(jié)日,分析、比較和總結(jié)中外節(jié)日的異同點(diǎn)。

  3.課后練習(xí)(Task4—Writing)(1)收集更多節(jié)日的相關(guān)信息,下節(jié)課進(jìn)行介紹。

  (2)發(fā)電子郵件給一個(gè)外國(guó)網(wǎng)友,介紹一個(gè)中國(guó)節(jié)日;發(fā)一封郵件給教師介紹一個(gè)外國(guó)節(jié)日。

  五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),享受成功(Survey)1.通過一份評(píng)價(jià)表來評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

  2.全班齊唱《但愿人長(zhǎng)久》結(jié)束本課。

  點(diǎn)評(píng)

  由于教師的素養(yǎng)較高,整堂課教學(xué)似行云如流水,聽來讓人賞心悅目,可圈可點(diǎn)之處有三:

  1.重視構(gòu)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。課的內(nèi)容是“中秋節(jié)”,如果就課教課,所授知識(shí)的文化色彩與學(xué)科的背景反差甚大。教師在讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容后,播放了一段美國(guó)家庭過感恩節(jié)的錄像:原汁原味的對(duì)白增強(qiáng)學(xué)生的聽力,模仿對(duì)話提高學(xué)生的口語水平,真實(shí)情境更讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、區(qū)別和體會(huì)到中外節(jié)日的共性、差異和各自豐富的文化內(nèi)涵。

  2.重視培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。在自主學(xué)習(xí)時(shí),教師要求學(xué)生在電子詞典的幫助下,有選擇性的閱讀教師預(yù)制的主題網(wǎng)頁,利用各板塊提供的內(nèi)容,解決實(shí)際問題。在拓展學(xué)習(xí)階段,更是讓學(xué)生在“做中學(xué)”:通過網(wǎng)絡(luò)查找介紹世界各國(guó)節(jié)日的書籍、圖片、卡片、詩(shī)句和音樂等。在“網(wǎng)絡(luò)享受”中,讓學(xué)生感受了一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”。

  3.重視檢測(cè)反饋,關(guān)注教學(xué)實(shí)效。本課通過計(jì)算機(jī)完成的檢測(cè)有兩次:一在學(xué)生自主閱讀后,圍繞著“哪些內(nèi)容和中秋節(jié)相關(guān)?”、“月餅的象征意義是什么?”兩個(gè)問題,檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容理解情況;二在聽力結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)了檢測(cè),使教師對(duì)全課的教學(xué)效果有所掌握,以便及時(shí)反饋和對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

  ■全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心(上海部) 黃鋼

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇5

  活動(dòng)名稱:

  大班-小小的船

  [活動(dòng)背景]

  《小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品,片言只語,描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力。我很喜歡這篇詩(shī)歌,所以,我也希望我的孩子們喜歡這首詩(shī)歌。在進(jìn)行這首詩(shī)歌之前,我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事,在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動(dòng),能讓孩子們感受詩(shī)歌的韻律與節(jié)奏,激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏的美,激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

  2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式描繪月亮世界的能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  詩(shī)歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等

  [活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  重點(diǎn):培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的興趣

  難點(diǎn):感受詩(shī)歌

  [活動(dòng)過程]

  一、放課件,《小白船》歌曲導(dǎo)入

  二、體會(huì)月亮世界的美麗,培養(yǎng)對(duì)月亮的情感

  師:孩子們,這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

  師:你見過什么樣的月亮?[請(qǐng)幼兒到前面畫(圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮等)]

  師:孩子們,你們喜歡月亮嗎?

  師:老師也和小朋友一樣喜歡月亮,并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖,我們一起欣賞一下。(放課件,風(fēng)景圖)

  師:看完這些圖,你有什么感覺?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?

  師總結(jié):孩子們,看,無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線,這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮,讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象,給我們的心靈帶來許多美妙的感覺。

  三、欣賞詩(shī)歌,感受韻律與節(jié)奏美。

  師:孩子們,我國(guó)的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮,他看到天空中彎彎的月亮,寫了一首美妙的詩(shī)歌,你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來,仔細(xì)聽(放《小小的船》的朗讀錄音)

  師:還想再聽一遍嗎?師朗誦。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們,這么美的詩(shī)歌和音樂,想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)

  師:朗誦完這首詩(shī)歌,你有什么感覺?

  師:孩子們,我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍,喜歡加動(dòng)作的小朋友可以加上自己喜歡的動(dòng)作。(放音樂《小小的船》的伴奏)

  師:哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的伴奏)

  師:孩子們,你們的聲音真是太好聽了,像從月亮里邊傳出來的,用你最好聽的聲音再朗誦一遍,讓天上的月亮也聽見,好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)

  師:現(xiàn)在呀,我們的作曲家已經(jīng)把這首詩(shī)歌譜成了曲子,我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)

  四、關(guān)于月亮的古老傳說

  師:我們古代的人們呀,也很喜歡月亮,他們很想知道月亮里面有什么,但是又沒辦法,就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說,今天,老師在書上查到了一個(gè)想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。(可以是讀書)

  師:遠(yuǎn)古時(shí)代,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽,烤得大地冒煙,海水枯干,人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿,這一天,他拉開神弓一口氣射下了九個(gè)太陽,只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長(zhǎng)生不老的仙藥,他就交給了妻子嫦娥保管。有一個(gè)叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天,他趁后羿不在,就逼著嫦娥交出長(zhǎng)生不老藥,她急中生智,一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,忽然,她的身子便輕輕地飄了起來,飛呀,飛呀,飛到空中。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿,便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今,嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說,在晴朗的夜晚,如果我們仔細(xì)地看月亮,還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

  師:孩子們,這個(gè)故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?

  五、延伸:激發(fā)幼兒想象結(jié)束

  1、師:孩子們,我們的古人、我們的作家,為我們描繪了月亮世界的美麗,帶給了我們美的享受。你們都是想象力很豐富的孩子,在你們的心里,月亮上會(huì)有什么呢?月亮周圍又有什么呢?

  2、師:你們的想象真是太豐富了,孩子們,我們到活動(dòng)區(qū),把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.豐富知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力和想象力。

  2.感受我們的傳統(tǒng)節(jié)日濃濃的節(jié)日氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。

  2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。

  3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。

  4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

  5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)過程:

  1.猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么?

  出示圖:月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

  2.介紹中秋節(jié)的來歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請(qǐng)小朋友講一講。欣賞

  3.人們?cè)鯓舆^中秋。

  1)請(qǐng)小朋友說說你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^中秋節(jié)的?

  2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊

  4.吃月餅,共同分享快樂。

  1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。

  2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)

  3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD),邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

  5.互送賀卡

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇7

  主題活動(dòng):中秋節(jié)

  社會(huì)性:中秋節(jié)

  目的要求:了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,激發(fā)幼兒愛長(zhǎng)輩的情感。

  準(zhǔn)備:有關(guān)中秋節(jié)的圖片、VCD等資料。

  活動(dòng)過程:

  1、了解中秋節(jié)習(xí)俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。

  2、播放電視節(jié)目《海峽同樂》中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶,讓幼兒懂得中國(guó)臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土的'一部分,我們和中國(guó)臺(tái)灣小朋友都在歡度中秋節(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒做月亮圓缺的記錄卡。

  4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

  5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月亮的變化,并做好記錄。

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

  2、理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》、日歷。

  活動(dòng)過程:

  一、講述故事《中秋節(jié)的起源》:

  我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,他們才能回家。

  他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

  到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

  中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí),中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治,紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。到了起義的那天,各路義軍一齊響應(yīng),起義軍如星火燎原。很快,徐達(dá)就攻下元大都,起義成功了。消息傳來,朱元璋高興得連忙傳下口諭,在即將來臨的中秋節(jié),讓全體將士與民同樂,并將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”,作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后,“月餅”制作越發(fā)精細(xì),品種更多,大者如圓盤,成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。

  二、與幼兒討論:

  1、農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果)

  2、豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯)

  3、人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié))

  4、你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答)

  三、出示一個(gè)日歷,請(qǐng)幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

  四、評(píng)價(jià)。

  1、能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽故事。

  2、能說出中秋節(jié)的起源。

  3、能說出中秋節(jié)的日期。

  4、能說出傳說中月餅的來歷。

  活動(dòng)反思:

  《中秋節(jié)的來歷》是一個(gè)語言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標(biāo)了吧。

  在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容,其實(shí)對(duì)于中班小朋友的知識(shí)面來說大家都知道中秋節(jié),但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),很多小朋友都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn),中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》,幼兒卻還是沒怎么搞懂,我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍,來聽出里面的人物,接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,我又講了第三遍故事。

  最后,在時(shí)間的`緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,總體來說幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來提問幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

  小百科:中秋節(jié),又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等,是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗; 嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。

  知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  面粉、月餅?zāi)>摺⒚弊樱啦?口罩 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、中秋到,道中秋

  你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎? 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗 "嫦娥奔月"、"后羿射日"等。 吃月餅、賞月 中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

  二、看月餅,說月餅

  說說月餅的不同 形狀不同-- 一般多見是圓形,還有方形,心形等等 花紋不同-- 月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字 餡兒不同-- 豆沙、玫瑰、鮮肉 制作方法不同(制作材料不同)-- 冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?

  三、做月餅

  討論:我們可以用什么方法制作月餅

  老師示范:先取適量的面團(tuán),在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。

  四、自由結(jié)伴選擇材料制作

  觀察幼兒制作情況,適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。(播放音樂)

  五、介紹、展示自制的月餅。

  六、活動(dòng)延伸:

  把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰欤尯⒆觽兤穱L自己親手制作的月餅。

  教學(xué)反思:

  參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福。通過此次活動(dòng),提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力,同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情,有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇10

  目的要求:

  1、學(xué)會(huì)唱這首歌曲,激發(fā)熱愛老紅軍的情感。

  2、學(xué)會(huì)正確演奏方法,掌握各種樂器的伴奏型。

  3、會(huì)用樂器打出4/4拍音樂的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型的齊奏。

  準(zhǔn)備:

  1、老紅軍打壞蛋的故事。

  2、樂器:鈴鼓、串鈴、小鼓等。

  3、音樂磁帶;節(jié)奏卡;

  活動(dòng)過程:

  1、講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛老一輩革命家。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

  3、請(qǐng)幼兒欣賞磁帶音樂:有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較:哪一咱比較好聽。

  4、幼兒練習(xí)敲擊樂器:串鈴、鈴鼓、小鼓等。

  5、學(xué)習(xí)各種樂器伴奏型。

  6、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏:

  ——徒手練習(xí),指導(dǎo)幼兒打出音樂強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。

  ——幼兒看樂器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。

  ——看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,幼兒一般對(duì)民族風(fēng)情這類的社會(huì)知識(shí)很難理解,需要教師根據(jù)幼兒的特殊需求設(shè)計(jì)合適的教案通過游戲、語言等方式讓幼兒接受知識(shí),同時(shí)月餅是中秋節(jié)必吃的事物,幼兒也很喜歡吃,而此階段的幼兒好奇心強(qiáng),他們非常想自己動(dòng)手做一個(gè)月餅,小班的小朋友很喜歡動(dòng)手制作所以我將中國(guó)民俗和手工聯(lián)系在一起,既能讓孩子了解中國(guó)民俗節(jié)日也能滿足他們動(dòng)手制作的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中秋節(jié)的來歷,傳統(tǒng),和習(xí)俗

  2、知道月餅是圓圓的,有不同的口味。

  3、體驗(yàn)和同伴一起品嘗月餅的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:PPT課件,中秋節(jié)來歷,習(xí)俗,傳統(tǒng)的若干張圖片,月餅若干張圖片,嫦娥奔月的故事視頻。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道中秋節(jié)要吃月餅的習(xí)俗,且知道月餅有多種味道。

  重點(diǎn):知道月餅是圓圓的,有不同的口味。

  難點(diǎn):會(huì)用各種材料裝飾“月餅”,嘗試用撕、粘、團(tuán)等方式制作月餅。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、教師創(chuàng)設(shè)小貓準(zhǔn)備開一家月餅店的情境,充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

  師:今天,我們班來了位小客人,我們一起來認(rèn)識(shí)她吧。

  (大家好,我是小貓咪咪,很高興到小2班來做客。)

  師:你們猜猜咪咪來我們班干什么的?我們聽一聽咪咪是怎么說的?

  (快到中秋節(jié)啦,小朋友們想知道中秋節(jié)是什么嗎,現(xiàn)在就由我來告訴你們吧,(播放中秋節(jié)的故事,習(xí)俗,傳說的視頻,或圖片,邊放,老師邊說)播完后,(小貓咪:我開了一家月餅店,最近新推出了幾種月餅,想請(qǐng)你們嘗一嘗,小朋友們,你們?cè)敢鈳臀以嚦栽嘛瀱?)

  師:你們?cè)敢鈳椭溥涑运龅男略嘛瀱?

  今天呀,咪咪把月餅帶到了我班,我們一起來看一看。

  二、看一看,說一說。

  出示實(shí)物月餅,師幼一同觀察月餅外觀,并請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗月餅。

  師:這些月餅是什么形狀的?看上去像什么?

  師總結(jié):原來啊,月餅是圓圓的。

  三、嘗一嘗,說一說。

  師:嗯,好香啊,誰愿意來嘗一嘗,告訴我們它是什么味道的。

  師:寶貝,你吃的月餅是什么味道的啊?

  四、仔細(xì)觀察月餅,知道月餅有各種口味。

  師:哎呀,你的月餅里有什么呀,請(qǐng)你仔細(xì)觀察月餅,告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么?

  師小結(jié):中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅,月餅有五仁的、肉松的、水果味的,特別好吃。

  師:小朋友們,咪咪做的月餅怎么樣?我們一起謝謝咪咪請(qǐng)我們吃月餅。(謝謝你們,小2班的小朋友,你們想不想學(xué)做這些好吃的月餅?zāi)?

  師:寶貝們,你們想不想跟爸爸媽媽一起做月餅?zāi)?

  現(xiàn)在,我們先來玩?zhèn)游戲熱熱身,再做月餅吧(播放中秋節(jié)兒歌)

  五、播放游戲音樂

  家長(zhǎng)與幼兒一起玩游戲

  六、游戲過后,做手工

  老師:好了,小朋友們。游戲玩完啦,現(xiàn)在我們正式來做月餅啦。接下來有請(qǐng)我們的爸爸媽媽媽來和寶貝們一起做月餅吧。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒與爸爸媽媽一起做月餅。

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

  2、情愿在集體前大膽表述,愿意和同伴共享自己的想法。

  活動(dòng)預(yù)備:

  課件預(yù)備:中秋夜圓月圖片、《中秋節(jié)的來歷》動(dòng)畫視頻、中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片

  材料預(yù)備:月餅

  活動(dòng)過程:

  出示中秋節(jié)夜景的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

  你們猜猜,月亮上都有什么呢?

  播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫視頻,讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳奇。

  后羿射下了九個(gè)太陽后,西王母送給后羿什么東西作為嘉獎(jiǎng)?

  嫦娥吃下仙丹后,飛到了什么地方?

  月亮上除了嫦娥,還有誰呀?

  出示各過中秋節(jié)習(xí)俗的照片,引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗

  中秋節(jié)人們一般會(huì)干什么呀?

  除了吃月餅、賞月,你還知道什么中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

  教師請(qǐng)幼兒吃月餅,感受中秋節(jié)的歡樂

  教師今日給大家預(yù)備了一些月餅,我們一起來共享品嘗吧。

  活動(dòng)延長(zhǎng):

  區(qū)域活動(dòng)

  在閱讀區(qū),投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本,幼兒可以自行閱讀,并與伙伴爭(zhēng)論故事內(nèi)容。

  附【故事、傳奇】

  中秋節(jié)的來歷

  很久很久以前,天上同時(shí)消失了十個(gè)太陽。天氣變得很熱很熱,太陽曬干了河流,小花小草也都枯死了。

  有一個(gè)叫后羿的人,為了受苦的人們,英勇的射下了天上的九個(gè)太陽。西王母非常觀賞后羿的士氣,送了后羿一顆仙丹作為嘉獎(jiǎng)。后羿只要吃了這個(gè)仙丹,就可以飛到天上住。可是,后羿舍不得離開嫦娥,就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個(gè)壞人知道了這件事,想搶奪仙丹。他趁后羿不在家,沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹,嫦娥沒有方法,只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后,嫦娥發(fā)覺自己飄了起來,還越飄越高,向天上飛去。嫦娥舍不得后羿,于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒有,只有一只不知道哪里來的小兔子陪著嫦娥。從今以后,后羿都只能在夜里,望著月亮思念嫦娥。

  人們聽說了這件事,都在自家的院子里擺上香案,放上嫦娥喜愛吃的食物,在月亮下祭拜嫦娥,祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)聚。也祈求自己的家人平安喜樂。從今以后,中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也漸漸流傳了下來。

  兔兒爺

  兔兒爺是中秋節(jié)期間,給孩子們玩耍消遣的一種泥塑玩具。

  兔兒爺是北京的吉利物,平安的守護(hù)神,深得北京人的喜愛與敬重。

  關(guān)于兔兒爺?shù)膩須v有一個(gè)奇妙的傳奇故事:

  古時(shí)候,老北京城里發(fā)生了一場(chǎng)驚奇的瘟疫,幾乎家家都有人染上了重病,一旦病了就無藥可醫(yī),郎中們一個(gè)個(gè)束手無策。一時(shí)間京城的老百姓死難很多,處處是一片凄慘的景象。

  嫦娥在月宮里看到此情景,心里非常難受,就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗,玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。

  老百姓不知道玉兔的來歷,都忌諱玉兔的一身白衣,不情愿給他開門。機(jī)智的玉兔就來到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上,這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙,紛紛翻開家門迎接他。

  玉兔挨家挨戶地走,很快治好了許多人。

  為了盡早完畢老百姓的'苦難,地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來幫忙玉兔,日夜載著玉兔東奔西走,玉兔在大伙的齊心幫忙下很快消退了京城內(nèi)外的瘟疫,回月宮去了。

  北京城的老百姓感謝玉兔的恩德,就請(qǐng)能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前,尊稱為:“兔兒爺”,逢年過節(jié)或有喜事的日子會(huì)擺上新奇的果蔬五谷供奉祭拜,在老百姓心里兔兒爺會(huì)保佑全家平安吉利,是幸福平安的守護(hù)之神。

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累詞匯和優(yōu)美的句子。

  3、感受節(jié)日全家人團(tuán)聚時(shí)的甜蜜,有對(duì)美好生活的向往。

  教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  1、師:同學(xué)們,還記得你是怎樣過中秋節(jié)的嗎?(指生回答)

  2、你知道我國(guó)有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面,請(qǐng)你看一看,猜猜都是什么節(jié)日?

  3、我們來說說中秋節(jié)吧,除了吃月餅,你還知道什么?

  4、揭示課題。

  想知道中秋節(jié)這天晚上,小作者的一家會(huì)做什么嗎?今天,就讓我們走進(jìn)一個(gè)和睦的家庭,同他們一起度過一個(gè)幸福美好的晚上。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。師讀,齊讀。引出:“節(jié)”字,你怎樣記住它?你能用“節(jié)”字組詞嗎?

  二、學(xué)習(xí)課文,隨文識(shí)字。

  1、找同學(xué)讀課文,其他同學(xué)思考:小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么?

  2、請(qǐng)大家自己讀一讀課文,邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話?(6句)

  3、齊讀課文的第一句,從這句話中你知道了什么?(齊讀,回答問題,看書中插圖)“中秋節(jié)的晚上”告訴我們時(shí)間;“我們一家人”告訴我們都有誰;“在花園里”告訴我們地點(diǎn);“看月亮”告訴我們?cè)诟墒裁础Ul能用這樣的句式說一句話?

  4、天上的月亮什么樣?媽媽端來的月餅又是什么樣?找同學(xué)來讀課文的第二、三句話。(指讀,回答,板書)“餅”字,這是一個(gè)形聲字,(拼讀,組詞);再看“甜”字,這是一個(gè)會(huì)意字,“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀,組詞)。從課文第二、三句中你能聽出作者對(duì)月亮和月餅有什么樣的感情?(指答:喜愛)試著讀一讀。

  5、我們看這個(gè)“又大又圓”、“又香又甜”,自己讀一讀,你還能說出這樣的詞語嗎?(指答,板書)月亮這樣美,月餅這樣好吃,我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達(dá)你的喜愛之情嗎?(指讀)

  6、欣賞著又大又圓的月亮,吃著又香又甜的月餅,“我”和“弟弟”說了什么?誰愿意讀一讀?(指名讀,分角色讀,男女生讀)看這句:“月餅就像天上的月亮”,這是一個(gè)比喻句”,把“月餅”比作了“月亮”,誰能用“就像”說一句話。(指名,板書)

  7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽,一家人就這樣圍坐在花園里,一邊賞月一邊吃著月餅,高興極了。齊讀最后一句話,看一看你感受到了什么?(齊讀,指名回答,板書)

  三、感悟。

  為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員,你會(huì)有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂嗎?(齊讀)

  中秋佳節(jié)是一個(gè)親人團(tuán)聚的日子,課文中的一家人度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,同學(xué)們,你們也一定和家人共度過美好的時(shí)光吧。希望你們今后和家里人相親相愛,幸福快樂地生活。

  四、積累內(nèi)化。

  作業(yè):課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。

  教學(xué)總結(jié):

  抓住文章第一句話進(jìn)行說話訓(xùn)練。“中秋節(jié)的晚上,我們一家人在花園里看月亮。”時(shí)間:中秋節(jié)的晚上,地點(diǎn):在花園,人物:我們一家人。在做什么:看月亮。這是一句典型的句式,抓住這個(gè)句子,訓(xùn)練學(xué)生說話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的寫作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句:“天上的月亮也是個(gè)大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學(xué)生通過實(shí)踐來感受,從而會(huì)運(yùn)用,達(dá)到訓(xùn)練的目的。例如:學(xué)生有的說:“彎彎的月亮就像一個(gè)大香蕉。”等等。本課還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種結(jié)構(gòu)的詞語,明確“又又”的特點(diǎn)。讓學(xué)生自主造句,教學(xué)時(shí)結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用:又高又大、又扁又長(zhǎng)、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對(duì)學(xué)過的識(shí)字方法進(jìn)行歸納,加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等,鼓勵(lì)學(xué)生自主運(yùn)用靈活多樣的方法識(shí)字記字,以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣與能力。

  教學(xué)反思:

  對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)還需要更細(xì)致的鍛煉,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,為以后上高年段的個(gè)性朗讀做準(zhǔn)備!充分發(fā)揮范讀的作用,幫助學(xué)生先從語音、語調(diào)、停頓上進(jìn)行模仿,再引導(dǎo)學(xué)生透過對(duì)文章內(nèi)容的理解,自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇14

  目的要求:

  1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型,并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。

  2、各種樂器:鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲親切歡樂的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動(dòng)作。

  3、根據(jù)隨樂表演的動(dòng)作,用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型,再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。

  4、分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

  ——引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動(dòng)作,能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。

  5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。

  6、樂器演奏

  ——請(qǐng)幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。

  ——幼兒自由交換樂器、選擇樂器進(jìn)行演奏。

《中秋節(jié)》中班社會(huì)教案范文 篇15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

  2、理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》;日歷。

  【活動(dòng)過程】

  一、講述故事《中秋節(jié)的起源》:

  我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,他們才能回家。

  他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

  到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

  至于吃月餅的習(xí)俗,傳說和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負(fù)老百姓,有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!

  于是,老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng),他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈(zèng)送月餅,便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

  二、與幼兒討論:

  1、農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果)

  2、豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯)

  3、人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié))

  4、你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答)

  三、出示一個(gè)日歷,請(qǐng)幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

  四、評(píng)價(jià)。

  1、能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽故事。

  2、能說出中秋節(jié)的起源。

  3、能說出中秋節(jié)的日期。

  4、能說出傳說中月餅的來歷。

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