小板凳歪歪幼兒園小班語言教案(精選3篇)
小板凳歪歪幼兒園小班語言教案 篇1
《種子發芽》教案及反思
【活動目標】
1、聽音樂,感知種子發芽的生長過程。
2、學習音樂的變化學習用動作來表現種子發芽的過程。
【活動準備】
1、種子發芽的圖片。
2、磁帶及錄音機。
【活動過程】
一、談話,了解生活經驗,引出主題。
1、教師引導
(1)教師提問:你知道種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現出啦。(幼兒交流討論)
(2)教師提問:你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現小樹生長。
(3)我們用身體來表現種子發芽生長的過程。
二、出示圖式,幼兒觀察。
1、春天到了,許多樹長出了綠色的葉子,真漂亮。那種子發芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片,引導幼兒觀察)
2、師:種子發芽是怎樣長成一棵小樹的?
三、傾聽、欣賞音樂。
1、教師播放音樂,提問,幼兒傾聽表達:聽了這段音樂,你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”
2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂。
3、分段欣賞、理解音樂形象并創編種子的生長過程。
(1)請幼兒做小種子,來表現種子的生長過程。
(2)請幼兒想象各種不同的種子,并提醒幼兒調整幼兒自己的動作幅度。
(3)再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現。
(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。
(5)師幼共同表演。
【活動反思】
先通過幼兒用肢體動作表示種子是什么樣子的,從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長,為幼兒后面了解小樹的生長做個鋪墊。
通過圖片的展示,讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變為直觀式的圖樣,原先知道的幼兒再次重現表象,不知道的幼兒重新習得表象,接著通過幼兒引導觀察種子發芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。
音樂環節,先聽音樂,欣賞、熟悉音樂的優美、動聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同,請幼兒表現聽到不同音樂時自己想做的動作是什么,想象一下發芽可以用怎樣的動作表示,大多數的幼兒都做了類似的動作,直接往上,個別幼兒的創造力還是比較豐富的,愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動作讓幼兒參考,在用言語提示,激發幼兒表現的興趣,讓幼兒有自己的想法進行表演。最后讓幼兒表演的動作與音樂相結合,聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動作。在此環節,教師還是要事先與幼兒做幾遍,讓幼兒模仿后才可以做得更好,之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的清楚,只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平時多加強。
小板凳歪歪幼兒園小班語言教案 篇2
活動目標
1、了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍、綠常見色名稱。
3、學唱歌曲《春天》。
4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。
5、感受季節帶來的色彩變化和春天的美好。
教學重點、難點
本活動的重點是了解春天的特征,學唱歌曲《春天》。
難點是學唱歌曲《春天》。
活動準備
1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。
2、課件(三幅春景圖)。
活動過程
1、播放歌曲《郊游》,師生拉手進活動室。“春天來了,讓我們去找春天吧”。
2、出示春景圖1,讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。
問:路邊有什么?
樹是什么顏色?草是什么顏色?
天空什么顏色?天上誰在飛?
“春天來了,小鳥也高興得出來玩了,讓我們在這美麗的春天里做做運動,活動活動身體吧”。播放《健康歌》,師生做運動。
運動后,“運動運動身體,我們更有精神了!讓我們繼續去找春天。”
3、出示春景圖2,讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。
4、播放《郊游》,繼續走一走。出示春景圖3。
“春天真美呀!讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧。”
教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。
“春天的天氣真好,陽光暖暖的,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們搖呀搖,就像給我們彎彎腰。看,美麗的花把誰引來了?(蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。
還有誰也出來玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的?(幼兒學動作)。
真美麗的景色呀!老師來唱一首歌吧。
教師范唱歌曲《春天》,問:你喜歡歌里面的誰?(分句教唱)
5、師生演唱歌曲。
“讓我們為美麗的春天唱歌吧”師生演唱《春天》。
6、結束
“讓我們到外面繼續尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。
根據我的活動重點,為了讓孩子有參與的熱情,整個活動過程我讓孩子在動中進行,以郊游為活動主線,邊走邊觀察春天的景色,既為學歌曲作了鋪墊,又加深了對春天特征的認識。根據活動情況來看,幼兒對我的這種方式還是很喜歡的,對歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節課的時間關系,我給孩子們展示的春天圖景有限,前面的節奏也快一些,有趕時間的感覺。如果能給孩子充分的時間欣賞感受美麗的春天感覺更好。
小百科:四季之一。從節氣意義上講,春季的開始是在立春(2月2日至5日之間),春季的結束在立夏(5月5日至7日之間)。在歐美,春季從中國的春分開始,到夏至結束。
小板凳歪歪幼兒園小班語言教案 篇3
活動目標:
1、通過觀察各種雨具的顏色和圖案,激發幼兒對雨具的顏色的好奇心。
2、通過觀察雨具的結構,掌握雙手繪畫的基本步驟。
3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。
4、提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動準備:
課件、各種傘的圖片、范畫、實物傘。
活動過程:
一、 開始部分。
1、 幼兒領做一分鐘律動。
2、 導言:小朋友們表現真好,現在老師就送禮物給你們,高興嗎?請大家認真看這里。
二、 新授部分。
1、 老師要送你們禮物,高興嗎?出示實物傘,提問:你們看這是什么?我們 先了解傘的結構, 打開傘,看傘的上部,也叫傘面,像什么?傘的邊緣像什么,再看傘的下部,也就是傘柄,像什么?傘柄有直的,也有彎的,都像什么.我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色,圖案是什么樣的,幼兒共同回答。
2、 老師還給你們帶來了很多禮物,逐一播放圖片,師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情,黃色的溫暖,藍色的涼爽,綠色的生機勃勃,粉色的溫馨,多種顏色的浪漫。。
3、我們欣賞了各種顏色的傘,小朋友,你們喜歡它們嗎?
這些美麗的傘不僅美化生活,而且對我們人類有很大的貢獻,請大家思考:傘對我們有什么用處?
4、 傘對我們有這么大的貢獻,給我們的生活帶來了方便,對我們來說是多么重要啊。那么從現在起我們要更加愛護它,喜歡它。對嗎?
5、 老師也非常喜歡傘,并且用雙手畫出了自己喜歡的傘,請小朋友欣賞一下,好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎?
6、 小朋友,你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現在拿出雙手,和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎?我們學過傘的歌曲,它還像什么,彩虹彎彎掛藍天,波浪彎彎在下邊,彩虹落下鉤一彎,添上幾道變成傘。
7、我們再模仿一次,認真看老師在素描紙上畫,看起筆的位置,在上邊中間位置,雙手同時向下勻速運動,到一定位置畫傘的邊緣,雙手勻速像里邊畫波浪線,最后畫傘柄,雙手同時向下運動,到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結構出來了。
8、 再和老師一起模仿一次。說兒歌。
9、 現在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友,有信心嗎?繪畫時,老師講幾點要求,希望的圖案。3、注意顏色搭配要美觀。
10、 教師指導。
三、結束部分。
繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊,并說說自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。
小百科:泛指所有遮雨的用具,包括有雨衣、雨鞋、雨傘、帳篷、納米雨衣傘、沙灘傘、防水褲、空調罩等。