幼兒園小班健康教案《認識五官》(通用14篇)
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇1
活動目標
幫助幼兒認識自己的五官,及五官的作用。
提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。
發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
培養觀察,比較能力。
教學重點、難點:
五官的作用
活動準備
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的.卡片,頭飾
活動過程
出示教學掛圖,請幼兒說說圖上畫的是什么內容。
出示卡片:小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?
根據故事得知眼睛的作用是什么?
出示卡片:眉毛。老師根據自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有關的表情。
根據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲:看誰反應快!兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱,一個在最短的時間去摸,看誰反應快!
做游戲:帶上頭飾,尋找各自的作用。比如:鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵
在此教學中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。
小百科:五官,特指人的外貌長相。人們常說的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
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幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇2
活動目標:
1、使幼兒知道每天洗臉的重要性,養成每天洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
活動準備:
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程:
一、設置情境,故事導入
1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”
2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”
引出應該洗干凈。
二、引發討論
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
說一說,剛才是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
三、進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
四、我們大家來洗臉
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
五、說一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇3
活動目標:
1.認識五官,了解五官的正確位置及功能;
2.掌握保護五官的基本常識,形成初步的自我保護意識;
3.喜歡參與認識五官的活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
每人一塊小鏡子,多媒體課件
活動重點:
能準確說出五官的名稱,知道五官的位置。
活動難點:
初步了解五官的功能,知道一些簡單保護五官的常識。
活動過程:
一、開始部分
談話導入:小朋友們,你們好!今天,我們來和我們的五官做個游戲。五官都有什么呢?
二、基本部分
1.認識五官
請小朋友們拿起桌上的小鏡子,照一照,看一看自己的臉上都有什么?(我們的臉上有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,它們就是我們的五官。)
2.游戲:“我們的五官”,了解五官的位置
小朋友們,現在,我們一起來做一個游戲。請小朋友們按照老師的指令,做相應的動作。眨眨你的眼睛,動動你的眉毛,指指你的鼻子,張張你的嘴巴,摸摸你的耳朵。
過度:小朋友們做的非常好,那你們知道五官都有哪些作用呢?
3.了解五官的作用
眼睛:現在請小朋友們閉上你們的眼睛,你們還能看見什么嗎?什么也看不見了。所以,眼睛可以看到很多東西,可以看到我們的教室,看到小伙伴們,看到美麗的風景,還可以看書。當我們傷心難過的時候,還會流眼淚。
鼻子:鼻子有什么作用呢?鼻子可以聞到氣味。可以聞到飯菜的香味,還可以聞到鮮花的芳香。鼻子還有一個重要的作用,就是呼吸。
嘴巴:嘴巴可以用來吃飯和講話。
耳朵:耳朵可以聽到聲音。
4.怎樣保護我們的五官
怎樣保護我們的眼睛呢?不用手揉眼睛,不要長時間看電視、看手機。
怎樣保護我們的耳朵呢?不往耳朵里塞東西,不在小朋友的耳朵旁大聲說話,不能揪別人的耳朵。
怎樣保護我們的鼻子呢?不往鼻子里塞東西,不用手摳鼻子。
怎樣保護我們的嘴巴呢?不亂吃臟東西。
三、結束部分
活動延伸:貼五官
小朋友們,現在我們區域活動玩貼五官的游戲。
活動反思
活動目標的制定合符中班幼兒的年齡特點,活動目標達到。
教具的準備:在教具的制作上,通過準備小鏡子,讓幼兒形象直觀的觀察到五官的位置,并通過動態的多媒體課件,形象直觀,吸引幼兒的興趣。活動過程:活動過程中注意動靜交替,能夠及時關注到個別幼兒。教學活動環節清晰,但活動方法比較單一,還需進一步調整。幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次活動活動中,師幼互動很多,效果良好。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇4
活動目標
1、積極參與討論,體驗關心別人帶來的快樂。
2、能用自己的方式表達對生病同伴的關心。
3、知道要愛護身體,讓自己少生病。
活動準備
1、情景表演片段(我生病了)。
活動過程
一、回憶生病的感受,萌發對生病同伴的關愛之情。
提問:你生病的時候有什么感覺?最想做什么?
二、觀看情境表演(我生病了),體驗生病時渴望關愛的迫切心情。
1、幼兒觀看表演。
2、提問、討論:看玩這個表演,你有什么感覺?
最近我們班小朋友生病了,沒有來上幼兒園,你有什么想法?
三、交流、討論慰問生病的同伴的方式。
1、與同伴討論并記錄:可以以怎樣的方式慰問生病的同伴?
2、集體交流:交流慰問同伴時應注意哪些問題?
(如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等)
四、引導幼兒學習關心自己和身邊的人。
1、提問:如果我們身邊的朋友、親人生病了,我們應該怎么做?
2、討論:如果自己生病了,應該怎么做?
3、教師小結幼兒的討論情況,并引導幼兒進行嘗試體驗。
延伸談話:
怎樣才能少生病?
1、組織幼兒討論。
2、教師小結:要經常參加體育鍛煉,注意根據天氣變化增減衣服,講究飲食衛生,多吃有營養的食物等。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇5
活動目標:
1.認識無官,初步了解五官的主要作用。
2.愿意跟著老師點點、說說五官,樂意參與與老師的互動。
活動準備:
1.自制圖片一張(沒有五官的小朋友)
2.糖果若干;
3.香水一瓶;
4.音頻幾段:小動物的叫聲;
活動過程:
一、導入
出示圖片(沒有五官的小朋友),教師引導幼兒初步認識五官。(當幼兒回答不出的時候,可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉)
二、游戲“點五官”。
教師用食指在自己臉上點五官,每點一處請幼兒說出五官名稱。
教師說出五官名稱,請幼兒點出自己的五官。
(此環節中教師點五官和說五官的速度可以由慢到快,讓幼兒感受速度變化帶來的快樂)
三、了解五官的作用。
想想說說五官的作用。
1.“我們的眼睛有什么用?”(看)
(準備一些小東西,提問小朋友看到了什么,回答出來把東西送給小朋友)
2.“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)
(準備糖果,讓小朋友嘗嘗糖果,說說味道)
3.“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)
(準備香水,讓小朋友聞一聞,了解鼻子的作用)
4.“我們的耳朵有什么用?”(聽)
(放幾段音頻,請小朋友聽聽,是什么動物的叫聲,了解耳朵的作用)
教師小結:我們的五官這么厲害,小朋友要好好愛護它們哦,不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中。
四、活動延伸:眼睛看看、找找教室里的小花,找到后貼到自己的身上;嘴巴有點渴了,我們找找小茶杯,喝喝水。(過渡到生活環節)
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇6
準備:
1、望遠鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個、五官。
4、磁帶、錄音機。
流程:
1、引發興味
我看見你們的小臉了。
我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,逐個擺放。)
它們長在小臉的什么中央?
兒歌:小小鼻子身手大,長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。
小結:我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探究
師:旁邊有許多東西,你能夠本人找一個中央,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么機密。
(幼兒自主選擇物品,感受探究。)
留意引導幼兒運用各種感官感受探究。
3、交流諧和
方才你玩了什么?
你是怎樣玩的?你用什么玩的?
小結:我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞滋味和呼吸、小耳朵能夠聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話,它們的身手可真大!
4、操作探究
假如沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會怎樣樣呢?
這里有許多東西,你能夠戴上試一試,看看會發作什么事情?
(幼兒自主選擇物品,感受探究。)
5、交流諧和
戴上了這些東西,覺得怎樣樣?
想一想為什么會這樣?
小結:沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不便當,所以我們要好好維護它們!
6、拓展延伸
(放一段噪音,音量大一些。)
這個聲音聽上去怎樣?
為什么要捂住耳朵?(維護)
那你們曉得怎樣來維護我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼兒講述。(留意互動)
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇7
活動目標
1、認識五官,知道五官的名稱和作用。
2、學習保護五官的方法。
3、用比較完整的句子表達自己的想法。
教學重點、難點
1、重點:了解五官的作用和方法。
2、難點:用比較完整的句子表達自己的想法。
活動準備
1、五官卡片。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
活動過程
一、談話引入,激發興趣。
1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結:剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟老師讀:五官。
二、找五官
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護
1、過度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本事,會做很多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結:五官很有用,我們要好好保護它們。
四、五官練習
指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇8
教學目的:
1、知道自己的面部五官,能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂做相應的動作。
教學準備:
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂《好寶寶》
教學過程:
1、請幼兒照一照鏡子,說一說自己的五官都在哪里。
(1)幼兒照鏡子,照一照自己的五官。
(2)用小手指一指五官的位置,說一說這些五關的名字。(眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵)
2、采用問答方式,學習歌詞。
(1)老師問幼兒:好寶寶,我問你,你的眼睛在哪里?
幼兒回答:老師,我告訴你,我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
(2)把“你的眼睛在哪里?”換成其它五官的名稱,繼續問答。
3、學習歌曲,能夠伴隨歌曲做相應動作。
(1)老師唱歌提出問題,幼兒唱歌回答。
(2)幼兒伴隨音樂做動作,比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇9
活動設計背景
在人們的生活中,處處離不開五官的作用。最近,我發現班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開始對自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護自己的五官。
活動目標
1、認識五官,知道五官的名稱和作用。
2、學習保護五官的方法。
3、用比較完整的'句子表達自己的想法。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、重點:了解五官的作用和方法。
2、難點:用比較完整的句子表達自己的想法。
活動準備
1、五官卡片。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
活動過程
一、談話引入,激發興趣。
1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結:剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟老師讀:五官。
二、找五官
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護
1、過度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本事,會做很多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結:五官很有用,我們要好好保護它們。
四、五官練習
指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇10
活動目標
1、了解運動時應穿著合適的服裝和鞋子
2、知道運動前要做熱身運動的重要性
3、增強腿部激肌力,培養跳躍能力
活動準備
各色服裝:夾克、襯衫套頭毛衣、運動服、鞋子等,呼拉圈數個
活動過程
幼兒分別穿上夾克、毛衣和鞋子等不同的服裝,其中只有少數幼兒正確的穿著運動服和運動鞋。
2、幼兒穿著完畢站在臺前,教師引導幼兒討論:①誰的穿著最適合引運動?
②分別討論有哪些服裝和鞋子不適合運動時穿著?
3、綜合討論:什么樣的服裝和鞋子最適合運動時穿著
4、穿著適當的運動服裝和鞋后,在運動前還要有足夠的暖身活動。教師帶領幼兒進行簡單的活動,以柔軟各關節。例如:慢跑、體側彎、體前彎、轉身、繞膝關節與踝關節等。
5、布置“跳圈圈活動”的場地,將幼兒兩人分一組,帶幼兒練習以下活動:
①繞圈跑不停:幼兒繞著呼拉圈跑
②同進同出:呼拉圈放中間,兩名幼兒面對面,一起跳進呼拉圈
③你進我出:呼拉圈放中間,兩名幼兒一前一后,一人跳進呼拉圈,另一人則跳出呼拉圈
6、播放音樂,讓幼兒分別進行各項呼拉圈活動音樂停止則暫停休息。
7、隨音樂做放松活動
活動結束
指導幼兒收拾場地,整理服裝儀容。
教師小結
運動時穿著吸汗、透氣、合身的運動服,還要穿上合腳舒適的運動鞋。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇11
一、活動設計背景
為了豐富幼兒的知識,提高幼兒的表達能力安排這次活動。
活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。
二、活動目標
幫助幼兒認識自己的五官,及五官的作用。提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力
教學重點、難點:五官的作用
三、活動準備
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,頭飾
出示教學掛圖,請幼兒說說圖上畫的是什么內容。
出示卡片:小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?
根據故事得知眼睛的作用是什么?
出示卡片:眉毛。老師根據自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有關的表情。
根據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲:看誰反應快!兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱,一個在最短的時間去摸,看誰反應快!
做游戲:帶上頭飾,尋找各自的作用。比如:鼻子:聞香氣,眼睛:看花朵
四、教學反思
在此教學中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇12
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?
教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發生危險。
教師:
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
9、小班科學《認識五官》優秀教案反思
設計意圖:
小班幼兒,因為脫離了親人的關心與照料,對幼兒園的生活不太適應,顯得有些無所適從,一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說,讓他們認識自己的五官,并啟發他們學習保護自己的五官,提高幼兒的自我保護意識,否則,幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛生的,所以組織此次活動是非常必要的,對幼兒很有教育意義。
活動目標:
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
6、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。
7、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
1. 男孩頭像一幅,眼、耳、口、鼻的器官貼絨,娃娃臉每人一張。
活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
鼻子鼻子本領大,長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱,引導幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結: 我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的`面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。)的東西,以免刺傷眼睛。
四、競賽游戲:指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲,即教師快說,孩子快指。或者讓孩子自由組合,一個孩子說,另一個孩子指。
五、貼五官。
1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說:“有一個小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,他就變成這個樣子了。”啟發幼兒想一想:這個小朋友的臉上少了什么?
2、分別出示單個五官的圖片,請幼兒試著說出名稱,并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復進行)
3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。
4、請孩子在圖上粘貼好五官。
教學反思:
這節課目的是讓幼兒認識五官,了解五官的具體作用,同時培養幼兒的動手能力。 活動一開始,我說“昨天有位大哥哥照了張相,他想考考你們,瞧他圓圓的臉上都長了些什么”? 一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱,數量及位置。第二個環節是手指游戲《找五官》,幼兒用食指指著自己的鼻子,我說:“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子們玩的很開心。第三個環節是通過聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結:我們每個人都有二個眼睛,二只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齒和舌頭,它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行,所以我們每個人都要保護好自己的五官。活動的最后是貼五官,我為幼兒準備了五官的圖片 ,讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們在家長的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時,我想這幾天的努力總算沒白費。當然這節課的不足之處是我的普通話不太標準,我要繼續努力,爭取在以后的工作中有所提。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇13
一、活動目標:
1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應的位置。
2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
二、活動準備:
PPT
三、活動流程:
(一)開始部分:師生問好。
(二)基本部分:
1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導幼兒說出五官的名稱,并請幼兒指出它們的位置和數量。(教師總結每個正常的人都會有兩只眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。
2、感官游戲:教師分別出示五官圖片,讓幼兒說出它們的名稱。
(1)出示眼睛,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,問她:能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊,那我們該怎么保護我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛會紅的,不能用東西戳眼睛,眼睛會瞎的,不能坐太近的位置看電視,也不能長時間的看電視。)
(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,問幼兒:有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢?(不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會很危險也不講衛生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)
(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里,不要聽太多很尖銳的聲音,那樣會傷害到我們的耳朵。
(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽,或者請一位會唱的幼兒唱一下,剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片,除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應該怎么保護它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,不能吃太燙的食物,吃完東西要漱口,早晚還要刷牙。
(5)總結:今天我們認識了五官,還知道了它們的重要作用和保護它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。
3、指一指游戲:看誰反應得又快又準。
師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,一邊說:"指指,指指,鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應的五官)幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。
(三)結束部分:
讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班健康教案《認識五官》 篇14
活動內容:
人是五官—眼睛
活動目標:
1、了解眼睛對人的重要性
2、懂得如何保護眼睛
3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感
活動準備:錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個
活動過程:
一:引出主題
1、游戲:指五官
轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來
2、以猜謎語的形式,引出活動內容,激發幼兒學習的興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
二:了解眼睛對人的重要性
1、幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好,現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)
2、出示盲人圖片師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)
三:懂得如何保護眼睛
師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)
最后,教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四:玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準。活動自然結束。