幼兒園小班健康教案：小手真干凈（精選3篇）

幼兒園小班健康教案：小手真干凈 篇1

　　【教案準備】

　　肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干。

　　【教案過程】

　　一、導入。

　　教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動。

　　二、展開。

　　（1）討論。

　　平時是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

　　（2）看圖片，學洗手。

　　教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。

　　（3）教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節約用水？”

　　三、幼兒動手洗手結束活動。

　　幼兒到盥洗室內，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結束活動。

　　洗手的正確步驟引導：

　　飯前便后洗手是非常重要的，3歲左右的孩子正是培養他們良好的衛生習慣的關鍵期，應該教學他們正確的洗手方法，多讓他們自己動手，一次洗不干凈那就多洗幾次，知道養成習慣為止。

　　第一步：先把手浸入清水

　　第二步：打香皂（最好用寶寶專用的刺激小些的）

　　第三步：搓手每個地方都要搓到了，反復的搓，時間不能少于30秒。

　　第四步：沖去泡泡

　　第五步：用專用干凈毛巾擦手

　　搓手時候，每個地方都要搓到了，反復的搓，時間不能少于30秒。

　　附兒歌：小手真干凈

　　擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

　　搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

　　沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背

　　關上龍頭甩三下，擦干手心和手背

幼兒園小班健康教案：小手真干凈 篇2

　　設計背景

　　以小班的年齡特點為出發點，結合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活經驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衛生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　活動目標

　　1、知道洗手的重要性 。

　　2、掌握洗手的正確方法 。

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　重點難點

　　活動重點：學習正確的洗手方法 。

　　活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。

　　活動準備

　　洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

　　活動過程

　　（一）游戲：“手指歌”導入活動

　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

　　（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

　　1、游戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）

　　2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

　　提問：豆豆為什么會肚子疼啊？

　　它應該怎樣做呀？

　　（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）

　　3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）

　　問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？

　　我們應該怎么做啊？

　　4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）

幼兒園小班健康教案：小手真干凈 篇3

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性

　　2、教會幼兒正確的洗手方法

　　3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣

　　二、活動準備

　　肥皂毛巾水一張紙一把剪刀

　　三、活動重點、難點

　　重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

　　四、活動過程

　　1、一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動動…）

　　2、教師提問，引入課題。

　　（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

　　（2）教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）

　　（3）教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　3、學習正確洗手的方法：

　　（1）用水把手打濕了。

　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，

　　（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　4、教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。