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記金華的雙龍洞優秀教案設計范文

發布時間:2023-07-30

記金華的雙龍洞優秀教案設計范文(精選2篇)

記金華的雙龍洞優秀教案設計范文 篇1

  一、研讀作者在去雙龍洞的途中所見的景物

  思考:作者見到些什么?

  感悟句子:

  1.粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。

  由具體的景物概括出“明艷”一詞,寫出金華一帶山區明亮艷麗的春色。

  2.隨著山勢,溪流時而寬,時而窄……時時變換調子。

  引導發現這句話的特點。(如有兩對反義詞,用擬人手法,寫溪水的聲音)說說對這句話的理解,體會句子中的因果關系,音韻節奏感,和作者當時的'心情等。

  反復朗讀上述句子。

  二、研讀洞口,外洞,內洞各自的特點,以及作者是怎樣把這些特點寫具體的。

  1.引導學生找到課文中概括特點的詞語或者能用恰當的詞語概括。

  洞口:像橋洞似的,很寬。

  外洞:寬敞。

  孔隙:窄小。

  內洞:昏暗比外洞大有雙龍和石鐘乳

  2.從文中找到作者用什么方法把這些特點寫出來。

 。ㄗ寣W生體會這些句子的意思以及采用的打比方,說感覺等手法)

  著重感悟下列句子:

  1.我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒……擦傷鼻子。

  體驗由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。

  2.這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端……也很值得觀賞。

  著重理解“即使”這部分的強調作用。

  以上句子可先讓學生說說自己的感受,然后作適當的點撥。

  三、復述

  要求學生任選雙龍洞其中一個景點進行復述?刹捎脤в谓榻B等形式進行。

  四、總結全文

  1.啟發學生談談學了本文后的收獲,在相互交流對話中加深對課文的理解。

  2.教師小結。

  五、指導造句,寫段訓練

  1.用“時而……時而”寫句子。

  2.把下面兩個句子表達的意思分別寫具體。

 。1)那棵松樹的枝葉十分繁茂。

 。2)登上山頂,我感到舒服極了。

  六、布置課外語文活動

  搜集有關溶洞的圖片或文字資料。

記金華的雙龍洞優秀教案設計范文 篇2

  一、談話導入課文

  同學們,你們中間有誰去過溶洞,那里的景象是怎樣的?給同學們介紹一下……

  師總結:在我們生活的這個地球上,不僅在地面上有高山,大海,平原等自然的風光,而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮……

  結合認讀“溶洞、石鐘乳、石筍”等詞語。

  二、自學課文,認讀理解生字詞

  1.讀一讀生字表中的13個生字,要求讀準字音,對其中筆畫較多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等,要求識記它們的字形。

  2.畫出課文中的新詞并根據上下文或查工具書,理解它們的大概意思。

  3.質疑問難。(可以同桌之間互相詢問,也可向老師提出不能理解的詞語。)

  三、初讀課文

  1.自由朗讀全文,遇到難讀的句子多讀幾遍。

  2.指名分自然段朗讀。

  3.默讀全文,要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。(可以各自進行,也可與幾個同學討論一起完成。)

  四、交流

  指名出示畫好的示意圖。并按圖說清圖意,然后相互補充或糾正不當之處。

  五、對照示意圖,找到相應段落再次朗讀。

  六、布置課堂作業

  抄寫詞語。

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