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幼兒園中班結構游戲教案《飛機》

發布時間:2023-08-03

幼兒園中班結構游戲教案《飛機》(精選4篇)

幼兒園中班結構游戲教案《飛機》 篇1

  教學目標

  1、設置情境,使學生從有趣的表演中,體驗到設計活動的樂趣。

  2、學生積極探索繪制,并能借助飛機的制作充分表現愛好與情感。

  3、培養學生的合作意識,并能樂于表現個性。

  重點難點:

  1、創設學生感興趣的活動,拓展學生的豐富想象,使學生能積極地投入設計制作表演活動。

  2、通過學習,學生樂于借助飛機的制作表達自己的情感、愛好。

  3、使學生養成耐心、細致的學習習慣。

  4、引導學生把聯想與制作設計完美結合。

  教學過程:

  一、導入新課:

  1、播放飛機起飛視頻,設置情境,激發興趣與聯想。

  提問“你們知道,這些有趣的飛機是怎樣做的嗎?它們有哪些有趣的特點?”

  2、人類一直探索和向往飛行,從古至今,我們通過制作風箏、熱氣球、飛機和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以和飛機一樣在天上飛,那會是什么樣子呢?

  學生說說!

  3、播放動漫兒歌《紙飛機》視頻;

  導入:你玩過歌中唱的紙飛機嗎?會折紙飛機嗎?今天我們就來學學折紙飛機。

  二、學折紙飛機

  1、展示多媒體課件;通過從形狀、色彩,裝飾來引導學生學習怎么折紙飛機:

  1)首先是折――老師示范

  2)再是畫――在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋

  2、老師宣布今天的作業任務:折紙一個漂亮的紙飛機。

  學生分小組討論,發表意見,并作出本小組的討論草稿,有不同意見和不同想法的進行當場實踐,各小組不斷比較改進設計方法,共同參與探討飛機的基本

  制作方法。教師指導鼓勵大膽設計和有創新思路的學生。

  3、你們聯想的飛機可真不錯,你們能做出來嗎?能讓這好玩的飛機表演有趣節目嗎?

  說說評價要求,評出;

  A.最漂亮的紙飛機。

  B.飛的最好的紙飛機

  C.紀律最好的小組

  4、學生作業,教師指導:

  學生根據自己的設計,制作紙飛機,可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。

  教師對學生有疑問的地方給予指導

  三、學生活動

  1、學生展示完成的作品,觀摩活動,學生互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。

  2、實踐活動

  讓紙飛機飛起來。

  四、活動總結,下課。

幼兒園中班結構游戲教案《飛機》 篇2

  活動目標:

  1、了解飛機的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

  2、能圍繞主題進行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:

  1、知識經驗:課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗,引導他們觀注飛機。

  2、物質準備:飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

  活動過程:

  1、引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。

 、 教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現在認真的聽老師念哦。

  “大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還!

 、 教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機,誰能舉手告訴老師,飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)

 、 教師:老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認真的看看飛機是啥樣子的,等下老師要請小朋友來告訴老師。

  (幼兒交流,教師提問)

 、 教師:老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

  2、講解示范。

  教師:今天老師要讓小朋友拼飛機,哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)

  教師:老師這里有分解好的飛機,老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機,其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對?

  然后老師講解一遍

  教師:老師為大家準備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機呢?

  教師:老師這里有個拼好的飛機,小朋友們可以看一看,這是直升飛機。

  3、提出要求

  教師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機,但現在老師要給小朋友提出幾點要求。

  ①在拼構時,不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學會謙讓。

 、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献鳎敲淳鸵ハ嗌塘恳幌乱趺醋,分工。

  ③拼出的飛機要牢固。結實。

 、芸凑l拼的飛機和別人不同,老師更喜歡。

  4、幼兒建構教師指導

  教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助,在旁觀察,需要幫助時才幫助。

  重點指導:有些幼兒的飛機無法站立,教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發他們拼插難度較大的戰斗機,直升機等。

  5、 結束部分

 、傩蕾p幼兒拼插作品

  教師:老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機,是戰斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

 、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

幼兒園中班結構游戲教案《飛機》 篇3

  一、教學目的

 。ㄒ唬┠苡米匀、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。

  (二)通過不同情緒的音樂,感受“飛”,表現“飛”,并對自然界、生活中的“飛”的奧秘產生濃厚的興趣,大膽參與創編活動。

  (三)積極參與本課的評價活動,能夠愉快與他人合作,發表自己的意見,與大家一起分享。

  二、教學過程

 。ㄒ唬┞犚魳,感受大雁飛。

 。ǘ┞犚魳,感受小鳥飛。

  師:春天來了,花兒開了,草兒綠了,小鳥也飛來了,讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧!

  生:聽《飛呀飛》,模仿小鳥飛。

  師:這次飛和剛才模仿的大雁飛,有什么不同?

 。ㄈ⿲W唱《飛呀飛》

  1.學習歌詞

 。1)師:讓我們帶著歡快的心情來學一首“小鳥飛”的兒歌吧!(板書出示第一段歌詞。)

  (2)老師有節奏地教讀第一段歌詞,生有節奏地學讀第一段歌詞。

 。3)老師用一問一答的方式引導學生熟記歌詞。

  師:你們看,這又是誰來了?(出示紙飛機)

  生:飛機飛來了!

  師:小鳥拍著翅膀飛,飛機又是怎樣飛呢?

  生:飛機是伸直翅膀飛的。

  (4)完整有節奏地朗讀《飛呀飛》

  2.學唱歌曲

  師:小朋友們讀跡俯管謊攮荷歸捅害拉得真棒!還有小朋友會唱呢!不信,你們聽聽!

 。1)學生在老師的引導下清唱歌曲。

 。2)在學唱過程中,老師及時糾正錯誤,反復演唱。

 。3)引導學生完整演唱歌曲。

  (4)情感處理

  師:小鳥在天空自由自在地飛翔,如果你是一名飛行員,駕駛著飛機在藍天上翱翔,你覺得怎么樣?

  生:(略)引導學生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。

  師:小朋友們唱得真好!我也忍不住要來唱一唱了。(師生一問一答演唱)

 。ㄋ模﹦摼帯帮w”

幼兒園中班結構游戲教案《飛機》 篇4

  活動目標

  1、了解飛機的基本構造

  2、培養幼兒的動手操作能力和思維想像能力。

  3、讓幼兒體驗活動的樂趣喜歡和合作的樂趣。

  4、發展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

  教學重點、難點

  重點:了解飛機構造和培養幼兒的動手能力

  難點:能動手搭飛機

  活動準備

  各種積木,多媒體圖片

  活動過程

  一、出示多媒體圖片,各種各樣的飛機圖片。

  出示各種圖片,請幼兒說出飛機名稱(客機、直升機、戰斗機等)

  二、教師引導幼兒觀察飛機的構建模式

  機頭,機身,機翼,機尾,機艙,螺旋槳

  三、教師示范逐步搭建飛機

  此環節可靈活安排,也可請個別幼兒與教師一起搭建。

  四、給幼兒分發玩具,讓他們充分想像,搭建各種各樣的飛機。教師進行個別指導。

  五、成果展示

  請幼兒說說自己的作品,搭建的是什么類型的飛機,和自己有什么想法,教師進行評價。

  教學反思

  我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受,有自己的體驗,有自己的選擇,我們應該尊重他們,滿足他們。

  民主、自由、寬松、愉悅的環境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養成良好的思維習慣,學習習慣,課堂教學環境才能活而不亂,張揚個性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。

  但是,我還是忽略了一點,雖然孩子有自己的一些想法,但是他們還是不能有一個更全面的認知,在搭飛機的時候應該多給那些后進的孩子一些指導,我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課,我會在孩子對飛機的認知上再加深一些,多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導和幫助。

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