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秋天多么美教案

發布時間:2023-08-04

秋天多么美教案(通用9篇)

秋天多么美教案 篇1

  設計意圖:

  秋天是果實豐收的季節:蘋果紅了,柿子黃了,香蕉彎了,石榴咧開了……、大自然一片豐收的美景!散文詩《歡迎秋爺爺》以優美生動的童話語言描繪了這一豐收的景象。為了培養幼兒對美好生活的體驗和感受,我設計了本次主題活動。在活動中,通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編,激發了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力,培養了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。

  活動目標:

  1、欣賞、感受、體驗秋天美好的景色

  2、創造性地學習散文詩,體會水果娃娃快樂的心情

  3、學習仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧

  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、多媒體課件

  2、水果娃娃帽若干

  3、創設果園情境,各種實物水果娃娃若干

  4、自制方向盤一個

  重點難點:

  重點是創造性地學習,有表情地朗誦散文詩

  難點是學習仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。

  活動過程:

  一、伴隨音樂《秋天多么美》,師幼表演律動,進入活動室。

  二、談話導入,自然引發幼兒想像師:小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?那秋天是什么樣的?(……)秋天多美啊,我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧!(自評:請幼兒談自己眼中的秋天,激發了孩子的興趣、想象力和口語表達能力。)

  三、欣賞秋色,幼兒根據已有經驗,自由談感受。

  1、欣賞課件“美麗的秋天”,師幼同時互動交流。

  2、幼兒自由談對秋天的感受。

  3、師小結幼兒感受,引出活動主題。(自評:欣賞了美好的秋色,幼兒暢所欲言,對秋天的認識更多,思維也更開闊了……、)

  四、創造性地學習,有表情地朗誦散文詩

  1、故事激趣、講述設疑、開啟想象、發展幼兒口語水平。

  2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺的?

  3、小結幼兒詩一樣的發言,完整欣賞散文詩《歡迎秋爺爺》。

  4、通過語言、動作、課件……變幻多種有趣的形式,逐句感受、理解散文詩,體會水果娃娃快樂的心情。

  5、伴隨課件,師幼進入情境,扮演水果娃娃進行詩朗誦表演。

  6、自然過渡仿編。師:咦,你們聽!(課件出現秋爺爺畫外音及水果列車畫面)。嗬,你們表演的太棒了,連秋爺爺都在夸獎你們,還送來了漂亮的水果列車,想不想知道還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了?我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧!

  7、師幼做律動“火車開了”來到“豐收的果園”。自評:每一個小環節都努力體現以幼兒為主體:故事的不完整講述;自由說自己喜歡的水果娃娃;自己想象說出詩歌的內容;多種形式的分句朗誦……都使幼兒在快樂的氛圍中自主學習。

  五、趣味仿編

  1、引導幼兒觀察各種水果娃娃,探索交流。

  2、相互討論,交流并進行創造性仿編。

  3、仿編詩歌朗誦。(自評:創設果園情境,用實物水果娃娃練習仿編詩歌,使幼兒情緒高漲,生動精彩的詩歌語言自然而出。此環節的設計,還培養了幼兒的合作探究意識。)

  六、自然延伸師:我們一起到豐收的田野上去看一看,還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了?師幼做開火車律動離開活動室,去活動室里布置好的植物角去參觀。(自評:活動延伸與《奇妙的植物》這一主題自然結合起來。)

  活動延伸:

  1、活動室的植物角擺放各種植物的果實,讓幼兒觀察、認識、仿編并朗誦有趣的詩歌。

  2、組織幼兒秋游。到豐收的田野,美麗的果園去游覽并編出更美的詩歌。

  教學反思

  活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

  1、本堂課是幼兒對季節的認知

  2、對活動過程的反思:本堂課結合實際,讓幼兒容易理解并學會,與教師配合良好,互動較好

  3、本堂課效果較好,個別幼兒有些不明白,下次因考慮好整體幼兒

  4、本堂課效果不錯,但有些地方需改進,應加深幼兒對季節的概念

秋天多么美教案 篇2

  活動背景

  由于近年來農村經濟發展很快,耕地越來越少,幼兒園的孩子與農田接觸不多,秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景,幼兒感到很新鮮,也很興奮,同時細心地觀察到秋天大自然的變化,樹葉變黃了,莊稼豐收了,孩子們高興地說:“秋天真好!”發出了對秋天的贊美之情,抓住孩子贊美的情感,我想在藝術中會得到更好的升華。因此,回幼兒園之后,我設計了本節活動《秋天多么美》,讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。

  活動目標

  1、讓幼兒感受優美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發幼兒的創造欲望。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  重點難點

  本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受,讓孩子加深對秋天的認識,同時發自內心的贊美秋天的美麗。

  難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱,及它們在歌曲感情處理中的作用。

  活動準備

  棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生,活動前搜集實物,讓幼兒看到植物真實的外部特征,加深對植物的印象,同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件,通過聲、形、色各種感官的結合,讓幼兒加深對藝術作品的理解,體會作品的內涵。

  活動過程

  一、開始部分

  秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。

  師:棉桃寶貝們咧開你們的小嘴,跟棉桃姐姐跳起來,讓我們一起走進今天的音樂殿堂。

  二、基本部分

  1、感受秋天師:看來,小寶貝們對秋天的認識可真不少,下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗,請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

  播放多媒體課件:《秋天多么美》mtv,讓幼兒視聽結合,感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。(優美抒情)

  2、聆聽秋天師:棉桃寶貝們這首歌這么好聽,棉桃姐姐也想唱了,小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?由老師范唱,幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。

  3、朗誦秋天師:秋風一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你們看他笑的多開心啊,我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌,把開心的棉桃姐姐說出來。

  (1)教師邊彈旋律,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。

  (2)讓幼兒發揮想象,通過自己的肢體語言來表示強弱,為兒歌伴奏。

  4、輕頌秋天師:小寶貝們說得這么好了,棉桃姐姐聽了更高興了,棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來,看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段,以自學為主,教師給予適當引導幫助。

  5、贊美秋天(歌曲的感情處理)

  (1)“秋風秋風輕輕吹,”應唱得輕柔。

  (2)跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。

  (3)“秋風吹黃了莊稼,吹得人們大豐收”應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。

  6、舞蹈秋天師:寶貝們唱得這么高興,下面讓我們站起來放松一下,我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈,自由發揮,給幼兒創作的空間。

  7、歌頌秋天師:寶貝們這么高興,棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出,每一位寶貝都要參加,讓我們齊心協力,把最好的歌,最美的舞,最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師!棉花舞蹈隊,稻花合唱隊,高梁小樂隊同臺展示。

  三、結束部分

  美麗的秋天秋天是豐富多彩的,讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進秋天,觀察秋天的變化、秋天的美麗。)

  四、活動延伸

  小寶貝小寶貝要記牢,秋天是一個收獲的季節,農民伯伯田里忙收獲,高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。

  教學反思

  《秋天多么美》是一首優美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

  1、讓幼兒感受優美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發幼兒的創造欲望。

  為了達到本節活動的目標,我把本次活動分為四大環節,即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。

  二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農村收獲的景象距離很遠,因此,我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理。

  三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

  四、作。即創作,在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

秋天多么美教案 篇3

  活動目標:

  1.在理解歌詞的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

  2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。

  3.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,感受秋天的美好。

  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  活動重點:讓幼兒理解歌詞,學唱歌曲。

  活動難點:附點音符和跳音的正確演唱。

  活動準備:

  圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農作物有一定的了解

  活動過程:

  一.發聲練習

  1.發聲練習

  2.邊打節奏邊練習發聲(X·X X| X·X X|X X|X -|)

  3.這個叫附點節奏,我們再來聽另外一種附點節奏,聽聽它跟剛才的節奏有什么不一樣。(X·|X X X X|)

  二.學唱歌曲

  1.引出主題師:秋天到了,好多農作物都成熟了,小朋友,你知道有哪些嗎?今天,老師帶來了其中的一種,我們一起來看看是什么?(出示沒開的棉桃圖片)這叫棉桃,因為它沒開的時候就像桃子一樣,所以我們叫它棉桃!接下來,我們來聽一首歌曲,名稱叫做《秋天多么美》,聽一聽里面的棉桃是怎么樣的?

  2.理解、學唱歌曲

  (1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發現秋天的美)

  (2).熟悉歌曲節奏師:剛剛我們拍了兩個節奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節奏,邊唱,第二個節奏同上)師:現在,我們按著這個節奏,來一起把歌詞念一遍。

  (3).學唱歌曲(出示圖譜PPT)教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學唱跳音師:現在我們一起來看一看這張圖譜,你發現了什么秘密?(這個叫跳音,要求我們唱這一句的時候,要用跳躍的'聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)

  三.歌曲延伸

  師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認真聽) 師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節課再來學,今天我們就學到這里。小朋友們再見。

秋天多么美教案 篇4

  教學內容:

  歌曲《秋天多么美》

  設計思路:

  《秋天多么美》是一首表現"秋天豐收景象"的歌曲,教師可利用幼兒周圍生活環境,引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上,感受豐收的喜悅和快樂,為幼兒演唱 歌曲提供感性經驗。 由于歌曲是三段歌詞。本節活動借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學''設計圖譜,幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內容,并激發幼兒歌唱的興趣。

  教學目標:

  1、用愉快地情緒演唱。

  2、學習看圖譜記憶歌詞,體驗領唱、合唱的樂趣。

  3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動準備:

  1、 教師帶幼兒到農田秋游,觀看秋天豐收的景象。

  2、 歌曲磁帶,歌曲的圖譜一幅。

  活動過程:

  一、欣賞歌曲1、教師:小朋友,我們去秋游時,看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

  2、教師完整清唱歌曲,幼兒欣賞。

  3、向幼兒介紹歌曲名稱,提問歌詞內容。

  4、教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節奏。

  二、學唱歌曲

  1、請幼兒完整輕聲跟唱。

  2、幼兒唱第一段。

  (1)幼兒跟唱第一段。

  (2)師幼共同演唱第一段。

  3、 學唱第二、三段

  (1)教法與第一段相同。

  (2)師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

  (3)提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱,也可以自編動作表演唱。

  (4)1--16節可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。1 7-28小節至結束師幼兒合唱。

  課堂小結:

  布置作業:

  板書設計:

  教學反饋:

  教學反思

  《秋天多么美》是一首優美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

  1、讓幼兒感受優美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發幼兒的創造欲望。

  為了達到本節活動的目標,我把本次活動分為四大環節,即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。

  二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農村收獲的景象距離很遠,因此,我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理。

  三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

  四、作。即創作,在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

秋天多么美教案 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

  活動準備:

  秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景

  活動過程:

  一、導入部分

  1、發聲練習

  教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

  2、參觀秋季豐收景象

  教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發現蘋果豐收了,你發現了什么?

  秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

  二、展開部分

  1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊!我們就叫它棉桃姐姐吧!(引導幼兒觀察露出的`棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

  2、教師范唱兩遍

  (1)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

  提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

  (2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語言節奏學歌詞

  小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

  4、幼兒整首跟唱

  (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達

  教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美,就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

  5、分組表演唱

  教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

  三、結束部分

  教師演唱后兩段引起幼兒在學習的興趣。

  教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。

  帶幼兒走出教師

  教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀念,你愿意嗎?好我們去照相了!(放音樂出教室)

秋天多么美教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

  活動準備:

  秋天背景圖、棉桃等圖片一套、鋼琴、布置秋天的美麗場景

  活動過程:

  一、導入部分

  教師:小朋友們都去過秋游,今天老師也帶來一首關于秋天的歌送給你們。下面讓老師唱給你聽,引發幼兒好奇心及注意力。

  二、展開部分

  1、師唱歌后,提問幼兒聽到歌曲后的感受,教師依據幼兒的答案總結出秋天給我們帶來的心情感受。

  2、教師再次唱歌,提問幼兒聽到歌曲中的哪些內容,它們在做什么,教師唱出幼兒說出的正確歌詞。比如幼說多么,教師唱出秋天多么美這句歌詞。

  3、教師引入小游戲(以紗巾代替樹葉邊唱邊飄落到幼兒頭上,落到某個幼兒頭上翻動屏幕上的數字)引出歌曲中關于秋天的圖片既歌詞內容,教師講清楚游戲規則,請幼兒重復規則。師用紗巾師范,選中幼兒翻動屏幕的數字,如翻開棉桃的圖片。教師加以引導,講解秋天的特點變化。最后請個別幼兒模仿教師用紗巾游戲,師和其他幼兒一起唱歌詞參與游戲。

  4、教師出示跟歌詞對應的關鍵圖片,比較圖片內容,引導幼兒說出其中相似圖片的區別。讓幼兒按順序排列,以此鞏固歌詞內容。教師引導幼兒驗證歌詞唱出歌詞,教師完整唱出歌曲。

  5、幼兒共同演唱

  教師:用你好聽的歌聲送給客人老師,幼兒一同歌唱。

  三、結束部分

  教師:小朋友們演唱的真好聽,下次我們再把好聽的歌曲送給客人老師。帶領幼兒走出教室。

秋天多么美教案 篇7

  (一)活動目標:

  1、感受秋天是一個收獲的季節,體會農民伯伯豐收的喜悅心情。

  2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點,能用自然的聲音演唱。

  3、進一步發展幼兒的想象力。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  (二)活動準備:

  秋天豐收的風景圖,歌曲磁帶

  (三)活動過程

  1、出示圖畫,引導幼兒聽歌曲。

  師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌

  2、放音樂感受樂曲

  師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達出來

  3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏)

  4、介紹歌詞內容,幼兒感知歌中的內容,體會農民伯伯豐收的喜悅。

  5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)

  6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

  第二課時

  (一)活動目標

  1、感受秋天的美,知道秋天是一個收獲的季節。

  2、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

  (二)活動準備

  歌曲磁帶,小朋友們的“秋天”圖

  (三)活動過程

  1、出示“秋天圖”,激發幼兒學唱歌曲的興趣。

  2、教唱后兩段歌詞,幼兒自由創編動作。

  教學反思

  《秋天多么美》是一首優美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

  1、讓幼兒感受優美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發幼兒的創造欲望。

  為了達到本節活動的目標,我把本次活動分為四大環節,即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。

  二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農村收獲的景象距離很遠,因此,我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理。

  三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

  四、作。即創作,在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

秋天多么美教案 篇8

  活動設計背景:

  由于近年來農村經濟發展很快,耕地越來越少,幼兒園的孩子與農田接觸不多,秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景,幼兒感到很新鮮,也很興奮,同時細心地觀察到秋天大自然的變化,樹葉變黃了,莊稼豐收了,孩子們高興地說:"秋天真好!"發出了對秋天的贊美之情,抓住孩子贊美的情感,我想在藝術中會得到更好的升華。因此,回幼兒園之后,我設計了本節活動《秋天多么美》,讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。

  活動目標:

  1、讓幼兒感受優美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發幼兒的創造欲望。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  教學重點、難點:

  本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受,讓孩子加深對秋天的認識,同時發自內心的贊美秋天的美麗。

  難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱,及它們在歌曲感情處理中的作用。

  活動準備:

  棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生,活動前搜集實物,讓幼兒看到植物真實的外部特征,加深對植物的印象,同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件,通過聲、形、色各種感官的結合,讓幼兒加深對藝術作品的理解,體會作品的內涵。

  活動過程:

  一、開始部分

  秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。

  師:棉桃寶貝們咧開你們的小嘴,跟棉桃姐姐跳起來,讓我們一起走進今天的音樂殿堂。

  二、基本部分

  1、感受秋天師:看來,小寶貝們對秋天的認識可真不少,下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗,請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

  播放多媒體課件:《秋天多么美》mtv,讓幼兒視聽結合,感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。(優美抒情)

  2、聆聽秋天師:棉桃寶貝們這首歌這么好聽,棉桃姐姐也想唱了,小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?由老師范唱,幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。

  3、朗誦秋天師:秋風一吹,棉桃姐姐的'嘴都笑咧了,你們看他笑的多開心啊,我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌,把開心的棉桃姐姐說出來。

  (1)教師邊彈旋律,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。

  (2)讓幼兒發揮想象,通過自己的肢體語言來表示強弱,為兒歌伴奏。

  4、輕頌秋天師:小寶貝們說得這么好了,棉桃姐姐聽了更高興了,棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來,看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段,以自學為主,教師給予適當引導幫助。

  5、贊美秋天(歌曲的感情處理)(1)"秋風秋風輕輕吹,"應唱得輕柔。

  (2)跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。

  (3)"秋風吹黃了莊稼,吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。

  6、舞蹈秋天師:寶貝們唱得這么高興,下面讓我們站起來放松一下,我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈,自由發揮,給幼兒創作的空間。

  7、歌頌秋天師:寶貝們這么高興,棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出,每一位寶貝都要參加,讓我們齊心協力,把最好的歌,最美的舞,最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師!棉花舞蹈隊,稻花合唱隊,高梁小樂隊同臺展示。

  三、結束部分

  美麗的秋天秋天是豐富多彩的,讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進秋天,觀察秋天的變化、秋天的美麗。)四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢,秋天是一個收獲的季節,農民伯伯田里忙收獲,高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。

  活動反思:

  《秋天多么美》是一首優美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

  1、讓幼兒感受優美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發幼兒的創造欲望。

  為了達到本節活動的目標,我把本次活動分為四大環節,即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。

  二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農村收獲的景象距離很遠,因此,我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理

  三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

  四、作。即創作,在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

秋天多么美教案 篇9

  活動目標

  認識一年四季并著重認識秋天。

  培養幼兒對秋天的熱愛。

  培養幼兒自己動手制作秋天圖。

  體驗明顯的秋季特征。

  樂于探索、交流與分享。

  教學重點、難點

  幼兒對秋天的認識

  活動過程

  一、開始環節:

  1、 導入:小朋友們知道一年有幾個季節嗎?哪幾個呢?

  (四個,春夏秋冬)

  2、那那個小朋友能告訴老師,我們現在是哪個季節?

  (秋天)

  小朋友們真聰明,今天,老師要給小朋友們講一講秋天的故事

  二、基本環節

  1、看秋天圖片,引出主題。

  教師:小朋友們看看照片,秋天美不美啊?小朋友們喜歡秋天嗎?

  幼兒:美,喜歡

  2、 引導幼兒說出秋天的變化

  教師:小朋友們看看,我們秋天是什么樣子的?

  幼兒:樹葉落了、果實熟了

  4、加深對秋天的印象

  教師:小朋友們猜猜秋天有沒有味道?是什么味道啊?

  小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是,吃米飯的時候是香噴噴的味道·····

  5、讓幼兒完成作品

  教師:小朋友們喜不喜歡秋天啊?那我們留住他好不好?怎么留住啊?

  幼兒:喜歡,畫在紙上

  1、讓幼兒完成的共同的作品。

  (準備好的學具讓幼兒自己動手完成)

  三、結束部分:

  1、進行作品賞析。

  (我們來比比哪組做得最好)

  2、鞏固記憶,加入音樂

  (一起唱《秋天多么美》)

  教學反思

  活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

  1.本堂課是幼兒對季節的認知

  2.對活動過程的反思:本堂課結合實際,讓幼兒容易理解并學會,與教師配合良好,互動較好

  3.本堂課效果較好,個別幼兒有些不明白,下次因考慮好整體幼兒

  4. 本堂課效果不錯,但有些地方需改進,應加深幼兒對季節的概念

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