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精華幼兒園小班健康教案模板

發布時間:2023-08-04

精華幼兒園小班健康教案模板(通用3篇)

精華幼兒園小班健康教案模板 篇1

  活動目標。

  1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

  2.大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。

  活動準備

  1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

  2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

  3.《幸福拍手歌》音樂;鞋子的分類標志卡、鞋架等。

  活動過程

  一、激發興趣

  1.出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。

  2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

  (對于各種鞋子,幼兒有一定的經驗,教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發了幼兒的活動興趣。)

  二、鞋子展覽會

  1.引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

  (幼兒在聽明白了教師的要求之后,開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方,幼兒的積極性很高,不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助,有一定的糾錯能力。)

  2.幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

  (幼兒自由找伙伴交流,教師隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼兒的交流很熱烈,有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經驗。)

  三、探索交流

  1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

  (教師一說,幼兒都很興奮,開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來,有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不進去,有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)

  2.教師隨機與幼兒交流,請幼兒談談穿上不同鞋子的感受,并組織集體交流。

  (每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子,幼兒更愿意把自己的想法與教師說.與同伴交流較欠缺,教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察,幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗。)

  3.引導幼兒小結:穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

  四、鞋子找家

  請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類。

  (教師邊出示標志.邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現了把高跟鞋放在一個家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋.讓幼兒產生誤解.下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)

  五、穿上合腳的鞋到戶外游

  (活動自然結束)

  活動目標:

  1在教師的引導下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

  2能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

  活動準備:

  1、一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)

  2、幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

  活動過程:

  一、樹葉寶寶問個好——區別顏色

  1、秋天到,秋風吹,小樹葉一片一片落下來。看看,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

  2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

  3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

  二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

  1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們去撿樹葉,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

  2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

  3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

  重復幾次。

  三、送樹葉寶寶回家——顏色對應,操作中學習分類。

  1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

  2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

  3、小結:樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好

精華幼兒園小班健康教案模板 篇2

  活動目標

  1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑,練習動作的靈敏性。

  2、培養幼兒初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。

  3、體驗與同伴游戲的快樂。

  活動準備

  1、呼啦圈若干

  2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子,教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

  3、錄音機、磁帶(音樂四段:老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂)。

  活動過程

  (一)、開始部分

  1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,鴨媽媽說:“鴨媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、鴨媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

  3、鴨媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、鴨媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、鴨媽媽(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我的鴨寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱抱。

  6、鴨媽媽“現在寶寶跟媽媽一起來學本領吧!”(聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作)。

  (二)、基本部分:

  (1)游戲:"小鴨找家",練習聽信號按一定方向跑。

  ①第一次找家:聽信號找家。

  師:"孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。

  師:"媽媽要看那只小鴨先找到家。"教師發出信號,幼兒飛快地去找家。教師看到沒有找到家的幼兒:"喲!還有兩只小鴨還沒找到家,看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找,可是沒找到。

  師:"他們多可憐呀!我們該怎樣幫助他呢?"

  幼A:我們幫他們造家。

  幼B:請他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師:"啊!現在小鴨子們都有家了,真好!"

  ②第二次找家:找家時要意識到互相幫助。

  師:"孩子們,玩時要注意安全,因為附近住著一只狡猾的狐貍,如果狐貍來了,該怎么辦呢?"

  幼A:我們一起用石頭砸它。

  幼B:我們馬上跑回家躲好……

  師:"回家會比較安全,記住要互相幫助。現在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩。"(狐貍音樂響起,狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家,還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨,只好走了。

  師:"狐貍走了,我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。(幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨,扁扁嘴,愛吃魚,愛吃蝦,走起路來搖搖搖,唱起歌來嘎嘎嘎。)

  (2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習在一定范圍(半徑為5―6米的圓圈)內躲閃跑。

  教師和幼兒一起站在圈里,一起跳入池塘中。

  師:"啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。)

  師:"孩子們!水里也很安全,只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會保護你們的!"(幼兒在圓圈內躲閃跑,教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。)

  三、結束部分:

  師:"哦!狐貍走了,我們戰勝狐貍了,可以快樂地游泳、捉魚吃了!”(教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。)

  師:"天快黑了,孩子們,我們該回家了。"聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。

精華幼兒園小班健康教案模板 篇3

  活動目標

  學習動詞:

  伸、拍、抬、跺、走、跑、跳,并做相應的動作。

  嘗試跟著音樂做動作。

  活動準備

  課件準備:

  “機器人”組圖;《我是機器人》歌曲視頻;《我是機器人》歌曲音頻及伴奏。

  活動過程

  出示組圖“機器人”,鼓勵幼兒自由猜測機器人的作用,激發活動興趣。

  ——你們瞧這是什么?(機器人)

  ——你們猜這個機器人會做什么事情呢?

  小結:這是一個會跳舞的機器人。

  播放歌曲視頻《我是機器人》,引導幼兒學習動詞并做相應動作。

  1.播放歌曲視頻第1遍,引導幼兒學習動詞并做相應動作。

  ——機器人做了哪些動作?(伸、拍、抬、跺、走、跑、跳)

  2.播放歌曲視頻第2-3遍,鼓勵幼兒跟著視頻一起做動作。

  播放歌曲音頻《我是機器人》,鼓勵幼兒跟著音樂做動作。

  ——如果只聽音樂,你們還能跟上機器人跳舞的動作嗎?

  播放歌曲伴奏《我是機器人》,鼓勵幼兒創編機器人跳舞的動作并隨樂做動作。

  1.幼兒自主創編動作。

  ——你們還能幫機器人想到哪些不一樣的舞蹈動作?(伸出雙手甩一甩,雙手叉腰彎一彎,伸出小腳踢一踢)

  2.教師跟隨伴奏演唱改編后的歌曲,帶領幼兒做動作。

  ——試試跟著音樂跳一跳你們自己想出來的動作。

  活動延伸

  區域活動

  在表演區,投放歌曲伴奏《我是機器人》,引導幼兒繼續創編動作并隨音樂做動作。

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