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神奇的畫幼兒園教案

發(fā)布時間:2023-08-08

神奇的畫幼兒園教案(精選4篇)

神奇的畫幼兒園教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘酒會變深藍(lán)色,學(xué)習(xí)用碘酒檢測哪些常見實(shí)物中有淀粉。

  2、激發(fā)幼兒探索的欲望,提高分析、比較、判斷、以及與同伴的合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一幅用淀粉水畫成的畫

  2、淀粉水、碘酒、醋、黃酒,可樂、米飯(或面包)各種蔬菜水果切片若干。

  活動過程:

  1、出示一張紙,請小朋友猜一猜。

  小朋友們,我這是一張畫,上面畫了什么?誰來猜一猜。(出示一瓶噴劑)這是一種神奇的藥水,我來它噴一噴,瞧,這是怎么回事呢?我們先來做兩個實(shí)驗(yàn)。

  2、出示淀粉水讓小朋友做一做。

  ( 1 )、你們看,這是什么?(出示淀粉水)它和自來水有什么不一樣呢?這種水叫淀粉水。這個淀粉水很神奇,只要和它的好朋友在一起,就會有奇妙的變化,白色的淀粉水馬上變成深藍(lán)色了。(出示已變好的水)誰有這么大的本領(lǐng),讓淀粉水變成這個樣子呢?我這里準(zhǔn)備了四種材料,先來看看、聞聞、說說這些是什么東西?(把這四種材料展示給幼兒辨別,說說都是些什么)

  這四種材料里哪一種是可以讓淀粉水變深藍(lán)色的呢?我要請小朋友大家動動小手試試。

  ( 2 )、提出操作要求和介紹記錄方式。

  每張桌上有四杯淀粉水,四個貼上標(biāo)記的小碗里裝著四種材料,請用小勺子把小碗里的水輕輕舀到小杯子里,一個杯子放一種水,看看是哪種標(biāo)記碗里的水可以讓淀粉水變深藍(lán)色。然后你們一張桌子選一個代表在記錄紙上記下來。(出示記錄紙,介紹記錄方式)

  (3)幼兒操作并記錄, 教師巡回指導(dǎo)。

  (4)討論、交流,請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  剛才你們在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?是哪個碗里的.水讓淀粉水變成深藍(lán)色了?

  小結(jié):碘酒讓淀粉水變了。

  3、 找一找常見實(shí)物中有沒有淀粉。

  ( 1 )剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘酒會變藍(lán)色,那什么東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來找一找。(出示米飯,黃瓜、西紅柿、土豆、山芋的切片)猜一猜,這些東西里有淀粉嗎?那怎樣才知道呢?剛才我們做過了實(shí)驗(yàn),淀粉遇到碘酒會變深藍(lán)色,只要用小棉簽蘸一點(diǎn)碘酒,在這些東西上涂一涂,就可以知道了。

  ( 2 )出示記錄紙,介紹怎么記錄。

  ( 3)幼兒第二次操作并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  (4)交流討論,誰找到了淀粉,你是怎樣找到的?

  4、兩個實(shí)驗(yàn)做完了,現(xiàn)在你們知道這幅畫中的秘密嗎?(用淀粉水畫的,碘酒噴上去,就看到了)

  活動延伸

  用淀粉水畫畫真神奇啊,你們想不想試試,那下次我們上美術(shù)課的時候就用淀粉水和碘酒來畫一幅最神奇的畫,好嗎?

神奇的畫幼兒園教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),知道三原色,可以調(diào)出不同顏色。

  2、會用簡單的方法記錄色彩名稱。

  3、在游戲中體驗(yàn)色彩變化帶來的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  三原色顏料調(diào)色板吸管三原色彩紙宣紙棉簽

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道紅色+藍(lán)色=》紫色藍(lán)色+黃色=》綠色

  紅色+黃色=》桔色

  難點(diǎn):理解比例不同,調(diào)出色彩的深淺不同

  教學(xué)過程:

  一、出示三原色小人,引出主題

  導(dǎo)入語:

  小朋友,今天有三位小朋友來咱們班做客了,看看是誰?

  二、調(diào)色讓孩子在操作中知道三原色,兩兩結(jié)合,可調(diào)出不同顏色。

  在調(diào)色盤中調(diào)色,觀察色彩的變化

  三、學(xué)習(xí)色彩的記錄方法

  將三原色彩紙,兩兩貼在一起,在空格中,將相應(yīng)的兩種顏色調(diào)出的色彩

  用棉簽涂在空格中

  如:紅色彩紙+藍(lán)色彩紙空格中涂上紫色

  四、游戲“吹泡泡”在游戲中體驗(yàn)色彩的變化

  每個小朋友只用三原色吹泡泡,讓泡泡落在宣紙上,重合的泡泡會變出更豐富的顏色,觀察泡泡色彩的變化,自然結(jié)束。

神奇的畫幼兒園教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識宣紙,并探索、體驗(yàn)其吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。

  2、了解宣紙著色部位和其涂膠水部位形成對比的有趣現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)耐心的做事,能夠在教師的指導(dǎo)下,按順序操作。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有涂色、涂鴉的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫紙2張、宣紙2張、膠水1瓶、液體顏料2瓶、飲料罐2個、畫刷1個、紙巾2張、教師示范用的宣紙、圖畫紙和畫(自備)。

  活動過程:

  一、認(rèn)識并探索作畫材料。

  (一)、膠水的特點(diǎn)

  1.(出示膠水,宣紙,圖畫紙)今天我們進(jìn)行活動的材料有這些,(拿起膠水)看,這是什么,你知道嗎?

  2.這是膠水,和固體膠一樣都是可以用來干什么的?是的,可以用來粘東西的,有粘性,看看這個膠水是什么樣的,它有顏色嗎?

  3.膠水是水嗎?將手沾一點(diǎn)膠水(桌子中間用紙盤放著一點(diǎn)膠水和毛巾),用兩個手指搓一搓膠水,你有什么感覺?你看到了什么?

  4.小結(jié):原來膠水是透明的,還有粘性的,可以粘物品的呢!

  二、宣紙的吸水性強(qiáng)

  1.(取出宣紙和圖畫紙)這個是什么紙你們知道嗎?這是宣紙,這是圖畫紙,我們上次課就已經(jīng)認(rèn)識了紙巾水彩顏色爬高速度是最快最高的,圖畫紙和牛皮紙水彩顏色能爬高,只是速度比較慢,還記得嗎?

  2.那么今天這個宣紙和圖畫紙我們一起也來比較一下吧。你可以看一看、摸一摸,再來說一說你的發(fā)現(xiàn)。(幼兒桌子上放好一份材料:宣紙、圖畫紙)

  3.宣紙摸起來什么感覺?宣紙和圖畫紙比起來有什么明顯的不同。

  4.請你用手蘸點(diǎn)水把它滴到宣紙和圖畫紙上,分別來觀察它們的變化。

  5.你有什么發(fā)現(xiàn)?宣紙上滴水發(fā)現(xiàn)上面水怎么樣,印染的很開,吸收的很多,圖畫紙上呢?宣紙就像個餓肚子的寶寶一樣,一下子就能吃很多,而圖畫紙就像吃飽的孩子,只能慢慢吃,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢來。

  三、今天我們用膠水在宣紙上畫畫,你覺得會是什么樣的?膠水會像剛剛的水一樣很快散開來嗎?

  1.(桌子上放著操作筐,人手一個)請你等一下拿出自己材料中的操作紙和膠水,打開瓶子,將膠水倒到碗里,輕輕蘸蘸膠水,在宣紙上面畫你想畫的圖案,記住畫好了以后要記得吹一吹,膠水需要晾干哦。

  2.關(guān)注幼兒用膠水作畫,畫好了你可以給它吹一吹,也可以看看邊上小朋友畫的是什么圖畫。

  3.現(xiàn)在請小朋友像上次一樣將顏料倒入顏料碗并加入少量水,然后用畫刷在用膠水畫過的宣紙上均勻地涂色。

  4.幼兒操作,教師巡視。涂色好的小朋友可以用紙巾鋪在畫紙上,輕輕地用紙巾吸掉畫紙上的水分,揭去紙巾后你的作品就全部完成了。

  5.完成的小朋友可以拿給家長看看,讓家長和你一起找找你用膠水畫的圖案,涂膠水的部位和旁邊的顏色有什么不同?

  6.為什么要等膠水干了之后再涂色呢?你膠水多一些的部位和膠水少一些的部位,顏料涂上去后形成的對比效果有沒有不同,可以讓家長幫你一起找找看。

  四、活動延伸

  1.今天的探索活動中,因?yàn)樾埼栽趺礃樱啃埼院軓?qiáng),加了水的顏料能夠在上面很快地擴(kuò)散。用膠水作畫,干了以后,顏料就不能深入到膠水部分,在有膠水部分和無膠水部分就出現(xiàn)了不一樣效果。

  2.宣紙還能這樣做更加漂亮的圖案哦。(出示成品)知道這個是怎么做出來的嗎?它是用丙烯顏料畫畫,水彩顏料涂色變出來的,有興趣的回家去嘗試一下。

神奇的畫幼兒園教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過實(shí)驗(yàn),初步了解白板筆里面主要含有墨水和粘著劑。

  2、幼兒親自操作,并能感知白板筆在瓷盤上畫的圖案和瓷盤分開的簡單原理。

  3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒通過實(shí)驗(yàn),初步了解白板筆里面主要含有墨水和粘著劑。

  難點(diǎn):能感知白板筆在瓷盤上畫的圖案和瓷盤分開的簡單原理。

  活動準(zhǔn)備

  水性白板筆、油性記號筆、白色瓷盤、大的透明碗、1杯清水、滴管若干、抹布、小鏡子

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入

  師:小朋友們聽說過“神筆馬良”的故事嗎?

  幼:沒有......

  師:那老師今天為小朋友講一講“神筆馬良”的故事吧!在很久以前,有一個叫馬良的小朋友非常喜歡畫畫。有一天,他得到了一支神奇的筆,能把畫出來的東西變成真的。聽到這里,小朋友們是不是也想擁有這樣神奇的筆來作畫呢?

  幼:想……

  二、尋找消失的畫

  師:老師今天帶來了一些筆,分別是記號筆、水性白板筆、小鏡子,我們現(xiàn)在就用這三種材料一起玩游戲。請小朋友先用馬克筆在鏡子上畫畫,然后用抹布擦一擦,看看有什么變化呢?再用水性白板筆在鏡子上畫畫,用抹布擦一擦,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?

  (1)、幼兒自主實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作知道了記號筆畫到鏡子上用抹布是擦不掉的,而水性白板筆畫到鏡子上,用抹布一擦就什么也沒有了。

  (2)、教師總結(jié)

  師:因?yàn)樗园装骞P的墨水與記號筆的墨水相似,都含有強(qiáng)力的粘著劑,但是水性白板筆中含有的粘著劑較少,容易被擦掉;而記號筆中含有的粘著劑較多,所以不容易被擦掉。

  三、《讓畫飄起來》

  1、教師講解實(shí)驗(yàn)過程

  師:請小朋友把瓷盤輕輕的放在桌子上(小心不要摔壞劃破手指),然后拿水性白板筆在盤子中間畫上小蝌蚪(小蝌蚪要涂滿),最后用滴管慢慢的滴在小蝌蚪邊上(水不要太多),使水輕輕的覆蓋住小蝌蚪后,輕輕的晃動瓷盤,多次嘗試,直到小蝌蚪能游動起來。

  2、提供材料,幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  幼兒實(shí)驗(yàn)過程中,教師巡視指導(dǎo)并及時觀察記錄。

  3、教師小結(jié)

  師:為什么小蝌蚪會動起來呢?

  幼:因?yàn)榧铀恕?/p>

  師:因?yàn)樗园装骞P的墨水密度比水小,所以水倒入后小蝌蚪的漂浮力克服了粘著力,無法溶解在水中,難以破壞筆跡形狀,所以畫可以在水上漂浮著。

  四、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)的興趣。

  師:下面我們一起來玩?zhèn)好玩的游戲,名字叫《鏡子作畫》。

  1、《鏡子作畫》的方法

  師:首先拿水性白板筆在干凈的鏡子上畫出喜歡的形狀,再將畫好畫的小鏡子豎著放入透明水盆中(3名幼兒用1個透明水盆),慢慢放入,輕輕的晃動,等待畫漂浮后,再用抹布將小鏡子擦干,再繼續(xù)畫自己喜歡的圖案。

  2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  五、延伸活動

  師:請小朋友回家后用不同材質(zhì)的盤子試一試(玻璃盤、塑料盤、不銹鋼盤),看看什么材質(zhì)的盤子最容易使畫浮動起來?來園后與小朋友一起分享!

  活動總結(jié)

  水性白板筆可以在瓷盤上畫小蝌蚪,邊滴水邊輕輕的晃動使小蝌蚪變活,也可以在小鏡子上畫圖案,輕輕地放在水里使畫的圖案游動起來。是因?yàn)樗园装骞P含有粘著劑,干燥后在物體表面形成一層薄膜,而水性白板筆的墨水密度比水小,所以畫可以在水上漂浮著。

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