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《春天的花園》教案與反思

發(fā)布時(shí)間:2023-08-10

《春天的花園》教案與反思(精選3篇)

《春天的花園》教案與反思 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能,因此,此時(shí)培養(yǎng)幼兒繪畫興趣顯得尤為重要。本次活動(dòng)是在幼兒對(duì)春天有了一定認(rèn)識(shí)和感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行,并選擇了孩子們生活中常見的材料(蔬菜、水果、紙團(tuán)、玩具、瓶蓋等),讓幼兒嘗試印畫,在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)成功的快樂。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。

  嘗試用生活中的材料,使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。

  體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:輕音樂、《春天的花》ppt。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。

  三、活動(dòng)過程:

  1、感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)

  欣賞ppt《春天的花》,鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的'感受和喜好。

  師:春天來了,各種各樣的花都開了,我們來看看這些是什么花?它們是什么顏色、什么形狀的?你喜歡哪朵花?

  2、教師示范印畫,激發(fā)幼兒作畫興趣。

  師:春天的花園多美啊!我們來給小花園添上美麗的小花吧!看看老師是怎么印花的。

  (教師一邊示范印一朵一朵的花和一團(tuán)一團(tuán)的花,一邊講解印畫過程:

  (1)選一個(gè)喜歡的材料,想好花的顏色,輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。

  (2)將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上,輕輕按壓,印畫自己喜歡的花的造型。

  (3)將印過的材料拿起放回同色的盤里,方便別人使用。

  (4)選擇其他的材料印畫美麗的花。

  探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)

  3、請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試印花,教師引導(dǎo)幼兒按照印畫步驟印畫,再次激發(fā)幼兒作畫的欲望。

  4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)

  提出活動(dòng)要求:

  (1)盡量不要將顏料弄臟手,一旦弄臟可用紙擦干凈。

  (2)想想怎樣印出一朵一朵的花,和一團(tuán)一團(tuán)的花。

  5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。

  (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒印畫出一團(tuán)一團(tuán)的花。

  6、欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

  (1)說說你喜歡的花。

  師:現(xiàn)在我們的草地變成了春天的小花園,是誰把它變成這樣的?你喜歡哪朵花?你是用什么材料印的?

  師:春天里還有許多花,等我們下周去春游的時(shí)候再去找找吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我覺得幼兒的積極性高,也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力,但是還是有不足的地方,比如在幼兒觀察圖片時(shí)可讓幼兒側(cè)面的了解認(rèn)識(shí)一下花朵;在幼兒操作時(shí)要注意觀察個(gè)別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進(jìn)行解說,在欣賞作品時(shí)要將有特色的作品突出講。

《春天的花園》教案與反思 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)興趣。

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 情景激趣

  1、 演唱歌曲“春天”。

  2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

  二、 觀察體驗(yàn)

  1、一起看一看春天花園的美麗景色。

  2、你看到了什么?

  3、重點(diǎn)觀察。

  1)種子

  你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

  小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

  2)小花

  春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

  小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

  3)蜜蜂

  聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

  小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

  4)蝴蝶

  春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰呢?

  小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

  4、感知體驗(yàn)

  小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

  活動(dòng)延伸:

  春天的花園里,還藏著誰呢?

  圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

  活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

《春天的花園》教案與反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

  2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

  3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

  師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

  師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

  2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

  師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

  教師小結(jié):迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的`,還散發(fā)著淡淡的香味。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。

  師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

  教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

  (1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

  (2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

  5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

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