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小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-11

小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案(精選2篇)

小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠說(shuō)出畫圖程序的界面并能運(yùn)用鉛筆工具繪畫。

  2、通過(guò)觀察教師演示、小組合作等認(rèn)識(shí)畫圖的過(guò)程,提高動(dòng)手操作能力以及繪畫能力。

  3、通過(guò)像素畫的繪制,掌握鉛筆工具的基本操作,體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)畫圖,鉛筆工具和橡皮工具的運(yùn)用。

  【難點(diǎn)】鉛筆工具和橡皮工具的靈活應(yīng)用

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師創(chuàng)設(shè)情境“青蘋果”想要學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫出一副小樹的畫向“機(jī)器人”老師求助。

  教師提問(wèn)學(xué)生:“如何用計(jì)算機(jī)畫出小樹呢?”“Windows家族有哪個(gè)朋友可以幫助我們呢?”從而引入本節(jié)課題。

  (二)新課講授

  1、打開畫圖程序

  教師提示學(xué)生Windows家族里有個(gè)“繪畫小能手”但是它卻藏在了Windows附件的“大森林”里,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行探究打開畫圖程序。

  教師找學(xué)生回答畫圖程序的打開步驟。

  【單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”】

  教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)小能手,能夠幫助老師找出“繪畫小能手”。

  教師打開畫圖程序,然后讓學(xué)生觀察畫圖程序的組成。

  教師說(shuō)明畫圖程序界面由功能區(qū)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強(qiáng)調(diào)“繪圖區(qū)”就是平時(shí)所用的“畫布”。

  教師提問(wèn):如何設(shè)置看到的圖像的大小呢?

  教師演示讓學(xué)生觀察,并總結(jié)操作步驟。

  【單擊“查看”選項(xiàng)卡設(shè)置顯示網(wǎng)格線,單擊頁(yè)面縮放按鈕或拖動(dòng)縮放滑塊設(shè)置顯示圖像的大小】

  教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的很仔細(xì),能夠把操作記得這么清楚。

  教師繼續(xù)引導(dǎo):“如何設(shè)置圖像的實(shí)際大小呢?”這一部分可以選擇讓學(xué)生同桌兩人為一組進(jìn)行小組討論時(shí)間為3分鐘,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

  討論結(jié)束后教師可以找小組代表匯報(bào)。

  教師進(jìn)一步歸納總結(jié):?jiǎn)螕簟爸黜?yè)”選項(xiàng)卡中的“重新調(diào)整大小”在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對(duì)話框中將“水平”和垂直參數(shù)分別進(jìn)行設(shè)置。

  2、開始繪畫

  教師提問(wèn)學(xué)生“如何在畫布上進(jìn)行繪畫呢?”學(xué)生能夠想到實(shí)際生活中用筆進(jìn)行繪畫。

  教師說(shuō)明學(xué)生可以用畫圖中的“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫。

  教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:“如果想讓畫出的線條粗一點(diǎn)應(yīng)該怎么辦呢?”從而引出鉛筆四種不同的線寬并強(qiáng)調(diào)不同的工具線寬是不一樣的。然后教師讓學(xué)生嘗試按照教師給出的圖形進(jìn)行繪畫,預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)有畫錯(cuò)的情況,引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕跡。并補(bǔ)充快捷鍵“Ctrl+Z”可以快速撤銷。

  教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)“想要畫出綠色的樹,如何把鉛筆的顏色調(diào)整成綠色呢?”讓學(xué)生自主探究如何更改鉛筆的顏色。

  自主探究結(jié)束后,學(xué)生匯報(bào)

  【顏色1可以更改鉛筆的顏色】

  教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手能力真強(qiáng)。教師補(bǔ)充:顏色1是前景色顏色2是背景色。教師提問(wèn):“青蘋果”小朋友想給大樹換一個(gè)“顏色”欄中沒(méi)有的顏色,該如何幫它呢?教師進(jìn)行講解:通過(guò)“編輯顏色”可以選擇“顏色”欄中沒(méi)有的顏色。教師補(bǔ)充“顏色提取器”可以幫助我們快速選擇顏色,并指出“顏色提取器”的樣式。

  3、保存作品

  教師提問(wèn):“青蘋果”小朋友想看一下自己的繪畫效果之后再保存應(yīng)該怎么辦呢?讓學(xué)生進(jìn)行自主探究并學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

  【單擊“查看”選項(xiàng)卡中的“全屏”或“縮略圖”按鈕可以預(yù)覽。通過(guò)“保存”按鈕或快捷鍵“Ctrl+S進(jìn)行保存”】

  (三)鞏固提高

  在學(xué)生掌握了基本操作之后,開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位,合作完成一副作品。看哪組同學(xué)完成得又快又好。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問(wèn)畫圖程序的界面組成等。教師可以點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真,記憶力真強(qiáng)。

  作業(yè):課后嘗試自己制作自己喜歡的動(dòng)漫人物的像素畫。

  四、板書設(shè)計(jì)

  略

小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件

  熟悉“畫圖”窗口的組成

  能夠畫簡(jiǎn)單的畫

  掌握保存文件的基本操作

  【教學(xué)內(nèi)容

  “畫圖”窗口的組成

  工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用

  顏料盒顏色的選取和應(yīng)用

  保存圖畫

  【教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的'選取

  難點(diǎn):工具箱中工具的選擇和使用

  【教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件,并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機(jī)。

  【教材分析與教學(xué)建議

  本課是學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作方法,如認(rèn)識(shí)窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫圖’”→“認(rèn)識(shí)‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,且過(guò)程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧,有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

  本課教學(xué)內(nèi)容較多,學(xué)生之間有差距,不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同,會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響,建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主,并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。

  【教學(xué)方法和手段

  綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法,讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法,同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

  【教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師:上一單元,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī),也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些基本操作方法,比如鼠標(biāo)和鍵盤操作;我們還知道了利用計(jì)算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí),可以聽音樂(lè)看電影。接下來(lái)的單元,我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”。

  (出示一些學(xué)生的畫圖作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)

  二、新授:?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件

  師:“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面,同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比,誰(shuí)的動(dòng)作最快。

  (請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示:開始──程序──附件──畫圖)

  三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

  師(出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖):與“我的電腦”窗口比較,“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?

  (引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)

  (1)畫圖區(qū)

  師:把窗口最大化,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),窗口中有一大塊空白區(qū)域,這就是用來(lái)畫畫的地方,我們把它叫做“工作區(qū)”。請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上,看看指針有什么變化?把指針移到畫布右下角的小黑點(diǎn)上,指針又有什么變化?如果指針移動(dòng)到畫布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢?指針發(fā)生變化的時(shí)候,拖動(dòng)鼠標(biāo),看看會(huì)發(fā)生什么?

  (學(xué)生自主探究,教師讓舉手的學(xué)生回答,并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧)

  (2)工具箱

  師:畫畫需要很多工具,在畫布的左邊有一個(gè)工具箱,里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上,并且稍加停留,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  (學(xué)生自主探究,教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化。)

  (教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱;然后出示一張工具箱圖片,隨機(jī)挑選工具,以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。)

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