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幼兒園小班語言春天教案

發(fā)布時間:2023-08-11

幼兒園小班語言春天教案(精選3篇)

幼兒園小班語言春天教案 篇1

  教學目標:

  1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,初步學習接唱。

  2、幼兒學習用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系,表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分。

  3、幼兒能用歌聲和動作表達期盼成長的美好愿望。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的.內(nèi)容、情感。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學準備:

  1、春雨音頻、種子發(fā)芽生長的視頻。

  2、幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。

  教學過程:

  一、發(fā)聲練習,幼兒根據(jù)琴聲的強弱唱出小動物叫聲的強弱。

  1、聽,什么小動物來到我們班?

  2、它的叫聲是怎樣的?

  二、播放春雨音頻,幼兒了解春雨沙沙的聲音并學習用弱唱演唱,引起幼兒興趣。

  1、聽,這是什么聲音?請你模仿一下。

  2、學習弱唱演唱。

  三、教師出示種子發(fā)芽生長的視頻,了解春雨與種子之間親密個關(guān)系。

  1、看,這是小種子。(出示種子發(fā)芽生長視頻)

  2、下雨了,小種子有什么變化?

  教師小結(jié):種子喝了春雨以后會發(fā)芽、出土、長大。

  四、教師示范演唱,幼兒了解歌詞內(nèi)容,初步學習接唱并能表現(xiàn)歌曲的弱唱部分。

  1、教師示范演唱歌曲。

  小種子說了什么?

  2、教師分段示范唱。

  小種子先說了什么?再說了什么?

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  3、幼兒學唱歌曲。

  4、幼兒初步學習用接唱的形式演唱歌曲。

  幼兒關(guān)注教師的手勢,跟琴聲進行練習。

  五、幼兒邊演唱邊用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒,表達期盼成長的美好愿望。

  1、可以用什么動作表現(xiàn)春雨?

  2、用什么動作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長大?

  3、種子長大了心情怎么樣?

  4、請你邊演唱邊用動作和表情表現(xiàn)來歌曲。

幼兒園小班語言春天教案 篇2

  教學目標:

  1、學習用色塊表現(xiàn)樹林,并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。

  2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。

  3、懂得節(jié)約資源的道理,知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教材內(nèi)容與重難點:

  重點:學習用色塊繪畫的方式,鞏固涂色時的遮擋關(guān)系。

  難點:如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹,并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。

  活動準備:

  樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。

  幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。

  設(shè)計理念:

  對于幼兒來說,短短的舊蠟筆頭隨處可見,隨著物質(zhì)生活的提高,幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習慣,為了幫助他們糾正這個錯誤觀念,我設(shè)計了這節(jié)活動。但在活動中我并不是一味地強調(diào)"節(jié)約",而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

  設(shè)計思路:

  這個活動描繪的側(cè)重點在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個步驟,這對幼兒來說不能不說是一個全新的挑戰(zhàn)。在多次活動中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,樂于嘗試新的事物,而這次的活動正是為他們提供了這么一個平臺。

  教學過程:

  一、感受新的繪畫技法。

  師:今天老師帶來了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬不要哦,今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。

  師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫,效果肯定很特別,挑選一個自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。

 。ń處熛仁痉,幼兒小練1)

  師:老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。

  師:但今天我們不畫輪廓線,而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀

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  師:你們看,這樣畫的樹是不是很特別呢?

  二、感受樹林。

  師:今天我們就來用這種特別的方法畫樹林,畫什么?

  幼:樹林。

  師:什么是樹林?

  幼:有很多樹的地方。

  師:老師這里就有幾張樹林的`圖片,我們來看一看,樹林里的樹都一樣嗎?(PPT圖)

  師:樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的答案出示教具)

  三、遮擋關(guān)系的闡述

  師:剛才我們小朋友已經(jīng)學會用這個特別的方法畫一棵樹了,但如果我要畫這么一片五顏六色、形狀不一的樹林該怎么辦呢?

  師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學的方法畫出來的樹,我請一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林(出示教具,個別幼兒操作)

  師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹林中,有的樹在前有的樹在后,為什么?

  幼:遮擋關(guān)系,大小等。

  師:那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢?

  師:老師先在紙上畫出一棵樹,請一位小朋友來畫一顆在他后面的樹(畫一半),如果前后兩棵樹的顏色一樣呢(空隙)?

  四、幼兒小組操作練習。

  師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林。

  五、作品展示

  六、教師總結(jié)

  師:這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的,其實,只要我們平時多動腦筋,就能變廢為寶的!

幼兒園小班語言春天教案 篇3

  活動目標:

  1、熟悉樂曲優(yōu)美的旋律,學習用清楚自然地聲音演唱歌曲A段。

  2、初步嘗試簡單的合唱方式。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  重難點:

  能清楚自然地演唱;唱準A段第三句的節(jié)奏。

  唱準A段第三句的節(jié)奏、合唱的'方式。

  活動準備:

  音樂《春曉》、圖譜、古詩背景圖

  活動過程:

  一、回憶學過的唐詩,念唐詩進行發(fā)聲練習。

  1、提問:小朋友會念唐詩嗎?

  2、朗誦唐詩進行發(fā)聲練習。

  二、學唱歌曲《春曉》

  1、欣賞歌曲《春曉》兩遍。

  提問:這首歌曲聽上去有什么感覺?

  2、放音樂念詞,熟悉歌曲旋律。

 。1)出示圖譜,放音樂,老師指圖幼兒觀察圖譜。

  (2)共同分析圖譜,發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方,唱準第三句(利用聲勢、念詞等方法使幼兒掌握)

 。3)發(fā)現(xiàn)休止的地方,唱準并創(chuàng)意休止符。(用模仿、跟唱的方法唱準)

 。4)跟音樂完整地念歌詞。

  3、學唱歌曲,能用清楚自然地聲音演唱歌曲A段。

 。1)教師彈琴,放慢速度,幼兒跟唱。(對重點段落進行反復練習)

 。2)幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲A段。B段做搖頭或小花搖擺的動作。

  4、練習演唱。

  采用分男、女生或個別演唱的形式進行歌曲的練習。鼓勵幼兒能大膽地演唱。

  三、嘗試簡單的合唱方式。

  1、增添圖譜內(nèi)容,感受合唱的唱法。

  2、示范合唱的方式,幼兒模仿學習。(聲勢、念詞等)

  3、分兩組進行合唱練習。

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