中班主題教案（精選13篇）

中班主題教案 篇1

　　活動目標：

　　1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人尊重和禮貌；

　　2.嘗試設計衣服、禮帽、領結、皮帶、項鏈、手表等，并用有規律的圖案進行裝飾；

　　3.在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1.教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》；

　　2.幼兒創作材料：各種小豬造型、彩色水筆；

　　3.幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鏈、紗巾等。

　　活動過程：

　　（一)談話導入，感受婚禮的熱鬧

　　1.教師：什么音樂這么熱鬧啊？（原來是豬先生和豬小姐要結婚啦！）（播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片，）

　　2.教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服啊？

　　小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環，真漂亮啊！

　　3.你們有沒有參加過婚禮呀？你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧！媽媽是怎么給你打扮的呀？

　　小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。

　　(二)觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點

　　1.教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）

　　2.教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友）

　　3.小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦！）

　　4.教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？

　　5.逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。

　　（1）條文間隔的背帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍珠項鏈

　　邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

　　小結：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙，莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領帶、領結、美麗的花環；華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶；穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們全都準備去參加婚禮啦。

　　（三）幼兒操作，創作設計小豬們的服裝

　　1.教師:哎呀！婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬也想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣？

　　2.教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說一說你想怎樣為它們打扮？你想用怎樣的圖案裝飾？

　　3.幼兒進行裝飾繪畫。

　　教師：你們都想好了嗎？請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧！（播放音樂）

　　4.教師指導啟發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

　　（四）粘貼大合照，分享交流打扮經驗

　　1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

　　2.幼兒相互交流欣賞作品。

　　教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的！

　　活動延伸：

　　區角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

　　教師：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發吧！

　　教師點評：

　　陸老師：教師應答應靈活機智，例小朋友說到：“豬先生穿了一條背帶褲？”教師：“什么顏色的背帶褲啊？”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮！

　　錢老師：在讓幼兒討論為小豬設計有特色的服裝時，討論結束，用不著開火車一個一個說，請個別幾個代表說一下就可以了。

　　秦老師：在進行裝飾的時候，教師引導幼兒分清角色打扮，畫面會更精彩。

　　陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規律的為衣服、禮帽領結等設計花紋，這樣整個活動就有亮點了。

中班主題教案 篇2

　　活動設計背景

　　第一部分：春天，陽光曖曖的照到樹林里面，樹木枝頭開長出嫩綠的芽。

　　第二部分：到了夏天，森林里樹林里，樹葉變得很濃密，一片綠色。而且樹上還住好多小動物。

　　第三部分：秋天來了，樹葉變黃了，樹上掛滿了好多好多成熟的果實。金黃色的一大片。

　　第四部分：冬天到了，樹葉掉，樹木變得光禿禿，地上堆了一層層落葉。

　　活動目標

　　1、讓幼兒對樹木的變化、顏色(綠色，黃色)、以及融入季節的變化、有一定的認知。

　　2、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　四個場景的轉換會分散幼兒的注意力。影響到教學效果。

　　活動準備

　　準備4張海報。海報內容是不同時節的樹。

　　活動過程

　　1、首先老師提問：小朋友，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長的樹木有什么不一樣么?

　　幼兒會說出許多。老師個別提問，講得對的，給予表揚，老師有順序拿四張海報。讓幼兒來觀察，同時先讓幼兒講一講第一張春天樹木和樹葉的變化。先是提問：春天的樹的特點是什么?樹葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問是幼兒看過四張海報后發現了什么?有什么不一樣。為什么?

　　2、再次引伸出樹對大自然，對人類的重要性。以致讓幼兒培養起對環境保護的意識。

　　3、接下來是培養幼兒的動手能力，每位幼兒都發張白紙，要求幼兒回想一下老師剛才對于樹木的描寫，同時能用畫紙寫出來。然后要求幼兒用不同顏色來涂出不同的樹木，以此加深幼兒對樹木的印象。

　　教學反思

　　主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。

　　選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。

中班主題教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在掌握火車外形特征的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。

　　2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

　　重點：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

　　難點：在車廂里添加人、動物或各種貨物。

　　活動準備：實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

　　活動過程：

　　一、游戲：開火車，引出課題。

　　老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

　　出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫出一個個連接著的`長方形，然后在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

　　2、引導幼兒討論：火車有什么用？

　　三、幼兒練習。

　　1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。

　　2、啟發幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關內容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

　　四、講評。

　　請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。

　　活動反思：

　　根據《綱要》中指出：

　　藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點，再結合《綱要》在中班音樂領域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養成正確使用樂器的習慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的感覺。”我設計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環節上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯在一起，而且在游戲過程中，沒有設計說明一個完整的游戲規則。導致幼兒在活動中沒有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動，我發現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。

中班主題教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。

　　2、萌發探究動物尾巴的興趣。

　　3、培養觀察，比較能力。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　童易軟件、動物尾巴的表格、小動物圖片

　　活動過程：

　　一、猜一猜,想一想，了解常見動物尾巴的不同特征。

　　1、師:最近，我們一起認識了許多不同的動物。可是今天森林里發生了一件奇怪的事情，有一只小動物掉了一條尾巴，請你們猜猜看這是誰的尾巴？為什么？

　　2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）

　　3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？

　　小結：原來動物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……

　　二、了解常見動物的尾巴有不同的用處

　　1、師：我們剛才認識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）

　　2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）

　　3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領嗎？（出示動物圖片）

　　4、完成填表

　　5、小結：原來動物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以當成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。

　　6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！

　　活動延伸：

　　1、教師總結，引導幼兒要保護小動物。

　　2、老師這里還有很多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。

　　活動反思：

　　動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。

　　活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

　　活動結束后，我發現多媒體技術在幼兒教育中應用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內容吸引力，激發了幼兒學習興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動態畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：

　　1、第二環節“猜一猜”中的動物與第三環節中的動物可以設置成一樣的動物，這樣到第三環節的時候，幼兒就不會還是關注在“猜尾巴”上。

　　2、活動填表的時候，可以為每個孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

　　3、活動中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作。活動中缺少動物實物的圖片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。在今后的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題；在活動中老師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問下去，這樣才能激發幼兒更深層次的思考問題。

　　小百科：根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態。

中班主題教案 篇5

　　活動內容：

　　教學活動安排：

　　第八周:

　　下午：破譯密碼（重點領域：科學）

　　第九周:

　　1.迎春花（綜合）

　　2.小樹林（藝術）

　　3.花瓣兒“魚”（語言）

　　4.我愛大樹和小花（社會）

　　5.我的小花園（藝術）

　　6.花兒多美麗（數學）

　　文學活動推薦：

　　1.故事：小蝌蚪找媽媽（建構式）

　　2.散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發展課程）

　　3.童謠：兩只羊

　　4.故事：鳥窩里的樹（早期閱讀）

　　前審議：

　　主題

　　在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷……在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現出來……

　　計劃中的活動內容與主題內容契合，各領域分布均勻，難度適中，適合現階段中班開展。考慮到綜合活動“迎春花”有幼兒手工操作內容，藝術活動“小花園”同樣也是幼兒手工活動，形式單調，因此，我們將手工活動“小花園”調整為繪畫活動“小樹林”，讓主題內容更豐富多彩！

　　日常文學活動

　　計劃中的文學推薦內容與主題內容契合，難度適中，適合現階段中班幼兒欣賞。散文詩《蝴蝶舞會》非常優美，可以配合悠揚的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優美的散文無疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵幼兒閉目聆聽，效果應該會更好！

　　游戲與環境

　　在活動室的一個墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中；提供關于樹和花的書籍。

　　游戲重點指導美工區：捏小樹林（彩泥）。引導幼兒大膽想象，通過揉、捏、壓的方法捏出書的樹干、樹枝及樹冠，并裝飾樹冠；鼓勵幼兒捏出數量相當的樹，變成小樹林。

　　家長工作

　　提醒家長在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看樹木花草，親近花草樹木；在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化；把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。

　　教學活動

　　《小樹林》：考慮到幼兒已基本會畫樹的形態，因此，我們本次活動的重點為裝飾樹。為了幫助幼兒把握繪畫方法，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹，一份是已裝飾的小樹林，前者可以幫助幼兒學會畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法。考慮到幼兒還未接觸過黑白線描畫，因此，在本次活動中，我們引導幼兒運用這一手法進行裝飾。目標最終定為：1.學畫樹，能表現樹干、樹枝及樹冠。2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。

　　《花兒多美麗》：“感知9以內的數量”這一目標較簡單，我們將難度較大的“根據特征分類擺放”作為重點開展，目標最終定為：1. 根據花朵特征進行分類擺放，并學習記錄。 2.感知9以內的數量，樂意講述操作過程。科學活動應提供讓幼兒自主操作、探索、發現的機會。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進行了調整，將集體操作部分調整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類，再集體分類，把探索、發現的機會留給幼兒，促進幼兒能力的進一步發展。

　　活動時間：

　　第九周 （周 月日）

　　活動內容：

　　小樹林

　　活動目標：

　　1.學畫樹，能表現樹干、樹枝及樹冠。

　　2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。

　　活動準備：

　　1.范例二張。

　　2.幼兒繪畫材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示范例（1），引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。

　　1.出示范例（1）。

　　師：這是什么？（一棵樹）

　　2.引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。

　　教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠，提問：這是樹的什么？它像什么？

　　3.徒手練習畫樹。

　　師：我們用手指來畫一畫這棵樹！先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠！

　　二

　　、出示范例（2），引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。

　　1.出示范例（2）。

　　師：如果有許多樹長在同一個地方，就成了一個小樹林！

　　2.引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。

　　師：這個小樹林有什么特別的地方嗎？

　　3.教師小結：

　　（1）小樹林的顏色：黑色與白色。

　　（2）樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉；背景是用線裝飾的。

　　三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1. 師：你們想畫一個這樣的小樹林嗎？

　　2.明確繪畫要求。

　　（1）先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵，變成一個小樹林。

　　（2）畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。

　　（3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　四、展示、講評。

　　1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。

　　2.幼兒介紹自己的作品。

　　師：誰來介紹一下自己畫的小樹林？

　　3.相互點評。

　　師：你覺得誰畫的小樹林最美？為什么？

　　4.小結：

　　師：今天我們學會了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮！

　　活動時間：

　　第九周 （周 月 日）

　　活動內容：

　　迎春花

　　活動目標：

　　1.了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。

　　2. 學習制作迎春花，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.活動前已觀察過迎春花。

　　2.迎春花ppt課件、范例。

　　3.幼兒操作材料：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫好枝條的繪畫紙人手一份，每組一張4k紙。

　　活動過程：

　　一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。

　　1.播放ppt課件。

　　師：你們認識這是什么花嗎？（迎春花）

　　2.知道迎春花是春天最早開的花。

　　師：迎春花是春天開的最早的花，它們向我們報告：春天到了，所以，人們又叫它們為“報春花”。

　　3. 了解迎春花的基本特征。

　　師：從遠處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來數一數每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀、花瓣數量等方面觀察）

　　二、學習制作迎春花。

　　1.師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來呢。

　　2.教師邊介紹制作方法邊示范：

　　（1）我已經畫好了枝條。

　　（2）拿一張皺紋紙，把這張紙對折，對折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對折兩次。

　　（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來，用剪刀按輪廓剪出花瓣。

　　（4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。

　　（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。

　　（6）最后用橘黃色的蠟筆畫上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。

　　3.出示范例：如果每條枝條上都開滿迎春花，就更漂亮啦！

　　4.明確制作要求：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。

　　5.幼兒以小組為單位制作迎春花，體驗合作的樂趣，教師巡回指導。

　　三、展示、欣賞迎春花。

　　1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞。

　　2.欣賞迎春花。

　　師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！

　　活動時間：

　　第九周 （周 月 日）

　　活動內容：

　　花兒多美麗

　　活動目標：

　　1. 根據花朵特征進行分類擺放，并學習記錄。

　　2.感知9以內的數量，樂意講述操作過程。

　　活動準備：

　　1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標記、大小標記、記錄表每人一份。

　　2. 大記錄表，標記若干。

　　活動過程：

　　一、按一種特征分類，并學習記錄。

　　1. 介紹材料。

　　（1）師出示花片：春天來了，花朵開放了，我的小籃子里也有許多花，現在要請你們根據它們的特征分成兩份。

　　（2）出示標記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來，看看你想根據它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個特征標記，把它貼在記錄表中，再數一數你分的花各有幾朵，用線或點子把它記錄在標記的下面。

　　2. 幼兒操作，教師指導。

　　3. 交流：你是根據它們的.什么特征分，有幾個？（幼兒講述）

　　4. 小結：同一份的花朵，我們可以根據它的一種特征進行分類，如大小的不同，顏色的不同，分出來的結果是不一樣的。

　　二、按兩種特征分類，樂意講述操作過程。

　　1.提出操作要求：

　　師：剛才我們根據花朵的一種特征分成了兩份，現在我們把花朵分成四份吧，我們一起來試一試。

　　2. 幼兒操作,教師巡回指導。

　　3. 交流操作過程。

　　師：你是怎么分，為什么這么分？（幼兒講述，展示操作材料）

　　4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上。

　　5. 根據幼兒操作，引導幼兒選擇

　　相應標記。（大的黃色的、小的黃色的……）

　　6. 數一數每種有幾朵？（幼兒操作選數字卡片。）

　　7. 小結：我們可以根據花朵的一種特征分，也可以根據它的兩種特征分，但是它們的結果是不一樣的。

　　8.師：還有小朋友沒有分好，我們可以再試試，分對的小朋友把你的花朵放回籃子。

　　注：區角游戲：花兒多美麗

　　先數數一種花有幾朵，然后用豎線或點子在下面相應的標記旁做記錄

中班主題教案 篇6

　　設計意圖：

　　寧波是個服裝之鄉，幼兒對服裝也有極大的興趣。于是我萌發了開展本次服裝主題活動的想法，在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀，在主題活動的后期我們還將開展設計服裝，利用廢舊物品制作環保服裝等活動。

　　活動目標：

　　1、能大膽在集體前表演，感受表演的快樂，體驗成功的喜悅。

　　2、通過親身體驗初步了解上臺表演前的準備工作。

　　化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　一、參觀圖片展

　　小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！

　　提問

　　1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節目。

　　2、演出前要干什么？

　　教師小結：對了，要化妝穿漂亮衣服。六一兒童節快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？

　　好，現在我們先來學習給自己化妝。

　　二、學習化妝

　　1、出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子

　　A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。

　　B、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。

　　C、這個是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來涂我們的嘴巴。

　　D 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化妝。

　　2、教師給一幼兒示范化妝

　　下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

　　首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們

　　小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛生了，這個是什么啊對是星星，最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？

　　三、幼兒化妝

　　1、教師交代要求

　　小朋友你們愿意學習化妝嗎？好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎？

　　2、幼兒化妝

　　好，現在我們先一起化妝吧！

　　四、時裝表演

　　小朋友，都滿意了嗎？我們要進行時裝表演了。

　　活動反思：

　　幼兒創設了一個寬松愉快的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創造，共同裝扮，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力，最后在愉快、輕松的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。

中班主題教案 篇7

　　活動目標：

　　1、正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表示物體在序列中的位置。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的數卡一套。

　　活動過程：

　　昆蟲排第幾。

　　——請幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數數有幾只昆蟲，看看誰排在第一、誰排在最后、其他昆蟲排在第幾。

　　——將這組昆蟲交換位置，繼續判斷它們的位置。

　　昆蟲的新家。

　　——教師出示貼絨教具，請幼兒說出昆蟲的名稱。

　　——出示樓房，確定第一層的位置，引導幼兒說出其他的樓層數，并用1—5的數卡標出樓層。

　　——以昆蟲搬新家的形式，請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。如螞蟻住一樓、蟋蟀住二樓等。

　　——教師或幼兒說某一昆蟲的名稱，讓大家說說它的位置。

　　——個別幼兒說出樓層數，大家說出昆蟲的名稱。

　　——請幼兒設法記住每只昆蟲的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。

　　——請幼兒睜開眼睛，說說某某昆蟲原來住在哪里，現在住在哪里。

　　——與幼兒一起將昆蟲送回原來的家，集體檢查是否正確。

　　活動結束：

　　第一環節主要是引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環節主要是引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準確表述物體在序列中的位置，可讓幼兒先確定自己是從哪個方向開始數的。

　　平時可以利用體育活動排隊的機會，讓幼兒說說自己排在橫排的第幾位，豎排的第幾位。

中班主題教案 篇8

　　活動目標：

　　1.感受樂曲旋律，創編相應的肢體動作。

　　2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

　　重點難點：

　　隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：在各類游戲中了解身體的每個部位。

　　2.物質材料準備：蚊子和娃娃貼。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

　　1.歡樂律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

　　2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

　　二、學一學，跳一跳，創編相應動作。

　　(一)學一學，跳一跳，創編蚊子飛的動作

　　1.創編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛?

　　2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛!

　　(二)學習第二段，創編蚊子叮的動作

　　1.創編蚊子叮

　　2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

　　(三)學習第三段，創編撓癢癢的動作

　　1.創編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?

　　2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!

　　(四)學習第四段，創編蚊子的動作

　　1.創編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會怎樣拍蚊子?

　　2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!

　　(五)感受音樂,學習完整表演

　　1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

　　2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。

　　三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。

　　(一)嘗試角色，師幼互動

　　1.欣賞教師示范

　　2.嘗試師幼互動

　　(二)兩兩合作，集體表演

　　1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

　　2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?

　　教后反思：

　　首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節奏還很穩，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子們過于興奮，導致不聽節奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。

中班主題教案 篇9

　　主題的產生：

　　從小班開始，我們就設有《超市》，里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長日久，幼兒對此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。

　　今天，在談話《我們的社區》活動中，幼兒說到了《超市》，話題頓時多了起來，王庚辰說“超市有好多好吃的”于小涵說“有很多玩具”等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，逐漸超市的內容豐富起來，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發揮他們的主動性，共同討論，制定《超市》這一主題活動，并圍繞這一主題展開活動。

　　[教育目標]

　　1、認識《超市》，通過參觀、談話、動手操作、活動區游戲等多種形式來了解超市與人們生活的關系，知道超市的作用。

　　2、通過制作、建構等活動，培養幼兒的合作意識和創新能力，提高幼兒動手實踐能力。

　　3、幼兒學習初步的商品交易，理解商業活動中的一些規則。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　[學習目標]

　　1、通過參觀、談話，了解超市的作用，能用較準確的語言描述對超市的認識。

　　2、學會利用各種材料來制作超市物品，掌握揉、團、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學習合作，體驗分享的快樂。

　　3、學習購物的基本程序，尊重超市工作人員，遵守超市規定，體驗購物的樂趣。

　　4、參觀銀行，運用數學活動經驗，了解錢幣的種類，會取、存錢。結合錢幣，認識數字6、7，復習數字1—5。

　　5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、悲傷的)和主要內容，對歌曲有一個完整良好的印象。

　　6、了解生活中的飲食衛生常識，增強健康意識。

　　7、引導幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據歌詞創編動作。培養幼兒與同伴合作，協調表演的良好習慣。

　　[家長工作]

　　1、帶孩子去超市購物，(給孩子一元錢，讓他自由購物1、2種)，明確所付錢款與價格的關系。

　　2、收集與超市有關的圖片、海報等資料。

　　3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創設物質基礎。

　　[活動名稱]

　　認識《蔬菜》

　　[活動目標]

　　1、運用多種感官認識幾種常見的蔬菜。

　　2、根據蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上來進行簡單分類。

　　3、能大膽表述自己的發現，并樂于與教師、同伴交流分享。

　　4、知道蔬菜有各種營養，教育幼兒多吃蔬菜。

　　[活動準備]

　　1、事先帶領幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱。

　　2、在活動區《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。

　　3、部分蔬菜卡片。

　　[活動過程]

　　一、游戲：買菜

　　1、介紹蔬菜

　　師：今天，超市里進了好多的蔬菜，請小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)

　　2、買菜

　　幼兒每人來買一種蔬菜。(注意糾正發音)

　　a)感知蔬菜，根據不同特征進行分類

　　1、幼兒觀察感知蔬菜的特征，并與同伴交流。

　　師：請小朋友摸一摸、看一看、說一說自己的蔬菜是什么樣的?與同伴討論：蔬菜的相同處和不同處?

　　2、在教師的引導下，幼兒進行蔬菜分類?

　　A、從蔬菜的外形上(細長、粗胖等方面分類)

　　B、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、黃色、紫色等方面分類)

　　C、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)

　　D、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)

　　3、師小結：今天，我們認識了很多蔬菜，它們都有漂亮的模樣。，有的細長、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進行分類。

　　a)了解蔬菜的作用

　　師：我們認識了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如沒有蔬菜會怎么樣?

　　小結：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會健壯。

　　[活動延伸]

　　1、學習有關蔬菜的兒歌。

　　2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。

　　3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內容。

　　[活動名稱]

　　手工《好吃的面食》

　　[活動目標]

　　i.用橡皮泥、舊報紙、皺紋紙來制作喜歡吃的餃子、包子、面條等面食。

　　ii.學習揉、搓、捏、壓、團等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。

　　iii.幼兒學會合作、學會分享，體驗成功的樂趣。

　　[活動準備]

　　1、橡皮泥、舊報紙、廢舊宣傳畫、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。

　　2、實物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的面條。

　　[活動過程]

　　1、帶領幼兒參觀食堂，觀察炊事員食怎樣制作面食的。

　　2、組織幼兒談話：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?

　　教師小結：面食是小朋友最喜歡吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時，要先調好肉餡，活好面，再開始包，最后，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。

　　3、出示范例，組織幼兒討論制作過程

　　1.餃子皮、包子皮實怎么做出來的?

　　2.肉餡放到面皮的那一位置上?

　　3.怎樣捏面皮?

　　4.捏餃子、包子是應該注意什么問題?

　　教師小結：先將橡皮泥團圓、壓平，再用圓柱形工具反復壓成一個圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對折后捏緊即成。在制作面皮時要注意面皮不要太薄，否則肉餡就會掉出來。

　　5、教師示范制作過程，(重點示范怎樣捏皮)

　　6、幼兒動手制作，可以根據自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。

　　7、在音樂聲中，教師根據每組幼兒制作情況及合作情況，進行指導。

　　8、進行講評活動。

　　9、活動延伸：

　　A、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內容。

　　B、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來制作面食。

　　教學反思：

　　本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內在遵循了幼兒思維的發展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數學的重要和有趣。在以后的學習過程中，應注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。

中班主題教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、能根據圖片大膽想象，清楚講述圖片內容，發展口語表達能力。

　　2、培養認真傾聽與大膽講述的習慣。

　　3、懂得要保持環境衛生。

　　二、活動準備：

　　大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。

　　三、活動過程：

　　(一)、出示空罐頭引入，激發幼兒興趣。師：小朋友，（教案：）你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關于這個空罐頭的。

　　(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指：請你們看看圖上有誰?在干什么?

　　1、幼兒自由觀察、講述。

　　2、交流：你看到圖上有誰?在干什么?

　　(三)、逐幅觀察，引導幼兒根據圖片大膽想象。

　　1、欣賞圖(1)引導幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭?

　　2、欣賞圖(2)重點引導幼兒用表情、動作等表現小豬，（教案：）啟發幼兒想像：小豬被砸到后會怎樣?

　　3、欣賞圖(3)提問：小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

　　4、欣賞圖(4)提問：小烏龜把空罐頭當成什么?

　　四、幼兒結合小圖片，自由結伴講述。

　　五、完整講述。

　　六、組織幼兒討論：

　　1、小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?

　　2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎么做?

　　思品教育：不能亂扔垃圾。

　　七、延伸活動：“有趣的空罐頭”。

中班主題教案 篇11

　　一、主題的說明

　　春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。

　　伴著這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友，花朋友、云朋友、風朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發展。

　　二、主題教育目標的預設

　　1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。

　　2、態度目標：激發幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發對春天的喜愛之情。

　　活動一：科學活動——春游

　　活動目標：

　　1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

　　2、培養幼兒細致地觀察力和口語表達能力。

　　3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。

　　2、幼兒設計路線圖的材料。

　　3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節，是一個孕育著新生命的季節。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養分的季節，既萌發了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。

　　活動過程：

　　1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。

　　活動延伸：

　　啟發幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調表現春天的美麗。

　　欣賞詩

　　春天的秘密

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　小河里的冰融化了，

　　河水淅瀝淅瀝地流著，

　　小聲的說："春天在這兒！

　　春天在這兒！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　垂柳換上了嫩綠的新裝，

　　在微風中輕輕地飄揚，

　　小聲地說："春天在這兒！

　　春天在這兒！"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　桃花紅著臉，

　　抿著小嘴，

　　微笑著說："春天在這兒！

　　春天在這兒！"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　燕子飛翔在蔚藍的天空，

　　嘰哩嘰哩的叫著，

　　小聲的說："春天在這里！

　　春天在這里！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　綠油油的麥苗，

　　使勁地從泥土里往上鉆，

　　小聲的說："春天在這里！

　　春天在這里！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　農民伯伯忙著播種，

中班主題教案 篇12

　　活動目標：

　　1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。

　　2.嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，并用有規律的圖案進行裝飾。

　　3.感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。

　　活動準備：

　　1.教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》。

　　2.幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。

　　3.幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鏈、紗巾等。

　　活動過程：

　　一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。

　　1.帶幼兒在音樂聲中走進教室。教師：什么音樂這么熱鬧啊？我們趕快去看一看吧！（原來是豬先生和豬小姐要結婚啦！）（播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片）

　　2.觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

　　小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環，真漂亮啊！

　　3.回憶已有經驗。你們有沒有參加過婚禮呀？你們去參加婚禮的時候，媽媽是怎么給你打扮的呀？

　　小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。

　　二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。

　　1.觀看動畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）

　　2.教師提問：

　　1）動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（新郎新娘請來了很多親戚和朋友）發生了什么有趣的事情呢？

　　2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦！）

　　3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？

　　3.逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。

　　（1）背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲）

　　看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？

　　（2）花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。）

　　這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。

　　（3）項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）

　　邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

　　看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規律的圖案，就顯得更美了。

　　三、幼兒操作，創作設計小豬的服裝。

　　1.預留想象空間，交流創作思路。

　　教師:婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)

　　教師提醒：要是配上有規律的花紋就更漂亮了。

　　請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！

　　你們都想好了嗎？那趕快行動吧！（播放音樂）

　　2.幼兒裝扮小豬，教師指導啟發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

　　四、粘貼大合照，分享交流打扮經驗

　　1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

　　2.幼兒相互交流欣賞作品。

　　發現幼兒的成功之處和創新之處。（個別講評和整體講評）

　　教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的！

　　活動延伸：

　　區角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

　　教學反思：

　　給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到：

　　一、運用情感熏陶的策略——切入點非常巧妙。

　　生動的故事情節與優美的畫面相配合，很快把幼兒帶進了一個婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的。

　　二、由淺入深的策略——結構安排簡潔，主題突出。

　　教師從啟發提問開始，你參加過婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎么給你打扮的？激發了兒童的想象。結束部分又充分發掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術活動的意義更深廣。

　　三、由簡到繁的策略——活動輕松自由，兒童參與的積極性髙。

　　從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創作表現的環節孩子們能動腦筋認真思考組織畫面，發現線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現了幼兒園美術活動游戲性、創造性的基本原則。在整個活動中，教師將音樂與美術融合，可以看出教師也是精心設計過的，想創設一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。

　　四、本次活動有一個漸進的過程。

　　教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經驗，自由的想象結婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內容描述了出來，為后面的創作打下了基礎。

中班主題教案 篇13

　　活動背景：

　　孩子們發現了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的螞蟻，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那兒看起小螞蟻，"這是什么蟲子，它會飛嗎？咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？小螞蟻爬來爬去在干什么？小螞蟻這么小怎么搬東西的？秋天怎么有許多的蟲子都爬出來了？"幼兒對這些秋蟲有著不同的疑惑。就這樣教師從孩子對秋蟲的興趣出發，預設了秋蟲運動會這一活動內容。

　　活動目標：

　　1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特征的認識。

　　2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。

　　材料準備：昆蟲圖片、大背景圖等。

　　活動要求：

　　一、秋蟲捉迷藏（價值分析：鼓勵幼兒根據對秋蟲的已有經驗，在背景圖中尋找秋蟲，進一步豐富孩子對昆蟲的認識和了解。）

　　1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？

　　2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認識的秋蟲，數一數共有幾只？你是怎么找到的？

　　3、介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結：

　　1）螞蟻最大的本領是什么？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團結友愛。如果一只螞蟻發現好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊伍，齊心協力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團結一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學習，在一起團結友愛，互相幫助。

　　2）你在哪里看到過蜘蛛？蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認真，我們小朋友也要向蜘蛛學習做事專心認真好嗎。

　　3）為什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護自己的本領，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。

　　4）你怎么知道是七星瓢蟲？七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。還有哪些瓢蟲也是益蟲？

　　4、小結：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。

　　二、秋蟲運動會（價值分析：根據秋蟲特征選擇匹配相適應的運動項目，進一步增進對秋蟲的了解，在模仿中體驗樂趣，體現動靜交替。）

　　1、你想請哪些秋蟲來參加運動會？

　　2、運動會上有哪些比賽項目？你覺得誰最適合參加哪個項目？說說自己的理由。

　　3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運動會，嘗試做各種運動比賽項目的動作。

　　小結：各種秋蟲都有他們不同的本領，他們都很了不起。

　　活動建議：

　　1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經驗。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發現。

　　2、在模擬運動會中教師提供一定的運動材料，結合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰性。

　　活動反思：

　　今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以球蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。