中班主題我長大了教案（精選5篇）

中班主題我長大了教案 篇1

　　活動目標

　　1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。

　　2、能用連貫清晰的語言表達自己的思路，發展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進幼兒與父母的情感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　通過各種活動環節，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。

　　活動準備

　　1、錄像《母親與嬰兒》

　　2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

　　3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。

　　活動過程

　　一、談談以前的我

　　1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。

　　2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。

　　3、讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。

　　二、看看現在的我

　　1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化

　　2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。

　　3、想想現在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等）

　　小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。

　　三：想想將來的我

　　1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等）。

　　2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢？（老師。）（引導幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。

　　3、想一想，你們長大后想干什么？

　　四、畫畫“我的成長”

　　1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

　　2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖

　　3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地

　　活動延伸：

　　1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’

　　2、畫畫“我的成長”（給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地）

　　3、全班幼兒合影留念。

　　4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。

　　教學反思

　　讓孩子在生活中學會關心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。

中班主題我長大了教案 篇2

　　主題目標：

　　1、知道自己長大了，是中班小朋友了，學習自己的事情自己做;同伴之間要互相關心，互相幫助，學會分享。

　　2、結合教師節、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關系;知道中秋節、國慶節的由來和意義，激發幼兒愛祖國的情感。

　　3、學做小小值日生，體驗為班級、為同伴服務的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學活動：

　　數學：認識數字1、2、3、4、5，看數字拍手，給小動物排隊，給實物印點子和數字，做比5少的數字卡。

　　音樂：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好朋友，國旗多美麗

　　社會：小兔找家，能干的值日生，

　　美術：我升中班了，畫畫我們的老師，小船，中秋節，今天我是值日生，國慶節真熱鬧，國旗真美麗。

　　語言：別說我小，開開心心上幼兒園，我喜歡的游戲，值日生，我們愛祖國。

　　科學：可愛的'小腳丫，中秋節，不要亂扔垃圾，認識國旗。

　　游戲活動：

　　建構區：會用壘高、架空等技能構造幼兒園、高樓、小區等建筑物，初步學習合作構建。

　　閱讀區：學會安靜地看書，不影響同伴，學習正確的翻書頁，懂得愛護圖書

　　玩沙：知道如何運用工具玩沙，學習合作玩沙，學習堆積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。

　　手工操作區：逐步學習看圖示折紙、剪紙，。，知道用剪刀的安全知識，能把紙屑放進字紙簍，學做值日生自己收拾操作材料。

　　角色游戲區：開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經驗，發展幼兒的口語表達能力，提高幼兒的交往能力。

　　日常生活：

　　1、晨間來園后，帶領幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養幼兒的值日生意識。

　　2、帶領幼兒參觀周圍的小區，感受我們生活的幸福，講講家鄉的、祖國的發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

　　3、加強午睡管理，督促個別幼兒及時安靜地午睡，并且養成良好的午睡習慣。

　　環境創設：

　　1、整理新活動室的環境，初步構思主題墻的分布;

　　2、在晨間區域活動、教學活動中，為幼兒提供手工材料，制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動室，感受節日的氣氛;

　　3、根據主題進行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節日快樂”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。

　　家長工作：

　　1、根據課程內容按時發放家園親子單，讓家長及時了解班級里的教育動態。

　　2、按時出好每周一期的家長園地，及時向家長宣傳保育教育信息，宣布表揚名單等。

　　3、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料，共同進行種植、飼養等活動。

　　4、更新班級網頁，及時傳送內容，在留言版上與家長進行溝通交流。

　　5、召開家長會，與家長進行面對面的交流，聽取家長的意見和建議。

　　6、利用接送時間，和個別家長進行單獨交流，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班主題我長大了教案 篇3

　　活動設計背景

　　根據本班幼兒年齡特點及實際情況，00后大多都是獨生子女，在家都是小公主、小王子，孩子們受祖輩、父輩們的關愛太多了，助長了孩子們的任性、小氣、自私等行為。本節課主要是想讓孩子在受到父母呵護的同時，也同樣學會關愛父母。

　　活動目標

　　1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。

　　2、能用連貫清晰的語言表達自己的思路，發展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進幼兒與父母的情感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　通過各種活動環節，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。

　　活動準備

　　1、錄像《母親與嬰兒》

　　2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

　　3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。

　　活動過程

　　一、談談以前的我

　　1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。

　　2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。

　　3、讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。

　　二、看看現在的我

　　1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化

　　2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。

　　3、想想現在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等)

　　小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。

　　三：想想將來的我

　　1、老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等)。

　　2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢?(引導幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。

　　3、想一想，你們長大后想干什么?

　　四、畫畫“我的成長”

　　1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

　　2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖

　　3、將幼兒的.畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地

　　活動延伸：

　　1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’

　　2、畫畫“我的成長”(給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地)

　　3、全班幼兒合影留念。

　　4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。

　　教學反思

　　讓孩子在生活中學會關心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。

中班主題我長大了教案 篇4

　　主題來源：

　　孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領；小時候的自己和現在的自己有些什么區別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了；長大以后身體的各個部位和自己身體的關系……

　　“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發現父母養育自己要付出很多心血，也更能引發幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。

　　活動目標：

　　1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關系。

　　2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。

　　3、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。

　　4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　活動準備：

　　ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗。

　　活動過程：

　　一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化

　　看ppt《我想長大》

　　1、你們覺得它們長大了嗎？從哪里看出來它們長大了？

　　2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現在多高？現在多重？

　　觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只

　　小結：師生共同小結（小老鼠長高了嗎？原來是2現在是3，原來兩只蘋果現在三只蘋果。）

　　二、觀察討論，發現飲食、運動與身體長大的關系。

　　（一）提問：

　　1、小老鼠怎么會長大的？

　　2、小青蛙的身高和體重怎么會發生變化的?

　　（二）再次觀看ppt

　　小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。

　　三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法

　　1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？

　　2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎？你有什么辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發揮想象并大膽講述）

　　3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了！真為你們感到高興！

　　活動反思：

　　本次主題活動——“我們的.身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。

　　在為期四周的活動中，幼兒在操作中發現“身體長大”了，在與情景的交流中發現“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發現了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。

　　結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由于經驗不足、動作發展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。

中班主題我長大了教案 篇5

　　設計背景

　　這節教學活動內容我主要是根據我班剛開學小朋友的情緒有些不穩定,甚至有些家長跟我反應小朋友不愿上幼兒園,所以我設計這節課《我愛上幼兒園》，主要是激發幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等……

　　活動目標

　　1.學習有節奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

　　2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。

　　3.感受兒歌中的歡樂情趣。

　　4.探索、發現生活中的`多樣性及特征。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　重點難點

　　教學重點：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

　　教學難點：讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動，在這些活動中自己的心情又是怎樣的呢?

　　活動準備

　　幼兒用書、教學圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

　　活動過程

　　一、以談話的形式引出主題。

　　1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

　　2.讓幼兒觀察教學圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

　　二、教師教幼兒朗讀兒歌。

　　三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　四、活動結束。

　　教學反思

　　我上這節課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點,我想以后我還要繼續加油，多向有經驗的老師學習。