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幼兒園中班簡單公開課教案

發布時間:2023-08-20

幼兒園中班簡單公開課教案(精選2篇)

幼兒園中班簡單公開課教案 篇1

  一、教學目標:

  1、學會關心、幫助朋友、感受關心、幫助別人時獲得的快樂,愿意大膽表達自己的想法。

  2、理解故事內容,能清楚地進行表達。

  3、樂意參與活動,體驗找到朋友的快樂。

  二、活動準備:

  1、小豬、小貓、小狗、小兔圖片各一張。

  2、故事《豬小弟找朋友》

  三、活動過程:

  (一)、導入:課前兒歌《找朋友》引入主題。

  (二)、新授:

  1、“今天天氣真好,有個小動物想出去玩,猜猜它是誰?

  它長著一對大耳朵、還有圓圓的大肚皮、胖嘟嘟的是誰啊?

  2、教師逐步出示小豬、小貓、小兔、小狗等動物圖片,讓幼兒觀察圖片教師提問幼兒針對問題討論。

  提問:小朋友們知道這些小動物在干什么嗎?幼:(不知道)。

  師:老師把這幅圖編成了一個小故事講給你們聽,小耳朵要仔細聽哦。

  3、教師講解故事內容《豬小弟找朋友》讓幼兒熟悉故事情節。——小豬出去碰到了誰?(小貓)小貓在干什么呢?

  小貓請小豬幫它什么忙?之后小豬又碰到了那些小動物?小豬有沒有幫它們做事?小豬有沒有找到朋友?小豬高興嗎?豬媽媽跟它怎么說的?

  4、自己在家都請小朋友們說說幫助了誰?做了哪些事?

  5、請幾位小朋友上講臺幫老師做事(整理桌子)。

  6、假如有一名小朋友摔跤了,你看到了你會怎么做?幼兒自由回答。

  7、教師再次提問:小豬是怎樣找到朋友的?(幫助別人)那我們平時在家也應多幫助別人才能找到更多朋友。教師小結:鼓勵幼兒在加到幫家人做一些力所能及的事,看見其他人需要幫助應及時伸出援助之手,幫助朋友解決困難。

  8、今天豬小弟找朋友我們有一首歌也叫找朋友教師帶領幼兒唱兒歌《找朋友》。

  9、改編兒歌《找朋友》將兒歌“敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見”改編成“伸出手呀、幫個忙呀、我們就是好朋友、謝謝”

幼兒園中班簡單公開課教案 篇2

  活動目標:

  1.知道春天的特點,并使用圖案、線條等裝飾傘面。

  2.能使用對稱的方式裝飾雨傘,感受到對稱圖形的美。

  3.讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

  4.感受到雨傘帶給我們的方便之處。

  活動準備:

  1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架

  2.傘柄的制作方法:首先,將塑封膜剪成圓形;其次,使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間,變成傘托;最后,在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。

  活動過程:

  一、情境導入,激發幼兒的興趣。

  導入語:你知道現在是什么季節嗎?春天里有什么美麗的顏色?

  1.魔術師想把這么多美麗的顏色變一變,看!變到哪去了?

  2.我們一起來看看這把傘的傘面吧!

  3.它是怎么樣的?

  評析:以春天為切入口,讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面,這離孩子的生活很近,他們很容易引起共鳴;以“魔術師把春天的顏色變到傘面上”為情境,既激發了孩子的好奇心,又讓孩子觀察到魔術師以顏色的方式來裝飾傘面,為活動的開展做了很好的鋪墊。

  二、觀看動畫:

  知道春天的特點,說出典型的圖案,討論用春天的圖案裝飾的方法。

  過渡語:魔術師走呀走。瞧!他看到了什么?

  1.春天的花和草。它們是什么樣子的?

  2.春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?

  3.魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧!

  4.傘面上有什么?它們是怎么裝飾傘面的?

  5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法,是對稱裝飾。

  6.聽這是什么聲音?(春雨)7.魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?

  8.還有什么好方法。

  9 . 春天除了美麗的顏色、花和雨,還有什么呢?

  評析:課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上,讓孩子聽到了春天的雨,這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中,才能激發孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外,還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨,是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘,這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。

  三、幼兒作畫

  利用圖案、線條等圖案,并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。

  過渡語:春天里還有些什么?

  1.你想把什么變到美麗的雨傘上呢?

  2.我們一起來變變吧!

  3.你用的什么圖案?

  4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!

  評析:在幼兒作畫的過程中,可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾,比如:“雨”除了用點子,還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等,激發幼兒思考后繪畫。

  四、幼兒介紹自己的傘,并說說自己的裝飾方法。

  過渡語:你覺得最美的傘是最美?為什么?

  1 . 春天的小花我也很喜歡。

  2 . 你有什么好方法愿意和大家分享?畫的時候要注意什么?

  3 . 你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美?適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。

  4 . 你喜歡自己的傘面嗎?為什么?

  結束語:其實,大自然還有許多美麗的事物,我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧!

  評析:春天是萬物生發的,在最后激發孩子對春天的探索。此活動后,既可以繼續讓孩子繼續繪畫雨傘;還可以把雨傘放到科學區,讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開展關于春天的科學活動,探索萬物生發的不同等等。

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