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幼兒園《小兔子乖乖》教案

發布時間:2023-08-21

幼兒園《小兔子乖乖》教案(精選13篇)

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇1

  活動目標

  1、了解小兔子乖乖故事情節。

  2、學會唱小兔子乖乖歌曲。

  3、體會分角色演唱歌曲的樂趣。

  活動準備

  琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。

  活動過程

  一、以小朋友們見過的動物為話題導入。

  小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……

  哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動物,是什么呀?

  它都有些什么特點?

  二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

  三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。

  哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

  可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的`呀?

  哦,最主要的,是唱歌!

  那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

  四、重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯,讓小朋友學會歌曲。

  五、分角色演唱小兔子乖乖。

  1、小朋友們唱的真棒!現在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

  恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。

  六、分小組,分角色,自由組合,演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇2

    一、活動目標:

  1、知道故事的名稱,熟悉故事情節。

  2、初步掌握故事角色的對話。

  3、感受與同伴共同游戲的樂趣。

    二、活動準備:

  1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節和對話的熟悉程度。

  2、故事的圖片、磁帶等。

    三、活動指導:

  1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的`旋律引出故事“小兔乖乖”。

  2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過圖片讓孩子了解故事的主要內容。

  3、通過提問,學習故事中的角色對話,知道故事中有幾個角色,它們都說了些什么?

  4、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什么樣的?

    四、觀察與反思:

  孩子們對故事“小兔乖乖”的情節比較熟悉,知道故事中有幾個角色,老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著,呼應著,有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情,聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時,會高興地唱起“小兔子乖乖,把門開開?。”聽到大灰狼來敲門時,會用粗粗的聲調來表示;還會學小兔拒絕開門的歌聲:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!”。但對角色的其它對話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對故事的講述部分不感興趣,只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會自己做出一些表演動作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對話,初步學會角色的一些表演動作和表情,還要注意孩子傾聽習慣的培養。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇3

  一、活動目標:

  1、讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學習角色的動作,學習按照故事的情節進行表演。

  2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、讓孩子學習在集體中大膽表現。

  二、活動準備:

  材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡單的場景等。

  三、活動指導:

  1、復習故事中兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象。

  2、引導孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作,看誰學得最像。

  3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演,老師引導、提醒孩子按照故事情節進行表演。

  4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應該怎樣表演更好?

  四、觀察與反思:

  今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興,在分配角色時,孩子們仍然喜歡爭著扮演兔媽媽和小兔子,只有幾個孩子愿意扮演大灰狼,不過小班的孩子在老師的動員下,很容易改變決定,所以基本上每個角色都有孩子扮演,扮演兔媽媽孩子比較認真,能把角色的對話和動作基本上做出來,而由于扮演小兔的人數太多,有的孩子在游戲時淘氣,沒有認真進行游戲,有的孩子在玩布置的場景,小班的孩子在進行表演游戲時又需要老師的指導,無法自主進行游戲,在以后的游戲中,可以把孩子分成幾組,利用班級的區角,然后在老師的帶領下扮演角色開展游戲。

  小兔乖乖(復習)

  一、活動目標:

  1、鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作,能按照故事的情節進行表演。

  2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、讓孩子學習在集體中大膽表現。

  二、活動準備:

  材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡單的場景等。

  三、活動指導:

  1、復述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的.對話,加深印象。

  2、帶領孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。

  3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演,老師引導、提醒孩子按照故事情節進行表演。

  4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應該怎樣表演更好?

  四、觀察與反思:

  雖然有近一個月的時間沒有接觸這個故事,但孩子們對故事的情節、對話還是記憶猶新,興趣不減,在復述故事時仍然很投入地學著兔媽媽、大灰狼的聲調,但在表演時,雖然孩子們都能把故事中的對話按照故事的情節說出來,但他們在動作方面比較欠缺,有的孩子只顧玩老師布置的場景器具,大灰狼的尾巴太

  早就拔下來了,有的孩子在游戲中不夠認真,開玩笑,不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真,專注,特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚,而且還有表情,要鼓勵大家向她學習。這個學期的表演游戲就此告一段落,在下一學期繼續針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事,引導孩子開展表演游戲,逐步提高全班孩子的表演欲望。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇4

  活動目標

  1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

  2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂

  3、提高幼兒的表演能力。

  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  教學重點、難點

  重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

  難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

  活動準備

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

  活動過程

  1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

  (1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

  (2)小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內容,讓小朋友感知故事的整體情節。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學生邊回答老師的問題邊出示教具。

  (1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

  (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡單復述故事內容,讓小朋友再次感受故事的內容。

  5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內容。

  6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。

  延伸活動:學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇5

  一、活動由來:

  許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統的故事,流傳已久,一般在家里,家長都會給孩子講述這個故事,孩子們對這個故事基本上有一定了解,且故事情節有趣,符合小班孩子的'年齡特點,本作品具有較強的動態感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界,所以預設了這個游戲活動,以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時適當地給予指導和幫助,以充分發揮表演游戲的教育功能,促進孩子發展。

  二、預設活動總目標:

  1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

  2、在老師的幫助下,初步能按文學作品中的主要情節和角色對話、動作開展表演游戲。

  3、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。

  4、學習并遵守游戲規則,學會收拾表演用具。

  5、讓孩子學習在集體中大膽表現。

  表演游戲:

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇6

  一、指導思想:

  本課依據新課標,遵循“以人為本,健康第一”的指導思想,結合二年級學生水平教學目標及身心特點,創設小兔子快樂的一天的情境,營造出一個良好的學習氛圍,從而更好的發揮學生的主體作用,調動學生的積極性、主動性,豐富學生的實踐體驗,滿足學生身心和諧發展,增添學習和生活的樂趣,使學生明白道理,掌握技能,和諧相處。

  二、教材的選擇:

  為了激發學生學習興趣,本課在學生已有的基本活動能力的基礎上,選擇了“雙腳跳”為主教材,其目的是使學生在雙腳跳的基礎上,向立定跳遠動作自然過渡,并能結合親身體會,簡單總結出立定跳遠的動作要領。

  三、教學過程:

  1、創設情境、激趣導入:

  小白兔是學生喜愛的小動物,在課的開始,教師創設情境,讓學生體驗小白兔快樂的一天生活,使學生愉快的接受教學信息,為本課的目標達成打下良好的基礎。

  2、“擊掌傳情”慢跑:

  體育課中采用縱隊繞操場慢跑是準備活動的一種常見方式,長期以來,學生覺得枯燥乏味。所以本課在設計中,讓學生在慢跑中自由跑動,自由地和每個同學擊掌傳情。通過主動擊掌,將枯燥乏味的慢跑變得有趣、有情,以達到熱身的目的,同時,合理運用肢體語言,有效地增強了同學間的情感交流。

  3、“學本領”(雙腳跳)練習

  以學生已有的基本活動能力雙腳跳入手,圍繞“雙起雙落”教學重點,引導學生蹬地有力、落地輕巧,從而攻克教學難點,其練習方法為:雙腳自然跳-蹬地用力跳-跳上一定高度-全身用力跳。

  4、“過小河”(雙腳跳)練習:

  教師創設情境,鼓勵學生跳上石頭(海綿墊)“過小河”,并提出“看誰跳得穩”的要求,使學生能在雙腳跳的基礎上向立定跳遠動作自然過渡,并簡單總結出立定跳遠的動作要領(如:蹬擺有力、落地曲漆)。整個學習過程充滿樂趣,由易到難,使雙腳跳練習得到拓展,使學生在不斷的體驗和大膽的嘗試中完成學習任務,在不斷的克服困難中超越自我,體會成功的喜悅。

  5、“拔蘿卜”游戲:

  “拔蘿卜”游戲主要培養學生集體合作的精神,讓學生在游戲中享受快樂,增強體質。

  6、小兔一起把歌唱:

  在舒緩的歌聲中大家一起放松身心。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇7

  一、活動目標:

  1、進一步掌握故事角色的對話和學習角色的動作。

  2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、讓孩子學習在集體中大膽表現。

  二、活動準備:

  材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡單的場景等。

  三、活動指導:

  1、復習故事中角色的對話,加深印象。

  2、引導孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作,看誰學得最像。

  3、請一些孩子和老師一起來表演,孩子輪流當觀眾。

  4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應該怎樣表演更好?

  四、觀察與反思:

  孩子們對“小兔乖乖”這個故事非常感興趣,天天都說要聽這個故事,在進行故事表演的過程中,大家都比較專注,當觀眾的孩子能很安靜地看同伴進行表演,心琪扮兔媽媽在對話及表情方面都表演得比較好,孩子們對故事中兔媽媽敲門和小兔開門的對話掌握得比較牢固,對其他的`一些對話還不夠熟練,只有一些能力強的孩子會掌握。孩子們在表演時經常顧著說角色對話而忘了動作的表演,需要老師的不斷提醒,并且在表情方面還比較欠缺,不夠豐富,故事中那種高興、害怕、兇狠的表情還不能表現出來。在下次的游戲中,老師要在動作、表情這些方面多引導孩子,使孩子們玩得更開心。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇8

  游戲目標

  1、喜歡唱歌、表演

  2、愿意和同伴分角色來表現歌曲

  重點與難點:

  重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

  難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

  游戲準備

  1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

  2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

  3、小房子一座

  游戲過程;

  欣賞--創造--表現

  1、欣賞

  教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

  2、創造

  讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

  說明:小班幼兒較善于獨自一個人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動,也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時,教師還需要在

  活動中不斷地點評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……

  這一創造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

  3、表現

  (1)教師可利用每一次角落活動的.講評,作為幼兒表現的舞臺,讓參與表演的孩子有表現的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

  (2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導:如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發幼兒都用不同的動作表現各自的形象。

  (3)教師即興表現歌詞,利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現歌曲,讓幼兒進一步體會,激發再嘗試的欲望。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇9

  一、課題:二、教學任務:1、學習《小兔子乖乖》。形體課教案《小兔子乖乖》2、復習鞏固節拍練習組合、頭部訓練組合與勾繃腳訓練組合。教學目的:形體課教案《小兔子乖乖》3、通過學習《小兔子乖乖》舞蹈訓練學生的模仿能力,以及4、通過舞蹈中的蹦跳步訓練學生腳腕的力量和彈跳的能力。形體課教案《小兔子乖乖》5、復習鞏固節拍練習組合,重點訓練學生的節奏感,使學生基本做到能隨著音樂節奏拍手,舞蹈動作與音樂節奏吻合。6、復習鞏固頭部訓練組合,訓練學生頸部的自由靈活。7、復習鞏固勾繃腳訓練組合,讓學生在兩人配合的過程中學會勾繃腳,同時訓練了頭部和手腕的靈活度。三、具體教學過程 :1、教授《小兔子乖乖》舞蹈(約20~25分鐘)首先給同學們講《小兔子乖乖》的故事,然后讓學生們自己發揮想象力模仿小兔子和大灰狼,并請一名女生和一名男生上前戴上面具分別扮演小兔子和大灰狼。然后請同學們模仿老師的動作學習小兔子和大灰狼的動作。模仿小兔子時主要訓練學生的蹦跳步;模仿大灰狼時主要注重訓練學生的表情和神態的模仿能力。最后,由全班男生來扮演大灰狼,女生扮演小兔子,并選出模仿好的同學上前表演。之后,男女生再調換角色。2、復習鞏固兩遍節拍練習組合(約5分鐘)3、復習鞏固兩遍頭部訓練組合(約5分鐘)4、復習鞏固兩遍勾繃腳訓練組合(約5分鐘)

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇10

  一、活動內容:

  聰明的小兔子

  二、活動目標:

  1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑,培養幼兒的動作靈活性。

  2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

  3.了解多運動對身體有好處。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

  三、活動準備:

  1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

  2.和兔媽媽的頭飾各一。

  3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

  四、活動過程:

  (一)開始部分

  1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?”

  2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發展身體協調能力和平衡能力,為游戲做好準備。

  師:媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地,教師先完整示范)

  (1)踮腳走的形式走小路,發展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

  (2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)

  (二)基本部分(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

  (1)教師講解游戲規則:媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的`時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

  (2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣就抓不到你們了。

  (三)結束部分

  (1)放松活動。

  (2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結束活動)

  活動反思:

  整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇11

  一、活動目標:

  1、鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作,能按照故事的情節進行表演。

  2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、讓孩子學習在集體中大膽表現。

  二、活動準備:

  材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡單的場景等。

  三、活動過程:

  1、復述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象。

  2、帶領孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。

  3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演,老師引導、提醒孩子按照故事情節進行表演。

  4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應該怎樣表演更好?

  四、觀察與反思:

  雖然有近一個月的時間沒有接觸這個故事,但孩子們對故事的情節、對話還是記憶猶新,興趣不減,在復述故事時仍然很投入地學著兔媽媽、大灰狼的聲調,但在表演時,雖然孩子們都能把故事中的對話按照故事的情節說出來,但他們在動作方面比較欠缺,有的孩子只顧玩老師布置的場景器具,大灰狼的尾巴太

  早就拔下來了,有的孩子在游戲中不夠認真,開玩笑,不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真,專注,特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚,而且還有表情,要鼓勵大家向她學習。這個學期的.表演游戲就此告一段落,在下一學期繼續針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事,引導孩子開展表演游戲,逐步提高全班孩子的表演欲望。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇12

  設計背景

  針對小班的小朋友,他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力!

  活動目標

  1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

  2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂

  3、提高幼兒的表演能力。

  教學重點、難點

  重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

  難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

  活動準備

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

  活動過程

  1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

  (1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。

  (2)小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內容,讓小朋友感知故事的整體情節。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學生邊回答老師的問題邊出示教具。

  (1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

  (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (3)小兔子聽到是媽媽的'聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡單復述故事內容,讓小朋友再次感受故事的內容。

  5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內容。

  6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。

  延伸活動:學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

幼兒園《小兔子乖乖》教案 篇13

  活動目標:

  1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

  2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

  活動準備:

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

  活動過程:

  1、以藝術形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導入,讓幼兒感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

  (1)親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

  (2)師:小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內容,讓幼兒感知故事的整體情節。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

  (1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。

  (2)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

  (3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (4)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡單復述故事內容,讓幼兒再次感受故事的內容。

  5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物,表演故事的`內容。

  6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結束本次活動。

  活動延伸:

  學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

  附故事:小兔子乖乖

  兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵,一個叫短尾巴,一個叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時候對小兔子們說:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關得緊緊的,誰來也不要開門。”小兔子說:“我們知道啦!”

  兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音,快樂地說:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。

  大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉,有了一個壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時候對小兔子們說:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關得緊緊的,誰來也不要開門。”小兔子說:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來。”短尾巴說:“媽媽回來了!快給媽媽開門去。”長耳朵說:“不對!不是媽媽的聲音。”紅眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說:“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。

  兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!

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    案例:小予帶來了一只可愛的小兔子,大家都很喜歡觀看可愛的小白兔,看到小兔子時特別的高興。是啊!大自然的生物就是最好的教育契機。我便靈機一動,何不趁此機會帶領大家走進小兔子?首先是可愛的兔子的顏色以及它那紅紅的眼睛,還有那雙...

  • 形體課教案《小兔子乖乖》

    一、課題:二、教學任務:1、學習《小兔子乖乖》。形體課教案《小兔子乖乖》2、復習鞏固節拍練習組合、頭部訓練組合與勾繃腳訓練組合。教學目的:形體課教案《小兔子乖乖》3、通過學習《小兔子乖乖》舞蹈訓練學生的模仿能力,以及4、通過...

  • 小兔子乖乖

    設計意圖:在我們的飼養角里來了兩位小客人------小白兔。兩個小客人的到來立刻因起了寶寶的興趣。在大人眼里看來是很平常的小兔,在寶寶的眼里卻成了稀世珍寶。每次有空孩子都會圍在小兔的身邊看看、說說。...

  • 音樂:小兔子乖乖小班

    一、活動目標1、喜歡唱歌、表演2、愿意和同伴分角色來表現歌曲二、重點與難點重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌...

  • 幼兒園大班《小兔子乖乖》教案范文(通用16篇)

    一、活動目標:1、在輕松愉快地環境中感受兒歌的意境。2、引導孩子聽兒歌,培養弱智孩子的傾聽能力。3、在理解詩歌含義的基礎上,學習有節奏唱兒歌。二、重難點分析:重點是培養幼兒的傾聽能力;難點是學習有節奏的唱兒歌。...

  • 幼兒園大班《小兔子乖乖》教案模板(精選14篇)

    游戲目標1、喜歡唱歌、表演2、愿意和同伴分角色來表現歌曲重點與難點:重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。...

  • 幼兒園大班《小兔子乖乖》教案(精選13篇)

    活動目標:1、感受與同伴一起活動的樂趣,愿意在集體中進行表演。2、感知、理解故事內容,豐富相應的詞句“敲”、“門關的緊緊的”。3、能用有關的動作表達出對角色的理解,進行簡單的表演。...

  • 幼兒園大班《小兔子乖乖》教案范文(精選4篇)

    活動目標1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂3、提高幼兒的表演能力。4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。...

  • 幼兒園說課稿范文小兔子乖乖

    優質課一、說教材1、教材分析《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這就指明了幼兒園安全教育工作的重要性,因為幼兒年齡小,辨別是非能力差、防范意識弱。...

  • 小班語言活動:小兔子乖乖

    活動目標: 1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。 2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。 活動準備: 1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。 2、小兔乖乖的音樂一首。...

  • 幼兒園戶外教案(精選4篇)

    通過這個戶外的大自然活動,培養幼兒培養幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環境的適應能力,練習夾物連續跳躍的跳躍動作,鍛煉幼兒下肢力量及協調能力。...

  • 幼兒園逛超市教案(精選4篇)

    活動目標1.能清楚表達所購物品的數量,正確使用量詞。2.了解超市物品的擺放分類位置,學會在購物情境中使用常用的禮貌用語。活動準備游戲中需要的道具:購物籃;工作小背心(服務員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺。...

  • 幼兒園教案:有趣的“0”(精選2篇)

    活動目標:1、樂于參加數學活動,對數學感興趣。2、激發幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣,了解“0”在自然數列中的位置及不同的實際意義。3、在游戲中體驗數字“0”帶來的快樂。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。...

  • 幼兒園教案認識年歷(精選2篇)

    活動目標:1、知道一年有12個月,能找出年歷上的12個月,初步了解每個季節是在幾月。2、學習看年歷,能找出指定的日子。3、積極參與活動,體驗尋找日子的快樂活動準備:課件,月份、天數等字卡,幼兒操作紙、筆。...

  • 教案大全
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