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《小鬼當(dāng)家》大班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-24

《小鬼當(dāng)家》大班教案(精選16篇)

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  學(xué)前兒童的社會(huì)教育內(nèi)容涉及廣泛,既有認(rèn)知的,又有情感的;既有實(shí)踐的,還有行為習(xí)慣的。要想實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo),就必須靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教育方法,近期以來,在和家長(zhǎng)溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買這買那,提一些無理需求,不懂得家長(zhǎng)掙錢來之不易。因此,我設(shè)計(jì)了一次以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),讓幼兒自己來做主人,在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗(yàn),吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則。

  2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

  3、幫助幼兒樹立健康的消費(fèi)觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒通過模擬小社會(huì)里的活動(dòng),按照“生活程序”當(dāng)家繳錢。

  難點(diǎn):引發(fā)幼兒學(xué)會(huì)思考,樹立正確的消費(fèi)觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前,幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣,會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物,并討論購(gòu)物心情,所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。

  2、向父母了解一個(gè)月家庭的開支狀況。

  3、仿真紙幣、購(gòu)物籃若干,超市場(chǎng)景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié):一、成立“三口之家”,宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭,佩戴胸卡標(biāo)志,編號(hào)為“1號(hào)家庭、2號(hào)家庭…”

  基本環(huán)節(jié):一、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:到銀行領(lǐng)工資

  教師:“小鬼正是當(dāng)家做主了,今天是1月1日(將日歷翻到1月1日),是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元。”

  二、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)

  教師:(將日歷翻到5日)“今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。”

  服務(wù)公司的職員(教師扮)將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收費(fèi),

  引發(fā)討論:(1)為什么各家水電費(fèi)不一樣?

  (2)平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水、用電,可以少付水電費(fèi)?

  (3)如果沒交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  三、小鬼當(dāng)家之活動(dòng)三:去超市購(gòu)物

  教師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天,最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購(gòu)買。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市購(gòu)買最需要的商品。”

  購(gòu)物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

  教師:根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況,提問:“超市中同樣商品因品牌不同、價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

  四、小鬼當(dāng)家之四:繳旅游費(fèi)

  教師:(將日歷翻到15日)“時(shí)間過得真快,今天旅游公司寄來一封信,“想去旅游的小朋友,請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名交費(fèi)吧!”

  根據(jù)幼兒的交費(fèi)情況提問:

  (1)X號(hào)家庭為什么不去旅游?

  (2)沒錢旅游的家庭感到著急,回憶前幾天兩次活動(dòng),知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒打算。再次感到當(dāng)家不容易,家里花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制、有計(jì)劃,不能隨心所欲。

  五、小鬼當(dāng)家之五:交醫(yī)藥費(fèi)

  教師:(將日歷翻到20日)“讓我們聽聽今天有什么新聞?”放錄音,“醫(yī)院通知各位家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)20元。”

  討論:(1)打防疫針對(duì)我們身體有什么好處?

  (2)孩子不打防疫針會(huì)怎樣?

  (3)旅游和打防疫針比起來哪個(gè)更重要?

  教師:“打防疫針很重要,這筆錢很重要必須得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢都花光。”

  六、交流討論

  教師:“如果孩子不生病,不打針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?”(引導(dǎo)幼兒可存在銀行)“放在銀行的錢什么時(shí)候用?”

  七、談體會(huì)

  給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng),并分別請(qǐng)三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。

  討論:(1)如果下次再當(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢?

  (2)平時(shí)家里除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物,還有哪些地方需要用錢?

  (3)小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢、合理花錢?

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水電,愛惜我們的物品、玩具和衣服。

  結(jié)束:將多余的錢存入銀行。

  教學(xué)反思

  整節(jié)活動(dòng)課,幼兒表現(xiàn)非常積極,培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品德,以及逐步學(xué)會(huì)自己解決問題的能力,創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過模擬小社會(huì)的活動(dòng),在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢,激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會(huì)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了思考:明白了這筆錢用來干什么?怎樣把這筆錢用到最需要的地方?怎樣用這筆錢比較有意義?親身體驗(yàn)了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒健康的.消費(fèi)觀念和自己解決問題的能力。這個(gè)教育活動(dòng)的成功,正是靈活地運(yùn)用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)錢幣,知道人民幣元、角的不同計(jì)量。

  2、會(huì)運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角,面額可以不同,總數(shù)為3元。

  活動(dòng)過程:

  1、小鬼探寶:

  猜一猜紙袋里裝著什么?打開紙袋,看看里面究竟是什么?

  “說說錢有什麼用?哪些地方要用錢?”

  2、小鬼當(dāng)家:

  打開錢袋,數(shù)數(shù)里面有多少錢?

  同伴之間互相比一比誰的錢多?紙幣與硬幣有何不同?(花紋、面值、數(shù)量、形狀不同)

  3、小鬼購(gòu)物:

  教師出示一只蘋果,標(biāo)價(jià)為一元;一只蘿卜,標(biāo)價(jià)為五角;“如果我要買這兩樣?xùn)|西,要付多少錢呢?”

  幼兒從自己的錢幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。

  (教師出示若干張卡片,反復(fù)練習(xí),逐漸增加難度。)

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇3

  幼兒年齡:

  5-6歲

  設(shè)計(jì)意圖:

  當(dāng)今的獨(dú)生子女,是在父輩與祖輩的呵護(hù)與包辦中長(zhǎng)大的,他們飯來張口、衣來伸手,出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步,放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡(jiǎn)直是不可能的。

  然而培養(yǎng)、發(fā)展孩子對(duì)四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的方法來解決生活中的實(shí)際問題,卻是當(dāng)今孩子所缺乏的,也是有必要進(jìn)行培養(yǎng)的。

  目的:

  1、在與家長(zhǎng)共同看看、說說、找找的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感,發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。

  2、在尋找活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒能獨(dú)立、自信地進(jìn)行判定并解決問題,并體驗(yàn)成功的快樂。

  玩法:

  家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖,并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動(dòng)。

  請(qǐng)孩子在小區(qū)的地圖上尋找相應(yīng)的門牌號(hào)碼。(目的:練習(xí)方位)

  如:我家的門牌號(hào)碼是多少?它在小區(qū)地圖的什么位置?那幾條路可以到達(dá)?

  小玲家的門牌號(hào)是37號(hào),在地圖的什么位置?走哪條路最近?

  小紅家的門牌號(hào)是108號(hào),在地圖的什么位置?走哪條路最近?%26#8230;%26#8230;

  根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓孩子帶著問題實(shí)地尋找。(目的:練習(xí)實(shí)際操作能力)

  如:伯伯的家住在58號(hào)701室,那么進(jìn)入小區(qū)該往里走?請(qǐng)你看看小區(qū)的地圖,帶我找到他的家。

  小區(qū)的兒童樂園在157號(hào)旁邊,請(qǐng)你找一條最近的路線,帶小弟弟去玩?

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容,組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù),通過買東西,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過與同伴的互動(dòng)交流,不但發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。

  數(shù)學(xué)仿編應(yīng)用題活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》

  陳麗莉

  目的:

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。

  2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。

  準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶  <BR><P></P>幼兒去買東西,使幼兒了解一個(gè)買與賣的過程。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備各種水果卡片,人手4個(gè)替代物作錢。

  過程:

  一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。

  “小朋友,果園里的水果都成熟了,農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水果,你們?cè)敢鈫幔俊保ㄔ敢猓?/p>

  二、游戲“摘水果”。

  師交代游戲玩法和規(guī)則。

  三、分類活動(dòng):分水果。

  1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。

  2、交代任務(wù):將各種水果分別放在筐里。

  四、歌表演:《摘蘋果》。

  “果園大豐收了,我們多高興啊,讓我們來唱首慶豐收的歌吧!”。

  五、師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。

  1、仿編4的減法應(yīng)用題。

  “摘完水果了,我覺得真渴啊,我該怎么辦?(買水果吃啊!)可農(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了,我得去買水果吃了。大家看,我有多少錢?(4塊錢)我只有四塊錢,這些錢啊只能買兩次水果,我得好好的想想看該買什么水果吃了。”

  ①師買了一個(gè)蘋果,提問題。

  “剛才老師做了什么事?(買蘋果)我原來有幾塊錢,(4塊錢)買1個(gè)蘋果花了幾塊錢,(1塊錢),仔細(xì)聽老師給你們提了一個(gè)什么問題?”

  ②引導(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件。

  “給你們提了什么問題?”(還剩下多少錢?)

  “小朋友是怎么回答的?”(還剩下3塊錢)

  “你們是怎么知道還剩下3塊錢的?”(因?yàn)槔蠋熢瓉碛?塊錢的,買蘋果花了1塊錢,就還剩下3塊錢。)

  ③才出示算式卡:4—1=3,引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。

  “我們學(xué)過了加法和減法,我們可以用什么方法來計(jì)算?”(減法)

  2、仿編4的減法應(yīng)用題。

  “還剩下的錢我想買什么呢?”

  ①師買了3根香蕉,提問題。

  “陳老師買蘋果花了多少錢?(1塊錢)那買香蕉又花了多少錢?(3塊錢)仔細(xì)聽,老師又給你們提了一個(gè)什么問題?”

  ②引導(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件。

  “剛才老師給你們提了什么問題?”(一共花了多少錢?)

  “小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢)

  “你們?cè)趺粗酪还不?塊錢啊?”(因?yàn)槔蠋熧I蘋果花了1塊錢,買香蕉花了3塊錢,一共就花了4塊錢)

  ③出示算式卡:1 3=4,引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。

  “我們可以用什么方法來計(jì)算?”(加法)

  六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題。

  “爸爸媽媽不在家,沒時(shí)間去水果店買水果,我們來當(dāng)家,幫爸爸媽媽到水果店買水果吧,請(qǐng)小朋友看看,爸爸媽媽給每位小朋友準(zhǔn)備了幾塊錢?”

  1、提出編題方法。

  4塊錢只能買兩次的水果,買一次水果后,問同伴一個(gè)問題;把剩下的錢買第二次水果后,再編一個(gè)問題,考老師。

  2、請(qǐng)個(gè)別  <BR><P></P>幼兒進(jìn)行仿編,師指導(dǎo)。

  七、游戲:“水果店”

  1、分配角色,2個(gè)女售貨員,2個(gè)男售貨員,編2 2=4的應(yīng)用題。

  2、交代游戲規(guī)則:

  ①水果攤的任何水果只能1元1個(gè)。

  ②顧客買了一次水果以后,就得問同伴一個(gè)問題,剩下的錢買第二次水果后,再問老師一個(gè)問題。

  ③強(qiáng)調(diào)最后的一句話不能說出答案,應(yīng)該提問題去考別人。

  3、幼兒游戲,師指導(dǎo)。

  八、集體小評(píng),請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己編的問題。

  九、結(jié)束。

  “小朋友摘水果摘得這么棒,另外一個(gè)果園的農(nóng)民伯伯也想請(qǐng)你們幫他摘果子,愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”

  教學(xué)反思:

  幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容,組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù),引導(dǎo)幼兒通過買東西花掉用去的錢、一共花掉的錢為條件將運(yùn)算溶入到游戲中,剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)加法的理解較好,能通過組合算出最后結(jié)果,但有個(gè)別幼兒對(duì)較難的加減不太清楚,在數(shù)過手指后才明白相加的道理。在買東西的游戲中,邊算邊練習(xí)找錢是對(duì)減法運(yùn)算的培養(yǎng),并且引導(dǎo)  <BR><P></P>幼兒用比多少的形式,找到各數(shù)字間的關(guān)系,在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育,能更好的吸引幼兒的興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。因此在以后的教學(xué)中,除了要觀察幼兒活動(dòng),還要指導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)游戲的滲透。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”,過著“飯來張口、衣來伸手”的日子,缺乏獨(dú)立生活的能力,而且由于嬌生慣養(yǎng),孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多,而合理的營(yíng)養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能,我設(shè)計(jì)了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

  2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

  3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。

  4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的意識(shí),減少對(duì)成人的依賴。

  準(zhǔn)備:

  1、已認(rèn)識(shí)常見食物的名稱及其主要營(yíng)養(yǎng)。

  2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。

  過程:

  1.幼兒在健康歌的音樂聲中進(jìn)入教室。

  師:今天是星期六,寶寶們真開心。可是媽媽不在家,該怎么辦呢?我們來看看媽媽有沒有留言。

  2.課件:寶寶們,媽媽有事出去了,你們自己當(dāng)家吧,有什么麻煩就去問小博士,好嗎?再見。

  3.師:哎呀,媽媽叫我們自己當(dāng)家,自己燒飯,那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點(diǎn),不喜歡吃的就少買一點(diǎn)呢?(幼兒回答)

  4.師:我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>

  5.了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

  課件:(小博士)小朋友,這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖,它告訴我們身體需要各種各樣的事物,有的需要的多,有的需要的少。我們一一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?

  6.出示食物結(jié)構(gòu)圖:引導(dǎo)幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中,最下面的需要多一點(diǎn),最上面的需要少一點(diǎn)。

  7.教師,把食物圖編成一首兒歌:糧食蔬菜和水果,每天需要不能少;雞肉魚蝦和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢記。

  8.了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷素食物都要吃。

  師:寶寶們看,小博士帶了三位小朋友來干什么呢?

  課件:(小博士)請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣?(一個(gè)胖一個(gè)瘦,一個(gè)不胖也不瘦)引導(dǎo)幼兒討論:專吃葷菜容易發(fā)胖,專吃素菜長(zhǎng)的瘦,不挑食才是長(zhǎng)得最好的。

  幼兒討論好后,課件中三個(gè)小朋友說說自己胖瘦的原因。

  師:寶寶們喜歡誰,為什么?

  9.游戲:買菜。

  師:剛才,寶寶們聽了小博士的話,知道了人體需要各種各樣的食物,不能挑食、偏食,那等一下買菜的時(shí)候知道該怎么買了吧?

  幼兒去“菜場(chǎng)”買菜,提醒幼兒要葷素搭配,并能夠正確地算出找零。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲,學(xué)會(huì)自己搭配炒菜,招待客人。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪。

  2.了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí),初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

  3.積極參與活動(dòng),大膽發(fā)表自己的想法。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

  2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。

  3.根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

  4.幼兒用書:《小鬼當(dāng)家》。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  1.教師:你們都是我的`兔寶寶,媽媽今天要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

  (二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。

  1.“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!

  2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

  如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

  3.“兔媽媽”回家,和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?獨(dú)自在家時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?

  4.教師小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。

  1.“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨?

  2.“小兔”圍繞問題討論:獨(dú)自在家每人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話?

  3.教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺(tái)上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

  (四)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

  1.教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等),它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。

  2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

  3.教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇7

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、通過調(diào)查、實(shí)踐,初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念,感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,懂得要節(jié)約用錢。

  2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解,學(xué)習(xí)合作和記錄。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢幣。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況

  小朋友,昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況,你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))

  師小結(jié):原來家里花錢的地方還真不少,家里的這么多的地方要用錢,他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?

  二、活動(dòng)(游戲)

  1、每三個(gè)小朋友為一組,先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),再一起去超市購(gòu)物。

  2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物,你覺得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))

  (1)尊重每個(gè)小朋友,學(xué)會(huì)合作,人人參與購(gòu)物。

  (2)合理消費(fèi),不能超支。

  (3)在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。

  (4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。

  三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示

  1、進(jìn)行溫馨提示。

  2、你聽到了什么?說說看。

  四、幼兒合作去購(gòu)物(師參與指導(dǎo))

  五、評(píng)價(jià)

  好了,現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù),說說你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?)

  六、延伸

  今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物,體驗(yàn)當(dāng)家的不易。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣,會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物,并討論購(gòu)物的心情,所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。

  2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。

  3、紙幣若干、購(gòu)物籃若干只,超市場(chǎng)景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

  三、活動(dòng)過程:

  1、成立"三口之家",宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

  由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子),佩帶胸卡標(biāo)志,編號(hào)為"1號(hào)家庭""2號(hào)家庭"……2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:到銀行領(lǐng)工資。

  師:(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日,是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

  3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)。

  師:(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。

  服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。

  引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?

  ②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電,可以少付水電費(fèi)?

  ③如果沒錢交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三:去超市購(gòu)物。

  師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購(gòu)買。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

  購(gòu)物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

  教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問:超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?

  教師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

  5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)四:交旅游費(fèi)。

  師:(將日歷翻到15日)時(shí)間過得真快。今天,旅游公司寄來一封信,委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。

  想去旅游的小朋友請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧!

  根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問:

  (1)x號(hào)家庭為什么不去旅游?

  (2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動(dòng),知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易,家里要花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制,有計(jì)劃,不能隨心所欲。

  6、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五:交醫(yī)藥費(fèi)師:(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長(zhǎng)帶娃娃去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)2元。

  討論:①打防疫針對(duì)我們身體有什么好處?

  ②孩子不打防疫針會(huì)怎樣?

  ③旅游和打防疫針比起來哪個(gè)更重要?

  打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。

  7、如果娃娃不生病,不打防疫針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。

  存在銀行里的錢什么時(shí)候用?(遇到急需用錢的時(shí)候,如:生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。)8、談體會(huì)。

  給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng),并分別請(qǐng)三戶有代表性家庭談"當(dāng)家"的感受。

  討論:

  ①如果下次再當(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢?

  ②平時(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物,還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)③平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢,合理花錢?

  教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。

  9、活動(dòng)結(jié)束:將多余的錢存入"銀行"。

  活動(dòng)反思:

  通過情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開門?”開始,幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰:是自己家的人就開門,不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰?再?zèng)Q定開不開門。”、還有的說“告訴他,我爸爸不在請(qǐng)他下次再來。”……在情景表演的步步深入,幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,完成得很好。

  第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事,經(jīng)過討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng),幼兒自己說其他危險(xiǎn)的事情時(shí),不夠積極,缺少經(jīng)驗(yàn)。

  在課后的延伸活動(dòng)中,觀看了影片《小鬼當(dāng)家》,不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

  2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解哪些是危險(xiǎn)的事

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)自我保護(hù)

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"

  活動(dòng)流程:

  情境表演--討論活動(dòng)--看圖片--總結(jié)評(píng)價(jià)

  一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料",捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

  二、討論活動(dòng)

  1、胖胖為什么會(huì)生病?

  2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

  三、看幾副安全教育的圖片圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二:一個(gè)人在摸插座圖片三:陌生人敲門馬上把門打開說說他們做得對(duì)嗎?為什么?

  那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  通過情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開門?”開始,幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰:是自己家的人就開門,不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰?再?zèng)Q定開不開門。”、還有的說“告訴他,我爸爸不在請(qǐng)他下次再來。”……在情景表演的步步深入,幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,完成得很好。

  第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事,經(jīng)過討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng),幼兒自己說其他危險(xiǎn)的事情時(shí),不夠積極,缺少經(jīng)驗(yàn)。

  在課后的延伸活動(dòng)中,觀看了影片《小鬼當(dāng)家》,不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪。

  2、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí),初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

  3、積極參與活動(dòng),大膽發(fā)表自己的想法。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

  2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。

  3、根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

  4、幼兒用書:《小鬼當(dāng)家》。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

  (二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。

  1、“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!

  2、教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

  如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

  3、“兔媽媽”回家,和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?獨(dú)自在家時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?

  4、教師小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。

  1、“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

  2、“小兔”圍繞問題討論:獨(dú)自在家每人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話?

  3、教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺(tái)上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

  (四)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

  1、教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等),它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。

  2、幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

  3、教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

  小百科:當(dāng)家:本義為主持家政。又比喻在一定范圍內(nèi)起主要作用。經(jīng)營(yíng)管理者她是我們廠里的好當(dāng)家。現(xiàn)實(shí)生活中,一般指的是家庭中一家之主,做事說話有分量的人稱之為當(dāng)家。當(dāng)然也是為家庭貢獻(xiàn)較大的人。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇11

  設(shè)計(jì)思路:

  以生活活動(dòng)為主線,使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義,提高計(jì)算能力,同時(shí)將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機(jī)的整合在一起,讓幼兒在充分自由,自主的活動(dòng)過程中,通過多種方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和積累。此外,依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征,活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)留有較大的空間,使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。

  目標(biāo):

  1、理解數(shù)的實(shí)際意義,嘗試進(jìn)行6的分解。會(huì)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

  2、提高計(jì)算、語言、合作等能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒合理消費(fèi),熱愛勞動(dòng)的生活觀念。

  目標(biāo)指向:

  1、社會(huì):懂得游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。發(fā)展與人合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和能力。(學(xué)習(xí)在合作中主動(dòng)、積極的解決活動(dòng)中同伴間的糾紛,與別人合作完成一件事。)

  2、科學(xué):在游戲中學(xué)習(xí)6的組成和簡(jiǎn)單運(yùn)算,理解統(tǒng)計(jì)的含義。

  3、語言:用完整的話較連貫的表達(dá)自己的活動(dòng)過程。

  準(zhǔn)備:消費(fèi)場(chǎng)景:肯肯快餐,水果行,超市,游樂場(chǎng);工作場(chǎng)景:分物品,修圖書,撥豆,裝糖果等。

  活動(dòng)過程:

  一、引題:娃娃新村落成了。新村里有些什么店?

  二、介紹游戲規(guī)則,在游戲中合作并嘗試把6元進(jìn)行消費(fèi)。

  1、平時(shí)誰帶你去過這些店?

  今天我們就來學(xué)爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個(gè)人組成一個(gè)家庭,找到了到老師這里來。

  請(qǐng)你們坐到家里去,商量一下誰做爸爸、

  媽媽和孩子,決定后把牌子別在胸前。

  2、老師為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了當(dāng)家費(fèi)。數(shù)一數(shù)有多少?(你們的6元是怎么樣的)

  今天,你們也可以用手中的這筆錢來當(dāng)家。

  3、但是,你要記住:第一,你家的錢是怎么花的。

  第二,你們玩的時(shí)候要看清楚每個(gè)地方、每件物品的價(jià)錢是多少,合理的用錢。游戲后請(qǐng)你講給大家聽,比一比,哪戶家庭最會(huì)當(dāng)家。

  好了,你們?nèi)ネ姘?我來做記者!(根據(jù)攝相講評(píng)幼兒消費(fèi)情況)

  三、幼兒自主游戲(教師觀察),發(fā)現(xiàn)幼兒差異,及時(shí)指導(dǎo),捕捉教育契機(jī)。

  四、交流,初步學(xué)習(xí)用符號(hào)記錄消費(fèi)情況。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算:

  剛才,你們是怎么當(dāng)家的,請(qǐng)你來講講。

  可是小朋友講的我們也記不住呀,有什么好方法讓大家能記住呢?(幼兒記錄)

  我們來算算,看看每家一共用了多少錢。

  五、小結(jié):今天,我們把6元錢分成了-----,還買了不同的東西,而且還學(xué)會(huì)了記錄,真能干!現(xiàn)在你們可以在家休息,好好玩玩、吃吃你們買來的東西。

  (休息一下)

  六、引導(dǎo)幼兒勞動(dòng)賺錢。

  現(xiàn)在,老師有個(gè)疑問,今天你們的錢都用完了,明天你們?cè)趺瓷钅?

  1、誰有辦法?

  2、你家準(zhǔn)備怎么去賺錢呢?

  七、你看——娃娃新村就有賺錢的地方:巧手坊。可以憑你們的雙手自己去賺錢!

  看一看,想一想你們家準(zhǔn)備去哪兒賺錢呢?

  八、幼兒勞動(dòng)賺錢,教師觀察。(攝相)

  九、交流,記錄:

  你們是怎么賺錢的?(根據(jù)攝相講評(píng)幼兒勞動(dòng))

  你們一共賺了多少錢?我們快把它記下來。

  比一比,誰家賺的多?(根據(jù)幼兒的大表講評(píng)幼兒當(dāng)家情況)

  小結(jié)

  我們憑著自己的勞動(dòng)賺來錢,真能干,在勞動(dòng)過程中,互相互助,真是相親相愛的一家人。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇12

  設(shè)計(jì)思路

  在“我自己”這個(gè)主題中,要求幼兒了解身體各個(gè)部位,感受身體的變化:在幼兒園的各類大帶小活動(dòng)中體會(huì)“我在長(zhǎng)大”。成長(zhǎng),不僅指身體的變化,大班幼兒還會(huì)對(duì)自己能力的發(fā)展有一定的感受,因此他們獨(dú)立自主的愿望也會(huì)在主題進(jìn)行的過程中逐漸積累起來。

  《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動(dòng)》等都明確指出:培養(yǎng)孩子做力所能及的事。可見,關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展,使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一。回歸生活是教育的本質(zhì),“雙休日爸爸媽媽還在睡覺,我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情,于是,我抓住生活中常見的點(diǎn),設(shè)計(jì)了“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。

  活動(dòng)借助交互式電子白板開展,通過觀察課件上的線索,猜測(cè)明明在家發(fā)生的事情的過程,發(fā)展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。

  對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說,觀察細(xì)小的線索,推斷可能發(fā)生的事情有一定難度,尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對(duì)他們的邏輯思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以,本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次,即對(duì)比判斷→記憶判斷→推理判斷,整個(gè)過程由淺及深。同時(shí),借助交互式電子白板課件,讓幼兒通過“人機(jī)互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗(yàn)證,加深印象,促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。

  整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養(yǎng),先說說自己能做的事情,然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長(zhǎng)大了能獨(dú)立照顧自己的愿望。最后,又將活動(dòng)回歸到現(xiàn)實(shí)生活,把故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,說說“生活中我可以怎么做”,讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望。活動(dòng)還要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.仔細(xì)觀察課件中的線索,嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。

  (這是本次活動(dòng)的主要目標(biāo),旨在通過觀察課件上的線索,猜測(cè)明明在家發(fā)生的事情的過程。特別提到了“仔細(xì)”,體現(xiàn)了關(guān)注幼兒觀察和判斷推理能力的發(fā)展。)

  2.在情境解讀過程中,萌發(fā)長(zhǎng)大了能照顧自己的愿望。

  (這一目標(biāo)的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng),引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生踐行的愿望。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  交互式電子白板課件。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

  1.星期六的早晨,爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中,明明一個(gè)人醒了。他想:“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì)兒吧。”讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式,主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境,引發(fā)對(duì)故事內(nèi)容的興趣。】

  2.重點(diǎn)提問:接下來,明明會(huì)做些什么事呢?

  【設(shè)計(jì)意圖:通過重點(diǎn)提問讓幼兒在理解情境的同時(shí)引發(fā)幼兒的思考。】

  3.關(guān)注點(diǎn):幼兒繼續(xù)觀察的興趣。

  二、對(duì)比判斷

  1.觀察衛(wèi)生間課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒通過對(duì)兩張圖片的對(duì)比,尋找不同,從而推斷發(fā)生的事情。】

  2.重點(diǎn)提問:

  (圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?

  明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。

  3.關(guān)注點(diǎn):

  幼兒能否通過尋找細(xì)微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。

  幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確渡。

  三、記憶判斷

  1.觀察臥室課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒需要運(yùn)用短時(shí)記憶,尋找不同,進(jìn)行推測(cè)。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加。】

  2.重點(diǎn)提問:

  看看這是明明家的什么房間?為什么?

  說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?

  3.重點(diǎn)關(guān)注:

  幼兒有意記憶的運(yùn)用。

  幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。

  四、推理判斷

  1.觀察廚房課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索,推測(cè)一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個(gè)過程中,幼兒要對(duì)過程進(jìn)行假設(shè),通過排除假設(shè),找到合理的答案。這對(duì)幼兒的思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們借助了腳印,給幼兒搭設(shè)了臺(tái)階,通過腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過的地方,以此推動(dòng)幼兒思考。】

  2.重點(diǎn)提問:

  最后我們來到明明家的什么房間?

  明明會(huì)在這里做什么呢?

  明明會(huì)先做什么,后做什么呢?

  3.重點(diǎn)關(guān)注:

  幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測(cè)有前后關(guān)聯(lián)的事情?

  幼兒思維的邏輯性。

  五、延伸活動(dòng)

  1.引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、回歸生活。

  2.重點(diǎn)提問:

  雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?

  3.關(guān)注點(diǎn):

  幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。

  大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

  2、知道在家要如何注意安全。

  3、提升自我保護(hù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng),并且有安全教育的基礎(chǔ)。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子,玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:幼兒按照事先教師發(fā)給的入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。

  2、活動(dòng)主體:師:我們有兩個(gè)媽媽,特別的苦惱,她們的孩子們太調(diào)皮了,希望小朋友們幫他們的孩子,告訴他們?cè)诩覒?yīng)該怎樣做,小朋友們?cè)覆辉敢猓?/p>

  (1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊(duì)各派出代表來參加比賽,只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲,對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。

  (2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng),進(jìn)行答題。紅隊(duì)所遇題目:

  第一題:陌生人敲門怎么辦?第二題:在家是否可以爬到高處?第二組隊(duì)員替換。

  第三題:碰煤氣對(duì)與否?

  第四題:看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。綠隊(duì)所遇題目:

  第五題:碰不碰刀具?第六題:在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊(duì)員替換。

  第七題:在家能否玩火?第八題:陌生人在家附近一直轉(zhuǎn),想進(jìn)來怎么辦?

  活動(dòng)結(jié)束:

  雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn),教師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

  師:小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品?我們拿著獎(jiǎng)品去參加PARTY好不好?幼兒與教師一同退場(chǎng)。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人敲門是不能開門。

  2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾人手一個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。

  2、《小兔乖乖》配樂磁帶,錄音機(jī)。

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

  活動(dòng)過程:

  1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  教師:你們都是我的兔寶寶,今天媽媽要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

  2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲

  (1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。

  (2)教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

  如果小兔開門,山羊進(jìn)門(拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目):“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!如果小兔不開門,山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。

  (3)兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?爸爸媽媽不在家時(shí)你們應(yīng)該怎么辦?

  (4)教師小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),如果有陌生人敲門千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他,等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)

  (1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

  小兔圍繞話題討論:一個(gè)人在家沒人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生事情時(shí)怎么辦?

  教師小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān),不到陽臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”

  (1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”

  (2)教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇15

  1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情境表演:爸爸、媽媽不在家。

  2、自制圖片4幅。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。

  1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

  小品開始:幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)痛快。”這時(shí),門外傳來了敲門聲,一個(gè)陌生人問:“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,請(qǐng)你開門!”(表演暫停)

  2、你們知道為什么小品不演了嗎,因?yàn)樘焯煊龅诫y題了,他不知道該不該開門?

  ① 來的是什么人?

  ② 天天能開門?

  ③ 如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  ④ 天天該怎么做?

  3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

  4、再次表演,讓幼兒加深印象。

  一幼兒扮天天,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

  二、《依依看家》。

  1、師:有個(gè)叫依依的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

  2、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

  師:小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),這四位小朋友所做的事,判斷對(duì)不對(duì),對(duì)的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容:

  ①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

  ②玩小刀等尖利的東西。

  ③一人在安靜地玩玩具。

  提問:哪些行為是危險(xiǎn)的,為什么?應(yīng)該怎樣做?

  3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

《小鬼當(dāng)家》大班教案 篇16

  結(jié)合主題活動(dòng),我們開展了健康活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》,目的是引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己,在活動(dòng)中大膽地講述自己的觀點(diǎn)。

  中班的小孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害,本次活動(dòng)通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎么做,哪些物品、哪些事情是存在危險(xiǎn)性的。

  活動(dòng)中修改理由:通過一個(gè)活動(dòng),既要讓幼兒講述并學(xué)習(xí)到獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)如何保護(hù)好自己,又要讓中班的幼兒制作危險(xiǎn)警示卡,我覺得時(shí)間上來不及,而且制作警示卡對(duì)幼兒來說優(yōu)點(diǎn)難度,所以教師事先制作好了,在活動(dòng)中讓幼兒貼在相應(yīng)的地方,這樣有了實(shí)地操作,效果會(huì)更好。

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    活動(dòng)目標(biāo)情感目標(biāo):喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友交流帶來的樂趣。技能目標(biāo):比較熟練地進(jìn)行“5的減法”運(yùn)算,并能夠列出算式。認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)“5的減法”的實(shí)際意義,并理解“吃掉了、拔掉了、還剩”等詞語的含義。...

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    活動(dòng)目標(biāo):1.了解圍裙的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的圍裙。2.通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)圍裙的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。3.能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。...

  • 教案大全
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