《小花貓》教案（精選13篇）

《小花貓》教案 篇1

　　學習目標：

　　1、學說兒歌，感受兒歌的趣味性。

　　2、通過扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂趣。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　1、小老鼠頭飾、小花貓頭飾（見材料制作）。

　　2、兒歌《小花貓打電話》（《信息百寶箱》幼兒用書或電子書第 21 頁）。

　　活動過程：

　　1、 出示幼兒用書或電子書的兒歌《小花貓打電話》，與幼兒一起說兒歌：

　　小花貓打電話

　　小花貓，打電話，找個朋友說說話。

　　喂喂喂，你好嗎？我想到你家玩耍。

　　小老鼠，心害怕，花貓不要來我家。

　　喂喂喂，對不起，電話號碼不對呀！

　　2、 向幼兒提問：

　　（1）誰打了電話？（小花貓。）

　　（2）小花貓為什么要打電話？（因為想找朋友說話和玩耍。）

　　（3）誰接了小花貓的電話？（小老鼠。）

　　（4）為什么小老鼠聽了小花貓的話后會心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花貓吃掉它。）

　　（5）小老鼠對小花貓說什么？（對小花貓說對不起，告訴他電話號碼不對。）

　　3、 老師可以簡述故事如下：

　　有一天，小花貓想找朋友玩，于是打電話找小白貓，小白貓的'電話號碼是345678，可是小花貓打了345679。小朋友，你知道誰接到了電話嗎？

　　電話接通了，對方說：“喂，請問你找誰？”小花貓很高興，以為找到了小白貓，說：“你是小白貓嗎？我是小花貓，你今天有空嗎？我想來你家玩。”接電話的不是小白貓，而是小老鼠。小老鼠聽見小花貓的聲音，心里很害怕，連忙說：“不不不，我不是小白貓，對不起，你打錯電話了。”說完，小老鼠立刻掛斷電話。

　　4、請幼兒分組說兒歌，老師說第一句和第三句，扮演小花貓的幼兒說第二句，扮演小老鼠的幼兒說第四句。

　　5、與幼兒玩游戲“貓捉老鼠”，請幼兒戴上頭飾，一組扮演小花貓，一組扮演小老鼠，老師朗讀完兒歌后，“小花貓”立即去抓“小老鼠”。

　　活動評價：

　　1、 能說兒歌《小花貓打電話》。

　　2、 樂于參與集體游戲。

　　活動建議：

　　可在活動結束后在戶外進行貓捉老鼠的游戲，同時可以通過變換規則，增加游戲的難度。

《小花貓》教案 篇2

　　活動目標

　　1、通過觀察，了解其外形特征及生活習性。

　　2、在情境活動中主動探究知識。

　　3、激發關愛小動物的情感。

　　4、引發幼兒學習小花貓的興趣。

　　5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備

　　幼兒自由觀察過小花貓；各種貓的圖片、飾品。

　　活動過程

　　1、引起話題，激發興趣。

　　（1）師：今天小花貓來和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎？

　　（2）師：你為什么喜歡小花貓？

　　幼："我喜歡小花貓，它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"

　　（3）師即時插問："老鼠有什么不好？"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個洞"……（愛憎分明的基礎上，話題自然而然的轉向貓捉老鼠。激發和保持幼兒的學習意向，調動和發展幼兒的思維參與。）

　　2、 圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極互動，探究貓的外形和生活習性。

　　（1）師："小花貓用什么去捉老鼠呢？"幼："用腳去捉老鼠。"

　　（2）老師把小花貓的腳舉起來，讓孩子看看、摸摸。

　　師："小花貓為什么用腳捉老鼠？"幼兒仔細看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。

　　（3）師："小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢？"幼兒討論后小結：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會轉動，四面八方的聲音都能聽得見，老鼠一動就能捉住它。

　　（4）師："貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦？"幼兒回答：不會的，貓走路很輕很輕的。

　　（5）師："貓走路的聲音為什么會這么輕呢？"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵！小花貓的腳底原來有一塊厚厚的.肉墊，怪不得它走起路來這么輕。"

　　（6）師："如果老鼠往上爬，貓怎樣捉住它？"幼兒回答：貓跟著往上爬。

　　（7）師："如果老鼠往下跳，貓怎樣捉住它？"幼兒回答：貓跟著往下跳。

　　小結：原來貓會爬上跳下捉老鼠。

　　（8）師："貓跳下來會不會受傷呢？"教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來，一點沒有受傷，幼兒高興地拍手。

　　（9）師："為什么小花貓從高處跳下不會受傷？"幼兒回答：腳底上有肉墊。

　　教師再請幼兒看貓第二次跳下時，觀察尾巴怎么樣？

　　原來除了肉墊，尾巴也在保護它，使它跳下來不會受傷。

　　教育幼兒懂得平時看見貓，不能拉它的尾巴。

　　（從貓捉老鼠這個有趣的問題開始，了解貓的生活習性和主要特征，摒棄了對動物的外形特征和生活習性的枯燥的解說從一個饒有興趣的話題打開"思維閘門"，在情境游戲活動中達到預期的效果。）

　　3、梳理拓展知識經驗

　　①幼兒摸摸小花貓，欣賞貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛。

　　②游戲：貓捉老鼠。

　　幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽，玩貓捉老鼠游戲，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著耳朵……復習鞏固對貓的特征和生活習性的認識。

　　活動評析

　　我認為何種教育理論、教學方法，其目的都是為了實現——幼兒愿意、快樂的學習，活動設計始終把孩子推在活動的前沿，關注孩子的興趣點，圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極有效地探究式互動，感知貓的外形和生活習性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。

　　關注幼兒在活動中的表現和反應，尋找突破口：老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求，及時以適當的方式應答，形成合作探究式師幼互動，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動圍繞話題，進行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

《小花貓》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、教幼兒有表情的演唱，唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。

　　2、 鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱。

　　3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的.快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

　　2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個。

　　3、節奏卡兩張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

　　2、練聲《太陽出來了》1=C （要求聲音甜美，不亂喊亂叫。）

　　二、基本部分

　　1、復習兒歌《小老鼠》

　　（1）要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作。

　　（2）請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿。

　　2、學習新歌

　　（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

　　（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。

　　（3）完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

　　（4）出示節奏卡 ×·× × × 、×·× × 0 一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

　　（5）學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

　　（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作 個別幼兒表演唱3、音樂游戲《貓捉老鼠》

　　要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

　　三、結束部分教師講評小結，表揚認真地幼兒，結束活動。

《小花貓》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱的樂趣

　　2、能準確的唱出準音高，并加以動作

　　3、能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進行音樂游戲

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　問好歌教具：三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓

　　活動過程：

　　1、問好歌，導入課題教師：還記得我是誰嗎？

　　我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！

　　小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

　　小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

　　2、滑雪場場景，講音樂故事

　　（1）師；小朋友的歌聲真好聽，都傳到了這家了！咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日。看到你們我非常開心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。

　　（2）教師提問故事說完了，這里面有誰啊？

　　小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？

　　后來發生了怎么？

　　他們是一起回家的嗎？

　　我們一起完整的把這首歌聽一遍

　　3、利用手指做游戲，唱歌師：我們小朋友身體里面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？

　　我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？

　　看看我是怎么用我的小手變故事的.？但必須要有好聽的歌曲但是沒有人幫我唱怎么辦？你們幫幫我用好聽的身音唱好不好？

　　謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得？

　　一起來變一變唱一唱。

　　4、音樂游戲幼兒三人一組，進行游戲表演

　　5、今天我們給誰過生日的？（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。

《小花貓》教案 篇5

　　設計意圖：

　　根據本班孩子的實際情況和最近發展區，我選擇了小班數學匹配《小花貓請客》這則教學活動，希望在這節活動中，通過故事的引導，讓孩子知道，小羊、小猴、小雞和小花貓等動物的生活習性，并引導孩子根據自己的生活經驗進行拓展活動，增加孩子的知識量，拓展孩子的視野，從而獲得更多的知識。

　　活動目標：

　　1、 通過故事引導幼兒，知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動物愛吃什么。 2、 在操作活動中，指導幼兒進行正確的食物匹配。活動重點：通過故事的引導幼兒，知道小動物們愛吃什么。活動難點：知道幼兒在操作活動中進行正確的食物匹配。活動準備：圖片 幼兒操作材料 音樂

　　活動過程：

　　一、 組織幼兒伴隨音樂進入活動場地

　　1、 教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會請那些好朋友呢？幼兒說一說

　　2、 教師出示小羊、小雞、小猴，我們來向小動物們問聲好。

　　3、 小花貓給他的好朋友準備了許多好吃的東西，讓我們看看都有什么好吃的，出示，青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對應的地方。小花貓很有禮貌的說： “謝謝大家來我家做客，這是我為你們準備的.好吃到，請你們吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，來我們來聽一聽小羊說什么？請幼兒說一說小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有禮貌的說謝謝小花貓，接著讓幼兒說說小雞吃什么，小猴吃什么，然后進行一一的對應。

　　三、 幼兒操作活動

　　1、老師為小朋友準備了許多的好吃的，請你把好吃的的送給小動物們。 2、活動評價，請幼兒把作業將給后面聽課的老師聽。

　　四、活動結束組織幼兒離開活動室活動反思：

　　通過本次活動的開展，首先設計的教學通過故事的導入，一顏色鮮艷的圖畫展現在小班的幼兒眼前，小班幼兒的十分的感興趣，聽得十分的認真，但大部分幼兒在遇到問題是喜歡直接回答，不動腦經，個別幼兒還是比較聰明的，喜歡思考問題和提問題，幼兒的口語表達能力也比前一個月有了很大的進步，在第三教學環節中幼兒動手操作能力強，剛開始幼兒還沒有經歷過這樣的公開教學，顯然還比較陌生，通過教師的鼓勵幼兒豁然開朗，紛紛動手操作，操作的結果令我比較滿意，還有個別的幼兒還要再次練習。通過這次的活動幼兒的常規習慣比較好。 我正在引導孩子進行食物匹配 我在引導孩子動手做食物匹配作業

《小花貓》教案 篇6

　　教學目標：

　　1、能在不同的語境中正確認讀本課生字10個；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字。

　　2、能練習用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。

　　3、能正確、熟練地朗讀課文。

　　4、根據一些句子中的.提示語讀出一定的語氣。

　　5、使學生懂得要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。

　　教學過程：

　　一、談話引入，揭題

　　1、師：小朋友，你們平時照鏡子嗎？你們是怎么照鏡子的？今天我們所學的課文中有一只小花貓也在照鏡子，看看它是怎么照鏡子的？

　　2、揭示課題，學生齊讀。

　　3、學習生字：鏡

　　二、學習課文

　　學生自由讀課文，想想課文講了件什么事情？

　　1、學習第一小節

　　2、生自由讀，問：小花貓照鏡子時看見了誰？它怎么樣呢？

　　1）學習生字：瞪、盯、怒、沖

　　2）請生讀第一節，指導朗讀，突出小花貓的”怒氣沖沖”。

　　3、齊讀第一節。

　　4、學習2———4節

　　1）小組讀2——4節

　　2）學習生字：喵、砰、劇、烈、伙、伴

　　3）朗讀詞語

　　4）問：小花貓是怎樣對待鏡子中的自己的？請學生用“（ ）”表示出來。

　　5）指導朗讀句子：它弓起背，瞪圓了眼，“喵－喵－”大叫兩聲，撲了過去。

　　6）經過媽媽教育后，小花貓又是怎樣做的？用“－－－”劃出來。

　　7）請學生分角色表演。

　　8）請生讀，齊讀2－－4節。

　　5、學習第五節

　　1）生讀第五節

　　2）學習生字：蹲

　　3）朗讀句子：媽媽語重心長地說：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。”

　　6、齊讀課文

　　四、復習鞏固

　　1、開火車讀生字

　　2、小組中讀詞語

《小花貓》教案 篇7

　　一、 活動目標

　　1、 通過教師講解，能理解詩歌內容。

　　2、 幼兒能吐字清晰，感情真摯的朗讀詩歌。

　　3、 培養幼兒養成講衛生，愛清潔的好習慣。

　　二、 活動準備

　　1、 字卡：花貓、鏡子、瞧、胡須、盆、清潔、身體

　　2、 準備兒歌

　　3、 編手指操

　　4、 準備一些圖片

　　5、 一塊橡皮擦

　　三、 活動過程

　　1、 手指操導入：教師一邊讀兒歌一邊做簡單的手指操吸引幼兒對該兒歌的學習興趣。

　　2、 將詩歌分為三段進行教學

　　① 第一段“小花貓，……刷刷毛”

　　教師示范“咪x叫”“照鏡子”“刷刷毛”的動作，讓幼兒跟學；

　　教師將這一段一句一句讓幼兒跟讀（3遍）；

　　之后教師讓幼兒一邊做動作一邊讀；

　　讀完這一段后拿出字卡“花貓”“鏡子”“瞧”讓小朋友了解

　　② 第二段“小弟弟，……滿臉都是黑道道”

　　教師先讀一遍，然后第二遍的時候幼兒跟讀，等幼兒理解后讓幼兒自己讀；

　　待幼兒讀第二段3遍之后向幼兒問問題：

　　小朋友，這個小弟弟滿臉黑道道，接著要怎么做呢？

　　等小朋友回答完后進入第三段的教學。

　　③ 表揚小朋友思考問題，接著說：那么我們來看一看小弟弟他是這么做的好不好。

　　然后開始學習“端盆水，……志氣高！”

　　同樣是教師先示范，然后幼兒跟讀，再讓幼兒自己讀（3遍）

　　然后提問：在詩歌中，小弟弟是這么做的？讓幼兒個別回答。

　　之后拿出字卡“盆”“清潔”“身體”讓幼兒學習。

　　④ 在教師帶領下把劃分的三段兒歌連在一起讀。

　　3、 游戲

　　讓幼兒熟悉兒歌后開展游戲鞏固所學的兒歌。

　　教師展開一段情景展示：森林里有幾只小動物想成為森林的`保護者，現在他們想和小朋友做朋友，你們想看看這幾只小動物嗎？等幼兒回答之后，將“小鴨，小豬，老虎，蝸牛”的圖片拿出來。

　　a之后問到：小朋友們你們想和這幾只小動物做朋友嗎？你們仔細看一看這些小動物他們怎么樣呀？

　　重點讓幼兒觀察小動物的臉上，身上，爪子。請個別幼兒回答問題后

　　b再問到：那么這些臟兮兮的小動物要和你們做朋友你們愿意嗎？（待幼兒回答后）那現在我們來清潔它們好不好？

　　請個別幼兒用橡皮擦來把小動物身上臟的地方擦掉。

　　c等幼兒將小動物清潔完畢后問道：小朋友們看一看，現在的小動物都干凈了嗎？那你們愿意和干凈的小動物做朋友嗎？愛清潔的小動物身體好，身體好了可以做什么？（小動物可以保衛森林，由此引導幼兒理解“身體好，長大才能把家保”的含義）

　　4、游戲結束教師小結。對幼兒說：我們也要向小花貓和小弟弟學習，做個愛清潔的小寶貝，上完廁所要洗手，碰到臟東西要洗干凈。

《小花貓》教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲。

　　2、了解貓的一些特征。

　　3、復習游戲“小魚，小魚哪里游”。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　【活動準備】

　　貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”。

　　【活動過程】

　　1、律動：“豬八戒"

　　2、師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

　　3、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

　　4、游戲：老花貓和小花貓

　　規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

　　復習游戲：小魚小魚哪里游

　　教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們去找找吃的.吧，（進行游戲）現在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我帶著小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

　　小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內走，（表示收魚網）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結束。

　　5、結束部分：

　　貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現在我們也回家吧！（幼兒走出教室）

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

《小花貓》教案 篇9

　　活動設計背景

　　比較適合本班的幼兒

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲。

　　2、培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節奏邊唱邊表演動作。

　　3、加強幼兒的手腳協調能力。

　　教學重點、難點

　　重點：加強幼兒的手腳協調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。

　　活動準備

　　1、小花貓的頭飾幼兒一人一份。

　　2、樂曲磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　1、教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。

　　2、教師邊學貓叫邊把小花貓的`頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。

　　（二）展開部分

　　1、教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。

　　2、教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。

　　（三）結束部分

　　教師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。

《小花貓》教案 篇10

　　設計意圖：

　　《小花貓找汗》是一節聽讀游戲識字課，有一次組內教研過程中，一位年輕老師提出：“現在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的文章，真不知怎么教給孩子？”。其實對于小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子，既能培養良好的閱讀習慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發學生的閱讀興趣，有助于激發幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點，我有了以下的教學設計。

　　活動目標：

　　1、復習學過的生字：貓豬狗牛馬。學習新授生字：說問汗吐。

　　2、在理解詩歌的基礎上，進行分角色創作表演童話故事。

　　3、正確、流利地朗讀課文，培養學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　教桿字卡若干、釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個、《小花貓找汗》動畫片、律動音樂《小動物》表演用背景幕布、錄像機

　　活動過程：

　　律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。

　　一、導入：播放動畫片《小花貓找汗》

　　二、聽讀游戲詩歌教學：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現了哪些小動物？讓幼兒發言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）

　　教師引導幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關于小動物出汗部位的知識教育）

　　三、復習學過的生字

　　這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）

　　認讀認讀識字游戲

　　1、“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）

　　四、學習新授生字

　　這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。（教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）

　　教師引領幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：說——一個人在看電視，電視里有一個人說話問——一個人在大門里問問題。汗——一個人本來是干的，運動后就出汗了。吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進行組詞，并說一句話。

　　五、玩識字游戲

　　1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請找一找。

　　2、誰當小老師？

　　3、猜猜誰不見了。

　　六、童話故事表演

　　小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

　　（教師分發頭飾）

　　（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）——教師進行錄像

　　表演結束了，請下面的`小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？（讓幼兒自由討論優點和缺點，綜合之前的經驗，請第二組小朋友表演）

　　七、教師小結：小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？

　　現在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發。

　　活動反思：

　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈。”

　　1、活動中，孩子是主體，教師是主導。在這節課中，我充分發揮了師幼互動，幼幼互動，收到良好的效果，孩子與孩子之間的討論，教師與孩子之間的溝通是促進下一步教學的動力。

　　2、情境創設對于幼兒的學習有很大的促進作用。我準備了大量的表演頭飾和背景圖片，孩子們的興趣一下子就高漲起來，興趣是最大的老師，有了興趣，孩子能更好地掌握本節課的重難點。

　　3、在玩中學。整個教學過程始終在游戲中度過（識字游戲，連線游戲、表演游戲等），孩子們在玩的過程中不知不覺掌握了滿足了身心需求，學到了科學知識，從而尊重了孩子科學認知的理念。

《小花貓》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏；

　　2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱；

　　3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒已熟悉小老鼠的.外形特征，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》

　　2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

　　3、節奏卡兩張

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

　　2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

　　二、基本部分

　　1、復習兒歌《小老鼠》

　　（1）、要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作

　　（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

　　2、學習新歌

　　（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

　　（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

　　（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

　　（4）、出示節奏卡x·、x·x0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

　　（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

　　（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱

　　3、音樂游戲《貓捉老鼠》

　　要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

　　三、結束部分

　　教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

《小花貓》教案 篇12

　　活動目標：

　　1、會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

　　2、體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

　　小班教案：貪玩的小花貓

　　活動準備：

　　1、老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。

　　2、游戲前學會兒歌

　　活動過程：

　　一、聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

　　二、組織游戲《貪玩的小花貓》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

　　1、游戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，全體扮小貓的幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓活潑愛游戲，輕輕跑到外面去。念完兒歌，小貓們開始輕輕在場地周圍跑起來。老貓睡醒后“喵——喵”。小貓們趕緊找個地方對躲起來，被老貓捉住的到中間扮老貓，游戲重新開始

　　2、游戲規則：

　　（1）要指定幼兒游戲范圍

　　（2）躲藏的環境要安全。

　　3、指導幼兒按游戲規則進行游戲。

　　（1）老師指導幼兒游戲。

　　（2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。

　　（3）玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的.要求繼續游戲。

　　整理活動。

　　教師講評游戲的情況，聽音樂模仿動物走路。

《小花貓》教案 篇13

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對音樂的興趣，引導根據童謠內容進行簡單的肢體律動。

　　2、掌握樂器的正確演奏方式，感受樂曲中節奏的穩定性。

　　教學準備：

　　音樂《嘉禾舞曲》、小貓、老鼠的卡片、響棒

　　教學過程：

　　1、進場

　　音樂《嘉禾舞曲》表演

　　孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。

　　1）太陽公公出來嘍！幼兒起床、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。

　　2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。

　　3）背書包上幼兒園

　　（一次下位）

　　2、童謠

　　1）介紹動物

　　孩子們，今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。

　　兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好！），好了，小朋友們，猜猜看另一位小動物是誰？（小花貓）要是猜不出來就“喵喵”

　　2）練童謠

　　孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？

　　他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細地聽聽看發生了一件什么事。小花貓可聰明了，他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看，讓我們一起來學一學這首童謠吧，（動作教學）

　　4）卡片游戲

　　孩子們，小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊他們會害羞的.。

　　請小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。

　　5）樂器演奏（可站立）

　　請小朋友們再次把小眼睛蒙起來，又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起說：“響棒”

　　6）拍手演奏（即興演奏）

　　孩子們，響棒它累了，被收走了，怎么辦了開動你的腦筋，我們還能用什么來演奏呢？

　　7）結束