《小國王》幼兒園教案（精選2篇）

《小國王》幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

　　2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

　　3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。

　　活動準備：

　　1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》

　　2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

　　3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標志。

　　活動過程：

　　一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

　　我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。

　　二、看圖邊講邊議。

　　1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘住)它會怎么想？

　　2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

　　3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么?

　　4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

　　2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發現的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

　　3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

　　4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

　　（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

　　（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

　　5、師小結：

　　原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。

　　（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

　　（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。

　　（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

　　（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

　　四、嘗試對垃圾進行分類。

　　1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

　　2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

　　3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

《小國王》幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知體驗故事幽默有趣的情節，環環相扣的邊鎖關系。

　　2、借助圖片、提問、想象猜測故事情節的.方式，主動地學習故事，并學習用"追，逃走了。"的簡單句型講述動物間的連鎖關系。

　　3、大膽講述對故事的看法，交流自己的閱讀經驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本，課件

　　2、圖片：小老鼠、貓、狗、獅子、大象圖片一份

　　3、字卡：貓追老鼠，老鼠逃走了。狗追貓，貓逃走了。獅子追狗，狗逃走了。大象追獅子，獅子逃走了。老鼠追大象，大象逃走了。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣

　　1、師：小朋友你們知道國王嗎？你們喜歡國王嗎？為什么？

　　2、師：今天老師也要給大家介紹一位國王。這位國王有一個愛好，那就是他特別喜歡吃奶油。小朋友你喜歡吃奶油嗎？奶油是什么滋味的？

　　3、（出示圖一）對呀，奶油太美味了，香噴噴、甜滋滋的。看，奶油的香味飄呀飄，王宮外面的人每天都能聞到奶油的香味。國王每天都吃奶油，猜猜最后會發生什么事呢？

　　4、幼兒自由大膽猜測。

　　二、觀察課件圖片，初步了解內容

　　1、師：王宮里到底發生了什么奇怪的事呢？我們一起來看一看。

　　2、（觀察圖二）你看到了什么？這么多腳印會是誰的呢？從國王的表情和動作上，你猜他心里是怎么想的？

　　3、教師講述圖二的內容后提問：老鼠弄臟他的地板，國王喜歡嗎？他會怎么做呢？又會怎么說呢？

　　4、教師完整講述圖三內容后提問：大臣說："沒問題。"他們到底想到了什么辦法來對付這群老鼠呢？結果又會如何呢？

　　5、（出示字卡）學習句型"貓追著老鼠，老鼠逃走了。"

　　6、教師完整講述情節一，采用等待講述的方式，引導幼兒補充對話部分與句型。

　　7、師：這是發生王宮里的第一個有趣的故事。接下來還會發生哪些有趣的故事呢？請小朋友把書翻到X頁，仔細看一看，大聲講一講。

　　8、你發現了什么有趣的事？大臣為什么要請這些動物到王宮來？

　　三、感知理解動物環環相扣的連鎖關系

　　1、教師邊演示課件邊完整講述故事，邊講述邊出示相應句型卡片：追，逃走了。

　　2、師：告訴你們，有一個大秘密藏在卡片中的這些小動物身上哦。你能找到嗎？

　　3、（出示動物小圖和符號"→"）老師這里有一些小動物圖片和箭頭，請你用擺一擺的方法把發現的秘密擺出來。

　　4、教師小結：動物之間的關系真有趣。你看：它們一個比一個厲害，一個追一個，結果不厲害的都害怕的逃走了。現在我們一起來把它們之間這種環環相扣的連鎖關系來大聲地讀一讀。

　　5、幼兒集體看圖閱讀

　　6、師：考考你們，這些動物究竟是誰怕誰？誰會逃走呢？你能用"怕，逃走了。"的句子來說一說嗎？

　　四、組織討論，嘗試改編故事

　　1、師：國王愛吃奶油，引來了小老鼠，結果把王宮搞得一片混亂。請小朋友幫國王想一個好辦法，怎樣做可以幫助國王解決王宮里的鼠災等問題，幫助王宮恢復寧靜的氛圍？

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述自己的提議，幫助國王解決王宮里發生的困境。