采茶撲蝶大班教案（精選4篇）

采茶撲蝶大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎上，初步了解玩法與規則，學玩游戲。

　　2.能注意傾聽音樂，跟隨音樂進行游戲。

　　3.感受與同伴合作游戲的快樂。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.簡單了解采茶的過程，熟悉歌曲《采茶》。

　　2.每人右手戴一個標記。

　　活動過程：

　　1.復習歌曲與韻律：采茶。

　　用愉快的情緒演唱歌曲：采茶。

　　邊做動作邊唱歌。

　　2.欣賞樂曲，學習撲蝶游戲。

　　(1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

　　(2)進一步感受樂曲，學習采茶人撲蝶的游戲方法。

　　討論：采茶人是什么時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?

　　采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作：看→撲)

　　嘗試做采茶人，隨音樂撲蝴蝶。

　　(3)初步學習蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。

　　討論：蝴蝶是怎么飛的?什么時候躲起來的?怎么躲?

　　跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。

　　兩兩合作，分別做采茶人和蝴蝶(手部動作)，隨樂游戲。

　　(4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散游戲)。

　　討論：自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?

　　教師做采茶人，幼兒做蝴蝶，四散隨樂游戲。

　　幼兒兩兩合作，分別做采茶人和蝴蝶，四散隨樂游戲。

　　3.完整隨樂游戲：采茶撲蝶。

　　(1)完整傾聽、欣賞音樂：采茶撲蝶。

　　(2)兩兩合作，嘗試跟著音樂完整地游戲。

　　教學反思：

　　民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：

　　1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。

　　2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

　　3.難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。

采茶撲蝶大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步感受福建民歌的特點，體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。

　　2、了解舞蹈輕柔的動作、歡快的風格，嘗試用動作表現采茶的勞動情景。

　　3、培養對舞蹈的興趣及積極參與活動的愿望。

　　活動準備：

　　準備扇子、籃子、圍裙等小道具。準備音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師講一段簡短的故事，引導幼兒借助故事清潔完整欣賞樂曲，感受樂曲的旋律、節奏和情緒。

　　2、幼兒跟隨教師練習采茶的各種動作。

　　3、引導幼兒根據后半段音樂漸輕的特點，想一想：采茶姑娘最后有沒有撲到蝴蝶？

　　4、啟發幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的動作并進行創編，如：看見蝴蝶時高興的情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作，蝴蝶飛走時焦急的神態，追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景。

　　5、啟發幼兒分角色創編動作結伴表演，如：有的幼兒當蝴蝶，有的當采茶姑娘，兩兩相對表演，也可幾個幼兒共同圍成圈，先采茶后再撲蝶。

　　6、引導幼兒將創編的動作進行組合，并嘗試表演出來。

　　7、教師幫助幼兒練習，重點突出手腕的動作。

　　8、引導幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具，邊聽樂曲邊做動作，把想象的內容用動作表現出來，并隨時提醒幼兒注意體驗美感。

　　活動反思：

　　民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：

　　1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。

　　2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

　　3、難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。

采茶撲蝶大班教案 篇3

　　活動名稱：

　　采茶撲蝶

　　活動目標：

　　1、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

　　2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

　　3、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的動作。

　　活動準備：

　　1、蝴蝶飾品

　　2、頭巾

　　3、多媒體課件：茶山風光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：

　　一、創設情境導入：

　　教師帶領學生到茶山旅游，講述有關茶山的傳說。

　　二、欣賞茶山美景和音樂：

　　1、多媒體課件展示茶山風光圖。

　　師：人們在茶山上干什么呢？

　　他們是怎樣采茶的？

　　2、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。

　　三、幼兒學習第一段動作。

　　1、幼兒創編采茶動作。

　　2、教師引導學生豐富采茶動作。

　　3、師生跟音樂表演采茶一段。

　　四、幼兒創編第二段動作。

　　1、教師出示蝴蝶飾品。

　　師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒啊？

　　讓我們一起去找蝴蝶吧！

　　2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

　　3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

　　4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

　　五、跟蝴蝶一起飛出教室。

采茶撲蝶大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受樂曲歡快的節奏，并能按音樂節奏手眼一致地做采茶動作。

　　2、能根據歡快的舞蹈旋律，大膽想象創編輕盈而又快捷的撲蝶動作。

　　活動準備：音樂磁帶、紙蝴蝶一只。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂，講述生活經驗，學習采茶、撲碟的動作。

　　1、今天老師帶來了一首好聽的曲子，你們想聽嗎？

　　幼兒欣賞音樂。

　　2、聽完曲子了誰來告訴我曲子的`名字是什么？聽完了你有什么感覺？（請個別幼兒講講）

　　教師小結：聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧，有的托起茶簍，幼兒忙著采茶，有的尋找茶葉忙碌得很。

　　3、學習采茶動作。

　　那你們有誰知道是怎么采茶的？請一小朋友用動作試一試，并請其他幼兒討論學習。

　　重點引導幼兒創編不同方位的采茶動作，如上邊、下邊、左邊、右邊；采茶的時候眼睛要看著手的方向。

　　老師聽了曲子后也想到了些動作，你們想學嗎？（師生一起做舞蹈的動作，教師邊做邊講解。）

　　聽音樂與幼兒一起做一遍采茶的動作。（兩遍）

　　4、學習撲蝶的動作。

　　我們拔開茶樹看看有什么飛來了什么？（出示蝴蝶）？蝴蝶來了，我們用什么動作抓蝴蝶？請個別幼兒表演，全體學習。

　　引導幼兒創編蝴蝶飛高了、落到地上等動作；撲蝶的時候要輕輕的，不然蝴蝶會被嚇跑的。

　　聽音樂與幼兒一起做一遍撲蝶的動作。（兩遍）

　　二、學習舞蹈《采茶撲碟》

　　1、教師完整示范。

　　“老師把剛才小朋友做的采茶和撲蝶的動作連起來，編了一個舞蹈，想不想看？”

　　2、幼兒圍圓圈舞蹈兩遍。

　　重點引導幼兒用表情、動作表現舞蹈的歡快氣氛。

　　三、幼兒分組自由表演。

　　幼兒分成四組，分別擔任采茶人、茶樹和蝴蝶等，隨音樂按節奏做動作。