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采茶撲蝶大班教案

發布時間:2023-08-28

采茶撲蝶大班教案(精選4篇)

采茶撲蝶大班教案 篇1

  活動目標:

  1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎上,初步了解玩法與規則,學玩游戲。

  2.能注意傾聽音樂,跟隨音樂進行游戲。

  3.感受與同伴合作游戲的快樂。

  4.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1.簡單了解采茶的過程,熟悉歌曲《采茶》。

  2.每人右手戴一個標記。

  活動過程:

  1.復習歌曲與韻律:采茶。

  用愉快的情緒演唱歌曲:采茶。

  邊做動作邊唱歌。

  2.欣賞樂曲,學習撲蝶游戲。

  (1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

  (2)進一步感受樂曲,學習采茶人撲蝶的游戲方法。

  討論:采茶人是什么時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?

  采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作:看→撲)

  嘗試做采茶人,隨音樂撲蝴蝶。

  (3)初步學習蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。

  討論:蝴蝶是怎么飛的?什么時候躲起來的?怎么躲?

  跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。

  兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶(手部動作),隨樂游戲。

  (4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散游戲)。

  討論:自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?

  教師做采茶人,幼兒做蝴蝶,四散隨樂游戲。

  幼兒兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶,四散隨樂游戲。

  3.完整隨樂游戲:采茶撲蝶。

  (1)完整傾聽、欣賞音樂:采茶撲蝶。

  (2)兩兩合作,嘗試跟著音樂完整地游戲。

  教學反思

  民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點,把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會

  1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養幼兒的傾聽能力。

  2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

  3.難點細化,注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學習游戲玩法。

采茶撲蝶大班教案 篇2

  活動目標:

  1、初步感受福建民歌的特點,體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。

  2、了解舞蹈輕柔的動作、歡快的風格,嘗試用動作表現采茶的勞動情景。

  3、培養對舞蹈的興趣及積極參與活動的愿望。

  活動準備:

  準備扇子、籃子、圍裙等小道具。準備音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師講一段簡短的故事,引導幼兒借助故事清潔完整欣賞樂曲,感受樂曲的旋律、節奏和情緒。

  2、幼兒跟隨教師練習采茶的各種動作。

  3、引導幼兒根據后半段音樂漸輕的特點,想一想:采茶姑娘最后有沒有撲到蝴蝶?

  4、啟發幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的動作并進行創編,如:看見蝴蝶時高興的情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作,蝴蝶飛走時焦急的神態,追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景。

  5、啟發幼兒分角色創編動作結伴表演,如:有的幼兒當蝴蝶,有的當采茶姑娘,兩兩相對表演,也可幾個幼兒共同圍成圈,先采茶后再撲蝶。

  6、引導幼兒將創編的動作進行組合,并嘗試表演出來。

  7、教師幫助幼兒練習,重點突出手腕的動作。

  8、引導幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具,邊聽樂曲邊做動作,把想象的內容用動作表現出來,并隨時提醒幼兒注意體驗美感。

  活動反思:

  民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點,把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會:

  1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養幼兒的傾聽能力。

  2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

  3、難點細化,注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學習游戲玩法。

采茶撲蝶大班教案 篇3

  活動名稱:

  采茶撲蝶

  活動目標:

  1、初步熟悉樂曲旋律,能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作,理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

  2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

  3、注意觀察教師的動作,樂意學習同伴創編的動作。

  活動準備:

  1、蝴蝶飾品

  2、頭巾

  3、多媒體課件:茶山風光圖、采茶撲蝶音樂活動過程:

  一、創設情境導入:

  教師帶領學生到茶山旅游,講述有關茶山的傳說。

  二、欣賞茶山美景和音樂:

  1、多媒體課件展示茶山風光圖。

  師:人們在茶山上干什么呢?

  他們是怎樣采茶的?

  2、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。

  三、幼兒學習第一段動作。

  1、幼兒創編采茶動作。

  2、教師引導學生豐富采茶動作。

  3、師生跟音樂表演采茶一段。

  四、幼兒創編第二段動作。

  1、教師出示蝴蝶飾品。

  師:看,誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?

  讓我們一起去找蝴蝶吧!

  2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

  3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

  4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

  五、跟蝴蝶一起飛出教室。

采茶撲蝶大班教案 篇4

  活動目標:

  1、感受樂曲歡快的節奏,并能按音樂節奏手眼一致地做采茶動作。

  2、能根據歡快的舞蹈旋律,大膽想象創編輕盈而又快捷的撲蝶動作。

  活動準備:音樂磁帶、紙蝴蝶一只。

  活動過程:

  一、熟悉音樂,講述生活經驗,學習采茶、撲碟的動作。

  1、今天老師帶來了一首好聽的曲子,你們想聽嗎?

  幼兒欣賞音樂。

  2、聽完曲子了誰來告訴我曲子的`名字是什么?聽完了你有什么感覺?(請個別幼兒講講)

  教師小結:聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧,有的托起茶簍,幼兒忙著采茶,有的尋找茶葉忙碌得很。

  3、學習采茶動作。

  那你們有誰知道是怎么采茶的?請一小朋友用動作試一試,并請其他幼兒討論學習。

  重點引導幼兒創編不同方位的采茶動作,如上邊、下邊、左邊、右邊;采茶的時候眼睛要看著手的方向。

  老師聽了曲子后也想到了些動作,你們想學嗎?(師生一起做舞蹈的動作,教師邊做邊講解。)

  聽音樂與幼兒一起做一遍采茶的動作。(兩遍)

  4、學習撲蝶的動作。

  我們拔開茶樹看看有什么飛來了什么?(出示蝴蝶)?蝴蝶來了,我們用什么動作抓蝴蝶?請個別幼兒表演,全體學習。

  引導幼兒創編蝴蝶飛高了、落到地上等動作;撲蝶的時候要輕輕的,不然蝴蝶會被嚇跑的。

  聽音樂與幼兒一起做一遍撲蝶的動作。(兩遍)

  二、學習舞蹈《采茶撲碟》

  1、教師完整示范。

  “老師把剛才小朋友做的采茶和撲蝶的動作連起來,編了一個舞蹈,想不想看?”

  2、幼兒圍圓圈舞蹈兩遍。

  重點引導幼兒用表情、動作表現舞蹈的歡快氣氛。

  三、幼兒分組自由表演。

  幼兒分成四組,分別擔任采茶人、茶樹和蝴蝶等,隨音樂按節奏做動作。

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