幼兒園中班《瓶子》教案(通用16篇)
幼兒園中班《瓶子》教案 篇1
設計意圖
瓶子是幼兒生活中常見的物品,客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中,不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳瑯滿目,種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型,利用瓶子進行創意制作,可以讓孩子關注自己身邊的事物,發現生活中的美,產生表現美的欲望。
活動一:各種各樣的瓶子
活動目標
1、引導幼兒欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養幼兒發現美的能力。
活動準備請幼兒與家長一起收集各種質地和造型的瓶罐、圖片,PPT(各種花瓶的幻燈片)。
活動過程
(一)欣賞孩子們各種瓶罐
請孩子們分別將自己帶來的瓶罐,展示看并作簡單的介紹。
師:你花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你瓶子是用什么材料做成的?這個瓶子有什么用?
(二)觀看PPT
師:1、花瓶上有什么?
2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?
3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?
4、這只瓶子是用什么材料做成的?
5、這只瓶子有什么用處?
(三)生活經驗講述
師:1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外,你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什么材料做成的?干什么用的?
3、你覺得它的什么地方很特別?
活動二:花瓶是怎樣做出來的
活動目標
1、了解花瓶制作的過程。
2、體會工人師傅制作過程的辛苦,懂得愛惜物品。
活動準備花瓶制作過程的教學用碟片。
教學過程
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的
師:我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶,那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發揮自己的想象,自由討論。)
(二)觀看教學碟片,了解花瓶的制作方法。
1、師:老師帶來了一張好看的碟片,這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的,你們仔細看,看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?
2、觀看碟片。
3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師:工人師傅的手真巧,你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看,但容易打碎,我們應該怎樣使用才安全呢?
活動三:裝飾瓶子
活動目標
1、樂意在瓶子身上有創意地設計不同的圖案。
2、提升幼兒發現美、表現美的能力。
活動準備
每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹,不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設計的瓶子的圖案)
活動過程
(一)引起幼兒的創作欲望
1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設計的圖案,說說你喜歡大師們設計的哪一個瓶子的圖案?為什么?
2、出示白紙包裹的瓶子。師:這里有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂
亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙,請你們為瓶子設計好看的圖案,完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創作
幼兒動手自由創作,教師適時幫助并給予鼓勵。
(三)作品展覽
1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品,說說自己還喜歡誰的作品,為什么喜歡?
2、作品前留影。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇2
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據瓶子的材質、用途進行分類,體驗合作的樂趣。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準備
教具:各類瓶子(人手一個),各類廢舊瓶子做的玩具。
學具:分類操作板,各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以游戲導入課題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。
師:你拿到的是什么瓶子?請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子,說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結二、嘗試進行分類
1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。
師:你們逛超市時,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要請小朋友將手里的瓶子放回超市里去,你們覺得可以怎樣來放呢?
2、幼兒操作,嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師:小朋友都說的非常好。現在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經驗,知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具,請幼兒觀察。
師:在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西,今天老師帶來了很多好玩的玩具,我們一起來看一下這些東西。
整個活動,孩子們充滿了濃厚的興趣,充分發揮了他們的觀察力,想象力、創造力,圓滿的完成了任務。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇3
活動設計背景
認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據瓶子的材質、用途進行分類,體驗合作的樂趣。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準備
教具:各類瓶子(人手一個),各類廢舊瓶子做的玩具。
學具:分類操作板,各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以游戲導入課題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。
師:你拿到的是什么瓶子?請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子,說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結二、嘗試進行分類
1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。
師:你們逛超市時,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要請小朋友將手里的瓶子放回超市里去,你們覺得可以怎樣來放呢?
2、幼兒操作,嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師:小朋友都說的非常好。現在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經驗,知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具,請幼兒觀察。
師:在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西,今天老師帶來了很多好玩的玩具,我們一起來看一下這些東西。
教學反思
整個活動,孩子們充滿了濃厚的興趣,充分發揮了他們的觀察力,想象力、創造力,圓滿的完成了任務。
小百科:瓶子是盛酒或供陳設用器。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇4
活動目標
1.體驗玩色的樂趣,產生探索的欲塑。
2.進行三種顏色的分類,感知顏色的變化。
3.培養探索瓶子的興趣。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
透明飲料瓶若干個,三種顏色與幼兒同數的圓形標簽、紅、黃、藍三色的標志牌各一個。
活動過程
一、逛超市,激發幼兒興趣,發現不同顏色的飲料
讓幼兒觀看逛超市視頻,并引導幼兒觀察各種飲料,說說對飲料的認識及了解。(如:顏色)
師:“小朋友都看到什么飲料了?他們都是什么顏色的?”(幼兒自由回答)
二、觀察、探索瓶子的秘密:發現瓶子水都是透明無色的。
1.導人:“小朋友,今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么神奇呢?今天他們有一個特殊的本領——會變魔術!”小朋友想不想看它表演魔術呀!
2.觀察瓶子
“那我們先來認識一下這些小魔術師,看看它們是什么樣子的?”(都是透明的,無色的。)教師要做準確概括。
三、變魔術——發現秘密,激發探索欲望。
過渡:“瓶寶寶準備變魔術了,它想請幾位小朋友跟它一起變,誰愿意和它一起表演呀!”
1.瓶寶寶要求大家和它一起跳舞
“拿好你的瓶寶寶,音樂響起,讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧。”(要求:1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來)
2.觀察結果,找變化
(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個魔術好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了。)
(2)“它今天表演的是個什么魔術呀?(變顏色了)那咱們來看看瓶子里的水變成了什么顏色?(感到很奇怪。)
幼兒討論:瓶寶寶里的水為什么會變顏色呢?”
四、玩變色游戲,進行顏色分類。
過渡:“激發幼兒一起變魔術的興趣”
1.一起變魔術
“準備好,瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。
(音樂停止)“你們發現了什么?你的瓶寶寶變成了什么顏色?”
2、顏色分類
游戲:《找朋友》(紅、黃、藍分類)
3看一看,想一想,找一找
“小朋友這個魔術是怎么變成的?為什么我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢?我們一起來找找看,你的瓶子里到底有什么秘密呀?”(可以引導幼兒擰開瓶蓋看一看,原來秘密在這兒呢。)
小結:瓶子里水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的。
(4)(神秘一點)“噓!我的瓶寶寶在和我說話呢,那么先請小朋友把你的瓶蓋擰緊,聽一聽他在說什么?
五、再變顏色,揭示秘密。
1.老師換瓶蓋變色。
“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術,它還想給大家變個魔術!”
2.小朋友換瓶蓋變魔術。
游戲:找朋友
游戲規則:(1)不同顏色的兩個小朋友面對面的站在一起。
(2)換瓶蓋,變魔術;
引導:“原來是什么顏色的?現在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說。
3、再一次分類
游戲《找朋友》
小結:“噢,不同的顏色碰到一起,就會變成另外一種顏色。
紅+黃=橘黃色;黃+藍=綠色;藍+紅=紫色。
“小朋友今天和瓶寶寶學會了變魔術,大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀!”
幼兒園中班《瓶子》教案 篇5
教學目的:
1、通過玩瓶子變“魔法”的游戲,初步感知兩種不同的顏色混合,可變成另一種顏色。
2、體驗游戲帶來的樂趣,并從游戲中激發幼兒對探索活動的興趣。
教學準備:
1、裝好半瓶水的魔法瓶,有顏料的瓶蓋
2、伴奏帶
3、顏色幾時貼
教學過程:
一、教師導入
教師扮演魔法師的角色,邀請幼兒去瓶子世界參觀。
二、出示瓶子,引發幼兒興趣
1、邀請幼兒和瓶子一起跳舞,讓幼兒主動發現瓶子里水的變化
2、請幼兒給自己瓶子貼上顏色標志
三、老師換瓶蓋繼續“變魔術”,進一步引發幼兒發現瓶子里的秘密。教師的瓶子里水的顏色再次發生變化后,帶領幼兒也來玩這個魔術。
提問:為什么你們的瓶子里的水沒有發生變化?(引導幼兒回憶老師在“變魔術”前的小動作,進一步引導幼兒發現瓶子里的“秘密”)
四、幼兒相互交換瓶蓋(不一樣的顏色),并做上顏色標記。
五、再次玩變魔術的游戲,讓孩子自己發現水顏色的變化,并用語言表達出來。
六、幼兒邀請老師一起和瓶子跳舞。
七、活動結束
讓幼兒回去試試其他的顏色混合會不會發生變化,會變成什么顏色。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇6
一、活動來源
《溜瓶子》的體育游戲中,小朋友拉著被繩子綁起來的礦泉水瓶在操場上奔跑,游戲中小朋友發現:空的瓶子會一直跑到前面去。依娜小朋友說:“可以裝小石頭呀。”于是,便帶幼兒到戶外去尋找能裝進瓶子里的石頭。在裝石頭的過程中,聽到佳語小朋友說:“小的石頭能裝進去,大的不可以。”小班的幼兒都有很強的好奇心和探究欲望,在生活中,也常常看見一些孩子喜歡把東西往洞洞里裝,往瓶子里裝。為了幫助幼兒繼續探究到底哪些東西能裝進瓶子里,哪些不能,和滿足幼兒的探究需求,于是《誰能裝進瓶子里》活動就產生了。
二、活動目標
1.嘗試運用多種方法改變物體形狀裝進瓶子里,并大膽交流自己的看法。
2.樂意參加將物體裝進瓶子的探究活動,感知物體能否裝進瓶子與瓶口大小有關。
三、活動準備
1.經驗準備:幼兒已認識瓶子,并玩過《溜瓶子》的體育游戲。
2.物質準備:視頻、瓶子若干、材料超市--蘑菇釘、積木、木球、雪花片、硬幣、神奇的材料(紙張、橡皮泥、布織布)等。
四、活動指導
(一)出示瓶子寶寶,引起探究興趣。
(二)第一次探究:通過動手操作,感知物體與瓶口的大小關系。
2.幼兒猜測,教師將猜測結果記錄在課件上。
3.幼兒操作,教師觀察指導。
4.分享交流:你剛才試了什么?它能裝進瓶子里嗎?為什么?
5.小結:硬的物體比瓶口大不能裝進瓶子里,比瓶口小的物體都能裝進去。
(三)第二次探究:通過改變物體的形狀,嘗試用各種方法把物體裝進瓶子里。
2.幼兒再次動手操作,嘗試改變物體的形狀,使物體裝進瓶子。
3.分享交流:你剛剛試了什么?你用什么方法讓它裝進瓶子里?它變怎么樣了?
4.教師結合課件進行小結。
小結:通過卷、折、捏、搓等方法改變像紙張、橡皮泥、布織布等較軟且易變形的物體形狀,使它們變小進入瓶子里。
(四)擴展經驗,引導幼兒了解通過改變物體形狀為生活帶來便利。
2.播放視頻。
3.提問:視頻中的小朋友和老師是用什么方法把東西裝進袋子、箱子里的?操作完它們變怎么樣了?
4.小結:原來我們生活中的衣服、褲子、被子張大后的面積大,通過小朋友和老師折疊能夠使它們變小,便于收納騰出位置。
五、活動延伸
我這里還有許多瓶口大小不同的瓶子,請小朋友玩區域時,再去試試今天的材料能不能裝進瓶子寶寶的“肚子”里。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇7
設計意圖:
《綱要》中要求幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,尊重每一幼兒的想法和創造,分享他們創造的樂趣。美術活動《漂亮的瓶子娃娃》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上,通過對各種形狀不同的瓶子的聯想,對裝飾材料的組合運用,進行想象與創造。另外,通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子,加以設計裝飾來美化環境,讓孩子在廢物利用過程中,體會著關心社會的責任。
活動目標:
1、嘗試用各種材料的組合,設計富有創意的立體裝飾瓶。
2、通過剪貼發展幼兒動手操作能力,啟發幼兒的創造意識。
3、體驗與同伴合作的快樂。
重點:對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點:如何做一個有特色的裝飾瓶。
《漂亮的瓶子娃娃》
1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質地的瓶子。
2.裝飾用的材料:
(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、皺紋紙等(2)各類布塊3工具(剪刀、雙面膠等).
活動過程:
一、導入活動:
1.今天我們班來了一位小明星,她要來我們班選一套最漂亮的衣服,今天孩子們就當一名小小的設計師,設計最漂亮的衣服給她,好么?
2.幼兒相互討論(1)怎樣用紙設計更漂亮的衣服?
(2)你想設計一件怎樣的衣服?
師:我這兒就有穿著美麗衣服的小明星的照片呢,我們一起來欣賞一下吧。
二、集中活動:
1.出示瓶子圖片,引導幼兒觀察討論。
師:這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪里最漂亮?
2.根據幼兒回答,教師歸納小結。
這些瓶子,有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹;有的將材料經過不同的排列組合,粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法,都讓這些瓶子變美了。
三、操作活動:
1.引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。
師:你想用哪些材料,給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服?變成什么呢?
2、提出要求:
(1)五官要貼在適當的位置。
(2)設計一件漂亮的衣服。
(3)服裝要新穎要有特點和別人不一樣。
3.幼兒動手制作,教師指導(1)鼓勵幼兒做個小小的設計師,(當幼兒遇到困難時,教師可協助幼兒一起完成)(2)拓展幼兒思路,創造性的設計出連衣裙、旗袍、時尚的服裝。
(3)幼兒展示自己設計的服裝。
四、結束活動:
1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。
2.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。
3.教師總結:小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手,把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異,各具特色,讓我們把這些作品集中起來開一個"多姿多彩瓶子展覽會"吧。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇8
活動設計背景
認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據瓶子的材質、用途進行分類,體驗合作的樂趣。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準備
教具:各類瓶子(人手一個),各類廢舊瓶子做的玩具。
學具:分類操作板,各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以游戲導入課題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。
師:你拿到的是什么瓶子?請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子,說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結
二、嘗試進行分類
1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。
師:你們逛超市時,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要請小朋友將手里的瓶子放回超市里去,你們覺得可以怎樣來放呢?
2、幼兒操作,嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師:小朋友都說的非常好。現在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
三、拓展幼兒生活經驗,知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具,請幼兒觀察。
師:在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西,今天老師帶來了很多好玩的玩具,我們一起來看一下這些東西。
教學反思
整個活動,孩子們充滿了濃厚的興趣,充分發揮了他們的觀察力,想象力、創造力,圓滿的完成了任務。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇9
活動目標:
1.能利用各種材料裝飾瓶子,培養幼兒的操作能力。
2.體驗變廢為寶的樂趣,萌發幼兒的環保意識。
重點與難點:
1、利用多種材料對透明玻璃瓶子進行裝飾。
2、探索如何將各種各樣的瓶子裝飾漂亮,別具一格。
材料與環境的創設:
1、收集各種透明玻璃瓶(多于幼兒人數),注意玻璃瓶的顏色。
2、各組幼兒準備一個透明玻璃瓶,各種材料(包括彩色紙、玻璃紙、包裝繩、油畫棒、記號筆、橡皮泥、雙面膠、抹布等)。
3、展示桌一個、范例圖多幅。
設計意圖:
1、在實施環保教育的過程中,我發現班中的幼兒很喜歡手工制作活動。玻璃瓶是我們身邊天天可見的東西,用它做花瓶,幼兒覺得親切、好玩,更富有創意。在活動中,我打破了以往老師示范,幼兒操作的方法,而是通過請幼兒為玻璃瓶做一件漂亮的衣服,激發幼兒動手的興趣,從而使幼兒積極主動地投入活動。在活動中體驗生活中變廢為寶,動手創意的樂趣。
2、幼兒的發展是與環境不斷發生交互作用中產生的。因此,我創設了寬松的環境,提供豐富的可變的材料,自由放置在美工區,從而使幼兒主動地介入,體現出師生互動、生生互動、相互啟發,發展幼兒語言表達和創造性思維能力,
活動流程:
引起興趣——探索發現——交流討論——鼓勵嘗試——展示作品
活動過程:
(一)引起興趣:(出示鮮花)你們看,這是什么?我想把她獻給親愛的媽媽,做“三八”婦女節的禮物。讓我們一起來做漂亮的花瓶,插上美麗的鮮花吧!
(二)探索發現
師引導幼兒探索發現,以小組為單位。
提問:玻璃瓶是什么樣的?
透明玻璃瓶可以怎么裝飾?
(三)交流討論
每組請一個代表交流,教師根據幼兒的發言情況給予引導和肯定,并做簡單小結:先裝飾玻璃瓶,再給玻璃瓶裝上適量的水。最后,將鮮花插在花瓶中。
(四)鼓勵嘗試
師運用兒童化的語言指導幼兒,給幼兒以相互啟發。
(五)展示作品
對創造性強的作品給予表揚,讓幼兒欣賞,對一般的作品找出其優點,鼓勵幼兒的進步。
延伸活動:
1、在自由活動中,繼續讓幼兒制作,并指導個別能力較差的幼兒。
2、開一個“瓶子娃娃變變變”展覽會。
3、繼續在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇10
教學目標:
1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。
2、感知10以內的數量并能按數取物。
3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個,1——10數字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個,貼上1—10數字。
教學過程:
一、觀察比較
1、上放的是什么?
2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?
二、操作排序
1、第一次操作,幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個瓶子?
2、二次有規律的排序。
你是按照什么規律把瓶子寶寶排成一排的
3、三次操作,引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號
1、請幼兒取出信封里的卡片,看看有哪些數字。
2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子
1、教師提出要求:請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。
2、幼兒操作,按數取物。
3、驗證,請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類
請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇11
設計意圖:
好奇心是小班幼兒典型的特征表現,而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛,利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式,運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法,加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動目標:
1、認識紅,黃,藍色,并根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
活動準備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上
活動過程:
一、導入游戲
1、師:今天,老師帶來了一樣東西,我們數一、二、三,把它請出來!
哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?
師小結:水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。
2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念"水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!"(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學老師搖瓶子,要說:"水寶寶水寶寶,變變變哦"。
1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點力,再加加油)師:"你們變出來了嗎?變出什么顏色了?"2、顏色對應師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應放)三、解讀秘密師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的'瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!
師小結:哈哈,其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶x顏色的水,現在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。
(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。
(3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
五、詳細講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思:
一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處:最后環節對于小班幼兒來說過于困難,需要改進。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇12
設計意圖:
老師帶領孩子們用娃哈哈瓶子做樂器,孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發:可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的:用有限的教學資源,達到無限的教學效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。
活動目標:
1:感受游戲的樂趣,讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。
2:探索出多種玩瓶方法以及培養幼兒的合作精神。
3:促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4:讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5:培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1:礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。
2:錄音機和磁帶。
活動重難點:
活動重點:幼兒探索出多種玩瓶子的方法。
活動難點:幼兒與同伴合作快速地完成游戲。
活動過程:
一、準備部分
教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。
二、基本部分
1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。
2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老師的引導下探索合作玩瓶子的方法。
4、將幼兒的想法組合,進行游戲《智力對對碰》。
三、結束部分
教師和幼兒隨音樂做放松運動。
活動反思:
在活動中,我們努力為孩子們創造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力,體驗到成功的快樂,活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇13
【設計意圖】
瓶子是幼兒生活中常見的物品,客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中,不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳瑯滿目,種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型,利用瓶子進行創意制作,可以讓孩子關注自己身邊的事物,發現生活中的美,產生表現美的欲望。
活動一:各種各樣的瓶子
【活動目標】
1、引導幼兒欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養幼兒發現美的能力。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的.樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
請幼兒與家長一起收集各種質地和造型的瓶罐、圖片,PPT(各種花瓶的幻燈片)。
【活動過程】
(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐
請孩子們分別將自己帶來的瓶罐,展示給大家看并作簡單的介紹。
師:你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什么材料做成的?這個瓶子有什么用?
(二)觀看PPT
師:
1、花瓶上有什么?
2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?
3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?
4、這只瓶子是用什么材料做成的?
5、這只瓶子有什么用處?
(三)生活經驗講述
師:
1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外,你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什么材料做成的?干什么用的?
3、你覺得它的什么地方很特別?
活動二:花瓶是怎樣做出來的
【活動目標】
1、了解花瓶制作的過程。
2、體會工人師傅制作過程的辛苦,懂得愛惜物品。
【活動準備】
花瓶制作過程的教學用碟片。
【教學過程】
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的。
師:我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶,那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發揮自己的想象,自由討論。)
(二)觀看教學碟片,了解花瓶的制作方法。
1、師:老師帶來了一張好看的碟片,這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的,你們仔細看,看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?
2、觀看碟片。
3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師:工人師傅的手真巧,你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看,但容易打碎,我們應該怎樣使用才安全呢?
活動三:裝飾瓶子
【活動目標】
1、樂意在瓶子身上有創意地設計不同的圖案。
2、提升幼兒發現美、表現美的能力。
【活動準備】
每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹,不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設計的瓶子的圖案)
【活動過程】
(一)引起幼兒的創作欲望
1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設計的圖案,說說你喜歡大師們設計的哪一個瓶子的圖案?為什么?
2、出示白紙包裹的瓶子。師:這里有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙,請你們為瓶子設計好看的圖案,完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創作
幼兒動手自由創作,教師適時提供幫助并給予鼓勵。
(三)作品展覽
1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品,說說自己還喜歡誰的作品,為什么喜歡?
2、作品前留影。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科:
瓶子,容器,一般口較小,頸細肚大,多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質(例如:水,油等)。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇14
目標:
通過用瓶子樂器演奏活動,使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的`關系。
準備:
《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子
過程:
1、讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關系。
2、演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇15
一、活動目標:
1、比較空和滿。
2、復習數數。
3、發揮合作精神。
二、活動準備:
1、幼兒自備透明塑料瓶。
2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。
3、數字卡。
三、活動過程:
1、請幼兒自備透明塑料瓶帶到幼兒園。
2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆,請幼兒分類。
3、請幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑料瓶內,創作一瓶“立體圖畫。”完成后,請幼兒介紹自己的作品。
4、請幼兒把空瓶子和盛滿豆的瓶子分開,鼓勵他們合作用空瓶子拼成一個圖形。再用滿的瓶子拼成另一個圖形。
5、幼兒熟悉形式后,老師可以增加難度,例如:“用5個空瓶子拼成一個圖形,用7個滿的瓶子拼成另一個圖形。”完成后,請幼兒把相配的數字卡放在圖形旁。
四、總結分享:
請幼兒說說哪一瓶“立體圖畫”最美麗。
幼兒園中班《瓶子》教案 篇16
中班美術教案《瓶子》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒在瓶子寫生的基礎上,用黑白線條對瓶子進行想象添畫,嘗試瓶子寫生,能夠簡單表現遮擋關系,在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣,快來看看幼兒園中班美術《瓶子》含反思教案吧。
活動目標:
1、嘗試瓶子寫生,能夠簡單表現遮擋關系。
2、在瓶子寫生的基礎上,用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3、在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動重點難點:
活動重點:
對瓶子進行想象貼畫。
活動難點:
在瓶子寫生中表現遮擋關系。
活動準備:
PPT,油畫棒,繪畫紙,勾線筆,每組3—4個瓶子。
活動過程:
一、出示瓶子導入。
1、(教師隨意出示一個瓶子)師:這是什么?
2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片,我們一起來看看好不好?
二、變形與遮擋關系。
1、教師出示幻燈片,師:你看到了什么?他們是什么樣子的?
2、師:這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)
3、你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一
些被遮擋住了,引導幼兒進一步了解遮擋關系)
三、教師講解示范。
1、你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?
2、我這里也請來了一些瓶子寶寶,他們也想拍一些好看的照片,我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)
3、可是我今天沒帶照相機怎么辦?
4、今天,我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子,叫做寫生畫,寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5、教師講解示范:先把瓶子的輪廓畫好,特別是被遮擋起來的瓶子,遮住的地方不用畫,畫好輪廓之后,再給瓶子添畫,把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2、要求:
幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生,寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現,寫生完瓶子的輪廓之后,幼兒給瓶子進行創意添畫,把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞,展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽,展示幼兒作品,請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?
活動反思:
寫生畫在學前階段是有一定難度的,尤其對于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎上添畫,使整個活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關系的表現方面也是較好的,因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,花的時間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。