可愛的小螞蟻教案（通用3篇）
可愛的小螞蟻教案 篇1
活動(dòng)背景
油畫棒和水粉都是一種作畫的工具，對(duì)于幼兒來說，油畫棒和水粉都是一種比較簡單又好用的繪畫工具，油畫棒比水粉更簡單，不過油畫棒和水粉的結(jié)合也可以繪畫出優(yōu)秀的作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。
2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。
3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
活動(dòng)過程：
（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。
出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。）
我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。
將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）
你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。
（二）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
（四）幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
可愛的小螞蟻教案 篇2
活動(dòng)目的：
依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1） 畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。
（2） 用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。
（3） 一雙筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。
活動(dòng)過程：
1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰到班上來做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。
3、請(qǐng)幼兒說一說看到的是什么。
（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？
（2）小螞蟻來了以后，對(duì)我說了些什么？
（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？
4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對(duì)話部分。
5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。
（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？
（2）什么菜？
（3）用什么筷？
（4）用什么碗？
6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。
活動(dòng)結(jié)束：
最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。
可愛的小螞蟻教案 篇3
教學(xué)背景：
昨天，我?guī)в變簛淼街参飯@觀賞，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們心目中，螞蟻是不尋常的，時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)又小又不起眼的小動(dòng)物。他們?nèi)齻�(gè)一堆，五個(gè)一群趴在花壇邊認(rèn)真的.觀察者。因此，本次主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。
活動(dòng)一：可愛的小螞蟻
教學(xué)目的：
1、幼兒能夠認(rèn)真觀看周圍環(huán)境及事物，知道螞蟻的基本特征、生活習(xí)慣及和人類之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感。
教學(xué)過程：
幼兒對(duì)小螞蟻產(chǎn)生興趣，并認(rèn)真觀察，教師運(yùn)用相關(guān)材料進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)。
剛開始時(shí)并不是每個(gè)孩子都對(duì)螞蟻產(chǎn)生興趣，當(dāng)陽陽發(fā)現(xiàn)了螞蟻，并把這個(gè)消息告訴了全班幼兒：你們看，螞蟻在搬運(yùn)米粒呢……這才引起幼兒的關(guān)注，從那以后，孩子們都非常喜歡觀看螞蟻，一旦發(fā)現(xiàn)新情況，便興高采烈的討論起來。孩子們慢慢發(fā)現(xiàn)，螞蟻喜歡群體生活、相互幫助的特點(diǎn)。
活動(dòng)二：進(jìn)一步了解螞蟻
教學(xué)目的：
1、幼兒積極主動(dòng)收集關(guān)于螞蟻的資料。
2、能夠用語言大膽地把自己看到的螞蟻圖片及相關(guān)資料表達(dá)出來。
教學(xué)過程：
在每次觀看螞蟻的時(shí)候，幼兒的求知欲都很強(qiáng)烈，爭先恐后的說自己的觀點(diǎn)。樂樂說：螞蟻長了六條腿。為了讓幼兒進(jìn)一步了解螞蟻，我們一起查閱了相關(guān)書籍和圖片，知道螞蟻有一對(duì)觸角，六條大腿，一對(duì)大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，我們還進(jìn)行美工制作“捏螞蟻”。有的孩子回家后，請(qǐng)父母上網(wǎng)查找螞蟻，并打印出來，和老師、小伙伴一起分享。我把家長幫助整理的材料，都貼在我們教室里，方便幼兒學(xué)習(xí)，同時(shí)幼兒在和父母的互動(dòng)中，建立了相互合作關(guān)系，提高了表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力。
除此之外，幼兒園也為幼兒提供了圖片、書籍、多媒體等關(guān)于螞蟻信息，通過這些資料，幼兒知道了“工蟻是怎樣修筑巢穴”、產(chǎn)卵與搬家”的，豐富了幼兒的知識(shí)。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)氛圍活躍，有人積極性很高。