大班找動(dòng)物教案(精選7篇)
大班找動(dòng)物教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動(dòng)物舌頭的特征及作用。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩杯水、青蛙圖片、PPT。
【活動(dòng)過程】
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品,嘗一嘗。
桌上放兩杯水,分別是鹽水和糖水,讓幼兒觀察。
(1)桌子上有兩杯水,你能看出它們有什么不一樣嗎?
(2)你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎?
(3)用什么辦法可以知道呢?我們的舌頭還能分辨什么味道?
(4)我們的舌頭長什么樣?請(qǐng)小朋友相互觀察一下。(扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒)
2、想一想、說一說。
(1)我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什么作用?
教師小結(jié):人體的舌頭作用真大,不僅能嘗出各種味道,還能幫助我們說話、唱歌,舌頭還是攪拌機(jī)呢,能幫助牙齒把食物嚼碎。
(2)如果舌頭生病或受傷了,我們一定覺得很難受的,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己的舌頭呢?
教師小結(jié):我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的,也不要吃得太快,以免咬著舌頭,保持口腔衛(wèi)生。
二、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。
小動(dòng)物們有舌頭嗎?人的舌頭有很多作用,小動(dòng)物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來了一位小動(dòng)物(青蛙),你們知道它的舌頭有什么作用嗎?(捉蟲子)小朋友們,它是怎么用舌頭捉害蟲的呢?
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問:青蛙的舌頭有什么特點(diǎn)?
青蛙的舌頭長在口腔的前端,而舌尖位于咽部,舌上布滿了粘液,能很快粘住害蟲,將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動(dòng)作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。
三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜。看圖片,啟發(fā)幼兒討論。
問:這些舌頭有什么特征?猜猜他們分別是誰的舌頭?
2、操作游戲“找舌頭”,讓幼兒給動(dòng)物和相應(yīng)的舌頭連線。
3、談一談。觀看PPT。
(1)啄木鳥的舌頭上帶鉤,能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲。
(2)蛇的舌頭是裂開的,可以用來捕捉外面的氣味。
(3)老虎的舌頭上有很多肉刺,能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
(4)炎熱的夏天,小狗的舌頭能流出汗水,幫助它散熱,可以涼快些。
(5)食蟻獸的舌頭又長又圓,能伸進(jìn)蟻窩,吃掉白蟻。
問:你還知道哪些動(dòng)物的舌頭也很有趣?
【活動(dòng)結(jié)束】
人和動(dòng)物的舌頭這么能干、有趣,以后要保護(hù)自己的舌頭,也要保護(hù)動(dòng)物,同時(shí)要多留心,觀察其它動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能,再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什么作用?”引導(dǎo)幼兒積極討論,使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來,再引導(dǎo)觀察動(dòng)物的舌頭。在幼兒猜測(cè)這是誰的舌頭時(shí),我先讓幼兒小組討論操作“給動(dòng)物找舌頭”提高幼兒的興趣,然后再講述每個(gè)動(dòng)物的舌頭特點(diǎn)和作用。活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,讓幼兒學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
小百科:舌,俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進(jìn)食和言語的重要器官。在口腔內(nèi)活動(dòng)的肌性器官,對(duì)味有特別的感覺,有助于咀嚼、吞咽、發(fā)音。
大班找動(dòng)物教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好
2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種玩具充當(dāng)餅干
重點(diǎn)難點(diǎn):
對(duì)掉下的餅干不多數(shù)。
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)室
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1、幼兒扮演小動(dòng)物,小動(dòng)物餓了,需要找食物吃。
2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動(dòng)物還是很餓,又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動(dòng)物沒有吃飽,又去超市買了每人7個(gè)草莓,他們吃得好開心啊。
5、小動(dòng)物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班找動(dòng)物教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
喜歡動(dòng)物是孩子的天性,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動(dòng)物是怎樣過冬》主題活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,因此,生成了“有趣的動(dòng)物尾巴”這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解動(dòng)物尾巴的形狀及特殊功能
2、培養(yǎng)幼兒觀察及表達(dá)能力
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):初步了解動(dòng)物尾巴的形狀
難點(diǎn):掌握動(dòng)物尾巴的特殊功能
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌《郊游》、《動(dòng)物找尾巴》、動(dòng)畫故事《小壁虎借尾巴》
多媒體課件《動(dòng)物找尾巴》、自制動(dòng)物尾巴和身體若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分
幼兒隨音樂《郊游》走進(jìn)教室坐好。
二、基本部分
1、出示課件《動(dòng)物找尾巴》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的形狀猜出是哪種小動(dòng)物。
2、幼兒看圖片用自己的語言描述動(dòng)物尾巴的形狀,并試著說出其功能,之后教師給予指導(dǎo)。
3、播放動(dòng)畫故事《小壁虎借尾巴》。
4、教師提問:小壁虎都向誰借尾巴了,為什么都不借給它呢?(引導(dǎo)幼兒說出尾巴的作用)
5、那小朋友還知道哪些動(dòng)物是有尾巴的啊?它們的尾巴又什么用呢?
6、師:師總結(jié)常見動(dòng)物尾巴功能。
7、(幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊),進(jìn)行找尾巴的游戲。
三、結(jié)束部分
1、幼兒戴好動(dòng)物頭飾去找相應(yīng)的動(dòng)物尾巴,鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
2、和老師一起進(jìn)行游戲,提醒幼兒既要保護(hù)自己的尾巴,又不能被同伴抓走。
價(jià)值分析:通過游戲進(jìn)一步萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的愿望。
四、延伸部分:
在活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物尾巴的長短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同給動(dòng)物找尾巴。
大班找動(dòng)物教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒大膽地說畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。
3、欣賞幼兒的作品,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀、作畫用品。
活動(dòng)過程:
1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。
師:小朋友,今天老師帶來了一支神奇的筆,他能畫出一條神奇的線,我們一起來看看。
師:這條神奇的線我們叫他螺旋線,畫出去一段,翻一個(gè)跟斗,畫出去一段,翻一個(gè)跟斗,翻一個(gè)大跟斗,翻一個(gè)小跟斗,左邊翻一個(gè),優(yōu)邊線條要畫得流暢,不能斷開。(教師一邊畫、一邊說)要求把整張紙都畫滿。
2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看像什么?(水的波紋、地圖------)
師:那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動(dòng)物,你們看是什么?教師示范畫小魚。
師:呀,原來螺旋線中藏了一條小魚,老師是怎么找出來的?(引導(dǎo)孩子說出在圈內(nèi)或圈外畫簡單的線條)誰還發(fā)現(xiàn)了小魚,請(qǐng)他上來找一找,畫一畫。請(qǐng)2個(gè)孩子上來找小魚。能告訴我們大家,你是怎么找出來的?
師:老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆,請(qǐng)你也來畫畫螺旋線,找找有沒有小魚。(旁邊有五張桌子,每張桌子坐6個(gè)小朋友,好,請(qǐng)找個(gè)位置座下來)
3、幼兒分組進(jìn)行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案,并構(gòu)出魚兒輪廓,并進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、交流作品中的小魚。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請(qǐng)你們一起看看同伴的畫(欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會(huì)兒)
5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動(dòng)物。
師:我再用這支神奇的筆來畫螺旋線,看看這次的螺旋線中藏著什么?老師示范畫
你們還找到什么小動(dòng)物?(請(qǐng)2——3個(gè)孩子上來找,并提醒添畫完整)
6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動(dòng)物,并構(gòu)出動(dòng)物的輪廓,并進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作,在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動(dòng)物,并添畫。
7、展示作品并交流。
8、結(jié)束
教師出示范畫。
師:動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界,他們之間會(huì)發(fā)生許多的故事,就像我們小朋友一樣。等一會(huì)請(qǐng)小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物,創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)奇妙的,有趣的動(dòng)物故事。
大班找動(dòng)物教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在翻斗樂場(chǎng)景中,看看說說小動(dòng)物的房子,體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂。
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。
活動(dòng)過程:
一、看看說說,引起興趣
1、這是什么呀?有幾幢呀?
2、是誰的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)
二、找找玩玩,體驗(yàn)快樂
1、你和誰一起玩的?
2、你們一起玩了什么?
活動(dòng)反思:
“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
大班找動(dòng)物教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑與輕信號(hào)跑,體會(huì)與小伙伴一塊兒教學(xué)游戲的愉快。
2、熟識(shí)日常生活中熟知的小兔子、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習(xí)慣。
3、明白一塊兒教學(xué)游戲時(shí)不摩擦、不擁擠。
教學(xué)預(yù)備
1、小兔子、小鴨子、小貓咪圖片各1幅,懸掛在室外場(chǎng)所不一樣的位置,代表動(dòng)物的家。軟墊4塊。
2、陽光、美妙的歌曲磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程
1、帶著孩子開展熱身教學(xué)。
“孩子們,今日來了幾個(gè)動(dòng)物想和我們一塊兒做教學(xué)游戲,你們找一找看,均是誰來啦。”
孩子們?cè)趫?chǎng)所上走一走、跑一跑,依照?qǐng)D片認(rèn)知?jiǎng)游锏摹凹摇薄G抑v出:“這就是哪個(gè)的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”孩子自由學(xué)學(xué)他們走路。
2、帶著孩子玩教學(xué)游戲
(1)解說教學(xué)游戲玩法
幼兒教師講童謠,孩子講出童謠中講的是哪個(gè),就跑到動(dòng)物的家,找動(dòng)物,找著后講:“我找著了”且學(xué)兩聲叫,或者學(xué)走路。
(2)孩子教學(xué)游戲
幼兒教師講童謠:“喜歡吃胡蘿卜喜歡吃菜,跑跑鬧鬧真討人喜愛。”
幼兒教師:“孩子要去找哪一個(gè)動(dòng)物啊?”
孩子:“小兔子”
幼兒教師:“我們跑著去找小兔子吧。”
幼兒教師提示:“孩子們,跑時(shí)要留意:別推擠,別碰到小朋友,要留意安全!”找著后,在小兔子四周學(xué)小兔子跳。
幼兒教師變換童謠內(nèi)容:“輕輕走,輕輕跑,小貓咪小貓咪喵喵喵。孩子跑起來,一塊兒去找小貓咪吧。”
幼兒教師變換童謠內(nèi)容,帶著孩子反復(fù)教學(xué)游戲。視孩子身體情況與心情調(diào)整反復(fù)次數(shù)。
3、播放陽光美妙的Music,指導(dǎo)孩子自由放松。
播放Music,帶著孩子走走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐坐、躺一躺,自由地放松身體。
大班找動(dòng)物教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
毛絨玩具小鴨、小熊;滑溜溜的'塑料小魚、螃蟹;硬梆梆的木頭狗、木頭豬等;
活動(dòng)過程:
一、出示暗箱,激發(fā)幼兒的好奇心
提問:小朋友們看今天徐老師帶來了什么?。
今天有許多小動(dòng)物到我們托
班來做客,它們要和我們小朋友們捉迷藏,都躲在這個(gè)小箱子里,小朋友們想知道是哪些小動(dòng)物來了嗎?
二、幼兒通過觸摸小動(dòng)物并說說是什么感覺
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一個(gè)一個(gè)上來找,把小手伸進(jìn)去先摸一摸,然后說一說是什么小動(dòng)物來做客了?摸上去的感覺是怎樣的?
幼兒依次上來,并讓其摸一摸什么感覺,說一說是什么小動(dòng)物?對(duì)有困難的幼兒老師給予適當(dāng)?shù)奶釋?dǎo)與幫助。對(duì)說得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
幼兒互相抱一抱,玩一玩這些玩具,感受其不同的觸覺。
教師:今天有那么多的小動(dòng)物來做客了,它們穿的衣服都是不一樣的,小鴨小熊的衣服是毛茸茸的,小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的,小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想,你還看到什么東西和這些小動(dòng)物穿的衣服是一樣的呢?老師給予適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起吃點(diǎn)心。