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大班科學(xué)摩擦力教案

發(fā)布時間:2023-09-02

大班科學(xué)摩擦力教案(精選2篇)

大班科學(xué)摩擦力教案 篇1

  活動目標

  1、體的摩擦力,表面越粗糙,摩擦力就越大,表面越光滑,摩擦力就越小。

  2、體驗感受摩擦力對我們生活的影響。

  活動準備

  課件3個,幼兒兩次實驗的材料

  活動過程

  一、引題:

  出示圖片,分別是爬雪山和冰上芭蕾以及他們的鞋底特寫。

  教師:比較一下兩雙鞋子的鞋底有什么不一樣?

  (雪地靴--平面的、粗花紋、又大又重;冰刀鞋--立體的、又滑又?)

  如果換一下穿可以嗎?為什么?

  二、第一次實驗操作,感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。

  1、教師:這里藏著什么秘密嗎?我們來做個實驗。

  2、介紹材料和實驗方法。

  (2條滑道--紙滑道和絨布滑道,2個紙筒。輕輕放上去,輕輕放手,會發(fā)生什么?

  3、幼兒四人一組進行實驗

  4、交流:小紙筒從滑道上滑下來是又什么不一樣?

  (距離遠近、速度快慢)并記錄(出示課件一)

  5、為什么同樣的

  紙筒會由這么不同的結(jié)果呢?

  出示課件二,教師小結(jié):紙筒劃下去時,有一種神奇的力量,它會牢牢拉住紙筒,不讓它滑下去,這種力叫做摩擦力(跟念)。

  當(dāng)物體粗糙時,摩擦力就大,當(dāng)物體光滑時,就拉不住紙筒了,摩擦力就小。

  三、第二次實驗,感知

  1、實驗要求:同樣的滑道,給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾),與光紙筒的比較。

  2、交流:你用了什么辦法?有什么變化?為什么會這樣?(毛巾最粗糙)

  四、討論:

  如果登山員穿上冰刀去爬山,會怎樣?如果……會怎樣?

  小結(jié):登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山,冰上運動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

  五、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

  出示課件三:廁所里的防滑墊,為什么要墊?(增加摩擦力,防滑)

  滑梯的光滑(減少摩擦力)

  活動延伸:

  出示一瓶子,老師說遇到了困難,受手太滑,打不開瓶蓋,怎么辦?

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大班科學(xué)摩擦力教案 篇2

  活動的構(gòu)思:

  摩擦力在我們的生活中經(jīng)常遇到,如:孩子穿得運動鞋,鞋底就應(yīng)用了摩擦力的原理;下雨天,教室內(nèi)鋪一些地墊就能防滑。這些現(xiàn)象都是摩擦力的原理,這些現(xiàn)象幼兒經(jīng)常看見的,但幼兒還是不知道為什么會這樣。主要是孩子不懂摩擦力的原理,因此想在活動中通過小游戲來引出摩擦力,并讓幼兒親手實驗來感受摩擦力的存在,了解摩擦力的原理。最后將科學(xué)原理回歸生活,讓幼兒了解生活中的一些摩擦力的現(xiàn)象,并嘗試用摩擦力的原理來解決生活中遇到的問題。

  活動目標:

  ⒈通過觀察、比較、實驗等活動,感知摩擦力的存在。

  ⒉結(jié)合生活經(jīng)驗,初步了解摩擦力與人們生活的關(guān)系,嘗試用摩擦力的原理解決生活中的一些簡單的問題。

  活動準備:

  ⒈光滑桌面與鋪上地墊的桌面各一張,積木若干,毛巾、手帕,玩具汽車。

  ⒉象棋的棋子若干。

  活動過程:

  (一)游戲?qū)耄兄锲返拇植谂c光滑,初步理解摩擦力的存在。

  今天老師和你們玩一個射門的游戲,請你來看看。

  ⒈射門游戲:

  玩法:分別在光滑桌面與鋪上地毯的桌面的一端,各設(shè)置一個“球門”。將象棋的棋子放在桌子的另一端,用力推動象棋子,使其滑向球門。(第一次在光滑的桌面上實驗,第二次在有地毯的桌面上實驗)

  ⒉討論:

  ⑴剛才在射門游戲時,你發(fā)現(xiàn)了什么?象棋在兩次的射門游戲中的滾動有什么不一樣?

  ⑵為什么棋子在滾動的過程中會漸漸的停下來?

  為什么用同樣的力,在不同的桌面上推動同一棋子,棋子滑動的速度不同?

  ⑶:原來棋子滾動時和桌面有一個力,叫摩擦力。在桌面光滑滾動的棋子摩擦力小,棋子滑得遠。在桌面粗糙上滾過摩擦力大,棋子滑得近。

  (二)進一步感知摩擦力大小的因素。

  ⒈看,有些小汽車在馬路上不知道哪條路走得比較快,所以請小朋友幫忙去試試看。在每張桌子上老師準備了三條用積木搭成的斜坡的馬路(一條路是光滑的表面、一條路上面鋪著毛巾、一條路上面鋪著手帕),三輛小汽車,請你們小組合作觀察、實驗,車在哪一條路上走得快?車在哪條路上走得慢?哪輛汽車開得遠?哪輛汽車開得近?

  ⒉幼兒分組操作、實驗。

  ⒊交流實驗結(jié)果:

  說說剛才實驗中你的發(fā)現(xiàn)?為什么會這樣?

  教師:原來光滑表面的路,摩擦力小,所以汽車走得很快,粗糙表面的路摩擦力大,所以走得慢。

  (三)結(jié)合生活,感受摩擦力與生活的關(guān)系。

  ⒈在我們的生活中也經(jīng)常會用到摩擦力,我們一一看吧!

  ⒉看看PPT幻燈。

  第一頁幻燈運動鞋,引導(dǎo)幼兒觀看鞋底,為什么鞋底會很粗燥呢?(增大摩擦力啊,讓我走起來更加的穩(wěn))

  第二頁幻燈輪胎,引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的環(huán)紋,為什么輪胎上有花紋?(增大摩擦力,起到防滑的作用)

  第三也幻燈汽車里的防滑墊。引導(dǎo)幼兒觀察小墊子上放了飾品,車開動時,小物品不會滑下來。為什么會這樣呢?(防滑墊上有突起的地方,物品放在上面有摩擦力,所以不會掉下來。)

  (四)利用摩擦力的原理,引導(dǎo)幼兒解決生活中的困難。

  老師這里有一些小的困難,請你用摩擦力的原理,幫我解決一下,好嗎?

  問題一:下雨天,底板很滑,小朋友走過容易摔跤,想一想利用摩擦力的原理,可以怎么辦?

  問題二:衣服的拉鏈拉不開時,可以怎么辦?

  :現(xiàn)在我們小朋友能將學(xué)會到的科學(xué)原理用到生活中,來解決生活中的問題,你們太棒了。

  延伸活動:一會兒回到教室,小朋友還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)一下,我們的教室里,還有哪里也有摩擦力的存在,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

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