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《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-25

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案(精選13篇)

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解動(dòng)物在冬天的活動(dòng)情況,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣。

  2、初步理解不同的動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)情況。

  2、收集各種動(dòng)物圖片。

  3、一封裝有“雪花”的信,一張不同動(dòng)物在冬天的不同活動(dòng)方式的大型圖片,和一盤(pán)故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:出示信件。

  師:北風(fēng)爺爺給小朋友送來(lái)了一封信(請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)信封,拿出雪花),看到雪花小朋友們想到了什么?幼答,:冬天來(lái)了。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),冬天與其它季節(jié)有什么不同?

  二、展開(kāi):冬天里的小動(dòng)物。

  1、出示各種動(dòng)物圖片,探討:冬天里,小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的?讓幼兒根據(jù)從戶外的觀察進(jìn)行討論。

  2、出示大型圖片引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,探索動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

  (1)、圖片上有些什么動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  (2)、這些動(dòng)物與其它季節(jié)有什么不同的地方?

  (3)、大雁和天鵝飛到哪兒去?為什么要到那里去?有些動(dòng)物在冬天身上長(zhǎng)出了厚厚的毛,這些毛對(duì)它有什么幫助?

  小結(jié):首先肯定第一次討論中一些幼兒正確的回答。其次,要讓幼兒了解不同的動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境,采用不同的方式過(guò)冬。如有些動(dòng)物采用遷徙的方式;有些動(dòng)物多吃食物以產(chǎn)生更多的熱量;有些動(dòng)物身上長(zhǎng)出厚厚的皮毛以隔絕寒冷的空氣;還有的動(dòng)物躲到洞里冬眠以免消耗能量。

  3、聽(tīng)故事《小熊在冬天》,加深幼兒對(duì)冬眠這一特殊方式的理解。

  三、結(jié)束:熱身律動(dòng)。

  師生共同隨音樂(lè)做熱身律動(dòng),并提醒幼兒在冬季要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),抵御寒冷增強(qiáng)體質(zhì)。活動(dòng)后反思:

  首先從課題選擇上來(lái)說(shuō),孩子們都非常喜歡小動(dòng)物,針對(duì)當(dāng)前的季節(jié)變化,動(dòng)植物都進(jìn)入了過(guò)冬的狀態(tài),如燕子南飛、青蛙冬眠都是他們關(guān)注的事情。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望,使他們對(duì)動(dòng)物過(guò)冬有一個(gè)系統(tǒng)的了解。

  其次,從課題的設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》中指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。因此,在活動(dòng)中我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣”這一首要目標(biāo),從以下兩方面落實(shí)目標(biāo):

  1、如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)這一點(diǎn)的突破中,我主要借用大量的圖片教具。如從開(kāi)始的導(dǎo)入,我就把幼兒的思維集中到對(duì)過(guò)冬的探討上來(lái),根據(jù)平時(shí)的觀察和體驗(yàn),促使幼兒展開(kāi)了激烈的討論。經(jīng)過(guò)兩次探討后,在輕松、愉悅的氛圍中孩子們主動(dòng)地獲取了知識(shí)。

  2、如何調(diào)動(dòng)幼兒利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索動(dòng)物過(guò)冬。活動(dòng)前的觀察與收集是師生共同完成的,這在無(wú)意中使幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬已有了初步的認(rèn)識(shí)。那么進(jìn)入集中而有系統(tǒng)的探討時(shí),幼兒就會(huì)自主的調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。這一方面發(fā)揮了幼兒的積極性,同時(shí)也使幼兒獲取了自信。

  另外,《小動(dòng)物過(guò)冬》這一課題具有很強(qiáng)的操作性,僅靠室內(nèi)的理論探究是不夠的。在讓幼兒明白了小動(dòng)物的各種過(guò)冬方式之后,還應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)合本次活動(dòng)的季節(jié)特征,我還特意帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)探索,使活動(dòng)得到了延伸。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事,了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過(guò)冬方式保護(hù)自己。

  2、幼兒能大膽選擇喜愛(ài)的動(dòng)物并講述他們過(guò)冬的方式。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解動(dòng)物過(guò)冬的方式

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、圖片、動(dòng)物圖片 統(tǒng)計(jì)表

  教學(xué)過(guò)程:

  一、進(jìn)入情境、引入課題:

  1、小朋友,冬天到了好冷啊,你們怕不怕,那我們一起動(dòng)起來(lái)吧(播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)入座)師幼互動(dòng)。

  2、師:今天想考考你們,猜一猜地球上除了我們?nèi)祟愡有什么?(動(dòng)物)接下來(lái)將帶我們小朋友走進(jìn)神秘的動(dòng)物世界。瞧!有這么多小動(dòng)物!它們是誰(shuí)呢?觀看PPt引導(dǎo)幼兒說(shuō)出屏幕上的動(dòng)物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚(yú)……

  3、請(qǐng)小朋友用我看見(jiàn)了有……有……還有什么……說(shuō)一句完整的話。

  4、冬爺爺來(lái)了,天氣變冷了,小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?;哎,小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開(kāi)心,可最近有好多小動(dòng)物心情不好,怎么了呢,我們一起來(lái)看一看吧!

  二、新授部分講解冬眠過(guò)冬

  1、播放ppt與小動(dòng)物過(guò)冬的故事

  (1)師:故事里都有那些動(dòng)物?它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬?

  (2)、教師介紹"冬眠":小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué),到春天才蘇醒,這樣的過(guò)冬方式叫"冬眠"。

  (3)、擴(kuò)展知識(shí):還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。

  2、南飛過(guò)冬:

  (1)、小燕子,你想飛到哪里去?你是怎樣過(guò)冬的?

  (2)、介紹南飛過(guò)冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏O裥⊙嘧舆@樣南飛過(guò)冬的鳥(niǎo)類,我們把它們稱作"候鳥(niǎo)"。

  (3)、還有誰(shuí)也是南飛過(guò)冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)

  3、貯食過(guò)冬:

  (1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物,它會(huì)想什么好辦法過(guò)冬呢?

  (2)、介紹貯食過(guò)冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物大,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。

  4、魚(yú)類過(guò)冬:

  (1)、師:小鯉魚(yú)是怎么樣過(guò)冬的呢?

  (2)、介紹魚(yú)類過(guò)冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚(yú)都游到河底去過(guò)冬。

  5、師:動(dòng)物除了這幾種過(guò)冬方式,還有什么過(guò)冬方式?請(qǐng)小朋友們討論一下。

  (1)出示小白兔師:小兔不能飛、又不冬眠,下雪了,它可怎么辦呀?(幼兒回答)

  (2)、介紹換毛過(guò)冬:不要緊,小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過(guò)冬。

  3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過(guò)冬呢?(狐貍、狼、羊等)

  6、提問(wèn):動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方式呢?

  小結(jié):小動(dòng)物們都很聰明,它們根據(jù)自己的生活和特點(diǎn)選擇不同的過(guò)冬方式。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴我,它們是怎樣過(guò)冬的?

  三:操作:以小組的形式完成統(tǒng)計(jì)表。

  (1)師:你們看每一種動(dòng)物表示的是一種過(guò)冬方式,它們很孤獨(dú),我們幫助它們和一樣的過(guò)冬方式找出來(lái)貼在后面,這樣就有好伙伴了。

  (2)每一組會(huì)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片,以小組討論完成統(tǒng)計(jì)表南飛過(guò)冬的動(dòng)物:大雁、小燕子、天鵝冬眠過(guò)冬的動(dòng)物:熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過(guò)冬的動(dòng)物:小兔、狐貍、狼、羊、猴子貯食過(guò)冬的動(dòng)物:螞蟻、田鼠、松鼠魚(yú)類:各種各樣的魚(yú)四、結(jié)束部分師:走進(jìn)神秘的動(dòng)物世界感覺(jué)怎么樣?回家后請(qǐng)小朋友再找找還有其他的小動(dòng)物他們會(huì)用什么不同的方式過(guò)冬呢?

  活動(dòng)反思:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

  上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料,不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的,他們就提出了疑問(wèn):“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們:“對(duì)于提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。

  2.教學(xué)思路要清晰

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是過(guò)冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

  3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

  在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

  4.激發(fā)幼兒探索的興趣

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇3

  目標(biāo)

  使幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式,初步理解不同的動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

  準(zhǔn)備

  1、師生共同在活動(dòng)室墻壁上繪制一幅冬天的壁畫(huà),在樹(shù)干上、雪地下面挖幾個(gè)能夠開(kāi)關(guān)的洞。

  2、從舊畫(huà)報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片。

  3、由教師將這些動(dòng)物圖片藏到壁畫(huà)中。如把冬眠的動(dòng)物藏到地下或樹(shù)洞里。

  把不冬眠的動(dòng)物放到雪地上、房子后面等。

  過(guò)程

  1、游戲——找動(dòng)物

  ①請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察布置好的壁畫(huà)。想一想,冬天動(dòng)物們都到哪里去了?

  ②讓幼兒在壁畫(huà)中尋找一種動(dòng)物。找到后要向全班報(bào)告:找到了什么動(dòng)物,是在哪里找到它的?為什么會(huì)在那里找到它?它在干什么?

  2、游戲——?jiǎng)游锓诸?/p>

  ①教師將更多的動(dòng)物圖片分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒討論,這些動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的。

  ②請(qǐng)幼兒按過(guò)冬方式將動(dòng)物分類排隊(duì)。例如:

  冬眠:蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等;

  備糧:螞蟻、田鼠、松鼠等;

  1、活動(dòng)開(kāi)展前后,可讓幼兒在自家附近觀察動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

  2、活動(dòng)室的壁畫(huà)布置得要矮一些,活動(dòng)結(jié)束后要保留一段時(shí)間。允許幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間玩找動(dòng)物、藏動(dòng)物的游戲。還可以讓幼兒繼續(xù)補(bǔ)充畫(huà)中的內(nèi)容

  南飛:燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等;

  換皮:貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。

  ③請(qǐng)幼兒將這些動(dòng)物圖片放在壁畫(huà)的恰當(dāng)位置上。

  建議

  1、活動(dòng)開(kāi)展前后,可讓幼兒在自家附近觀察動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

  2、活動(dòng)室的壁畫(huà)布置得要矮一些,活動(dòng)結(jié)束后要保留一段時(shí)間。允許幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間玩找動(dòng)物、藏動(dòng)物的游戲。還可以讓幼兒繼續(xù)補(bǔ)充畫(huà)中的內(nèi)容

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響。過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生知道動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)動(dòng)物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響。難點(diǎn):了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入課題)

  1、談話

  師:同學(xué)們“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”

  生:秋天,天氣開(kāi)始涼了。

  師:好,那么再過(guò)一個(gè)月是什么季節(jié)呢?感覺(jué)天氣怎樣呢?生:(冬天,天氣寒冷。)

  師:那么,“請(qǐng)大家想一想,冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”

  自由回答:穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉、晚上睡覺(jué)加被子等。

  2、導(dǎo)入課題:人們有這么多的好辦法過(guò)冬,那么小動(dòng)物在寒冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢?季節(jié)的變化又是怎樣影響動(dòng)物的呢?今天,我們就一起來(lái)走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界,去研究一下“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”。

  3、板書(shū)課題:動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

  二、新授

  下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一個(gè)小視頻。看的時(shí)候思考問(wèn)題:“這里面有幾種動(dòng)物?它們是怎樣過(guò)冬的?”大家邊看邊記,記時(shí)可以用簡(jiǎn)單的方式去記,比如說(shuō)青蛙————冬眠,咱們來(lái)比一下,看誰(shuí)記的最多,最準(zhǔn)確。準(zhǔn)備好了嗎?

  1、播放視頻:動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

  現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才看的,也可以聯(lián)系你們知道的,大家想一想:動(dòng)物過(guò)冬的方式一樣嗎?可以分成幾種呢?這個(gè)問(wèn)題就交給你們小組來(lái)解決好不好。你們可以先把你們知道在小組內(nèi)交流一下,然后再進(jìn)行分類。請(qǐng)看要求:

  2、合作中要分工明確,由小組長(zhǎng)主持,大家發(fā)言,由記錄員簡(jiǎn)單記錄。由各組的匯報(bào)員匯報(bào)你們的研究成果。

  3、討論時(shí)注意不要大聲喧嘩,討論只限本組聽(tīng)到。

  匯報(bào)、交流。(各組推薦同學(xué)在黑板上將自己組討論結(jié)果擺出,看哪組擺的最全面。)

  三、總結(jié)。

  ①冬眠:熊、青蛙、蝙蝠、蛇(集體摟抱,相互取暖)、刺猬……

  ②備糧:螞蟻、蜜蜂……

  ③南飛:燕子、大雁、丹頂鶴……

  ④換毛發(fā):貓、狐貍、兔子……

  ⑤既換毛又備糧:兔子、松鼠……

  那你們說(shuō),“動(dòng)物們過(guò)冬方式為什么各自不同呢?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)。“假如這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死。)

  我們知道,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩ㄈ纾盒∝埧梢詾槲覀冏ダ鲜螅」房梢詭椭覀兛醇遥R虼耍覀円Wo(hù)動(dòng)物,同時(shí)還要為身邊的小朋友宣傳保護(hù)動(dòng)物,殺動(dòng)物/尤其是野生動(dòng)物(如:熊、丹頂鶴等)不僅是違反《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》,而且還會(huì)破壞我們的生存環(huán)境(為什么說(shuō)是破壞我們自己的生存環(huán)境,大家想想在沒(méi)有人類居住地球之前是什么動(dòng)物居住地球?恐龍,那么恐龍為什么會(huì)消失了呢?),所以我們要保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

  四、課堂作業(yè)

  1、為什么有些動(dòng)物會(huì)冬眠?

  ① 、環(huán)境溫度的降低。

  動(dòng)物冬眠的主要原因是

  ②、是食物的缺乏。

  2、動(dòng)物冬眠的方式可以分為幾種?

  ①冬眠。

  ②備糧。

  ③南飛。

  ④換毛。

  3、知識(shí)搶答賽

  每?jī)山M人,輪流抽取卡片,講講每張卡片上動(dòng)物的過(guò)冬方式,看誰(shuí)知道的最多。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì):

  ①冬眠:熊、青蛙、蝙蝠、蛇(集

  體摟抱,相互取暖)、刺猬……

  ②備糧:螞蟻、蜜蜂……

  動(dòng)物的過(guò)冬方式分類

  ③南飛:燕子、大雁、丹頂鶴……

  ④換毛發(fā):貓、狐貍、兔子……

  ⑤既換毛又備糧:兔子、松鼠……

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

  2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  教案準(zhǔn)備:

  每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬(一)(二)”

  教案過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬,大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)

  2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。

  “每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過(guò)冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。

  “我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè),看誰(shuí)又快又正確,當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”(重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物;貯食過(guò)冬的;南飛過(guò)冬的等等)

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?”

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

  2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬(一)(二)”

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬,大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)

  2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。

  “每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過(guò)冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。

  “我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)又快又正確,當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”(游戲重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物;貯食過(guò)冬的;南飛過(guò)冬的等等)

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過(guò)寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇7

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。

  2、對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、歸納動(dòng)物不同的過(guò)冬方式,制作成PPT課件。

  2、收集了解有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。

  五、教學(xué)方法與手段:

  討論法、講述法、多媒體課件輔助法

  六、教學(xué)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng),引起興趣。

  1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天的天氣怎么樣?那小朋友會(huì)怎樣使自己不怕冷呢?

  2、總結(jié):我們是穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉讓自己不怕冷的。

  討論:小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天的呢?

  二、介紹自己搜集的資料。

  1、交流自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過(guò)冬的資料。

  師:我們小朋友和爸爸媽媽也在書(shū)上呀、網(wǎng)上,找到了許多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的資料,現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小朋友好嗎?說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物,它是怎么過(guò)冬的?

  2、幼兒相互交流,教師以參與者的身份傾聽(tīng)幼兒的介紹,并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。

  解釋:

  (1)冬眠:比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué),到春天才蘇醒,這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。

  (2)南飛過(guò)冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏O裥⊙嘧舆@樣南飛過(guò)冬的鳥(niǎo)類,我們把它們稱作“候鳥(niǎo)”。

  (3)換毛過(guò)冬:小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過(guò)冬。

  (4)貯食過(guò)冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。

  4、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  總結(jié):小動(dòng)物們有很多過(guò)冬的方法。靠冬眠過(guò)冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛;南飛過(guò)冬:大雁、天鵝、黃鶯;換毛過(guò)冬的有兔子、狼、狐貍等;貯食過(guò)冬的有螞蟻、松鼠;大雁、候鳥(niǎo)都是遷徙到南方過(guò)冬的等等。

  三、欣賞PPT課件,歸納。

  1、觀看PPT課件。

  2、認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

  提問(wèn):剛才,我們說(shuō)的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物,誰(shuí)能告訴我,生活在水里的魚(yú)類將怎樣過(guò)冬呢?

  介紹魚(yú)類過(guò)冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚(yú)都游到河底去過(guò)冬。

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  提問(wèn):假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?

  總結(jié):如果動(dòng)物們不過(guò)冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過(guò)冬是為了保護(hù)自己生存。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

  2、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片若干,背景圖四張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指歌謠:《悄悄話》。

  二、談話導(dǎo)入,感受冬天寒冷,發(fā)現(xiàn)過(guò)冬方式。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

  幼兒自由回答。

  師幼小結(jié):冬天來(lái)了,天氣很寒冷,人們外出時(shí)要穿上厚衣服,戴上帽子和手套,請(qǐng)小朋友想一想還有什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢?

  幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說(shuō)一說(shuō)保暖方法。

  教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié),將保暖的方法進(jìn)行歸類。

  師:小動(dòng)物沒(méi)有棉襖、帽子,它們又是怎樣過(guò)冬的?

  三、聽(tīng)故事,歸納幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的故事,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)小動(dòng)物們都是怎樣過(guò)冬的?

  教師講故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,幼兒傾聽(tīng)。

  教師提問(wèn):誰(shuí)飛到南方過(guò)冬?

  誰(shuí)躲在家里睡大覺(jué)?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過(guò)冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺(jué)是為了保持體溫,維持生命。)

  誰(shuí)躲在家里吃東西?(幼兒回答)。

  誰(shuí)不怕冷,身上新?lián)Q的毛,又濃又密?

  師幼小結(jié),歸納幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式。

  飛向南方:大雁、燕子等。

  冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

  加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

  儲(chǔ)藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

  四、游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過(guò)冬。

  引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面,并貼在相應(yīng)的過(guò)冬方式下面。

  五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  師:哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲(chóng)?小朋友們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它們呢?

  教師小結(jié):大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  六、結(jié)束部分:

  老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過(guò)冬的方式。

  活動(dòng)延伸:繪畫(huà)區(qū)——畫(huà)出你喜歡的小動(dòng)物

  手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

  附:故事

  小動(dòng)物過(guò)冬

  秋天到了,白楊樹(shù)的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來(lái)走去,一陣風(fēng)吹來(lái),它感到有點(diǎn)冷,忽然它看到一只小螞蟻,小松鼠說(shuō):“小螞蟻,樹(shù)林里的好朋友都跑到哪里去了?”小螞蟻說(shuō):“大雁、燕子都遷移到南方了,明年春天才回來(lái)呢。”這時(shí)一直小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了,從池塘里跳上岸說(shuō):“小螞蟻,小松鼠,我正想你們呢,跟你們告別,我要去睡覺(jué)了。”小螞蟻看看天,哈哈大笑說(shuō):“太陽(yáng)還高高掛在天上。你怎么去睡覺(jué)呢?”青蛙說(shuō):“我要冬眠了,整個(gè)冬天,我都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到了明年春天再出來(lái),要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過(guò)冬的。”青蛙一邊說(shuō)一邊刨好了一個(gè)大洞,青蛙說(shuō):“冬天住在洞里,既不怕風(fēng),也不怕雪,暖暖和和的,多好啊!”

  小松鼠和小螞蟻想:“我也要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。”螞蟻找到一只蟲(chóng)子,就往家里拉。小松鼠找來(lái)許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問(wèn):“獅子大王,你不準(zhǔn)備過(guò)冬嗎?”獅子哈哈大笑說(shuō):“你看我身上新?lián)Q的毛,又濃又密,這個(gè)冬天我就不怕冷了。”

  北風(fēng)呼呼地刮著,森林里的小動(dòng)物們都找到了過(guò)冬的好方法,森林里更安靜了,大家都在期待著明年春天快點(diǎn)來(lái)到。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇9

  一、教學(xué)內(nèi)容:大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。

  2.對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.歸納動(dòng)物不同的過(guò)冬方式,制作成ppt課件。

  2.收集了解有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。

  五、教學(xué)方法與手段:討論法、講述法、多媒體課件輔助法

  六、教學(xué)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng),引起興趣。

  1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天的天氣怎么樣?那小朋友會(huì)怎樣使自己不怕冷呢?

  2.總結(jié):我們是穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉讓自己不怕冷的。

  討論:小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天的呢?

  二、介紹自己搜集的資料。

  1.交流自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過(guò)冬的資料。

  師:我們小朋友和爸爸媽媽也在書(shū)上呀、網(wǎng)上,找到了許多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的資料,現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小朋友好嗎?說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物,它是怎么過(guò)冬的?

  2.幼兒相互交流,教師以參與者的身份傾聽(tīng)幼兒的介紹,并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。

  解釋:

  (1)冬眠:比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué),到春天才蘇醒,這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。

  (2)南飛過(guò)冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏O裥⊙嘧舆@樣南飛過(guò)冬的鳥(niǎo)類,我們把它們稱作“候鳥(niǎo)”。

  (3)換毛過(guò)冬:小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過(guò)冬。

  (4)貯食過(guò)冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。

  4.教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  總結(jié):小動(dòng)物們有很多過(guò)冬的方法。靠冬眠過(guò)冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛;南飛過(guò)冬:大雁、天鵝、黃鶯;換毛過(guò)冬的有兔子、狼、狐貍等;貯食過(guò)冬的有螞蟻、松鼠;大雁、候鳥(niǎo)都是遷徙到南方過(guò)冬的等等。

  三、欣賞ppt課件,歸納。

  1.觀看ppt課件。

  2.認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

  提問(wèn):剛才,我們說(shuō)的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物,誰(shuí)能告訴我,生活在水里的魚(yú)類將怎樣過(guò)冬呢?

  介紹魚(yú)類過(guò)冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚(yú)都游到河底去過(guò)冬。

  3.了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  提問(wèn):假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?

  總結(jié):如果動(dòng)物們不過(guò)冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過(guò)冬是為了保護(hù)自己生存。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇10

  各位評(píng)委老師:

  大家好!

  一、說(shuō)教材

  今天我說(shuō)課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程大班上冊(cè)主題為“動(dòng)物我們的朋友”中的科學(xué)探索活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》,動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們與生俱來(lái)的天性。在孩子們眼中,小動(dòng)物就是我們?nèi)祟愑H密的小伙伴。生活中孩子們常常會(huì)提出一些和小動(dòng)物有關(guān)的問(wèn)題,“新綱要”中指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)是孩子們感興趣的事物和問(wèn)題,還要有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣。”基于此我選擇了這節(jié)有關(guān)小動(dòng)物的科學(xué)探索活動(dòng)。既可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又可以滿足幼兒的探究欲望。現(xiàn)在大自然已步入寒冷的冬季。選擇“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”這樣的題材,與此時(shí)此刻的環(huán)境會(huì)有很好的結(jié)合性。通過(guò)這次活動(dòng)不僅可以幫助孩子了解動(dòng)物不同于人類的生活習(xí)性,并激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探究小動(dòng)物生活的興趣,而且可以幫助拓展孩子的視野,突破一些未知的問(wèn)題。

  二、說(shuō)教法學(xué)法

  活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)班上幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以“綱要”為依據(jù),確立了在“認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)。孩子們的年齡在增長(zhǎng),探究欲望也在逐步加強(qiáng),因此目標(biāo)定位既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)。1:了解動(dòng)物不同于人類的生活習(xí)性與季節(jié)關(guān)系。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在。2:激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索小動(dòng)物生活的興趣。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。3:加深幼兒更加愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的積極情感。“新綱要”中指出,活動(dòng)材料的準(zhǔn)備應(yīng)為活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)。為使整個(gè)活動(dòng)得到深化,并呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性、寓教育于情境之中,我做了如下準(zhǔn)備:動(dòng)物過(guò)冬課件、小動(dòng)物的圖片及過(guò)冬標(biāo)志。

  三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)材料的準(zhǔn)備為活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成提供了一定的經(jīng)驗(yàn)和一定的物質(zhì)基礎(chǔ),但我們都知道要想活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)、重難點(diǎn)得以突破,那就要取決于活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展。本次活動(dòng)流程有以下三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié):談話導(dǎo)入活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)物過(guò)冬的方式。第三個(gè)環(huán)節(jié)是以游戲方式鞏固知識(shí)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式方法去探究問(wèn)題是我們活動(dòng)的目的所在,為達(dá)到這一目的我為孩子們營(yíng)造了一個(gè)非常輕松的探索環(huán)境。讓每位孩子通過(guò)觀察、思考、討論、游戲的方式探究動(dòng)物過(guò)冬的生活方式。促使孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠積極地想、大膽地說(shuō)、快樂(lè)地玩。

  下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)一開(kāi)始,為了巧妙地引出“過(guò)冬方式”這一主題我首先運(yùn)用了輕松的談話方式,讓幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出人類的多種過(guò)冬方式。引導(dǎo)孩子很快就進(jìn)入了一個(gè)主動(dòng)思考,積極應(yīng)答的學(xué)習(xí)氛圍中。也為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié) “幫助幼兒了解動(dòng)物不同于人類的生活方式”做好了準(zhǔn)備。在這一環(huán)節(jié)中,老師為小朋友播放了課件,在課件中把問(wèn)題拋給了孩子,給孩子帶來(lái)形象而生動(dòng)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊的同時(shí),也引導(dǎo)孩子進(jìn)入了一個(gè)主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)氛圍中。在孩子們大膽表述完自己的想法和意見(jiàn)后。老師并沒(méi)有直接把答案告訴他們,而是又一次播放課件,引導(dǎo)孩子們通過(guò)自己的觀察思考尋求答案所在。正如《新綱要》中所說(shuō),要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。活動(dòng)中,孩子們主動(dòng)探究問(wèn)題的欲望被激發(fā),幼兒在活動(dòng)中的主體地位得到了很好體現(xiàn)。教師只是活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。孩子們掌握了一定經(jīng)驗(yàn)后,我又給了孩子一次新的任務(wù)。請(qǐng)孩子們結(jié)合前面的探究結(jié)果。說(shuō)出其它動(dòng)物的過(guò)冬方式(如:刺猬、天鵝的過(guò)冬方式)。這就加大了活動(dòng)的難度,鞏固前面所學(xué)知識(shí)的同時(shí),也再次拓展了孩子們對(duì)新知識(shí)的探究欲望。接下來(lái)老師和孩子們共同探討小動(dòng)物冬眠的原因。感受小動(dòng)物生命的珍貴。激發(fā)幼兒更加愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  為使本次活動(dòng)再次提升,我們將進(jìn)入第三環(huán)節(jié),以游戲方式鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲中孩子們模仿了各種小動(dòng)物冬眠的方式并選擇了自己喜愛(ài)的小動(dòng)物圖片,找到相應(yīng)的過(guò)冬標(biāo)記,送他們到過(guò)冬的地方。活動(dòng)的趣味性得到了一次很好的升華。更為有利地幫助了孩子親身體驗(yàn)探究的結(jié)果。在游戲中老師會(huì)適時(shí)引導(dǎo)幼兒將自己的表現(xiàn)匯聚在語(yǔ)言表述中,讓每位幼兒都和同伴去交流分享自己的想法。

  整個(gè)活動(dòng),以《綱要》為指導(dǎo),力求為幼兒進(jìn)行積極主動(dòng)的探索活動(dòng),創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試和探索的過(guò)程,并支持鼓勵(lì)他們大膽表述自己的想法。本次活動(dòng)始終以由簡(jiǎn)到難,層層遞進(jìn)的方式方法引導(dǎo)并激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。活動(dòng)中我會(huì)以精練的語(yǔ)言、豐富的教育情感、親切的行為體態(tài)來(lái)感染每位孩子,為孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中獲得最大的快樂(lè)打下基礎(chǔ)。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)保護(hù)自己。

  2、能大膽交流動(dòng)物過(guò)冬的方式,并能根據(jù)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式進(jìn)行分類。

  3、幼兒對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件,動(dòng)物過(guò)冬的視頻三段。

  2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚(yú)的圖片若干。

  3、記錄表四份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引出話題。

  1、(出示ppt)圖上是什么季節(jié)?(冬天)冬天的天氣這么樣?

  老師:寒冷的冬天到了,老虎準(zhǔn)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。

  2、討論冬眠過(guò)冬:

  (1)(出示青蛙圖片)咦,青蛙怎么沒(méi)有來(lái)呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

  (2)觀看錄像,知道青蛙是怎樣過(guò)冬的。

  (3)教師小結(jié):冬天到了,青蛙都躲到了土里,整個(gè)冬天都不吃不喝,好像睡著了,等到春天才蘇醒,這樣的過(guò)冬方式叫冬眠。

  3、討論遷徙過(guò)冬:

  (1)(出示燕子圖片)咦,小燕子怎么也沒(méi)有來(lái)參加老虎的生日會(huì)呢?它會(huì)去哪了?幼兒大膽講述。

  (2)幼兒觀看視頻,知道燕子飛去南方過(guò)冬了。

  (3)教師小結(jié):北方的冬天太冷了,小燕子要飛到溫暖的南方過(guò)冬,這樣的過(guò)冬方式叫遷徙。

  4、討論其它動(dòng)物過(guò)冬方式:

  (出示蜜蜂和獅子的圖片):

  (1)蜜蜂和獅子是怎么過(guò)冬的?它們會(huì)不會(huì)來(lái)參加老虎的生日會(huì)?小組討論。

  (2)看視頻,并結(jié)合視頻大膽講述,了解蜜蜂和獅子是通過(guò)躲藏和換毛過(guò)冬的。

  (3)教師小結(jié):有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里,到冬天,它們就吃儲(chǔ)存的食物,這樣的過(guò)冬方式叫躲藏。有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛,就像小朋友穿上厚厚的棉襖,這樣的過(guò)冬方式叫換毛。

  5、(出示動(dòng)物過(guò)冬方式標(biāo)記圖)教師小結(jié),冬天到了,有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過(guò)冬方式過(guò)冬,有的冬眠,有的躲藏,有的遷徙,有的換毛。

  二、出示動(dòng)物圖片,分組操作,進(jìn)一步了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

  1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物,并大膽猜想它們是選擇什么方式過(guò)冬的。

  2、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。

  3、評(píng)價(jià)記錄表。

  4、聽(tīng)錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過(guò)冬方式,并能及時(shí)調(diào)整操作單。

  三、拓展活動(dòng):

  其實(shí)除了這四種過(guò)冬方式,動(dòng)物們還有其他的過(guò)冬方式,有些昆蟲(chóng)啊,螳螂啊它們是怎么過(guò)冬的呢?

  活動(dòng)反思:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

  上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料,不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的,他們就提出了疑問(wèn):“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們:“對(duì)于指出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”

  2.教學(xué)思路要清晰

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是過(guò)冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

  3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

  在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

  4.激發(fā)幼兒探索的興趣

  科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

  一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇12

  一、說(shuō)教材

  (一)設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué),并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的,愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  (二)目標(biāo)定位:

  學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù),確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,我分為了三大目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

  3、技能目標(biāo):讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察,并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論。

  (三)重難點(diǎn):

  幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式。通過(guò)觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  (四)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái),感受探索的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》,讓幼兒通過(guò)觀察,更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

  二、說(shuō)教法

  《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,分享探索的過(guò)程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展,讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。

  三、說(shuō)學(xué)法

  根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像,先觀察、再動(dòng)手操作,不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力,還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

  四、活動(dòng)流程

  (一)導(dǎo)入部分:以兒歌《小動(dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng),提升幼兒的興趣,讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性,為以下問(wèn)題作鋪墊:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的?”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢?”通過(guò)層層的提問(wèn),根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

  (二)展開(kāi)部分:

  1.放幻燈片《動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”。

  2.幼兒操作,鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí),給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片,先讓幼兒進(jìn)行自由討論,講述圖片的內(nèi)容,然后用一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說(shuō):“冬眠的動(dòng)物”后,讓幼兒在卡片中找出并舉起,比一比誰(shuí)舉的又快又準(zhǔn)。最后,請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分類。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問(wèn)題。并通過(guò)討論,培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。

  3.讓幼兒分類操作,了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道過(guò)冬的動(dòng)物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問(wèn)題:“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)動(dòng)方法?”“假如這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?”

  (三)活動(dòng)小結(jié)

  在活動(dòng)的結(jié)尾,要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然。

  (四)延伸部分

  在科學(xué)區(qū)中投放過(guò)冬的圖書(shū),在操作區(qū)中投放操作卡片和動(dòng)物卡片,讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案 篇13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式,并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。

  2、幼兒通過(guò)觀看多媒體、自主探索的方式,初步了解動(dòng)物們過(guò)冬方式的原因。

  3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、跳舞的音樂(lè)一個(gè)。

  2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

  3、ppt:小刺猬睡覺(jué)、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食

  4、兩個(gè)房子的大掛圖:其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。

  5、各種小動(dòng)物的圖片(蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔)

  6、小動(dòng)物的圖片牌若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、老師作小白兔的動(dòng)作,提問(wèn)幼兒:你喜歡什么小動(dòng)物?

  2、在音樂(lè)中,跳一段動(dòng)物舞蹈。

  二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式:

  1、出示下雪天的ppt,“哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!”

  教師做敲門動(dòng)作:“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!”再次出示小刺猬睡覺(jué)的ppt,錄音“噓,別吵,小刺猬在睡覺(jué)呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!”

  2、“哎,算了,小刺猬在睡覺(jué)呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!”教師敲小青蛙的門:“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!”出示小青蛙的ppt:“誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺(jué)呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!”。

  3、“哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺(jué)啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?”教師拋出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

  4、“哦,原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣兀俊闭?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

  a、白天他們睡覺(jué)嗎?

  b、他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候吃東西啊?

  c、他們要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢?

  5、出示ppt,解釋什么是冬眠。

  老師:“那我們來(lái)看看什么是冬眠?”放ppt

  小博士:“大家好,我是小博士皮皮,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼洌麄兊捏w溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?”

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠?(他們都是冷血?jiǎng)游铮贿有一個(gè)原因是什么?)(聽(tīng)一遍青蛙的話)

  青蛙說(shuō):“真冷啊!我不像小鳥(niǎo)一樣有溫暖的羽毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!”

  6、出示動(dòng)物圖片,“又誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過(guò)冬眠的方式過(guò)冬的呢?為什么?并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。

  7、“小白兔,白又白”小朋友猜一猜小白兔是怎么過(guò)冬的呢?

  8、放ppt。小兔子:“大家好,我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?”

  提問(wèn):兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)

  9、提問(wèn):還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

  10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧!”(請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送)

  11、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

  12、觀看ppt:簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

  三、結(jié)束部分:音樂(lè)游戲。

  孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌,冬天來(lái)了,小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,就來(lái)到哪個(gè)家里。

  “春天來(lái)了,我們一起里跳舞吧!”“冬天到了,小動(dòng)物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧!”請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō),你是什么小動(dòng)物,我是怎么過(guò)冬的?

  “春天又到了,我們一起出去玩哇吧!”結(jié)束活動(dòng)。

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