四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)書(shū)教案（通用2篇）

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)書(shū)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

　　情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

　　教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子

　　課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。

　　組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 課時(shí)：1課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　師:今天老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)

　　謎語(yǔ):大哥說(shuō)話先脫帽,

　　二哥說(shuō)話先喝水。

　　三哥說(shuō)話先用刀，

　　四哥說(shuō)話雪花飄。

　　（ 猜四種學(xué)習(xí)用品）

　　揭示謎底：

　　一、鋼筆

　　二、毛筆

　　三、鉛筆

　　四、粉筆

　　二、新授

　　揭示課題：今天我們研究的課題就與筆有關(guān)，讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧！

　　板書(shū)：8《筆的世界》

　　（一）筆的歷史

　　1、中國(guó)的筆祖

　　師：你們知道中國(guó)的筆祖是誰(shuí)嗎？

　　介紹：中國(guó)筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國(guó)文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。

　　毛筆的起源可追溯到新石器時(shí)代，公元前1600——1066年左右。

　　我國(guó)著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。

　　明清時(shí)期是中國(guó)制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。

　　2、外國(guó)的筆祖

　　師：你們知道外國(guó)的筆祖是誰(shuí)嗎？

　　生：鋼筆

　　介紹：歐洲人有自己獨(dú)特的書(shū)寫工具——鵝毛筆

　　鋼筆：公元700年，羅馬人發(fā)明鵝毛筆，用的是一種大鳥(niǎo)翅膀上的羽毛。后來(lái)人們發(fā)明了鋼筆。

　　師：你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢？

　　三、筆的組成部分

　　我們一起來(lái)分析一下筆由哪幾部分組成？

　　板書(shū)：1、筆桿

　　2、筆帽

　　3、筆頭

　　四、欣賞各種功能的筆

　　這支筆握筆的地方為什么設(shè)計(jì)成這樣？

　　師小結(jié):起到防滑的作用。

　　(一)

　　1、可伸縮筆

　　師:這個(gè)設(shè)計(jì)好在哪里?

　　小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。

　　2、彎彎筆

　　這支筆的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?這樣設(shè)計(jì)有什么好處?

　　小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。

　　3、折疊筆

　　師:這支筆的設(shè)計(jì)有什么不同?

　　師:可以折疊,方便攜帶。

　　(二)

　　欣賞奇特造型的筆

　　1、仙人掌筆

　　師：這支筆有什么特點(diǎn)？

　　介紹：它有著粗厚的筆身，筆身上有仙人掌刺（用柔軟塑料做的），防滑耐握，是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手，還配置了一個(gè)陶土花盆，看起來(lái)更是一道靚麗的風(fēng)景。

　　師小結(jié)：這支筆設(shè)計(jì)的即美觀又實(shí)用，真是太棒了！

　　2、發(fā)光筆

　　這支筆有什么特點(diǎn)？

　　筆桿里有一盞小燈，晚上寫字的時(shí)候可以照明。

　　3、顏色攝取筆

　　這是一只神奇的筆

　　用這支筆按下色彩掃面按鈕，色彩傳感器就會(huì)感知到顏色，筆芯可以寫出與這個(gè)物體同樣色彩的文字。

　　五、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖制作

　　1、米老鼠點(diǎn)讀筆設(shè)計(jì)圖

　　這個(gè)設(shè)計(jì)圖對(duì)筆的那些方面進(jìn)行介紹？

　　板書(shū)：名稱

　　功能

　　尺寸

　　材質(zhì)

　　2、欣賞學(xué)生作品

　　師生分析作品

　　3、看這支筆這樣設(shè)計(jì)合適嗎？

　　生：設(shè)計(jì)的功能太多太復(fù)雜了，應(yīng)以“書(shū)寫”為主。

　　師小結(jié)：設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)加上1—2種功能。

　　4、欣賞教師作品

　　六、藝術(shù)實(shí)踐

　　設(shè)計(jì)一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆，在設(shè)計(jì)圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　八、拓展

　　我們?cè)谏�活中要善于發(fā)現(xiàn)勤于動(dòng)腦，做一些發(fā)明制作，還可以申請(qǐng)專利。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)書(shū)教案 篇2

　　課業(yè)類型 ：設(shè)計(jì)?應(yīng)用

　　教材分析 ：

　　對(duì)于學(xué)生，筆是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。

　　而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、知識(shí)目標(biāo)： 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

　　3、情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。  教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

　　2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用

　　性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　1、猜謎語(yǔ)：大哥說(shuō)話先脫帽（鋼筆）二哥說(shuō)話先喝水（毛筆）

　　三哥說(shuō)話先用刀（鉛筆）四哥說(shuō)話雪花飄（粉筆）

　　猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

　　2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！

　　二、筆的歷史

　　看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的.發(fā)展歷史。

　　三、奇特的筆

　　1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能。

　　① 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。

　　② 智力闖關(guān)：

　　問(wèn)題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說(shuō)明什么？——筆芯，基本用途：書(shū)寫

　　問(wèn)題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯

　　問(wèn)題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書(shū)寫的舒適

　　③ 小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

　　2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。

　　① 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　② 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

　　3、探究筆的功能美

　　①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。

　　②、糾錯(cuò)示范：（看圖）說(shuō)一說(shuō)這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？

　　小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方

　　便及禮覺(jué)美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功

　　能主要是書(shū)寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

　　四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

　　1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

　　五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

　　2、創(chuàng)作要求：

　　① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

　　② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

　　3、開(kāi)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，展示評(píng)價(jià)。

　　① 展示：把自己畫好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。

　　② 評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？

　　改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

　　教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來(lái)你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。