幼兒園閱覽室活動教案（精選5篇）
幼兒園閱覽室活動教案 篇1
活動目標：
1、能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。
2、引導幼兒制作圖書圖夾文書《什么人呀忙又忙》，并進進行創(chuàng)編，在集體面前大膽講述。
3、會根據(jù)自己的角色進行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色游戲的快樂。
活動準備：
（一）物質(zhì)準備：
圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書1本。
（二）知識準備：
幼兒已學過兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書的結(jié)構(gòu)和制作過程。
活動過程：
一、組織幼兒參觀活動室的環(huán)境布置。
二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動：看書、修補圖書、制作圖書等。
三、按幼兒的意愿進行分配角色，討論角色規(guī)則。
四、教師重點介紹制作圖夾文書《什么人呀忙又忙》。
1、講解制作的活動方法：
復習兒歌《什么人呀忙又忙》,了解兒歌的句式。
2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：
（1）師：“如何制作這樣一本圖書呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供大家參考。
（2）師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢！”
（3）教師小結(jié)制作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。
“首先請小朋友選一個你認為工作忙的人物形象畫下來，然后請小朋友們根據(jù)兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書。”
五、幼兒共同制作，教師隨機指導。
六、幼兒進一步游戲，老師參與活動之中隱形指導。
七：講評：
1、選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。
2、老師要求部分流動幼兒建構(gòu)經(jīng)驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”
八、幼兒收拾圖書室回教室。
幼兒園閱覽室活動教案 篇2
教學目標：
1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。
2、發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。
重、難點：
教學重點：體會減法的意義，理解退位減法的.算理。
教學難點：理解退位減法的算理。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
同學們，今天我們一起去學校圖書館，看看在那里會遇到什么數(shù)學問題？
二、學習新知
1.出示主題圖
（1）學生看圖說說，從圖上都知道了什么？
（2）根據(jù)圖中的統(tǒng)計表能提出什么數(shù)學問題？
（3）引導學生解決問題：“兒童畫報還剩多少本？”
2、探討算法
(1)讓學生嘗試列算式：33－7=□
(2)鼓勵學生獨立思考，嘗試解決問題的方法。
（算出結(jié)果的，想一想怎樣用語言表達你的算法、步驟；遇到困難的要找出難點，力爭自己克服或看書尋求幫助。）
教師巡視學生獨立學習的情況后，在黑板上寫下兩個算式：
33-7=36 33-7=26
問：“同一個算式，為什么會得出不同的結(jié)果？它們都對，或都錯，還是一個對一個錯？”
師：“今天的挑戰(zhàn)是：兩位數(shù)減一位數(shù)時，遇到個位數(shù)字不夠減時該怎樣算？”
(3)小組討論：辨別上述兩種計算結(jié)果的正、誤，對要說出算理，錯要找出原因。
(4)小組匯報時，教師在黑板上記錄學生對于33-7=26的多種算法針對33-7=36的錯誤，請用豎式算法計算這道題的同學說一說豎式算法應(yīng)注意哪些問題。
3.練習“試一試”
教師小結(jié)后，學生用自己喜歡或擅長的算法進行當堂練習。
（1）故事書還剩多少本？ □○□ = □（本）
（2）連環(huán)畫還剩多少本？ □○□ = □（本）
三、綜合練習
1、撥一撥，算一算。
42－6= 50－3= 54－8=
2、用豎式計算。48－9 53－6 70－7 32－3
3、森林醫(yī)生。
（先讓學生找出錯誤的原因，再進行改正。）
4、乘車
幼兒園閱覽室活動教案 篇3
活動思路：
通過帶領(lǐng)幼兒參觀圖書館，讓幼兒感受閱讀的樂趣，激發(fā)他們進入圖書館閱讀的愿望和初步培養(yǎng)幼兒遵守圖書館各種規(guī)則的意識。
活動目標：
1、通過閱讀《維利床下的鬼》，激發(fā)來圖書館閱讀的愿望和興趣。
2、了解幼兒圖書館是藏書、看書、借書的地方。
3、了解在圖書館閱讀的規(guī)則。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：在圖書館準備圖畫書《維利床下的鬼》《好安靜的蟋蟀》和已經(jīng)閱讀完畢的《三個強盜》。
2、經(jīng)驗準備：借幼兒園圖書館開館之際，教師從圖書館借閱《貓?zhí)枇ㄠ蹏Ｔ诤＠铩贰度齻�強盜》等幾本充滿趣味的圖畫書，與幼兒一起分享，激發(fā)幼兒閱讀圖畫書的興趣和參觀幼兒園圖書館的愿望。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒對圖書的閱讀興趣。
活動難點：
初步了解閱讀的規(guī)則并嘗試遵守。
活動過程：
一、走進圖書館之前的準備活動
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書館的指向標。
教師：哪個小朋友能發(fā)現(xiàn)去圖書館怎么走?
幼兒：(指著箭頭說)走這里。
幼兒：這上邊寫著“圖書館”。
隨后幼兒順著箭頭指向來到幼兒園圖書館門口。
2、討論圖書館的作用及閱讀規(guī)則。
教師：你們知道圖書館是做什么用的嗎?
幼兒：是用來看書的。
教師：在圖書館看書的時候應(yīng)該注意什么呢?
幼兒：安靜，要一頁一頁地翻閱，看完后書要放回原處。
二、圖書館里的活動
1、認識圖書館的兩位老師。
介紹圖書館的兩位老師。和小朋友一起向他們問好，告訴幼兒如果有什么需要幫忙的，可以請這兩位老師幫忙。
2、認識不同類型的書。
(1)認識大書：出示大書《白羊村的美容院》，讓幼兒感知大書的特點。
教師：你們覺得這本書和我們平時看的書有什么不一樣的地方?
幼兒：很大，就是站在最后的小朋友也能看到書的畫面。
教師：看看這本書的封面上有什么?
幼兒：有不同顏色的小羊，有小河。
幼兒：老師，我們家有這本書，是《白羊村的美容院》。
教師：是《白羊村的美容院》，可以讓爸爸媽媽帶你們來這里借閱。
(2)認識帶聲音的書：出示《好安靜的蟋蟀》。
教師：請幼兒猜一猜這本書會講什么樣的內(nèi)容。
幼兒：“蟈蟈”“蛐蛐”……
教師：翻閱到書中的最后一頁，讓幼兒聽一聽書中發(fā)出的叫聲。幼兒非常安靜，專注地聽著從書中發(fā)出的聲音。
教師：我忘了這本書是從哪里拿的?
教師帶幼兒認識熟悉一下書的標志與柜格的對應(yīng)：這本書應(yīng)該放在這里，你是怎樣知道的?你看到了什么?
(3)認識英文及日文書。
(4)介紹正常大小的圖畫書。
教師拿出《維利床下的鬼》與幼兒共同閱讀。
教師：看看這個小朋友在干什么?他睡著了嗎?你們想一想他為什么沒有睡著?
幼兒：他在睡覺，可是沒有睡著!
幼兒：他害怕!
幼兒：他后邊有鬼!
教師：那你們知道什么是鬼?你們怕鬼嗎?我們看看這個叫維利的小朋友怕不怕鬼，同時介紹作者及出版社。
教師翻到在有眼睛的一頁時，孩子們神情緊張地盯著畫面，屏住呼吸，紛紛來猜測媽媽是否看到鬼了。當幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽看到的是老鼠時，都笑了。
3、幼兒自主閱讀，體驗閱讀的快樂。
(1)分散閱讀。
孩子們自由選擇圖畫書閱讀大約10分鐘，觀察孩子選書并給予相應(yīng)的閱讀指導。
(2)分享——我看了什么書?
通過分享，使幼兒感受到圖書館的書非常多，是一個藏書的地方。
4、解還書、借書。
一位教師來還《三個強盜》一書，并請圖書館的老師再推薦一本有意思的書，宋老師推薦了一本《魔法師爸爸》。通過老師的還書、借書使幼兒了解借閱規(guī)則。
活動反思：
幼兒閱讀習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，可以在活動中，通過各種途徑進行培養(yǎng)。
(1)初次帶幼兒參觀圖書館，陌生的環(huán)境對他們來說是一個新鮮的刺激；由于選擇的圖書故事情節(jié)比較曲折，因此幼兒在活動中情緒比較愉悅，參與熱情也比較高。
(2)在活動過程中，幼兒能夠感受圖書館的氛同，體會到閱讀的樂趣，同時初步了解一些基本的閱讀規(guī)則，活動的目標基本達到。
(3)對幼兒一些意外而迫切的需求的滿足(如幫幼兒找到《哪吒鬧海》這本書)，更加強化了他們的閱讀興趣。
不足之處：
幼兒在圖書館閱讀的過程中，表現(xiàn)出一些不良的閱讀習慣，如交談、跑跳等。
在活動中，當幼兒爭著在地毯上看書的時候，可以讓他們體驗一下很多人在地毯上擠著看書時的感覺，也許能夠幫助孩子們更好地理解規(guī)則的作用。
幼兒園閱覽室活動教案 篇4
教學目標：
1、進一步提高學生計算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法式題的準確性。
2、在數(shù)學游戲中，提高學生解決實際問題的能力。
3、通過小組活動，培養(yǎng)學生的競爭與合作意識。
重、難點：
在提高學生計算能力的同時培養(yǎng)學生解決問題的能力。
教學設(shè)計：
一、基本練習
1、想一想，算一算。
10－7＝ 13－5＝ 100－1＝
30－7＝ 23－5＝ 100－2＝
50－7＝ 33－5＝ 100－3＝
（1）獨立完成后思考每組題有什么規(guī)律。
（2）小組內(nèi)交流。
（3）全班匯報。
2、口算比賽，看誰做得又對又快。
40－9＝ 81－4＝ 73－8＝ 56－7＝
62－6＝ 9＋45＝ 46－8＝ 36＋5＝
49＋27＝ 91＋9＝ 85－15＝ 32－8＝
3、14 +6 +12 －7 －8 ＋9 －16
二、數(shù)字游戲：
1、找規(guī)律填數(shù)：（獨立思考后，組內(nèi)討論，全班交流）
（1）24、31、38、 、52、 、 。
（2）69、62、 、48、 、 、27。
2、過河比賽（四人一小組）
每人戴一個頭飾，分別代表小猴、小兔、熊貓、狐貍過河，一輪后交換頭飾做另一組題，四輪過后，小組內(nèi)互查，訂正，一題沒錯才能過河，表揚4次都過河的學生。
小猴 小兔 熊貓 狐貍
76＋5 37－8 54＋6 84－5
47－5 46－7 64＋7 60＋24
32－7 40＋28 83－9 28－2
48－9 23－6 56－7 73－5
三、數(shù)學活動
1、周末到了，媽媽拿著40元去超市買東西，出示圖片：
火腿腸：15元 烤雞：18元 蛋糕：16元 色拉油：24元
媽媽可以買什么？幫她出出主意（討論：看那組的方案多）
方案： （1）買火腿腸和烤雞：15＋18＝33（元）
（2）買烤雞和蛋糕：18＋16＝34（元）
（3）買色拉油和蛋糕：24＋16＝40（元）
（4）買火腿腸和蛋糕；15＋16＝33（元）
（5）買火腿腸和色拉油：15＋24＝39（元）
2、媽媽給笑笑姐姐8元，讓她到書店買書。出示圖片
《童話故事》42元《奇妙世界》8元 《科幻故事》12元《可愛的動物》10元
（1）笑笑姐姐想買《童話故事》，還差多少元？
（2）你還能提出什么問題？
四、作業(yè)
調(diào)查自己和同桌各有多少本課外書，填入P61表中，根據(jù)你所調(diào)查提出幾個數(shù)學問題并解答。
幼兒園閱覽室活動教案 篇5
閱覽室總目標
1、喜歡文學作品，感受不同的類型文學作品的風格，萌發(fā)幼兒感受美的情感。
2、對語言、文學感興趣，有獨立閱讀的能力。
3、能安靜地傾聽他人說話，能聽懂并理解說話的內(nèi)容，并恰當?shù)刈鞒龌卮稹?/p>
4、仔細觀察畫面，有豐富的思維，想象能力，能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的描述。
5、嘗試運用講講、聽聽等多種方法，表達故事內(nèi)容。
6、愛護圖書，能將昂各類物品物歸原處。
小班目標
1、學習去放圖書的正確方法，知道正確翻閱圖書的方法。
2、對圖書、生活中的文字感興趣。
3、能傾聽他人講述閱讀內(nèi)容，能簡單的表達閱讀信息。
4、學習安靜的閱讀圖書。
5、愿意看熟悉的圖畫故事書，能有興趣的對畫面作觀察，并理解畫面的內(nèi)容。
中班目標
1、喜歡閱讀各種類型的文學作品，欣賞并初步感受不同類型文學作品的風格，萌發(fā)幼兒欣賞美的情感。
2、對語言、圖書、文字的興趣，幼兒掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。
3、幼兒能看懂并理解畫面的內(nèi)容，能根據(jù)畫面進行思考、想象，并能運用較連貫的語言進行大膽的表述。
4、運用講講、聽聽等多種表現(xiàn)方法，較形象地表現(xiàn)故事內(nèi)容。
5、有良好的閱讀習慣，愛護圖書并能主動的整理物品。
大班目標
1、喜歡欣賞文學作品，感受不同類型文學作品的特點，有欣賞美，感受美的能力。
2、擴大文字、圖書的閱讀面，幼兒能獨立閱讀理解畫面，有豐富的思維，想象能力。能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的表述。
3、能與同伴合作運用多種表現(xiàn)方式，形象的表達故事內(nèi)容。
4、愛護圖書，會用工具修補圖書并能將各類物品物歸原處。