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快樂的小腳丫教案

發(fā)布時(shí)間:2023-09-11

快樂的小腳丫教案(通用4篇)

快樂的小腳丫教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。

  2、通過操作活動(dòng),懂得如何保護(hù)自己的小腳。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、足球、沙包等各種玩具

  2、練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過程:一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣 1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。

  二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu) 1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟

  2、小朋友,請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,

  三、比較腳的異同 我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

  通過觀察討論,了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

  四、游戲 1、夾物走

  玩法:請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

  2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來

  3、踢足球:幼兒每?jī)扇艘粋(gè)足球,互相踢球。

  五、總結(jié)

  我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來吧!

  設(shè)計(jì)意圖

  中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),他們好奇好問,樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段,我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng),開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,小腳是每個(gè)孩子都有的,我們每天都離不開它,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,腳除了會(huì)走路,還能做些什么呢?于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣,是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 過程與指導(dǎo)

  備注

  1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。

  2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。

  3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

  1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

  2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  指導(dǎo):一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。 1、幼兒自由結(jié)伴,玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

  2、聽音樂做腳丫放松操。

  二、認(rèn)識(shí)小腳丫 1、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

  2、撓一撓、比一比。

  三、探索活動(dòng):小腳丫的本領(lǐng) 1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

  2、分組活動(dòng):用小腳丫布置春天樂園

  (1)腳印畫――春天的樹

  (2)小腳作畫――美麗的花朵

  (3)撕紙貼畫――柳樹

  (4)救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

  3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。

  四、保護(hù)小腳丫 師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

  教學(xué)反思 在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

  小百科:腳,讀作jiǎo或jué,漢字一級(jí)字 ,最早見于《說文解字》 。《說文解字》:腳,脛也。從肉,卻聲。 造字本義為脛、足的總稱,踏步行走的器官;引申為形容詞,基礎(chǔ)的,作為依據(jù)的。

快樂的小腳丫教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知小腳丫的特性及用途。

  2、在游戲活動(dòng)中,鍛煉幼兒的腳部小肌肉,體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、知道腳的重要性,從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知小腳丫的特性及用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自己探索用腳玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂用腳跳舞入場(chǎng)。

  二、觀察圖片,了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

  1、看圖片,讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫,并模仿小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。

  2、小朋友你的腳丫是什么樣的?引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉,觀察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上,認(rèn)識(shí)小朋友的腳印。

  三、感知腳丫特性及用途。

  1、感知腳丫特性。

  教師:找一找腳趾頭在哪兒,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  大胖子在哪?小不點(diǎn)呢?找一找腳背在哪兒?

  小腳有一個(gè)地方很好玩兒,你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別,你覺得是哪兒?

  老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方,我們一起來玩一個(gè)游戲,你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾),這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。

  2、了解腳的用途。

  ①教師:小腳可以用來干什么?幼兒自由回答。

  ②教師小結(jié):腳可以做很多事情,所以小腳對(duì)我們很重要,我們應(yīng)該保護(hù)它。

  四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

  教師:今天,你的小腳好不容易出來玩,可是沒人陪它一起玩,誰愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請(qǐng)小朋友上來示范。

  2、教師示范用腳玩游戲。

  3、聽音樂,幼兒用腳跳舞。

  五、看一看,試一試,體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng),感受殘疾人的心情。

  1、觀察圖片,了解殘疾人。

  2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

  3、教師:如果你是殘疾人,你的心情是怎樣的?

  4、教師小結(jié):沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有,正因?yàn)樗麄儧]有手,所以做很多事情都不方便,那我們見到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

  六、按摩小腳。

  教師和孩子一起做腳丫按摩操,放松小腳丫。

  七、小腳丫已經(jīng)臟了,應(yīng)該去洗個(gè)澡,我們一起去幫小腳丫洗澡吧!

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師和幼兒一起回教室洗腳

  活動(dòng)延伸:

  美術(shù)活動(dòng),幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上,并進(jìn)行添畫。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

快樂的小腳丫教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。

  2、通過操作活動(dòng),懂得如何保護(hù)自己的小腳。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、足球、沙包等各種玩具

  2、練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過程:

  一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣

  1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。

  二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

  1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟

  2、小朋友,請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,

  三、比較腳的異同

  我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

  通過觀察討論,了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

  四、游戲

  1、夾物走

  玩法:請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

  2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來

  3、踢足球:幼兒每?jī)扇艘粋(gè)足球,互相踢球。

  五、總結(jié)

  我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來吧!

  設(shè)計(jì)意圖

  中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),他們好奇好問,樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段,我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng),開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,小腳是每個(gè)孩子都有的,我們每天都離不開它,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,腳除了會(huì)走路,還能做些什么呢?于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣,是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  過程與指導(dǎo)

  備注

  1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。

  2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。

  3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

  1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

  2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  指導(dǎo):

  一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

  1、幼兒自由結(jié)伴,玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

  2、聽音樂做腳丫放松操。

  二、認(rèn)識(shí)小腳丫

  1、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

  2、撓一撓、比一比。

  三、探索活動(dòng):小腳丫的'本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

  2、分組活動(dòng):用小腳丫布置春天樂園

  (1)腳印畫――春天的樹

  (2)小腳作畫――美麗的花朵

  (3)撕紙貼畫――柳樹

  (4)救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

  3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。

  四、保護(hù)小腳丫

  師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

快樂的小腳丫教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳Y。

  2、在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳Y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識(shí)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒圍坐成半圓、平足塑料模型、事先準(zhǔn)備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  --師:我們的小手很能干,會(huì)穿衣,會(huì)吃飯,還會(huì)畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長(zhǎng)得和小手很象,會(huì)是誰呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出小腳Y,并脫下鞋子,露出小腳Y,將脫下的鞋子放在椅子下面)

  2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳Y

  --師:我們一共有2只腳,每一只小腳Y上,都住著幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾?

  (先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))

  --師:我們的腳趾和手指一樣,上面長(zhǎng)著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?

  (幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚)

  --師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)

  --師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的小腳Y,我們每個(gè)人的腳Y都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?

  (教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)

  --師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。

  3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)

  --師:人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

  (幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)

  --師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?

  (幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語(yǔ)言)

  --師:我們的小腳Y很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳Y呢?

  (幼兒討論發(fā)言,師幫助組織語(yǔ)言)

  --師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。

  活動(dòng)反思:

  1、目標(biāo)

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求,從知識(shí)、技能、情感等三方面制定了兩個(gè)目標(biāo):1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳Y 2、在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳Y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識(shí)

  2、教學(xué)具

  教具:(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況,而且即使有個(gè)別幼兒有平足的,幼兒也不方便觀看,所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳,供孩子觀察。(2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長(zhǎng)龍的順序有序走路。

  學(xué)具:整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開的,每個(gè)人的小腳就是學(xué)具,將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來,孩子的興趣很高。

  3、教學(xué)

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中,因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn),知道手指甲、手心、手背等知識(shí),所以幼兒能夠遷移知識(shí),很快認(rèn)識(shí)自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時(shí),幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮,為了避免出現(xiàn)混亂,要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了,因?yàn)樵诩w活動(dòng)中,幼兒從沒有體驗(yàn)過這種感覺,幼兒從椅子上站起,依次走過三條路,最后回到小椅子坐好,并且將鞋子穿好。考慮到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間;而且天冷的話,赤腳走路也比較冷,所以我覺得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。

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    活動(dòng)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)和了解小腳丫。2、知道愛護(hù)、保護(hù)腳,講究腳的衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-照片:誰的腳大2、音樂:放你的小腳丫活動(dòng)過程一、導(dǎo)入主題:腳丫1、音樂:放你的小腳丫幼兒聽音樂做動(dòng)作,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領(lǐng)。...

  • 小班可愛的小腳丫教案(精選3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。...

  • 幼兒園《小腳丫》教案(精選17篇)

    一、引導(dǎo)觀察,探索腳的結(jié)構(gòu)1、引發(fā)興趣我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭一—看就知道了。...

  • 可愛的小腳丫(精選12篇)

    設(shè)計(jì)思路:根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。...

  • 《可愛的小腳丫》說課稿(精選3篇)

    設(shè)計(jì)思路:雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富,但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心,且具有強(qiáng)烈的求知欲,幼兒園小班健康活動(dòng)《可愛的小腳丫》說課稿范文。因此,培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。...

  • 中班健康教案小腳丫(精選5篇)

    目的:1、通過一系列的腳的游戲鍛煉其肌肉的靈活性,并能在活動(dòng)中探索腳的秘密。2、愉快的參加體育活動(dòng)喜歡上體育活動(dòng)。準(zhǔn)備:1、系著繩子的木棍一根、梅花樁、呼啦圈、墊子、沙包、籃筐若干。2、場(chǎng)地?cái)[設(shè)如下:OOOOOOOO3、音樂、錄音機(jī)。...

  • 小班科學(xué)小腳丫旅行記教案(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫3.喜歡小腳丫,萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、圖片、各種材質(zhì)的材料活動(dòng)過程:一、律動(dòng)導(dǎo)入 激發(fā)興趣教師:春天來了,讓我們帶著...

  • 誰的小腳丫(通用6篇)

    活動(dòng)目的:1.認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物的腳丫2.體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物的小腳丫圖片 毛絨玩具(小雞小鴨大象小貓)在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)活動(dòng)過程:一.請(qǐng)孩子看看,唱唱自己的腳1.我們來唱唱我們的小手小腳歌曲《...

  • 教案大全
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