中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 關于剪紙教案模板(通用16篇)

關于剪紙教案模板

發(fā)布時間:2023-09-13

關于剪紙教案模板(通用16篇)

關于剪紙教案模板 篇1

  教學目標:

  通過教學,使學生認識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學生手腦協(xié)調的能力和簡約、概括的審美情趣。

  教學重點與難點:

  1、重點:

  (1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認識和剪貼方法步驟。

  (2)角花的`設計制作的步驟、方法

  2、難點:紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。

  教學準備:角花紋樣剪紙范品。

  教學課時:1課時。教學步驟:

  一、開頭敘說,剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀,但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術等方面。

  剪紙不是用機器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。

  二、插入新知。

  教師傳授角花的折紙方法。

  (1)指導學生看書自學,教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?

  1、制作一個角花:

  2、制作兩個角花:

  3、制作四個角花:

  (2)學習設計描繪花紋。

  (3)剪制紋樣。

  請看老師剪。(教師示范剪)

  是不是很難?你們自己剪剪看。學生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

  (4)、貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。

  三、補充觀摩。

  上教師將收集的圖案給學生看,稍加特色說明,引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。

  四、課后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,并不斷出示剪得好的角花,加以表揚。

  五、學生自評、師生互評作業(yè),課堂總結。

關于剪紙教案模板 篇2

  教學目標:使學生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內容以及在生活中的廣泛應用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系,不僅能美化生活,而且是人們對美好生活的精神寄托,以此增強學生的民族自豪感。

  教學重點:剪紙的樣式、民間剪紙藝術的形式及表現(xiàn)內容教學難點:剪紙的方法、要求。

  教具準備:彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。

  教學過程:

  導入新課:教師:同學們,我國有許多的傳統(tǒng)藝術,今天我們要來學習我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術。

  寫出課題:第五課:剪紙藝術

  講授新課:

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術,歷史悠久。早在漢唐時代,民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風尚。這些作品出自農村勞動婦女之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

  一、認識民間剪紙藝術

  1、剪紙藝術的流派

  我國幅員遼闊,常言道:“千里不同風,百里不同俗”,剪紙藝術亦如此,雖在藝術風格上各有千秋,但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。

  (1):北方剪紙:粗放樸拙,天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

  (2):南方剪紙:精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

  2、剪紙的樣式:窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

  3、民間剪紙藝術的形式

  形式:折紙剪、隨意剪

  紋樣有:

  (1)陰刻:刻去表示物象結構的線,在背景色塊面中

  展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實例)

  (2)陽刻:刻去空白的面,留下線條或稀疏的塊面,以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實例)

  (3)陰陽兼刻:在同一幅作品中,出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實例)

  二、民間剪紙藝術的表現(xiàn)內容及作品欣賞(講出作品的內容、含義)

  1、祈得吉祥

  2、消災避禍

  3、獲得豐收

  4、美好祝愿

  5、神話傳說人物

  6、文學作品人物

  7、生肖剪紙

  8、標志

  三、剪紙方法

  1、將設計的紋樣畫在彩紙背后,文字要反寫。

  2、剪刻由內向外、由小到大,最后剪外輪廓。

  3、剪的過程中要做到“線線相通,物物相連”,注意“千剪不落,萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。

  教師示范剪紙。學生練習,教師巡視指導。

  小結:本節(jié)課講授了剪紙藝術的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內容,欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術,講解并示范了剪紙方法。重點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術的形式及表現(xiàn)內容,并對民間剪紙進行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。

  課外作業(yè):任選一種表現(xiàn)形式,以自己喜愛的物象為內容,

  練習剪紙一副,表達美好心愿。完成后貼于16開白紙上。

關于剪紙教案模板 篇3

  活動目標:

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。

  活動準備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經(jīng)驗。

  活動過程:

  1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? (梅香騎馬,用的是累加剪紙的方法。)

  2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

  (1)初步整體欣賞作品。

  提問:這些蝴蝶是什么樣子的?

  在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?)

  貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  小結:原來來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  小結:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里, (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

關于剪紙教案模板 篇4

  活動目標:

  1. 通過觀察中國館的外形,自由探索中國館的剪紙造型。

  2. 在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中,體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  中國館圖片、彩紙、剪刀

  活動過程:

  一、 觀察中國館的外形特征。

  師:中國館開館了,海寶想請你們來參觀,你們愿意嗎?

  (出示中國館圖片,引導幼兒觀察中國館的外形特征)

  師:中國館是什么樣子的?

  (引導幼兒從顏色、對稱性、結構等各方面來表述)

  二、 創(chuàng)作我心中的中國館

  師:中國館真雄偉,我忍不住把我心中的中國館給剪下來了,你們想看看嗎?

  (出示教師剪的中國館造型)

  師:我剪的中國館是什么樣的呀?

  師:海寶想辦一個中國館剪紙展覽會,你們愿意來參加嗎?

  師:那就請你自己來試一試,用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!

  (幼兒自由的創(chuàng)作,用自己的方法剪出不同的中國館造型,教師巡回指導)

  三、 舉辦中國館剪紙展覽會

  師:現(xiàn)在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會上來吧!

  (將幼兒的作品展示出來,引導幼兒觀察、交流)

  師:你喜歡誰剪的中國館?他是怎么剪的?你剪的時候用的什么方法呢?

  (請個別幼兒介紹自己剪中國館的方法,互相學習交流經(jīng)驗)

  師:有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的,有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的,都很有創(chuàng)意,可是,什么樣的方法才是最方便的呢?

  (通過幼兒的表述,幫助幼兒總結經(jīng)驗)

  四、 再次嘗試創(chuàng)作

  師:海寶看到你們的作品,真的好喜歡。它還想請你們再剪一次,把中國館的剪紙送給來上海看世博會的客人們,好嗎?

  (幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國館剪紙造型,教師巡回指導)

  五、 集中講評

  師:先剪好的可以先把中國館送到世博會的客人們。

  師:你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?

  師:海寶今天真開心,說你們都是能干的小設計師、小藝術家,不僅把自己心中的中國館剪了出來,還幫了它很多的忙,它要謝謝你們呢!

關于剪紙教案模板 篇5

  活動目標:

  1、初步學習左右對稱圖案的剪紙,樂意在活動中自主探索制作的方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

  2、對剪紙活動感興趣,感知圖案的對稱美。

  活動準備:

  各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖

  活動過程:

  1、出示愛心圖案,感受其對稱的特點。

  (1)師:今天老師剪了一個愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據(jù)幼兒回答的內容,請幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對稱的含義。

  (2)出示愛心制作過程的示意圖,請幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。

  師:在畫的時候我們要想一想,它的一半圖案又會是怎樣的呢?

  2、請幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當成花兒。

  針對小朋友出現(xiàn)的問題及時解決,如愛心圖案不能連接等問題。

  3、運用已掌握的技能進行拓展。

  (1)請幼兒為花兒剪葉子。

  (2)教師出示小動物的圖案(小貓、小狗)

  師:看到這么美麗的花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動物也會來呢?如果你有信心也來試試吧!

  (3)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇能完成的圖案進行制作。

  4、欣賞教師作品,提升幼兒的審美力。

  (1)出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。

  師:除了地上的小動物,空中也飛來了小動物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。

  (2)欣賞鏤空的剪紙作品,也要進一步激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。

  師:老師也制作一幅剪紙畫,漂亮嗎?只要一把小剪刀,幾張彩紙,就能變出這么豐富多彩的畫面,剪紙有趣嗎?下次老師再教你們更多剪紙的方法,剪出更精致的圖案,好嗎?

關于剪紙教案模板 篇6

  活動意圖:

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術,有著悠久的歷史,深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術美,發(fā)揚了我國民族,民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強了幼兒的民族自豪感,所以開展了此次活動《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣,鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調性,培養(yǎng)幼兒的耐心和細心,提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術的認識和理解力,了解民俗風情。

  活動目標:

  1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙,提高空間想象能力,激發(fā)對剪紙藝術的興趣。

  2、體驗中國民間藝術的樂趣,提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。

  3、體驗剪出作品的成功與快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、窗花成品。

  2、剪刀、彩紙、勾線筆。

  活動過程:

  一、 欣賞、討論。

  1、 今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家,我手里的這個是什么,你們知道嗎?看到過嗎?

  教師:這是我們中國的剪紙藝術,我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品,人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

  2、 這個窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?

  教師:原來有的地方左邊和右邊是一樣的,有的地方上面和下面是一樣的,那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱,那么上面下面一樣的圖案,就叫做上下對稱。

  3、 那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?

  二、 教師演示

  1、 演示剪紙步驟

  教師:將紙對折再對折,在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀,沿著輪廓剪,最后打開,美麗的窗花就完成了。

  三、 幼兒操作

  幼兒操作時,要注意幼兒別把中心線剪斷,對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法,剪出不同的圖案。

  四、 展示欣賞

  把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

  活動延伸:

  1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

  2、進一步學習對稱剪紙的方法,激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 。

  活動反思:

  幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍,幼兒的參與度高,教學效果顯著,充分發(fā)揮了剪紙教學特有的魅力,激發(fā)了幼兒學習剪紙藝術的興趣,使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值。活動中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學習的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據(jù)自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創(chuàng)作,培養(yǎng)了學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的熱愛和尊重。同時弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,并進行教育。

關于剪紙教案模板 篇7

  活動設計背景

  新年快到了,各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室,這些美麗的窗花不僅給教室增添了節(jié)日的喜氣,而且很多孩子特別感興趣的問“老師這些窗花真漂亮,是怎么剪出來的。”“老師為什么要貼這些東西在教室里。”剪紙?zhí)N含這對新年的祝福。所以,我想設計以剪紙為主題的活動。

  活動目標

  1、初步了解關于剪紙的一些知識,欣賞剪紙的多樣性,感受剪紙的美。

  2、感受中國民間藝術的魅力,萌發(fā)民族自豪感。

  3、了解剪紙的工具和材料,嘗試剪簡單的窗花。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  讓幼兒了解剪紙的一些基本知識,注意引導幼兒仔細觀察并試著自己動手操作。

  活動準備

  1、讓家長協(xié)助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關書籍。

  2、教師準備關于剪紙由來的相關故事。

  3、剪刀、紅線等制作材料。

  活動過程

  一、觀察剪紙窗花

  1、老師講述故事《剪紙的傳說》,激發(fā)幼兒興趣。

  2、今天,老師帶小朋友去一個美麗的地方,哪里有中國特有的藝術品,小朋友猜猜是什么呀?現(xiàn)在我們一起去看看吧!

  二、了解剪紙

  1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙,它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案?都是用什么顏色的紙剪的?(和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來剪的。)

  2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎?因為紅色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗,代表著吉祥、如意。

  3、老師出示剪紙畫,誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)

  4、你們喜歡剪紙嗎?為什么?

  5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。

  三、動手剪

  1、你們家里有剪紙畫嗎?很多地方都有漂亮的剪紙畫,那我們現(xiàn)在就來學一學剪紙。

  2、老師示范講解

  3、幼兒嘗試簡單的剪紙畫,老師巡回觀察并進行個別指導。

  四、交流、欣賞

  幼兒之間相互進行學習剪紙畫感受,并欣賞作品。

  五、延伸活動

  請家長帶孩子到各商場去感受剪紙的魅力,回家后和自己一起動手,裝扮自己的小屋。

  教學反思

  在整個教學活動中,我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨之際作為活動內容,貼近幼兒的生活實際。在教學時注意對幼兒進行引導和指導。從而培養(yǎng)他們動手的能力和感受人民的心靈手巧,熱愛民間藝術。

關于剪紙教案模板 篇8

  活動目標

  1. 了解對聯(lián)、窗花的含義。

  2. 理解對聯(lián)要點。

  活動準備

  民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。

  活動過程

  1. 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

  2. 簡要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年里生活得更好?

  3. 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵,如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,倒貼福”字是期望新的一年里福氣來到,生活富裕。

  4. 出示對聯(lián),講解對聯(lián)的來歷、含義,重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。

  5. 幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

  6. 分組出對聯(lián):小組商量確定后請老師寫出來

關于剪紙教案模板 篇9

  一、教學目標:

  了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術,體會剪紙的類型和特點以及表現(xiàn)的內容,掌握剪紙的剪刻方法,會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

  二、重點難點:

  了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術,體會剪紙的類型和特點以及表現(xiàn)的內容,掌握剪紙的剪刻方法,會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

  三、課前準備:課件、剪紙,剪刀,紙

  四、教學過程:

  第1課時

  師生互動過程:

  一、聆聽美的枕聲

  1、檢查學具,穩(wěn)定學生情緒。

  2、播放歌曲《新年好》。加強美術與音樂的聯(lián)系,創(chuàng)設一種過年的氣氛。

  導入新課

  二、回想美的畫面

  1、牽引:優(yōu)美的歌聲,強烈的節(jié)奏,我們眼前又浮現(xiàn)了過春節(jié)的情形。

  2、顯示:課件顯示過春節(jié)的一組鏡頭。(鏡頭特寫:禮花、燈籠、剪紙、對聯(lián)、舞獅……)

  3、設問:勞動人民在過春節(jié)的時候都有些什么習俗?

  4、評論:過春節(jié)時為什么要貼剪紙?

  5、:貼剪紙能把節(jié)日裝扮得更加喜慶,它是勞動人民對生活的謳歌,對美好生活的向往。

  板書課題:剪紙通過播放錄像,滲透民間美術的特點,創(chuàng)設情境,激發(fā)情感。

  生活是藝術的源泉,通過回想熟悉的畫面,強化學生藝術體驗,讓學生感悟到美術的語言魅力和特點。

  教學新課

  三、感受美的`藝術

  1、簡介剪紙。

  課件邊顯示剪紙作品,邊解說,并配以古樂曲《流水》,使學生感受到古代藝術之美。

  剪紙在我國具有悠久的歷史,早在西晉時就己形成。剪紙藝術是真正的勞動群眾的藝術,創(chuàng)作者大都是農民和農村婦女,題材與農村生活密切相關,如豐碩的果實、田園生活、花鳥蟲魚等。它是對自然的贊美、對生活的贊美、對人們的祝福、對未來的向往。勞動人民憑著簡單的一把剪刀或一把刻刀一張紙,就能創(chuàng)造出許許多多生動活潑極富有藝術情趣的藝術形象。正如郭沫若所說:"一剪之巧奪神功,美在民間永不朽",這確是對民間剪紙藝術最恰當?shù)摹?/p>

  2、體會剪紙類型和特點

  1)定向:課件顯示導學題。(播放古樂《蔭中鳥、姑蘇行》。)

  ①剪紙藝術有幾種類型?

  ②剪紙藝術有什么特點?

  ③談談看完后你的感愛?

  2)自學:學生帶著上述問題,在音樂背景下,自學課

  本。

  3)交流:小組自由交換看法。

  4):在教師參與下,共同得出結論。

  ①類型;從色彩上分有單色,如第22頁的5幅作品,套色,如第23頁的左下角的作品。

  板書:色彩一一單色、套色

  從技法上分有陰刻,例如作品《虎》、有陽刻,例如作品《蝶戀花》《喜鵲登梅》等。

  板書:技法一一陰刻、陽刻

  ②藝術特點:單純、質樸、簡練、裝飾性強。

  板書:特點一一單純、質樸、簡練、裝飾性強

  5)演講:指定幾名同學上臺暢談觀后感,教師適時

  點撥。

  3、學習剪紙造型的方法。

  1)創(chuàng)設學習情境。

  ①談話:欣賞完了剪紙作品,同學們感慨萬分,這

  些剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢?請觀賞《金魚》的創(chuàng)作過程。

  ②演示:課件顯示金魚的照片,然后抽象,概括出金魚的大體外形,通過夸張,提煉的手法畫出金魚的主要構造,最后剪刻成剪紙作品《金魚》的藝術形式(見圖1-圖3).

  2)誘導學習動機

  ①談話:大家了解了剪紙造型手法,怎么制作呢?

  你們想不想知道?老師今天剪一幅蜻蜓作品。

  ②激趣:教師用極快的速度剪出一幅蜻蜓圖。(見圖

  ③設問:老師剪得好不好?快不快?

  同學們你們想不想試一試?

  好!老師和你們一起研究剪剪紙的方法。

  4、研究剪紙的技法。

  1)介紹用具:剪刀、刻刀、膠水、紅紙等。

  2)教師示范(見圖4-圖7)

  ①思考要表現(xiàn)什么內容。

  ②把要剪刻的內容畫在白紙上,對稱圖形要將紙對

  折,注意圖形之間的連結;非對稱圖形注意圖案間的連結。

  ③把畫稿放在大紅紙上,用大頭針固定,先用刻刀刻最細小的部分,然后從中間向四邊刻,最后用剪刀剪外邊。(說明:方法可創(chuàng)造)

  ④剪成后,在背面涂好膠水,輕輕將剪紙壓在白紙上,再用一張白紙蓋在上面,用手壓嚴即可。

  3)步驟:

  學生根據(jù)教師示范制作步驟,教師隨學生回答板書:

  步驟一一構思、起稿、剪刻、裝裱。通過品古樂,欣賞剪紙藝術,聽介紹,樹立學生民族自豪感,培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的感情,提高藝術感知能力。

  培養(yǎng)學生自學

  能力,為學生終身學

  習打基礎。

  培養(yǎng)團結協(xié)作,集思廣益,共同進步,充分發(fā)揮學生主體性。

  概括時,答案力求個性化;演說時,鼓勵發(fā)表獨特見解,這有利于培養(yǎng)學生主見和個性化人格。

  通過演示《金魚》的創(chuàng)作過程,使學生感受到美源自生活,又高于生活。

  興趣是最好的老師,通過表演絕活引發(fā)學習興趣。

  在學生強烈需求下,與他們探討剪刻方法,能使他們記憶深刻。教學中,鼓勵學生嘗試用其它工具,用其它方法制作剪紙,力求在繼承傳文化的基礎上有所創(chuàng)新。

  藝術創(chuàng)作

  四、實現(xiàn)美的創(chuàng)造

  1、作業(yè)要求:自主構思,題材不限,方法不限。

  2、出示范畫:出示幾幅剪紙作品(圖略)供學生。

  3、自由討論:打算剪什么,同桌相互討論。

  4、學生實踐:學生作業(yè),教師輔導使自己的生活經(jīng)驗和藝術經(jīng)驗相互聯(lián)系,嘗試用藝術的方式表現(xiàn)生活。

  全課五、品評美的創(chuàng)想

  1、優(yōu)秀作品展評

  挑選幾副好作品展覽,師生一起作品。

  2、學習情況。

  這節(jié)課我們了解了剪紙藝術的歷史,特點、掌握了剪紙的方法,希創(chuàng)造出更好的作品來弘揚民間藝術,裝扮我們的生活。注重個性化,提高審美情趣

  社會實踐六、進行美的探索

  教師就社會實踐活動提要求:

  1、實踐內容:調查本村有多少人會剪剪紙,會剪什么樣的剪紙?查資料了解我國各地剪紙各有什么特點?收集一些好的剪紙作品。

  2、擬訂:學生課余自由紐合成一些小組,確定采訪和查閱資料的時間、對象、方法、活動步驟等,填在《關于剪紙的社會實踐活動表》上(見附表)。

  3、實施活動,在小組長帶領下,按實施,遇到難題要協(xié)商解決。

  4、交流:一星期后,各小組完成調查,并寫好調查報告,在學習民間藝人剪紙作品的基礎上,創(chuàng)作幾幅作品與同學交流。培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力和社會實踐能力,引導參與文化的傳承和交流,培養(yǎng)他們熱愛民間藝術的情感。

關于剪紙教案模板 篇10

  活動目標:

  1、學習左右對稱圖案的剪紙,樂意在活動中自主探索制作方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

  2、對剪紙活動感興趣,感知圖案的對稱美。

  活動準備:

  各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖。

  活動過程:

  一、出示愛心圖案,感受其對稱的特點。

  1、師:今天老師剪了一個愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據(jù)幼兒回答的內容,請幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對稱的含義。

  2、出示愛心制作過程的示意圖,請幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。

  師:在畫的時候我們要想一想,它的一半圖案又會是怎樣的呢?

  二、請幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當成花兒。

  針對小朋友出現(xiàn)的問題及時解決,如愛心圖案不能連接等問題。

  三、運用已掌握的技能進行拓展。

  1、請幼兒為花兒剪葉子。

  2、教師出示小動物的圖案(小貓、小狗)

  師:看到這么美麗的花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動物也會來呢?如果你有信心也來試試吧!

  3、幼兒根據(jù)自己的能力選擇能夠完成的圖案進行制作。

  四、欣賞教師作品,提升幼兒的審美力。

  1、出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。

  師:除了地上的小動物,空中也飛來了小動物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。

  2、欣賞鏤空的剪紙作品,進一步激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。

  師:老師也制作一幅剪紙畫,漂亮嗎?只要一把小剪刀,幾張彩紙,就能夠變出這么豐富多彩的畫面,剪紙有趣嗎?下次老師再教你們更多剪紙的方法,剪出更精致的圖案,好嗎?

關于剪紙教案模板 篇11

  教學目標:

  從字里行間體會姥姥的心靈手巧,讀出姥姥的舐犢情深,讀出作者的心夢之境,讀出對親人的感恩、對童年的眷戀之情。

  教學過程:姥姥的剪紙教案教學設計精品第二課時

  一、 教學1-3自然段。

  1.作者只要憶及鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆聲,他立刻就會回想起左鄰右舍的窗子上姥姥剪的窗花。書上哪幾自然段寫了這些內容?(1-3自然段。)

  2.指名讀:“大平原托著的小屯里,左鄰右舍的窗子上,都貼著姥姥心靈手巧的勞作。”

  知道什么是“小屯”嗎?這個開頭寫得很有特色,特色在哪里?

  (由遠到近地寫。從大平原到小屯到左鄰右舍最后到窗子,一步一步縮進,像電影鏡頭推進一樣,最后定格在窗戶上。)

  這種寫法,讓你感受到什么?一個“都”字,還讓你感覺到什么?

  當作者寫下這篇文章的第一句話的時候,他的心情會是怎樣的?

  帶著自豪的贊嘆的開心的溫馨的心情讀讀。

  3.這是作者對姥姥的贊嘆,鄉(xiāng)親們又是怎樣贊嘆姥姥的手藝的呢?誰來讀讀?

  出示:“你姥姥神了,剪貓像貓,剪虎像虎,剪只母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴。”(指導有韻律地、有節(jié)奏地贊嘆一番。)

  4.請注意這番話中鄉(xiāng)親們僅僅是在贊嘆姥姥剪什么剪得活靈活現(xiàn)?

  除了動物,姥姥還會剪什么?書上怎么說的?

  請你扮演鄉(xiāng)親們,學著書上這句話的韻味和形式來夸夸姥姥剪的其它東西,前后同學先互相夸夸。(大屏幕出示:你姥姥神了,剪 像 ,剪 像 ,剪個 ,剪個 。)

  5.聽著鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆,也難怪作者會發(fā)出這樣的感嘆:無論何時,無論何地,只要憶及鄉(xiāng)親們對姥姥的這些嘖嘖贊嘆聲,我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。(師指點板書上的“有聲有色”。)

  二、教學4-12自然段。

  1.更讓作者難以忘懷的是當他憶及那悅耳至極的剪紙聲,就會立刻回想起姥姥給他剪“喜鵲登枝”的窗花的事;當他憶及那清清爽爽的剪紙聲,就會立刻回想起姥姥給他剪“牛馱小兔”等關于牛、兔主題的窗花的事。當作者這樣想的時候,他的心情會是怎樣的?

  2.默讀課文中描寫這些事情的段落,把你覺得甜蜜的、溫馨的、依戀的地方用波浪線畫下來,反復地在心中讀上幾遍,讓心緒隨著波浪蕩漾開去。

  3.交流朗讀:把你覺得甜蜜的、溫馨的、抑或是依戀的地方讀給大家聽聽。師點撥理解。

  (1) “我是個出名的調皮蛋,經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。”

  你能把“我”的調皮勁兒讀出來嗎?

  我的“刁難”手段就是——死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。

  誰再來讀讀這句話,把姥姥的眼睛捂得再緊點兒?

  (2) “我服了,可還耍賴:‘姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!’”

  你耍賴過嗎?你能把耍賴的感覺讀到這話中去嗎?如果我是文中的姥姥,你沖著我耍賴。姥姥“熟能生巧”的本領是怎么練就的呀?

  (3)“數(shù)九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,燈光下剪,甚至摸黑剪。”

關于剪紙教案模板 篇12

  教學目標:

  1、使學生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術風格、審美心理以及在民俗活動中的廣泛應用,增強民族自豪感。

  2、剪紙樸素的美與現(xiàn)代生活緊密聯(lián)系,不僅美化了生活,而且為現(xiàn)代生活工藝設計了豐富的資源。

  3、要求學生獨立或合作創(chuàng)作。

  教學重點:難點:較熟練的掌握工具,體驗紙的平凡與神奇。

  教學過程設計:

  一:師生收集剪紙作品、資料

  1、工具、材料

  2、剪紙作品

  3、剪紙介紹

  4、剪紙的應用

  二、創(chuàng)設情景導入新課

  1、美化教室、貼上剪紙作品。(師生共同創(chuàng)設)

  2、介紹剪紙作品的來源。(展示介紹相結合)

  3、談談你對剪紙的感受。(組、班口語交流)

  4、綜合交流對剪紙的認識。

  三、欣賞探究、了解剪紙歷史

  1、直觀展示或創(chuàng)設氛圍(選擇各歷史時期、各地域、各民族有代表性的剪紙作品欣賞介紹)

  2、多媒體拓寬知識(通過站或計算機儲存的大量的剪紙作品、資料介紹、人機互動對話,增大信息量)

  3、查資料探究學習(通過自查資料、互動交流、加深對剪紙的認識)

  4、觀察生活:剪紙的應用(課前布置,學中交流)

  四、直觀示范,感悟剪紙的方法

  1、用錄象機直觀展示剪紙過程。

  2、學生觀摩,掌握制作程序(組內交流,教師檢查)

  3、自學程序,加深認識。

  五、實踐體驗,掌握剪紙方法

  1、師生共同參與,教師重在指導。

  2、同學互助互學,逐步掌握剪紙方法。

  3、獨立設計、制作完成剪紙作品。

  六、互動展評,交流感受

  1可以說出對剪紙的感受

  2、對自己的剪紙作品優(yōu)、缺點的認識

  3、互動點評

  七、課外延伸

關于剪紙教案模板 篇13

  教學目的:

  1.學習運用剪紙的方法和技能進行人物剪紙。

  2.培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風和創(chuàng)造精神。

  3.教育學生熱愛祖國的民間藝術。

  教學重點與難點:剪紙的技巧。

  教學準備:

  1、剪紙人物范作。

  2.幻燈。

  3.彩色紙、剪刀、小刀、漿糊、鉛筆。

  教學過程 :

  一、談話,引入課題。

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術。剪紙作品是人們喜聞樂見的民間傳統(tǒng)手工藝品之一,它被廣泛應用于人們的日常生活中,如貼在窗戶上、門楣上等等。它是把繪畫和雕刻相結合的一種藝術表現(xiàn)形式。它有著非常悠久的歷史。從內容方面來分,除了我們學過的角花剪紙、紋樣、花邊剪紙外,便是我們今天要學的人物剪紙(板書課題)。

  二、欣賞,分析剪法。

  1.打開教材,布置學生帶著問題自學:這些剪紙人物好看嗎?剪的方法是一樣的嗎?

  2.學生回答上述問題之后,教師引導學生進行欣賞、分析。這些剪紙人物具有獨特的裝飾效果,但是它們所采取的剪的方法卻不一樣。有的是剪,有的是刻,有的是剪與刻相結合。刻的時候,又同時運用了陰刻和陽刻兩種方法。教師結合課前剪好的范作分析這些方法的處理和運用,使學生了解得更加清楚明白。

  三、示范,學習剪法。

  教師一邊講解一邊示范剪法。

  1.輕輕地、簡潔而概括地描出草圖(背面更好);

  2.處理剪刻方法。要注意剪紙的整體性,千萬不能散落。教師隨時把剪刻的每一步放在幻燈上打出來,必須讓每一個學生明白這一點。

  3.選好與剪紙顏色相配的底紙進行粘貼,粘貼時漿糊不能太多,而且要相當?shù)哪托募氈隆?/p>

  四、練習,嘗試剪法。

  要求學生按步驟進行:大膽構思,輕描圖樣,精心剪刻,小心粘貼。(板書)

  教師巡視指導。

關于剪紙教案模板 篇14

  一、導入:

  師:同學們,前段時間,我們學習了喜字、雪花、窗花等的剪法,今天我們又要開始剪新的紋樣了。剪什么呢?答案在謎語中。看誰先猜得出來。“頭頂兩根細長須,身穿五彩花外衣,不會唱歌愛跳舞,花叢中間翩翩舞”猜出來了嗎?

  生:蝴蝶。(預設)

  師:對,是蝴蝶。下面就讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國里去看看吧!

  (出示課件并板書課題《剪紙蝴蝶》)

  二、新授:

  (一)引導發(fā)現(xiàn):

  師:同學們剛才欣賞了這么多的蝴蝶,那位同學看出了蝴蝶的身體是有哪幾部分組成?

  生回答:身子(頭、胸)、翅膀、觸角(預設)

  師:同學們觀察的真細致。

  那大家有沒有注意到蝴蝶的翅膀有幾對?那對大?那對小?

  身體是什么形狀的?(細細長長的)

  你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?(引導從花紋、形狀、色彩方面回答)

  師:每只蝴蝶都有不同的形狀,它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本組成。這么美麗的蝴蝶還有一個最大的特點,誰知道?(對稱)

  這節(jié)課,我們就利用蝴蝶對稱這一特點進行剪紙創(chuàng)作。

  (二)欣賞范例,感受剪紙蝴蝶的顏色美、圖案美、對稱美。

  師:接下來請同學們觀看課件,欣賞剪紙蝴蝶。(出示剪紙蝴蝶的幻燈片)

  師:看后,你覺得那一只蝴蝶最美?為什么?(引導從外形、身上的圖案方面回答)

  師:你想不想也剪一只這樣漂亮的蝴蝶?

  (三)教師示范剪蝴蝶

  1、拿出一張彩紙對折板書:①折

  2、在紙上折痕處開始畫出蝴蝶的外形,并裝飾蝴蝶的翅膀板書:②畫

  3沿著筆畫的痕跡剪下來。提示:剪得時候要注意先剪什么(細小的部分)再剪比較大的部分。最后剪外輪廓。 板書:③剪

  4、展開時要慢一些,小心一些,別把線條扯斷。板書:④展開

  展示:瞧,一只翩翩起舞的蝴蝶就出現(xiàn)在我們眼前了。

  同學們欣賞完后一定有很多的想法,有沒有信心把一只翩翩起舞的蝴蝶展現(xiàn)?好,下面就請同學們開始動手,看看誰的蝴蝶最先飛到花叢中來,誰的蝴蝶飛的最優(yōu)美。

  提示:剪得時候要認真細心,注意細微的地方,不要剪斷,花紋不必有太多拘謹,可以隨意剪制形狀,空的地方不要太多,注意美觀。更要注意安全,注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  粘貼的.時候先選大面積的固定,再粘細微的地方。

  (四)學生練習剪紙蝴蝶,教師巡回輔導。

  (五)評議展示:

  師:老師看到很多同學的蝴蝶都剪完了,下面就請同學們讓手中的蝴蝶飛到花叢(黑板出示花叢圖片)中來吧,看誰的蝴蝶最美麗。

  學生把剪好的蝴蝶貼到黑板上。

  評議。獎勵。

  三、。

關于剪紙教案模板 篇15

  一、教學目標

  1、引導學生基本了解剪紙的特點。

  2、初步掌握剪紙的設計制作過程。

  3、激發(fā)激發(fā)對民間藝術的熱愛,培養(yǎng)學生對美術的持久興趣。教學重點了解我國民間剪紙藝術的歷史文化和相關識。

  二、教學難點:

  認識和學習陰刻和陽刻的特征和制作方法。

  三、課前準備:

  1、收集各種剪紙作品。

  2、準備彩紙、剪刀等制作工具和材料。

  四、教學過程

  (一)導入。

  1、同學們看,老師手里拿著的是什么?(剪子)

  2、在我們生活中,剪子都有什么用途呢?師:(剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題,他還可以制作一幅幅美麗的藝術作品)你們想看嗎?

  3、師現(xiàn)場剪制作品。

  (1)看老師剪出了什么?(連體娃娃)

  (2)在什么時候能用到它?(過年里,節(jié)日里,舞臺上)

  4、:剪紙是古老的傳統(tǒng)民間藝術,它歷史悠久,風格獨特,深受國內為人士所喜愛。

  (二)新授。

  書中也有一些漂亮的剪紙作品,我們來共同欣賞。

  1、看書中有兩幅剪紙圖片,誰知到這剪的是什么?(獅子)師:獅子在我們國家可是一直帶有吉祥的動物,所以人們喜歡把它制作出各種各樣的作品。

  2、這兩幅都是獅子的作品,但是你們看看他們倆的風格一樣嗎?那不一樣?

  3、在我們有兩種剪紙風格一種是(北方的剪紙)風格(樸素、簡練)一種是(南方的剪紙)風格(清秀、細膩)

  (三)小組討論:

  1、剪紙是民間藝術的瑰寶,他的藝術形式質樸,單純、清秀、精細,有獨特的藝術魅力,剪紙也分陽刻和陰刻,那你們能從上面分辨出哪個是陽刻,哪個是陰刻?

  師:(剪掉的是陽刻,留下來的是陰刻)“在黑板出示剪紙圖片”。

  2、能給他們起個優(yōu)美的名字嗎?(可以用四個字的成語

  3、書中啊還有一幅美麗的剪紙作品,你們想不想去看一看?(介紹抓髻娃娃)

  4、我們已經(jīng)欣賞了這么多的剪紙作品,那你們知道剪紙的方法嗎?

  (1)先疊后剪。

  (2)先畫后剪。

  5、第一種方法同學們在剪制之中,有一定的難度!所以我們采用第二種方法先畫后剪。

  6、下面老師和同學們一起來剪一幅作品,請同學們認真看、認真聽、認真剪。7請同學們進行自主創(chuàng)作,你喜歡什么,你就剪什么。如果你能用第一種方法直接剪就更好了,如果有一些難度,你可以選第二種方法。現(xiàn)在開始

  (四)學生展示作品。

  (五)師:,剪紙藝術小到我們的農家小院,大到電視舞臺上,老師希望你們能把剪紙藝術延續(xù)下去。

關于剪紙教案模板 篇16

  設計背景

  1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

  2、因為要過新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質

  活動目標

  1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

  2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

  3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  重點難點

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

  活動準備

  1、多媒體設施及課件:《美麗的窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動過程

  1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術的美,激發(fā)對剪紙的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

  (1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

  (2)幼兒自由討論制作方法。

  (3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

  (4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

  (5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結:剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統(tǒng)藝術,它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

  3、學習剪窗花。

  (1)你們想不想學習剪窗花,你想剪什么?

  (2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價,學習剪窗花的技能。

  4、幼兒制作窗花。

  (我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

  小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

  幼兒制作,同時放《新年好》。

  四、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

  誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?

  然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

  互評窗花。

  師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

關于剪紙教案模板(通用16篇) 相關內容:
  • 關于剪紙教案匯總(精選13篇)

    活動目標:1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙,提高空間想象能力,激發(fā)對剪紙藝術的興趣。2、體驗中國民間藝術的樂趣,提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。3、體驗剪出作品的成功與快樂。...

  • 精選剪紙教案(精選14篇)

    教學目標:1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。...

  • 習作4 剪紙里的故事(精選3篇)

    1、仔細觀察一幅剪紙作品,看懂作品的內容。2、展開豐富的想象,便宜個合理的故事,并把這個故事寫下來。3、要求內容具體,敘事祥略得當。題目自擬。...

  • 剪紙的教案范文(精選3篇)

    一、設計思想:中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內涵最豐富的源遠流長的具有代表性的文化形態(tài)。而據(jù)史書可考,南京剪紙明代已流傳民間300多年。...

  • 剪紙教案錦集(通用6篇)

    課型:設計與應用教學目標:1認知目標:了解剪紙是我國民間藝術的一種表現(xiàn)形式,分辨陰、陽刻。2能力目標:在欣賞,評述基礎上能夠用陰刻或陽刻形式完成簡單剪紙創(chuàng)作。3情感目標:了解民間藝術文化。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。...

  • 關于剪紙教案模板錦集(精選7篇)

    教學目的:1.學習運用剪紙的方法和技能進行人物剪紙。2.培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風和創(chuàng)造精神。3.教育學生熱愛祖國的民間藝術。教學重點與難點:剪紙的技巧。教學準備:1、剪紙人物范作。2.幻燈。3.彩色紙、剪刀、小刀、漿糊、鉛筆。...

  • 關于剪紙教案范文(精選15篇)

    教學目的:(1)喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛(2)使學生認識民間剪紙藝術,學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。...

  • 剪紙教案集合(精選12篇)

    活動目標:1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。活動重點:介紹自己喜歡的圖書難點:說說閱讀的作用活動準備:幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書活動過程:1、師生共同介紹喜歡的圖書...

  • 有關剪紙教案范文合集(精選2篇)

    二年級上冊《對折剪紙》教學設計教學目標:1、通過對折剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。2、體驗設計樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。教學重、難點:1、鑰匙的對折剪法,如何來設計、粘貼。...

  • 剪紙里的故事(通用6篇)

    剪紙是我國民間文化的瑰寶之一。這些色彩繽紛、形象生動、風格迥異、美不勝收的剪紙深得我的喜愛!每個生動的剪紙背后,都有一個神秘精彩的故事。今天,我看到了一幅精美的剪紙:一位小朋友頭戴棉帽,身穿皮襖,艱難地趕著兩頭駱駝。...

  • 剪紙與安徒生閱讀答案

    語文閱讀理解題看似又難又復雜,但是只要有技巧的做語文閱讀題其實并不難。以下是小編給你推薦的剪紙與安徒生閱讀題及參考答案,希望對你有幫助!《剪紙與安徒生》閱讀原文世界上只有一個國家以作家為標志,這就是安徒生的丹麥丹麥的安徒生...

  • 中國剪紙

    適用年級:四年級學生。[活動背景] 中國剪紙活動目標:1、 認識我國悠久燦爛的民族文化,中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術。(歷史)2、 認識剪紙藝術是我國民間藝術中一門獨特的藝術創(chuàng)作形式。...

  • 第8課 剪紙故事

    第8課 剪紙故事 教學目標:知識與技能:掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動手能力。過程與方法:了解剪紙文化,鍛煉語言組織和口頭表達能力。情感、態(tài)度及價值觀:培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。...

  • 剪紙

    江蘇省常熟市中學 謝艷月教材剪紙分析:本課剪紙的設置是讓學生了解民間剪紙藝術美,發(fā)揚我國民族,民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),剪紙增強學生的民族自豪感。本課剪紙知識點與第一冊的圖案有相通之處,學習時可相互聯(lián)系。...

  • 剪紙里的故事(學生作文)

    剪紙是我國民間文化的瑰寶之一。這些色彩繽紛、形象生動、風格迥異、美不勝收的剪紙深得我的喜愛!每個生動的剪紙背后,都有一個神秘精彩的故事。今天,我看到了一幅精美的剪紙:一位小朋友頭戴棉帽,身穿皮襖,艱難地趕著兩頭駱駝。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 久久久久国产精品人妻AⅤ网址一 | 人妻偷人VA精品国产旡码 | 久久中文字幕在线观看 | 特黄特色大片免费播放 | 成人a大片在线观看 | 久草性视频 | 久久精品免费看国产免费软件 | 亚洲在线网站 | 色中色激情影院 | 国产一区二区视频在线 | 日韩欧美亚洲天堂 | 1级黄色大片 | 欧洲亚洲综合一区二区三区 | 国模精品少妇 | 啊别插了视频高清在线观看 | h视频国产 | 久av在线 | 精品视频在线观看网站 | 国产成人无码网站 | 小13箩利洗澡无码视频免费网站 | 51视频国产精品一区二区 | 欧美v日韩 | 四虎永久免费 | 人人干人人舔 | 最近最新中文字幕1 | 亚洲精品456在线播放 | 欧美日韩在线综合 | 九色中文| 精品国产精品国产自在久国产 | 一区二区激情 | 日日操夜夜操免费视频 | gg在线精品视频 | 国产欧美大片 | 高清精品福利私拍国产写真 | 亚洲欧美在线综合图区 | 亚洲中文字幕精品无码avⅤ | 在线免费黄色网 | 一级视频在线观看2 | 妓院一钑片免看黄大片 | 国产一区二区中文字幕免费看 | 又黄又爽吃奶视频在线观看 |