幼兒園戶外玩耍安全教案范文(精選2篇)
幼兒園戶外玩耍安全教案范文 篇1
活動目的
1、懂得平安上下樓梯的道理,曉得在樓梯上游玩和滑扶梯的風險性。
2、學習上下樓梯的正確辦法。
3、培育幼兒初步的平安認識和規那么認識,養成平安文明的好習氣。
4、培育幼兒敏銳的察看才能。
5、增強幼兒的平安認識。
活動重難點
1、活動重點:教會幼兒上下樓梯的正確辦法。
2、活動難點:讓幼兒懂得上下樓梯平安的`道理,培育幼兒平安認識。
活動預備
1、物質預備:跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經歷預備:幼兒上下樓梯的已有經歷。
活動進程
1、導入活動,激起興味。
〔1〕老師出示跳跳虎玩具,讓幼兒猜測它會做什么。
〔2〕老師有聲有色地講述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。
〔3〕發問:“故事中的跳跳虎是怎樣受傷的?〞,“平常我們上下樓梯要留意什么?〞
2、觀看視頻,讓小冤家學習如何上下樓梯。
〔1〕老師發問:“視頻中的小冤家是怎樣上下樓梯的?〞,“巧虎超人通知小冤家們什么?〞
〔2〕老師小結:我們在上下樓梯時靠右走,個人上下樓梯時要照顧前后,排好隊,一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。
3、學習兒歌,掌握上下樓梯的正確辦法。
〔1〕老師邊做舉措邊教,協助幼兒記憶。
老師:“請小冤家們跟我念,并做舉措,看看誰做得好,做得好的孩子都會失掉教師的奧秘禮物哦。〞
〔2〕一般、小組、個人交替學習兒歌,掌握上下樓梯辦法。
4、游戲理論體驗,提升經歷。
〔1〕游戲《闖關小衛士》。
、倮蠋煟骸懊魈旖處熞獛Т蠹胰ヒ粋好玩的中央《智慧樂園》,你們想去嗎?可是,在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,假如你上下樓梯的辦法不正確,那就不成以抵達《智慧樂園》啦,我們先看看圖片上的小冤家誰能順利抵達《智慧樂園》〞。
、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片,讓幼兒說一說誰對誰不合錯誤。
〔2〕體驗游戲:
、倮蠋煟簞倓傂≡┘业谋硎菊姘,接上去就讓我們一同排好隊去《智慧樂園》吧,在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的辦法哦,不然我們就抵達《智慧樂園》啦。
、趲е變悍纸M練習上下樓梯,體驗正確上下樓梯的辦法。
5、活動延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,讓幼兒穩固上下樓梯時的平安知識和經歷。
活動反思
活動中設計了小故事,師幼互動觀看照片,知識穩固兒歌《上下樓梯歌》及最初以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯,讓整個活動都是在輕松愉快的氣氛中進展。
幼兒園戶外玩耍安全教案范文 篇2
活動目標:
教師供給豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗戶外體育活動的樂趣。
培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
體驗人多力量大,同伴間應當相互合作的情感。
活動準備:
1、供給豐富的活動材料,設置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)2、創設簡便愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導幼兒參觀各種活動區,初步了解活動區里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動:大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領,先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)4、熟悉活動場:引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征,認識設置的相關障礙物。
5、初步嘗試:引導幼兒選擇戶外活動玩具,初步嘗試各種運動,并啟發幼兒回答:你扮演的是什么小動物?練習了什么本領?你和哪些玩具做了朋友?
在簡便愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動,進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示,團體嘗試,教師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
A.用彩條鋪條"小路"練習走路。
B.套著彩色布袋學"小袋鼠"跳,學"小泥鰍"滾草地。
C.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩行走),發展幼兒平衡本事。也能夠把小飛碟投向空中,練習手臂投擲動作。
活動過程:
大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自我的本領。
1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。
A.鉆爬區:引導幼兒學"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。B.跳躍區:引導幼兒學"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。
C.平衡區:引導幼兒學雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
D.投擲區:引導幼兒選擇不一樣的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
開展鞏固游戲的活動。
大森林中發出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們去救救他們吧。
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
效果分析:
由于教師創設了豐富的活動區域和材料,幼兒能主動進取地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分研究到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當調節好幼兒的運動量。