幼兒園小胖小教案（精選2篇）
幼兒園小胖小教案 篇1
活動目標：
1、學習細致觀察畫面，在閱讀活動中認識小胖小的形象。
2、積極交流和討論，完整地表達自己對故事發展的推測。
3、體驗兒歌中頂真手法所造成的幽默感覺。
活動準備：
大開的繪本、圖片若干（包餃子、喂豬、挖筍、采草莓、吹號、演講）、背景音樂。
活動過程：
一、觀察封面，引出主題。
1、你看到了什么？
2、你覺得這是一個怎樣的小孩子？
3、認讀書名。
二、引導幼兒閱讀扉頁。
知道扉頁和寫的是作者的畫者的名字。
三、逐頁翻書，欣賞畫面，感知兒歌內容。
1、每一畫面適當提問，重點提問：小胖小想學哪些本領呢？
2、根據幼兒回答貼出圖片，并按次序排好，引導幼兒回顧。
3、小胖小本領學的怎么樣？你從哪看出來？
4、你喜歡這樣的小胖小嗎 ？為什么？引導幼兒懂得做事不能三心二意。
四、學學兒歌。
引導幼兒對每一句句尾和下一句句首頂真手法用詞的.關注。
五、延伸活動：發散思維。
1、最后，小胖小去干什么呢？
2、你猜猜他后來可能學會做什么事情了呢？
3、幼兒自由想象、交流。
幼兒園小胖小教案 篇2
活動目標：
1、熟悉兒歌內容，體會“聯珠”兒歌特有的節奏感與韻律美。
2、能運用學習到的新經驗嘗試續編兒歌及嘗試用多種形式念誦表演。
活動準備：
PPT、圖片、畫板
活動過程：
一、復習兒歌，滲透感受“聯珠”兒歌的趣味性。
教師和幼兒共同復習兒歌《一二三四五》，提醒幼兒在兒歌念到動物的地方保持造型，初步滲透對聯珠兒歌的感受。
二、初步學習兒歌，體會兒歌“聯珠”特殊的表現方式。
1、師念讀兒歌前半部分，運用圖片、圖示幫助幼兒理解：
（1） 兒歌中的小胖做了哪些事？
（2）小胖的這些事情做得怎么樣？
2、根據兒歌內容討論分析，結合圖示初步體會兒歌“聯珠”的特殊表現方式。
幫助幼兒分析：這段兒歌有什么特別的地方？
重點分析：上句結尾和下句開頭都使用相同的詞語，這樣的接龍方法叫“聯珠”。
3、調動幼兒原有經驗，鼓勵幼兒運用多種形式念誦。
三、遷移上半部分兒歌的經驗，嘗試運用“聯珠”的方式續編兒歌。
1、出示圖片并提出創編要求，在觀察圖片基礎上請幼兒6人一組，用聯珠的方法續編兒歌。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行集體念誦。
3、幼兒分組在集體面前表演自己的創編結果。
四、完整學習兒歌，進一步感受聯珠兒歌的趣味性。
1、欣賞兒歌后半段原作，幫助幼兒分析吹號、演講、乖乖回家學本領的內容、節奏特點。
2、整體念誦兒歌，進一步感受兒歌的韻律感、節奏感，運用節奏、身體動作等體驗兒歌的趣味性。