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幼兒園小胖小教案

發布時間:2023-09-22

幼兒園小胖小教案(精選2篇)

幼兒園小胖小教案 篇1

  活動目標:

  1、學習細致觀察畫面,在閱讀活動中認識小胖小的形象。

  2、積極交流和討論,完整地表達自己對故事發展的推測。

  3、體驗兒歌中頂真手法所造成的幽默感覺。

  活動準備:

  大開的繪本、圖片若干(包餃子、喂豬、挖筍、采草莓、吹號、演講)、背景音樂。

  活動過程:

  一、觀察封面,引出主題。

  1、你看到了什么?

  2、你覺得這是一個怎樣的小孩子?

  3、認讀書名。

  二、引導幼兒閱讀扉頁。

  知道扉頁和寫的是作者的畫者的名字。

  三、逐頁翻書,欣賞畫面,感知兒歌內容。

  1、每一畫面適當提問,重點提問:小胖小想學哪些本領呢?

  2、根據幼兒回答貼出圖片,并按次序排好,引導幼兒回顧。

  3、小胖小本領學的怎么樣?你從哪看出來?

  4、你喜歡這樣的小胖小嗎 ?為什么?引導幼兒懂得做事不能三心二意。

  四、學學兒歌。

  引導幼兒對每一句句尾和下一句句首頂真手法用詞的.關注。

  五、延伸活動:發散思維。

  1、最后,小胖小去干什么呢?

  2、你猜猜他后來可能學會做什么事情了呢?

  3、幼兒自由想象、交流。

幼兒園小胖小教案 篇2

  活動目標:

  1、熟悉兒歌內容,體會“聯珠”兒歌特有的節奏感與韻律美。

  2、能運用學習到的新經驗嘗試續編兒歌及嘗試用多種形式念誦表演。

  活動準備:

  PPT、圖片、畫板

  活動過程:

  一、復習兒歌,滲透感受“聯珠”兒歌的趣味性。

  教師和幼兒共同復習兒歌《一二三四五》,提醒幼兒在兒歌念到動物的地方保持造型,初步滲透對聯珠兒歌的感受。

  二、初步學習兒歌,體會兒歌“聯珠”特殊的表現方式。

  1、師念讀兒歌前半部分,運用圖片、圖示幫助幼兒理解:

  (1) 兒歌中的小胖做了哪些事?

  (2)小胖的這些事情做得怎么樣?

  2、根據兒歌內容討論分析,結合圖示初步體會兒歌“聯珠”的特殊表現方式。

  幫助幼兒分析:這段兒歌有什么特別的地方?

  重點分析:上句結尾和下句開頭都使用相同的詞語,這樣的接龍方法叫“聯珠”。

  3、調動幼兒原有經驗,鼓勵幼兒運用多種形式念誦。

  三、遷移上半部分兒歌的經驗,嘗試運用“聯珠”的方式續編兒歌。

  1、出示圖片并提出創編要求,在觀察圖片基礎上請幼兒6人一組,用聯珠的方法續編兒歌。

  2、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行集體念誦。

  3、幼兒分組在集體面前表演自己的創編結果。

  四、完整學習兒歌,進一步感受聯珠兒歌的趣味性。

  1、欣賞兒歌后半段原作,幫助幼兒分析吹號、演講、乖乖回家學本領的內容、節奏特點。

  2、整體念誦兒歌,進一步感受兒歌的韻律感、節奏感,運用節奏、身體動作等體驗兒歌的趣味性。

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