小學(xué)四年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)（精選2篇）

小學(xué)四年級(jí)英語教案設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠聽說讀寫表情情緒的五個(gè)單詞：tired, angry, excited, happy, sad ,以及四會(huì)句子：How are you?You look so happy. You look sad taday.”

　　2.能夠聽說認(rèn)讀讀句子：How are you?Liu Yun? You look so happy.I’m sorry to hearthat并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

　　3.學(xué)唱歌曲：The way I feel

　　教學(xué)重難：

　　使學(xué)生熟練掌握四會(huì)單詞和句子，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生陳述產(chǎn)生某種心情的原因。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

　　2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、Preparation

　　1、Free talk

　　How do you feel if you have the llu?

　　What do you do if you have the llu?

　　2、拼句子活動(dòng)

　　出示小黑板

　　(1)is with the what matter you?

　　(2)you feel How do /

　　(3)throat,my sore is

　　把學(xué)生分成兩個(gè)大組，讓他們快看，快拼句子，最后哪組拼提既對(duì)又快就可以獲勝，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過自由會(huì)話和連詞成句來復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的內(nèi)容，為新課做好鋪墊

　　二、Presentation

　　(一)Let’s learn

　　1、上面的活動(dòng)結(jié)束后，獲勝的小組肯定會(huì)很興奮，這時(shí)老師指著他們對(duì)另一組學(xué)生說：Look! They are so excited”老師反復(fù)說幾遍，讓學(xué)生看老師的口形，聽清后跟讀，教師板書單詞：excited教師問：How do you feel ?生答：I’m excited.之后老師指其中一生問：How does she/he feel ?示意讓生答：She/he is excited這樣示范一兩遍后，讓學(xué)生互相問答。(先找一生站起來，并做出興奮的樣子)。

　　2、教師做出“開心”的樣子對(duì)學(xué)生說：You are very happy. I am happy, too.Look at my face.Thisis a happy face.然后在黑板上畫happy face.和sad face.，這時(shí)教師指著sad face問學(xué)生：Is it a happyface?以此來教學(xué)單詞happy和sad。并板書這兩個(gè)單詞。然后找兩同學(xué)上臺(tái)，其中一生做笑臉的表情，另一學(xué)生做難過的'表情，老師問：How doesshe/he feel?讓生答：She’s/he’s__________

　　3、老師出示一張畫有“無聊”的人物圖片，問學(xué)生：Is he happy ?學(xué)生肯定答：No.老師接著問：How does shefeel?學(xué)生有可能會(huì)答：He is sad .老師這時(shí)補(bǔ)充說：He is bored.并板書此單詞，老師再用肢體動(dòng)作和表情來幫學(xué)生理解其含義。

　　4、教師課前安排好兩名學(xué)生這時(shí)在下面搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師立刻停止講課，并做出生氣的表情，當(dāng)這兩生聽見沒有聲音時(shí)，問老師：How are you,Miss Liang?師接著說：I’m angry.并板書教生認(rèn)讀(師這時(shí)表情變?yōu)樾δ?然后同桌之間互相做表情，進(jìn)行問答。

　　5、“邊聽邊做”活動(dòng)

　　教師發(fā)指令，師生一起做，如：Stand up! Run! Walk! Jump! Jump! Jump10 times.活動(dòng)結(jié)束后，教師說：I’mvery tired.并板書：tired.讓學(xué)生拼讀。

　　6、教師放Let’s learn錄音，學(xué)生跟讀單詞。

　　7、Practice

　　(1)請(qǐng)你猜活動(dòng)

　　教師先示范，教師做出的各種表情，讓學(xué)生猜：Are you happy./tired/bored....?然后再找一生上臺(tái)做表情，讓其他學(xué)生猜，并用以上的問答最后學(xué)生兩人一組，一個(gè)做表情，另一個(gè)猜，并會(huì)使用：Areyou....?和Do you feel ...?兩個(gè)句子提問。

　　通過設(shè)計(jì)此活動(dòng)，來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的單詞，同時(shí)活躍了課堂氣氛，放松了學(xué)生的心情，為下面繼續(xù)學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與積極性。

小學(xué)四年級(jí)英語教案設(shè)計(jì) 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、基礎(chǔ)目標(biāo)

　　(1)學(xué)生能聽、說和認(rèn)讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個(gè)數(shù)字單詞，并做到發(fā)音正確、規(guī)范。

　　(2)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并能結(jié)合已學(xué)句型“How many……can you see ?/ Do you have?/ Ican see……/ I have……/等句型進(jìn)行回答、替換和運(yùn)用。

　　2、拓展目標(biāo)

　　(1)將單詞教學(xué)融入句型及對(duì)話教學(xué)之中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握八個(gè)新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學(xué)知識(shí)在實(shí)際情景中運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的發(fā)音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)和磁帶，教師自己準(zhǔn)備的一幅彩圖畫，數(shù)字單詞卡片，在講臺(tái)上放15本書，一個(gè)盒子，18支鉛筆，一個(gè)籃球。

　　學(xué)生分析：

　　本單元授課對(duì)象是農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)英語保持著濃厚的興趣。在上冊(cè)對(duì)1—12的數(shù)字的英語學(xué)習(xí)后，他們期待后面更大數(shù)字的學(xué)習(xí)。所以這一單元，特別是數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，他們會(huì)學(xué)得主動(dòng)而輕松。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)習(xí)的了解，本單元就該更關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓所有學(xué)生自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　一、Warm-up/Revision(熱身、復(fù)習(xí))

　　1、Everyday English(每日英語)

　　2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(師生表演唱)

　　3、Introduce themselves to new teachers (自我介紹)

　　Eg：My name is……。I’m a girl/ boy.

　　I’m from……I like……etc.

　　4、Play a guessing game(猜數(shù)字)

　　T：which number is in my pocket?

　　二、Presentation(新知識(shí)呈現(xiàn))

　　1、Learn to say new words.(學(xué)習(xí)新數(shù)字)

　　A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數(shù)字thirteen，并練習(xí)朗讀該單詞。(跟讀，開火車讀，齊讀)

　　B、Make 13 (讓學(xué)生用英語編數(shù)學(xué)算式?+?=13) Eg：What’s six and seven? Six and seven is 13.

　　C、用英語講解西方國家對(duì)13的看法，結(jié)合幸運(yùn)數(shù)字講解西方人很忌諱13，并舉例說明。

　　A、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的東西(如書本、同學(xué)、書包等)來數(shù)一數(shù)和說一說。

　　Eg：T：Look!what are they? Ss：Books.

　　T：How many books can you see?

　　Let’s count，please.

　　Ss：One，two……fifteen. B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，打行讀，小組讀，齊讀)

　　C、用15造句子。

　　Eg：This is 15. Seven and eight is 15.

　　I like 15. My brother/ sister is 15.

　　I have fifteen……

　　A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have?

　　Ss：……

　　T：Look!What are they?

　　Ss：Pencils.

　　T：How many pencils do I have? Guess. Please!

　　Ss：……

　　T：Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils.That’s right. I have eighteen pencils.

　　B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀)

　　C、用eighteen說詞組。

　　Eg：eighteen books

　　eighteen dogs……

　　A、T：(拿著球)Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bouncethe ball. Now, I bounce the ball, please count!教師拍球，學(xué)生數(shù)數(shù)，數(shù)至20，然后故意把球拍丟了。

　　B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，指讀，男女讀，齊讀)

　　(5)看圖添畫，學(xué)習(xí)14、16、17、19。

　　教師也用簡(jiǎn)筆畫邊畫蘋果，邊提問學(xué)生：What can you see? How many apples can yousee?(本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。再出示這幾個(gè)數(shù)字卡片讓學(xué)生讀一讀。)

　　2、Listen and repeat.(先給學(xué)生聽一遍錄音，讓學(xué)生復(fù)述自己聽到的，然后再翻書指著單詞跟讀)

　　3、小結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生看著黑板上8個(gè)新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生明白13、15、18、20的讀音是沒有規(guī)律的，而14、16、17、19是比較簡(jiǎn)單，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

　　三、Practice and consolidation(操練和鞏固)

　　1、明辯是非讀單詞。(教師指著黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學(xué)生就跟，反之保持沉默)

　　2、聽音舉卡片，老師說一個(gè)數(shù)字，學(xué)生要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，比一比哪一組動(dòng)作最快。

　　Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?

　　Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.

　　3、同桌游戲(劃拳)，兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個(gè)相加，誰先把答案說出來，誰就可贏得對(duì)方的卡片，看誰的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。

　　Eg：How many, how many fingers?

　　Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____

　　四、Extension(拓展)

　　Talk about the picture

　　教師出示一幅課前畫好的彩圖(類似活動(dòng)手冊(cè)第16頁，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風(fēng)箏、白云、小鳥、花草等，把顏色、數(shù)字、動(dòng)植物都畫進(jìn)去)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生就圖展開討論，教師先示范引導(dǎo)：Look this is a picture. Is it beautiful? What can yousee? What colour? How many? ……

　　讓學(xué)生先小組討論時(shí)盡量運(yùn)用所學(xué)句型，最后讓幾對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前談?wù)搱D畫，展示他們的討論結(jié)果。教師可適時(shí)板書幾個(gè)句子。

　　五、Homework(自選)

　　1、一：(1)模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語錄音專集。

　　(2)Listen and connect the dots.(聽音連點(diǎn))

　　2、二：Read, think and write.(看、想、填)

　　five fifteen six twelve eighteen

　　seventeen thirteen nine

　　3、三：Make a survey.(填寫調(diào)查表，請(qǐng)用上How many…do you have?I have…。You have…)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

　　A & B Let’s learn Let’s play

　　5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen

　　4→14 fourteen

　　15 fifteen

　　6→16 sixteen

　　7→17 seventeen How many……?

　　18 eighteen They are……。

　　9→19 nineteen How nice!

　　20 twenty The orange one is a bird.