幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀（通用16篇）

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感受詩歌里動物的有趣。

　　2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

　　3、教育幼兒要有正確的姿勢。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示相應圖品引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀？你喜歡它們嗎？為什么？

　　2、老師來表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好？怎樣才是好樣的？

　　二、學習兒歌

　　1、老師這有一首好聽的.兒歌，兒歌的名字叫《學好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。

　　2、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？你喜歡誰？為什么？

　　3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動物圖片。

　　4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

　　（1）走路為什么要學小花貓？不學小螃蟹？

　　（2）坐著為什么要學小白鵝？不學大青蝦坐的樣子？

　　（3）為什么唱歌要學百靈鳥？小烏鴉唱歌好聽嗎？

　　5、幼兒學念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌

　　6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、評價幼兒上課情況。

　　2、復習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

　　活動反思：

　　孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

　　為此我設(shè)計了《學好樣》這一活動。

　　首先提問導入，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣；其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對詩歌的內(nèi)容基本掌握并理解了；最后輔助動作讓幼兒重復念詩歌，來加深對兒歌的印象。通過學習詩歌萌發(fā)幼兒向好樣學習，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇2

　　活動目標：

　　1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。

　　2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

　　3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　重點與難點：

　　用語言進行多維的命名。

　　活動準備：

　　教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。

　　幼兒：人手一份圖形操作材料。

　　活動過程：

　　（一）初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

　　1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。

　　2、交代游戲名稱與規(guī)則：師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。

　　3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

　　4、討論：你們是怎么分的？（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？

　　（二）再次嘗試：

　　1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

　　2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

　　3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請1-2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

　　（三）提高嘗試：游戲“大轉(zhuǎn)盤”師：老師這里還有很多好看的圖形。（師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大小）

　　1、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的`游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進行3-4次）

　　2、進行比賽：看誰拿得又快又對？

　　3、增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣？（大小）哪些大，哪些小？拿好了舉在手里

　　4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反復嘗試4-5遍。

　　活動結(jié)束：

　　師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以后再玩）。評析：活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。第一個游戲建議教師在材料的提供上應給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時便于幼兒比較后找出新的分類方法，也便于教師幫助幼兒總結(jié)歸納幾種不同的方法。第二個游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”，在幼兒對圖形一個特征有明顯感知的基礎(chǔ)上，教師及時取出另一圖形來比較，并提問“取這個行不行”？幫助幼兒發(fā)現(xiàn)圖形的二維特征，這個手段用得好，通過自己思維獲得發(fā)現(xiàn)比直接引導孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過，建議第二個轉(zhuǎn)盤設(shè)計中作改進，因為出現(xiàn)了“大小”這一第三維特征，所以設(shè)計時應有意識地將有大小區(qū)別的同形狀的圖形放在一起，便于幼兒觀察、比較、獲得發(fā)現(xiàn)。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進幼兒的發(fā)展。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇3

　　【活動目標】

　　1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

　　2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續(xù)編故事。

　　3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。

　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　【活動準備】

　　幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

　　【活動過程】

　　一、音樂活動：小手爬。

　　教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

　　邊唱邊做動作《小手爬》

　　二、閱讀《兔子樓》。

　　1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。

　　問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓？你覺得兔子樓漂亮嗎？

　　2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。

　　（1）認讀故事名字：兔子樓。

　　（2）兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？

　　（3）用同樣的.方法引導幼兒繼續(xù)閱讀故事。

　　三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。

　　兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？

　　四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的藤本植物續(xù)編故事。

　　小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？

　　小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？

　　五、完整閱讀故事《兔子樓》。

　　有一座樓，住著四只小兔子。

　　住在一樓的小白兔在陽臺上種了一棵牽牛花。

　　牽牛花爬呀爬，爬到二樓了啦。小花兔樂了：多漂亮的牽牛花呀！我也來種點兒什么吧！

　　他在陽臺上種了一棵葫蘆。

　　葫蘆爬呀爬，爬到三樓啦。小黃兔樂了：多漂亮的葫蘆呀！我也來種點兒什么吧！

　　他在陽臺上種了一棵葡萄。

　　葡萄爬呀爬，爬到四樓啦。小灰兔樂了：多漂亮的葡萄呀！我也來種點兒什么吧！

　　他在陽臺上種了一棵絲瓜。

　　絲瓜爬呀爬，都快爬到樓頂啦。

　　啊！兔子樓，是最漂亮的樓。

　　【教學反思】：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　活動目標：

　　1、嘗試用借形想象的方法將拓印的`桃花瓣兒添畫成各種形象。

　　2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件、背景音樂。

　　2、紙、水粉等

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?

　　3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

　　二、自由拓印

　　1、教師邊說兒歌邊示范。

　　(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

　　技法學習：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

　　2、幼兒嘗試拓印

　　(用生動的語言引導幼兒合理的安排畫面的布局)

　　三、經(jīng)驗積累

　　1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?

　　(啟發(fā)引導幼兒大膽的想象講述)

　　3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

　　四、借形想象

　　1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

　　2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

　　3、教師示范“借形想象”。

　　(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

　　重點指導：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

　　4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導)

　　5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

　　技法學習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上

　　五、講述作品

　　我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

　　教學反思：

　　剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學，我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但一定要注意時間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇5

　　【活動目標】

　　1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

　　2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動準備】

　　1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

　　【活動過程】

　　1、談話導入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

　　師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

　　引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的'土特產(chǎn)。

　　2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

　　引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

　　3、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”

　　鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

　　(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。

　　(3)介紹活動材料和要求。

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)圖。

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

　　鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

　　教學反思

　　本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇6

　　活動目標

　　1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。

　　2.學會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

　　3.體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

　　4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備

　　1.每人一團面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤。

　　2.課件。

　　活動過程

　　1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

　　在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

　　2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的`花紋?

　　教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。

　　3.今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進模具，等成形后拿出，添上自己喜歡的花紋。

　　4.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。

　　5.將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。

　　6.品嘗自己制作的月餅。

　　教師小結(jié)：

　　月餅的形狀還有很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?

　　教學反思：

　　通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇7

　　活動目標：

　　1.練習向上跳觸摸物品。

　　2.喜歡參加點鞭炮的體育活動。

　　3.能夠遵守點鞭炮的游戲規(guī)則。

　　活動重點：幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地。

　　活動難點：能夠遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：大"鞭炮"一個，懸掛的小"鞭炮"若干；彩紙碎片；

　　活動過程：

　　1.今天天氣真好，我們一起來到草地上運動吧！做熱身操，主要活動身體的下肢部分。

　　2.教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時候人們需要放鞭炮？

　　3.游戲：點鞭炮。

　　（1）個人"點鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個個輪流向上跳觸摸"點鞭炮"，并隨著自己點鞭炮的同時，嘴里發(fā)出"啪啪"的鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導幼兒練習向上跳觸摸物品的動作。）

　　（2）集體"點鞭炮"：在教師的口令聲中，幼兒集體向上跳觸摸"點鞭炮"，并集體發(fā)出很大的"啪啪"鞭炮聲。強化喜慶的時候放鞭炮的認識，每次放鞭炮前請幼兒說說，這次是為什么事放鞭炮？

　　4.說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得高興？讓我們同撒彩紙來慶賀吧。

　　活動延伸：

　　平時在戶外活動中，也可以設(shè)計這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰(zhàn)性的孩子了。

　　活動反思：

　　孩子們喜歡參加點鞭炮的體育活動，我以游戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中，去學會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點鞭炮的游戲規(guī)則練習向上跳觸摸物品。活動中也存在了不足之處，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時間太長，影響了活動的連續(xù)性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活，應該循序漸進提升高度，對于跳躍能力很強的幼兒才有挑戰(zhàn)性。我會吸取活動中存在的.問題，在以后的教學中注意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇8

　　教學重點：

　　借助圖譜，大膽講述自己的想法并學習運用句式表述故事中的情節(jié)。

　　教學難點：

　　借助圖譜，大膽講述自己的想法并學習運用句式表述故事中的情節(jié)。

　　活動目標：

　　1、借助圖譜，學習運用句式表述故事中的情節(jié)。

　　2、遷移已有經(jīng)驗，大膽講述自己的想法。

　　3、拓展思維，知道各種鳥類動物都各有所長。

　　活動準備：

　　PPT故事課件、各種鳥類圖片(主題墻中)、圖譜標志

　　教學環(huán)節(jié) 一、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑，引起幼兒興趣二、分段理解故事三、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)。

　　四、幫其他鳥兒找工作

　　教師活動幼兒活動設(shè)計意圖1、出示信鴿提問：這是誰?信鴿有什么本領(lǐng)?

　　2、出示圖譜師：信鴿就是幫助別人送信的，它的工作有一個名字叫郵遞員，但是最近動物郵局的信太多了，信鴿有點忙不過來，它決定招收一名新郵遞員來幫助它。這次招收郵遞員有三項考試要求：會飛行、會走路、會游泳。(教師邊講述要求邊出示圖譜標志)3、教師操作圖譜：

　　(1)信鴿老師要求新的郵遞員這三項本領(lǐng)必須全部會才可以，你們覺得哪只小鳥適合呢，快點代它們來報名吧。

　　幼兒說出一種鳥類后，教師引導幼兒驗證：它會走路嗎?會游泳嗎?會飛行嗎?(教師操作圖譜，符合打√不符合打×)教師小結(jié)：它會…會…不會…，所以沒有成功。

　　(2)提問：接下來誰會來報名呢?教師提要求：信鴿老師要求三項考試全部合格才能錄取，哪個小鳥是三項全都會的呢?請小朋友想想看?(請幼兒相互討論)幼兒說出鳥類后，教師引導幼兒驗證：它會走路嗎?會游泳嗎?會飛行嗎?

　　(教師操作圖譜，符合打√不符合打×)教師小結(jié)：它會…會…不會…，所以沒有成功。幼兒猜想并說出理由通過情景創(chuàng)設(shè)并設(shè)疑問，引起幼兒的興趣。

　　1、小鴨：嘎嘎嘎，聽誰來了?你們猜猜小鴨能符合這三項要求嗎?

　　(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×(2)教師情景表演故事中小鴨的內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：小鴨會游泳，會走路，不會飛行，所以沒有成功。

　　2、小麻雀：看，誰也來報名了?小麻雀會通過這三項考試嗎?

　　(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×(2)教師情景表演故事中小麻雀的內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：小麻雀會飛行，會走路，不會游泳，所以沒有成功。

　　3、大雁：正在這時又過來一只鳥，你們看看它是誰?(大雁)大雁會符合要求嗎?

　　(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×(2)教師情景表演故事中大雁的內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：大雁會飛行，會走路，會游泳，所以成功了。

　　幼兒分段欣賞故事通過借助圖譜與分段欣賞故事，激發(fā)幼兒對故事內(nèi)容感興趣，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　郵遞員終于找到了，信鴿老師真高興，它把這件事情編成了一個故事，要請小朋友一起來聽一聽，故事的`名字就叫《大雁考上郵遞員》

　　教師結(jié)合PPT完整講述故事提問：

　　1、故事中信鴿老師在招收郵遞員時提出了哪幾項考試要求?

　　2、根據(jù)幼兒回答出示圖片：

　　(1)第一個來報名的誰，它考上了嗎?為什么?

　　幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結(jié)：小鴨會游泳、會走路、不會飛行，所以沒有成功。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標志，幫助幼兒理清順序)

　　(2)第二個來報名的誰，它考上了嗎?為什么?

　　幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結(jié)：小麻雀會飛行、會走路、不會游泳，所以也沒有成功。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標志，幫助幼兒理清順序)

　　(3) 最后一個來報名的誰，它考上了嗎?為什么?

　　幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結(jié)：大雁會飛行、會走路、會游泳，所以成功了。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標志，幫助幼兒理清順序)3、提問：誰還記得故事的名字叫什么?幼兒完整欣賞故事并根據(jù)教師的提問回答問題通過完整傾聽故事與教師的提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)1、大雁考上了郵遞員，有了適合自己的職業(yè)可真開心!小鴨、麻雀和其它許多小鳥可真羨慕呀?那我們也來幫它們找找適合自己的職業(yè)好嗎?

　　小鴨雖然不會飛，但它最大的本領(lǐng)是什么?它適合什么樣的工作?

　　小麻雀雖然游泳比較差，可它也有自己的長處，你覺得他適合什么工作呢?

　　2、教師小結(jié)：在小朋友的幫助下，有一些小鳥都找到了適合自己的工作，可還有許多小鳥也想找工作，小朋友回家后可以和爸爸媽媽商量，看看其他鳥兒適合做什么工作。幼兒根據(jù)鳥類的特長，幫其他鳥兒找工作。通過幫鳥類找工作，不僅拓寬思維，也讓幼兒知道各種鳥類都各有所長。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇9

　　活動目標：

　　1、了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。

　　2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動準備：

　　故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。

　　活動過程：

　　（一）引出故事：

　　1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）

　　2、提出要求：今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

　　（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》

　　提問：1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺？

　　2、故事里發(fā)生了什么事呢？

　　（三）分段重點欣賞

　　1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）

　　2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

　　3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢？

　　（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）

　　4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？

　　（三）播放課件畫面故事：

　　這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

　　（五）總結(jié)：

　　1、說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢？

　　2、總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！

　　3、今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇10

　　設(shè)計意圖：

　　小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細菌，導致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭。看到這些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。

　　活動目標

　　1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

　　2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動重點

　　感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

　　活動難點

　　初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　1. PPT、音樂、繪本書。

　　活動過程

　　一、 我的小手和牙齒

　　師：你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?

　　師：今天老師帶來了一個故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

　　二、 干凈的手和潔白的牙齒

　　1.小手碰碰，細菌來了。

　　師：《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來，看上去干干凈凈的，什么東西也沒有?可是真的什么東西也沒有嗎?圖1

　　圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

　　師：我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3

　　2.小手臟臟，會生病。

　　師：小朋友還用臟臟的`小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖4、5

　　：原來，用臟臟的小手做一些事情，會發(fā)生這么多的病，細菌可真是調(diào)皮啊。

　　2. 牙齒臟臟，會蛀牙。

　　師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。可是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

　　師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

　　三、牙齒愛干凈

　　1.臟臟的牙齒

　　師：哇，牙齒上有些什么?

　　師：我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

　　2.我給牙齒刷一刷

　　師：怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

　　幼兒學一學，說一說。

　　四、牙齒真干凈

　　師：哈哈，牙齒真干凈，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

　　：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!

　　五、我愛刷牙

　　回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇11

　　活動目標：

　　1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。

　　2、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：紙、膠水、散文詩字卡，環(huán)境布置。

　　2、知識經(jīng)驗準備：戶外觀察云彩。

　　活動過程：

　　一、導入課題：

　　1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）

　　2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風兒。

　　提問：

　　（1）你們看到了什么？（引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答）

　　（2）你平時看到的云會動嗎？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。）

　　二、欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。

　　1、引導幼兒閉上眼睛,聽配樂朗誦散文詩的'《云彩和風兒》。

　　提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境）

　　2、欣賞第二遍

　　老師操作云彩圖片，幫助其體驗理解。

　　根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問：

　　（1）為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢？

　　（2）散文詩中的風都把云彩變成了什么？

　　用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。

　　（引導幼兒用散文中的語句完整的回答）

　　2、集體跟著老師朗誦散文詩。《云彩和風兒》

　　引導幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。

　　3、請幼兒說說平時還見過云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來表述。（激發(fā)幼兒想象，積極表述，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應變的能力）

　　三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進行交流，仿編散文詩。

　　1、教師操作。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力

　　2、幼兒動手操作，進行合作仿編

　　3、展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　通過活動，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)語言教育活動基本上適合我班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。我班幼兒愿意說，而且多數(shù)幼兒“會說”。在戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)許多男孩子愛用肢體語言表現(xiàn)各種人物如：變形金剛、奧特曼等，而女孩則喜歡扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)中，幼兒會有很多東西展示出來。果然，活動中，靳楊哲小朋友變的小茶壺令我刮目相看。

　　活動過程中，有幾名幼兒急于表現(xiàn)自己而忽視了體會詩歌，是我沒有預想到的，而且，也有部分孩子的興趣在表現(xiàn)動作上，而對于仿編詩歌興趣不太濃厚，需要在后來的活動中再進一步復習、回顧。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇12

　　幼兒園中班游戲活動公開課教案:會跳舞的跳跳糖

　　一、目標：

　　1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　二、教學重點及難點

　　1、重點：目標

　　2、難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　三、教學過程

　　1、準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

　　2、過程：

　　（1）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

　　（2）自由創(chuàng)編各種跳的.動作，并合拍地跳。

　　①復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　②你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

　　③聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人

　　（3）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　①聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　②看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。 想一想：

　　①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

　　②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

　　3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習沿輪廓線剪弧線，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　2、通過活動，體驗剪貼畫的樂趣。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、畫好的蘋果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。

　　2、剪刀、膠水、抹布。

　　3、音樂《摘果子》。

　　活動過程：

　　1、律動《摘果子》，引入活動主題。

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧！

　　2、教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。

　　教師：這張紙上有很多蘋果，請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋果？

　　3、教師一邊示范剪蘋果，一邊講解注意事項。

　　教師：小朋友在剪的時候要沿著輪廓線慢慢的剪下來，線條要流暢。在剪的時候要注意安全，剪刀不能對著旁邊的小朋友。

　　4、幼兒剪蘋果，教師巡回指導。

　　5、幼兒貼畫，教師巡回指導。

　　（1）出示蘋果樹，引導幼兒貼蘋果。

　　教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎？

　　（2）提出要求：貼的時候，膠水不要太多，及時擦手，布局要合理。

　　（3）幼兒操作，教師巡回指導。

　　6、請幼兒欣賞剪貼畫。

　　活動反思：

　　我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

　　一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的`問題。

　　鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

　　二、要以孩子為學習的主體。

　　活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇14

　　活動目標：

　　1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。

　　2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。

　　2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。

　　3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。

　　4、一塊大展板，分為三個區(qū)域，用于展示幼兒操作結(jié)果。

　　活動過程：

　　1、導入： 師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，他們躲在一幅幅畫里，請你們來把它們找出來吧!

　　2、找圖形。 教師出示由幾何圖形組成的畫，請幼兒欣賞。提問：你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形)

　　3、借形想象，拓展幼兒想象空間。

　　1)師：小朋友們真能干，都將它們找出來了，我們請圖形寶寶們出來吧!(請幼兒以呼喚的方式請出各種圖形，教師一一出示。)

　　2)師：圖形寶寶們被你們找出來后，還不甘心，還要考考小朋友們，它們想請你們一起來想想，圖形除了剛才我們看到的形象外，還可以變成什么東西? 教師請幼兒先相互討論，然后再舉手告訴大家。

　　4、區(qū)域活動。

　　1)游戲區(qū)域1：圖形變變變 提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化，并用語言講述自己的操作過程，學會介紹自己的操作成果。

　　2)游戲區(qū)域2：找圖形 提供圖案畫1--4幅，幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量，并做記錄，在操作卡上用圓點表示各種圖形的數(shù)量。

　　3)游戲區(qū)域3：圖形添畫 提供畫有幾何圖形的畫紙，鼓勵幼兒想象并添畫，變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個游戲區(qū)域的活動要求，然后請幼兒自選區(qū)域活動，操作的結(jié)果展示在指定的'展板區(qū)域內(nèi)。活動中，對于能力強的幼兒鼓勵其選擇多個區(qū)域活動。

　　5、展示幼兒操作結(jié)果。 教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果。點評后，請"找圖形"活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。

　　中班數(shù)學活動：《圖形變變變》 活動目標：

　　1、 復習鞏固各種圖形的特征。

　　2、 通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　教學重點、難點：

　　活動重點：認識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特征。

　　活動難點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已認識的幾何圖形。

　　2、物質(zhì)準備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。

　　3、各種圖形卡片人手一份。

　　活動過程：

　　1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。

　　2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?

　　(1)現(xiàn)在我們一起來看看。(兒歌：奇妙盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么?)這是什么啊?你怎么知道它是長方形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?平時我們見過那些東西是長方形的呢?

　　(2)奇妙盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

　　這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?

　　(3)奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

　　這是什么圖形啊?為什么說它是三角形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?

　　(4)奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

　　它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?

　　(5)奇妙盒子東西真多，想不想知道盒子里還有什么呀，那我們一起來看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現(xiàn)在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好 ?

　　(小結(jié)：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。)3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。

　　(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什么圖形?(長方形)

　　(2)一個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什么圖形了?(長方形，正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。

　　4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　(1)現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形?

　　(2)小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒?

　　瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!

　　5、數(shù)數(shù)、分類活動：

　　今天，老師給小朋友們也準備了一份禮物。看看它是什么 ?(機器人)你們喜歡它嗎?

　　(1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。)

　　(2) 一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6貼在圖形的下面。

　　(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應的數(shù)字貼在圖形上。

　　(小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。)

　　6、幼兒操作，自由拼圖。

　　現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!

　　反思

　　整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。

　　主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇15

　　目標：

　　1初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護。

　　2初步學習有表情的講述。

　　3體驗動物們愛護小花的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。

　　準備：

　　1知識經(jīng)驗準備：歌曲《我愛我的小動物》。

　　2一朵小花。

　　過程：

　　1出示一朵小花，引出主題。

　　（1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會愛護它呢？

　　（2）教師引導幼兒看書，邊聽邊思考問題。

　　2教師完整的講述，并等待幼兒跟著講述。

　　教師和幼兒一起看書，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個名字。

　　3采用提問的方式，鼓勵幼兒豐富情節(jié)。

　　（1）田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛護它，關(guān)心它嗎？

　　（2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)心愛護它呢？

　　4表演《一朵小花》

　　（1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護小花的動物。

　　（2）音樂起，教師引導幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。

幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀 篇16

　　活動目標：

　　1、初步熟悉《喜洋洋》的音樂，能根據(jù)音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。

　　2、遷移對包餃子的生活經(jīng)驗，能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

　　3、體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、在活動前要幫助幼兒積累包餃子的相關(guān)經(jīng)驗。

　　2、《喜洋洋》音樂

　　3、一盤熟餃子

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶關(guān)于吃餃子的體驗并和將要學習的內(nèi)容進行聯(lián)系。教師：你們吃過餃子嗎？誰知道包餃子需要哪些材料？餃子怎么包呢？

　　教師：你們知道餃皮怎么做呢？

　　幼兒回答，教師小結(jié)

　　教師：餃皮搟好后，接下來要做什么呢？怎么包餃子呢？

　　二、和一位教師合作表演音樂游戲，幼兒觀察

　　教師幫助幼兒理解音樂ABA三段

　　第一段：表現(xiàn)搟餃皮，餃皮變大。

　　第二段：表現(xiàn)放餃餡，捏餃子。

　　第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，在慢慢浮上來，然后不停地翻滾，最后被冷水澆過后立即不動。

　　三、教師引導幼兒模仿動作。

　　教師：誰是餃子，誰是大廚師？

　　教師：大廚師是怎么包餃子的？餃子包好后，要干些什么呢？（引導幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)）

　　四、幼兒完整合作玩游戲，感受合作交流的樂趣。

　　玩法：幼兒兩人一組

　　A段：幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作，幼兒乙配合做餃皮變大的動作。

　　B段：幼兒甲做包餃子的動作，放餡，捏，幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作，表現(xiàn)被包成餃子了。

　　A段：下餃子，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉，浮，翻騰，煮熟。結(jié)束處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動作，幼兒乙做造型。

　　幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色，體驗音樂游戲的快樂。

　　五、結(jié)束活動

　　游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒回班分享包好的餃子。