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幼兒園分解式教案

發布時間:2023-10-05

幼兒園分解式教案(精選3篇)

幼兒園分解式教案 篇1

  一、活動目標

  1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  3、發展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

  二、活動重點

  感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。

  三、活動難點

  能較熟練的掌握6的分合規律,進行數學和游戲活動。

  四、活動準備

  教具:黑板上畫上兩個小盒、6個雪花片、6的分合式需要的數字、撲克牌6張,雪花片若干,印有6的分合式的作業紙每個小朋友一張。

  五、活動過程

  復習5以內數的分解組成

  教師:小朋友,我問你、5可以分成4和幾?

  幼兒:孫老師,我告訴你,5可以分成4和1……

  教師:,我問你,4和1合起來就是幾?

  幼兒:孫老師,我告訴你,4和1合起來就是5……

幼兒園分解式教案 篇2

  活動目標

  1.通過書寫數字4,激發幼兒對數字的興趣。

  2.培養幼兒正確的書寫姿勢與習慣。

  3.能夠正確地將數字4寫在田字格內。

  活動準備

  1.課件:樂趣卡—1-64按照線寫數字

  2.鉛筆每人一支

  一、導入

  出示樂趣卡:按照線寫數字

  教師書寫的數字4,請幼兒觀賞,引起幼兒書寫的興趣。

  二、展開

  1.請幼兒說說數字4的字形:象帆船。

  2.講解示范數字4的正確寫法:

  起筆、運筆、落筆方向。

  重點注意象鉤子的部分要飽滿,最后橫線寫平整。

  3.幼兒進行練習,教師巡回指導,注意糾正書寫姿勢,

  有針對性地提醒幼兒書寫時出現的問題,及時鼓勵表揚幼兒,引起的幼兒書寫興趣。

  4.與幼兒一起做眼保健操,保護好幼兒的眼睛,繼續進行書寫。

  三、結束

  當場批該作業,給幼兒作業本上得小獎章,引起下次書寫的興趣與愿望。

幼兒園分解式教案 篇3

  說活動目標

  教育活動目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導作用,我根據大班幼兒特點制定以下活動目標,分別為

  1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的5種分法。

  2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  3、發展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養幼兒對數學活動的興趣。

  說活動重難點

  在充分理解活動內容的基礎上,根據教學目標,我把活動重點定為:理解和掌握6的分解組成。

  難點是:幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發現6的分合規律。

  說活動準備為了更好地進行活動,我做了如下準備:

  1、數學卡片1——6,每人一份。

  2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。

  3、"撒圓片游戲"記錄單。

  說教法

  本節課學生是學習的主人,教師是教學活動的組織者,引導者,本節課我十分重視學生主動參與,讓孩子在數學活動中學習,在活動中思考,掌握數學知識,在活動中得到發展。通過游戲教學使比較抽象的分合較好的融入具體實物當中,在生活中掌握數學。

  游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是最符合幼兒身心發展規律的活動,因此本節活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。

  說學法

  1、多種感官參與法:幼兒好動愛玩,注意集中時間短,數學課堂需要教師有效地調動學生動手、動口、動腦,使幼兒多種感官參與學習活動。

  2、在前面已經學習了2、3、4、5的分解,所以幼兒已具備一定的知識基礎,動手操作能力,語言表達能力,觀察能力,學習新知應比較輕松。

  3、自由討論法:在教師提出問題后,給幼兒時間和空間,進行和伙伴自由討論的機會,也培養了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。

  說活動過程

  (一)故事導入:

  師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

  許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

  師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數共六只)出示"6"的數字卡。

  師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發。請小朋友們說一說。

  (二)游戲:撒圓片,幫熊貓分家。

  1、每名幼兒取6個圓片,引導幼兒玩撒圓片游戲。

  教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發現記在記錄單上。

  2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結果。

  3、將幼兒分成小組,根據記錄結果進行討論,熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結出以數字方式表達的6的分解組合式。

  4、教師根據幼兒的回答,在黑板上記錄整理。

  (三)探索:觀察6的分合規律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結束本次活動,我采用了聲音變化的方法進行結束部分,有利于幼兒鞏固所學知識,在自然狀態下結束本次活動。

  觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數越大,右邊的數越小。

  教師小結:一個數可以分成兩個較小的數,一個數一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數不變。

  幼兒認讀:讀6的分解式(6可以分成1和5、……)

  說活動延伸

  好的教育活動不是特定的某一次活動,而是一個長期、持續的過程,特別是對幼兒能力、習慣的培養,活動的延伸不可缺少。因此,我采用把數字卡和圓片投放進科學活動區域,引導幼兒在日常生活中操作的方法進行活動延伸,幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續延伸。

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