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小班我的動(dòng)物朋友教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-25

小班我的動(dòng)物朋友教案(精選4篇)

小班我的動(dòng)物朋友教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時(shí)孩子們都會(huì)細(xì)細(xì)觀察,但孩子對(duì)動(dòng)物的了解與認(rèn)識(shí)不足,而奇妙的大自然正是孩子們樂(lè)意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的有利資源,通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的動(dòng)物并嘗試探索這些動(dòng)物的特性,從而感受大自然的奇妙和生活的美好,并學(xué)會(huì)探索世界、分析現(xiàn)象、了解世界。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。

  2、能力目標(biāo):能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說(shuō)出他們的名字。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)樂(lè)意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通小狐貍圖片一張樹(shù)袋熊圖片一張猩猩圖片一張鼴鼠圖片一張蝙蝠圖片一張海洋動(dòng)物圖片四張

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物,了解它們手的作用和特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分。

  認(rèn)識(shí)新朋友:動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍邀請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他的四位朋友。

 。ㄐ∨笥褌兇蠹液,我是動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍,在動(dòng)物王國(guó)里有許多許多的動(dòng)物朋友,我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。)

  二、基本部分。

  1、觀察樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手,講述它

  們手的特征。

  2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物并知道它們的名字。

  3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。

  三、結(jié)束部分

  小朋友們,讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。

  活動(dòng)延伸:

  圖書區(qū):接受小狐貍的邀請(qǐng)一起去大海認(rèn)識(shí)海洋生物。

 。ㄐ∨笥褌,在海洋里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物,讓我們一起去海洋里認(rèn)識(shí)更多的朋友吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子們對(duì)神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們注意力集中,樂(lè)意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫演示及動(dòng)物形象的展示,孩子們認(rèn)識(shí)了樹(shù)袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見(jiàn)的動(dòng)物,了解了這四種動(dòng)物的特征,并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲,興趣濃厚。通過(guò)活動(dòng),孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好,激發(fā)了熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感,萌發(fā)了探索世界,分析現(xiàn)象,了解世界的意識(shí)。不足之處是在動(dòng)畫制作時(shí),部分圖片選取不夠典型且較少,孩子們?cè)谟^察的時(shí)候有疑問(wèn),活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

小班我的動(dòng)物朋友教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  小班孩子在音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我感覺(jué)培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣是很重要的,他們的自我抑制能力差,做什么事情都是從興趣出發(fā),教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果,而有時(shí)當(dāng)一段音樂(lè)響起,孩子們會(huì)拍起手,跟著手舞足蹈,所以選擇孩子感興趣的音樂(lè)素材是很重要的,那么怎樣的素材幼兒感興趣,我想首先是幼兒熟悉的形象,而小動(dòng)物是幼兒感興趣的,他們的叫聲又是孩子所熟悉的,所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí),讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè),人手一個(gè)頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)

  師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)

  孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

  2、找個(gè)小動(dòng)物做朋友

  師:啊呀,動(dòng)物園里動(dòng)物那么多,我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎?

  幼兒唱歌《我的朋友在哪里》

  師:有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的朋友,想一想,繼續(xù)找,好嗎?再唱一遍歌曲。

  3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上,并模仿小動(dòng)物叫聲

  提問(wèn):你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)啊?它是怎么叫的?

  大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。

  老師把它的叫聲唱成好聽(tīng)的歌曲,幼兒跟唱。

  4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭,一邊范唱歌曲,幼兒欣賞。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍,亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。

  要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

  6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)提供音樂(lè),頭飾,供幼兒表演。

小班我的動(dòng)物朋友教案 篇3

  目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒自主的嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小動(dòng)物的基本形態(tài),樂(lè)于表現(xiàn)。

  2、 通過(guò)游戲情景的創(chuàng)設(shè),讓幼兒感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。

  3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  重難點(diǎn): 嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物們的不同形態(tài),感受集體游戲的快樂(lè)。

  材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、教室環(huán)境“可愛(ài)的小動(dòng)物”

  2、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小兔、河馬、刺猬、青蛙、小牛、小豬等動(dòng)物的圖片若干;錄音機(jī)、磁帶

  設(shè)計(jì)思路:

  “興趣是最好的老師”,小班的孩子對(duì)小動(dòng)物特別感興趣,他們很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,正是由于孩子們的這一特點(diǎn),因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。而且在活動(dòng)中,我嘗試“從幼兒出發(fā)”,發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性,讓他們自主、自由的去表達(dá)表現(xiàn)。

  過(guò)程:

  一、 游戲:“去動(dòng)物園”

  1、今天天氣真好,我們一起去動(dòng)物園玩吧! (歌曲:《Riding In My Car》)

  2、寶寶們,動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?(幼兒自由的看看講講)

  3、游戲:“聽(tīng)聲音猜動(dòng)物”

  1) 聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌?

  2) 我們一起學(xué)學(xué)唱唱

  4、給你喜歡的動(dòng)物寶寶拍照片

  二、游戲“看照片猜動(dòng)物”

  (集體——小組)引導(dǎo)幼兒講出小動(dòng)物的特征

  三、游戲“做動(dòng)作猜動(dòng)物”

  (老師——幼兒)

  1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)做做小動(dòng)物,大家猜猜模仿的是哪個(gè)小動(dòng)物(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小動(dòng)物的基本形態(tài))

  2、請(qǐng)幼兒去找動(dòng)物圖片,看看做做小動(dòng)物的動(dòng)作,幼兒間互相猜猜

小班我的動(dòng)物朋友教案 篇4

  主題由來(lái):

  小班幼兒對(duì)小動(dòng)物十分感興趣。一天,班里的一位小朋友談?wù)撈鸬絼?dòng)物園的經(jīng)歷,她說(shuō):“老師我到動(dòng)物園去了,看到了老虎,獅子、還有猴子呢!其它小朋友聽(tīng)到了,也爭(zhēng)著說(shuō)著她也去過(guò)動(dòng)物園,看到過(guò)許多小動(dòng)物—看到孩子們對(duì)小動(dòng)物這么感興趣,于是開(kāi)展了我的動(dòng)物朋友這個(gè)主題活動(dòng),通過(guò)了解小動(dòng)物逐步激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  教育目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物,知道他們主要的外形特點(diǎn)。

  2、知道他們生活在什么地方,喜歡吃些什么。

  3、喜歡模仿小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)系愛(ài)護(hù)它們。

  問(wèn)題板塊:

  幼兒?jiǎn)栴}:

  1、小動(dòng)物都愛(ài)吃什么?

  2、它們都住在什么地方?

  3、小動(dòng)物為什么在叫?它們是在說(shuō)話嗎?

  主題壁報(bào):

  墻面設(shè)計(jì):

  《快樂(lè)的動(dòng)物園》提供各種可愛(ài)的小動(dòng)物形象以及與幼兒共同收集的動(dòng)物圖片。

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

  圖書區(qū):提供常見(jiàn)動(dòng)物的圖書、圖片、幼兒與動(dòng)物在一起的照片

  建筑區(qū):提供動(dòng)物模型

  自然角:飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子

  家園合作:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園去參觀。

  2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動(dòng)物,豐富常見(jiàn)小動(dòng)物生活習(xí)性的知識(shí)。

  資源利用:

  1、幼兒園內(nèi)的動(dòng)物房

  2、動(dòng)物園

  3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)介紹。

  主要活動(dòng):

  1、動(dòng)物相冊(cè)

  2、走路

  3、叫聲

  4、尋找食物

  活動(dòng)一:動(dòng)物相冊(cè)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看動(dòng)物的照片,了解動(dòng)物的外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。

  2、能用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。

  活動(dòng)形式:分組

  活動(dòng)準(zhǔn)備:參觀動(dòng)物園的錄像、各種動(dòng)物的照片、圖片

  設(shè)計(jì)意圖:

  幫助幼兒進(jìn)行原有經(jīng)驗(yàn)的回憶

  了解動(dòng)物較突出的外形特點(diǎn)

  發(fā)展幼兒語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言進(jìn)行講述

  鼓勵(lì)幼兒之間的交往與朋友一起體驗(yàn)快樂(lè)

  幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升

  師幼互動(dòng):

  一、觀看小朋友參觀動(dòng)物園的錄像,引發(fā)幼兒參觀時(shí)的樂(lè)趣,以及見(jiàn)到的動(dòng)物。

  小朋友看到了錄像后非常開(kāi)心,他們不僅對(duì)看到的動(dòng)物印象深刻,在看到畫面中自己時(shí)也格外興奮。

  二、出示各種動(dòng)物的照片、相冊(cè)與幼兒一起分享,總結(jié)出動(dòng)物明顯的外形特征。

  教師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀察大象的鼻子,長(zhǎng)頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  幼兒一邊看著照片一邊說(shuō)如:長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)鼻子,斑馬身上有花紋一條一條的。

  四、分享討論觀看動(dòng)物相冊(cè),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物相冊(cè)的`了解。

  教育反思:

  引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá),學(xué)習(xí)觀察的正確方法

  在活動(dòng)中利用邊看,邊說(shuō)、邊回憶邊說(shuō)的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗(yàn)交流,使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)二:走路

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)模仿常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作,激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下積極的模仿。

  活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大班幼兒扮演:兔子、烏龜、鴨子

  設(shè)計(jì)意圖:

  喚起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。引起幼兒的興趣。

  激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解。

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行模仿

  引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,教師與大班幼兒一同活動(dòng)便于幼兒模仿式學(xué)習(xí)

  師幼互動(dòng):

  一、活動(dòng)區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》

  表演,吸引小朋友認(rèn)真的觀看,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

  二、引導(dǎo)小班幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)走來(lái)了?小兔(小鴨子、烏龜)怎樣走?

  三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。

  小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢

  慢爬。

  四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿

  在音樂(lè)伴奏下活動(dòng)。

  教育反思:

  幼兒在欣賞大班幼兒表演過(guò)程中,吸引了許多幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性;顒(dòng)的內(nèi)容適合幼兒,而且幼兒非常感興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“說(shuō)”小動(dòng)物怎樣走的環(huán)節(jié),但幼兒并不十分感興趣,因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒的興趣正在用動(dòng)作去表現(xiàn),因而教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程重要充分考慮到幼兒的需要。

  活動(dòng)三:叫聲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動(dòng)物的叫聲,對(duì)各種動(dòng)物的叫聲感興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動(dòng)物的叫聲,并有簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

  活動(dòng)形式:小組進(jìn)行

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶

  貓、狗、鴨子、羊的頭飾

  設(shè)計(jì)意圖:

  用動(dòng)物的聲音來(lái)吸引幼兒,調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的積極性。

  滿足幼兒模仿的需要,增加其對(duì)活動(dòng)的興趣。

  以游戲的形式鞏固對(duì)各種動(dòng)物的叫聲的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

  師生互動(dòng):

  一、在表演區(qū)欣賞各種動(dòng)物叫聲的磁帶,猜猜是誰(shuí)在叫。

  二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)各種動(dòng)物叫聲的磁帶,引導(dǎo)

  幼兒邊聽(tīng)邊模仿。

  三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》,

  老師扮演王老先生,幼兒模仿動(dòng)物的叫聲。

  教育反思:

  由于使用了常見(jiàn)各種動(dòng)物叫聲的錄音幼兒非常感性趣,小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽(tīng)到各種動(dòng)物的叫聲后很自然的就進(jìn)行了模仿而且非常形象。在游戲的過(guò)程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲是活動(dòng)的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。

  錄音帶的使用對(duì)活動(dòng)起到了很好的效果,是由于它的具體形象性,適合小班幼兒使用。

  活動(dòng)四:尋找食物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲形式,讓幼兒知道在哪里能找到小動(dòng)物的食物。

  2、能正確找到小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,并用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊請(qǐng)客故事的情境表演

  2、大森林圖片

  3、班內(nèi)環(huán)境布置(小河里的魚,菜地里的蘿卜,竹林里的竹子,大樹(shù)上的樹(shù)葉,池塘里的害蟲(chóng))

  設(shè)計(jì)意圖:

  以游戲的情境提出活動(dòng)的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

  提升幼兒經(jīng)驗(yàn),了解常見(jiàn)的小動(dòng)物吃什么?在什么地方能找到。

  利用環(huán)境布置幫助幼兒通過(guò)操作參與活動(dòng)。

  進(jìn)一步加深幼兒的印象與活動(dòng)開(kāi)始進(jìn)行呼應(yīng)。

  師幼互動(dòng):

  一、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。引出小熊請(qǐng)客要為小貓、小兔、小熊貓、長(zhǎng)頸鹿、小青蛙準(zhǔn)備哪些食物?到哪去找這些食物?

  二、請(qǐng)小朋友幫助小熊想辦法出主意,怎么找?到哪找?

  三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動(dòng)物需要的食物并說(shuō)出為誰(shuí)找的,在哪里找到的。

  四、將找到的食物送到小熊家,告訴小熊在哪里可以找到這些食物。

  教育反思:

  以游戲形式貫穿活動(dòng)始終,易于幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),通過(guò)幫助小熊,逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自己尋找答案,幫助別人解決問(wèn)題的形式,幼兒參與起來(lái)更加積極主動(dòng)。

  思維接力棒:

  你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動(dòng)物吧!

  動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?如:變色龍的身體會(huì)變色;刺猬身體上的刺是保護(hù)自己的,遇到敵人時(shí)會(huì)變成一個(gè)由刺的球;鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn),把頭埋在沙子里。

  2、小班主題我愛(ài)我的小動(dòng)物教案反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  由于我們小班剛?cè)雸@的幼兒,對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏掌握不是很好,所以我選擇節(jié)奏是音型為四二拍的《我愛(ài)我的小動(dòng)物。這首歌曲節(jié)奏輕快明了、歌詞簡(jiǎn)單易記,歌詞大部分以小動(dòng)物的叫聲為主,所以小班的幼兒因該會(huì)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過(guò)學(xué)一學(xué),能夠記住歌曲中五個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

  2、幼兒愿意跟隨音樂(lè)作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

  3、幼兒能對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣,并積極的參與到活動(dòng)之中。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲中小動(dòng)物的叫聲。

  難道:能夠清楚的分辨歌曲中不同小動(dòng)物的叫聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng):教師躲在琴后面學(xué)小動(dòng)物叫,吸引幼兒注意力。

  二、基本活動(dòng):

  1、發(fā)聲練習(xí):學(xué)習(xí)小貓叫。

  2、教師逐一出示動(dòng)物圖片,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  3、教師逐一教幼兒學(xué)習(xí)圖片上小動(dòng)物的叫聲。

  4、教師示范唱歌曲兩遍,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  5、教師逐句教幼兒念歌詞。

  6、教師一邊彈琴,一邊帶幼兒唱歌。(唱到大部分幼兒都會(huì)了為止)

  7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。

  8、教師帶幼兒邊唱歌曲,邊做律動(dòng)。

  三、結(jié)束活動(dòng):教師讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨走路,如廁解便。

  四、延伸活動(dòng):下次可學(xué)習(xí)其他小動(dòng)物的叫聲,或者學(xué)習(xí)與此類似的歌曲。

  教學(xué)反思

  在備課時(shí),我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園,部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問(wèn)題。我想這個(gè)問(wèn)題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

  在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題,就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高,對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)就比較簡(jiǎn)單,少了一些挑戰(zhàn)性,所以在以后選活動(dòng)中,我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。

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  • 《我們的動(dòng)物朋友》說(shuō)課稿范文(通用2篇)

    一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用《我們的動(dòng)物朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。...

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